ABSTRACT
Resumo: Introdução: O texto apresenta pesquisa com alunos egressos do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE) que é uma proposta de formação em rede nacional composta por 25 instituições das cinco regiões do Brasil, realizada na modalidade de ensino a distância (EAD), voltada para o fortalecimento de conhecimentos relacionados à atenção primária à saúde, à gestão em saúde e à educação. Objetivo: Este estudo caracteriza o perfil sociodemográfico e de atuação profissional dos egressos da primeira turma de mestrado profissional em Saúde da Família em rede nacional e identifica as contribuições do curso para a atuação profissional e o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS). Método: Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantitativa que utilizou um questionário com perguntas abertas e fechadas como instrumento de pesquisa. Resultado: Os resultados apresentam o perfil dos egressos, as motivações para realização do curso, os impactos no cotidiano de trabalho e na carreira profissional, bem como a repercussão do produto final do curso nos processos formativos de profissionais da saúde e na assistência. Conclusão: A experiência de formação de profissionais da saúde na modalidade EAD tem potencial pela capacidade de atingir equitativamente diferentes regiões do país, propiciando ao profissional-aluno ferramentas para examinar seu cotidiano e propor soluções aos desafios da atenção primária à saúde, como mencionado pelos egressos em relação à contribuição do produto final do mestrado.
Abstract: Introduction: This paper reports research about graduates of the Professional Master's Degree in Family Health (PROFSAÚDE), a nationwide qualification provided by a network composed of 25 institutions from the five regions of Brazil. The course is administered through distance learning,and is aimed at strengthening knowledge related to Primary Health Care, health management and education. Purpose: To characterize the socio-demographic profile and professional performance of the graduates of the first class of the professional master's degree in Family Health and identify how the course has contributed to professional performance and to strengthening the Unified Health System (SUS). Method: This research is based on a quantitative approach that used a questionnaire with open and closed questions as a research instrument. Results: The results present the profile of the graduates, their motivations for taking the course, the impacts on their daily work and professional career, as well as the repercussion of the final product of the course in the training processes of health care professionals. Conclusion: The potential of training health professionals through distance learning is showcased by the ability to reach different regions of the country equitably, providing the professional/student with tools to examine their daily lives and propose solutions to the challenges of Primary Health Care, as mentioned by graduates in relation to the contribution of the final product of the Master's degree.
ABSTRACT
Resumo O artigo tem como objetivo discutir a questão da diversidade a partir da sua incorporação na formação dos profissionais de saúde por meio da análise das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de dois cursos de graduação na área da saúde no Brasil: medicina e psicologia. Para isso, problematiza a questão da diversidade a partir da contribuição das ciências sociais, ao considerar as múltiplas noções presentes na natureza das diferenças sociais e culturais, rompendo com conceitos essencialistas de diferença. Reflete-se sobre como a diversidade está presente nas diretrizes curriculares desses cursos e, a partir de trabalhos recentes, analisa-se como a diversidade tem sido contemplada na formação, bem como os principais desafios colocados. A interseccionalidade é considerada um referencial teórico político importante para apreender a articulação de múltiplas diferenças e desigualdades que atuam de forma dinâmica, fluida e flexível a partir de contextos históricos particulares, sendo nesse sentido sensível para abordar a questão da diversidade na formação dos profissionais de saúde. Destaca-se a importância de realizar uma análise das diferenças, sugerindo um quadro analítico que articule discursos e práticas, formas de subjetivação e relações sociais.
Abstract This paper aims to discuss the issue of diversity from its incorporation into the training of health professionals through the analysis of the National Curriculum Guidelines (DCN) of two Brazilian undergraduate health courses: medicine and psychology. Thus, it debates the concept of diversity from the contribution of the social sciences, considering the multiple concepts in the nature of social and cultural differences, breaking with essentialist concepts of difference. Reflecting on how diversity appears in the curricular guidelines of these courses, it analyzes from recent studies how this has been considered in training and the main challenges. Intersectionality is an essential political theoretical framework to apprehend the articulation of multiple differences and inequalities acting in a dynamic, fluid, and flexible way from particular historical contexts. Thus, it is sensitive to address the issue of diversity in the training of health professionals. We highlight the importance of studying differences, suggesting an analytical framework that articulates discourses, practice, subjectivation, and social relationships.
ABSTRACT
Objetivo identificar as dificuldades na abordagem dos cuidados paliativos e da terminalidade na percepção de acadêmicos de Enfermagem e Medicina de uma universidade pública. Método trata-se de estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa, cuja coleta de dados foi realizada entre setembro de 2019 e janeiro de 2020, por meio de entrevista semiestruturada. Resultados emergiram duas categorias temáticas principais: Desafios da comunicação em cuidados paliativos e Despreparo para lidar com o morrer e a morte. Considerações finais identificou-se que os acadêmicos de Enfermagem e Medicina apresentam dificuldades relacionadas à comunicação na assistência em cuidados paliativos e em situações de fim de vida. Demonstrou-se ainda o seu despreparo em lidar com a morte, o sofrimento humano e os conflitos morais decorrentes de crenças religiosas.
Objetivo identificar las dificultades para abordar los cuidados paliativos y la terminalidade en la percepción de los estudiantes de Enfermería y Medicina de una universidad pública. Método se trata de un estudio exploratorio y descriptivo con un enfoque cualitativo, cuya recogida de datos se llevó a cabo entre septiembre de 2019 y enero de 2020, a través de entrevistas semiestructuradas. Resultados surgieron dos categorías temáticas principales: Desafíos de la comunicación en los cuidados paliativos y Falta de preparación para lidiar con el morir y la muerte. Consideraciones finales se identificó que los estudiantes de Enfermería y Medicina presentan dificultades relacionadas con la comunicación en cuidados paliativos y situaciones al final de la vida. También se demostró su falta de preparación al tratar la muerte, el sufrimiento humano y los conflictos morales derivados de las creencias religiosas.
Objective to identify the difficulties in addressing palliative care and terminality in the perception of Nursing and Medical students from a public university. Method this is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach, whose data collection was carried out between September 2019 and January 2020, through semi-structured interviews. Results two main thematic categories emerged: Challenges of communication in palliative care and Unpreparedness to deal with dying and death. Final Considerations Nursing and Medical students present difficulties related to communication in palliative care and end-of-life situations. This unpreparedness was also present in dealing with death, human suffering and moral conflicts arising from religious beliefs.
Subject(s)
Humans , Palliative Care , Perception , Students, Medical , Students, Nursing , Attitude to Death , Hospice CareABSTRACT
Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar el componente de salud mental presente en las mallas curriculares de los programas universitarios de psicología, trabajo social, medicina, enfermería y terapia ocupacional en Colombia, 2015. Se trata de un estudio cualitativo descriptivo, para el cual se hizo uso de fuentes documentales, como las mallas curriculares de los programas y la información descriptiva de los mismos ofrecidas en sus páginas web, y de un grupo de discusión con representantes de las disciplinas en cuestión; participaron 321 programas universitarios que para 2015 se encontraban activos en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. Se encuentra que la formación en salud mental no es tema de interés explícito en los planes de formación curricular, constituyéndose por lo tanto en un contenido abordado dentro de otros temas más generales, lo que permite concluir que los retos para la formación en salud mental que se infieren de la ley colombiana de salud mental, no son acogidos suficientemente.
This article presents the results of a research that aimed at analyzing the mental health component present in the curriculum of the Psychology, Social Work, Medicine, Nursing and Occupational Therapy university programs in Colombia, in 2015. It is a descriptive qualitative study, for which documentary sources were used such as the curriculum of the programs and the descriptive information offered on their web pages, and a discussion group with representatives of the disciplines in question. A total of 321 university programs that by 2015 were active in the National Information System of Higher Education participated in the study. It was found that training in mental health is not a topic of explicit interest in curricular training plans, thus constituting a content addressed within other more general topics, which allows concluding that the challenges for training in mental health inferred from the Colombian Mental Health Law, are not sufficiently spread.
Este artigo apresenta os resultados duma pesquisa que teve como objetivo analisar o componente de saúde mental presente nas matrizes curriculares dos programas universitários de psicologia, trabalho social, medicina, enfermagem e terapia ocupacional na Colômbia, 2015. Trata-se dum estudo qualitativo descritivo, para o qual se fez uso de fontes documentais, como as matrizes curriculares dos programas e a informação descritiva das mesmas oferecidas em suas páginas web, e dum grupo de discussão com representantes das disciplinas em questão; participaram 321 programas universitários que para 2015 se encontravam ativos no Sistema Nacional de Informação da Educação Superior. Encontra-se que a formação em saúde mental não é tema de interesse explícito nos planos de formação curricular, constituindo-se portanto em um conteúdo abordado dentro de outros temas mais gerais, o que permite concluir que os retos para a formação em saúde mental que se inferem da lei colombiana de saúde mental, não são aceitados suficientemente.
Subject(s)
Humans , Professional Training , Mental Health , CurriculumABSTRACT
Estudo que traz como objeto "a formação de profissionais de saúde nas ações de promoção e prevenção junto a tabagistas na Estratégia da Saúde da Família". Problematizam-se as dificuldades na realização de ações de promoção e prevenção voltadas ao tabagismo, considerando os centros formadores, os serviços de saúde e a sociedade em geral. Traz como objetivos: analisar os fatores que interferem na prática de promoção e prevenção desenvolvidas por profissionais de saúde junto a tabagistas, considerando seu processo formativo e suas atividades junto a fumantes na Estratégia da Saúde da Família. Trata-se de uma pesquisa-intervenção com abordagem qualitativa, tomando como referencial teóricometodológico a Análise Institucional na modalidade Socioclínica Institucional das práticas profissionais. Escolhe-se como cenário uma Unidade da Saúde da Família de um município do Rio de Janeiro e, como participantes, profissionais de saúde da referida unidade. Elegemse como dispositivos da coleta de dados encontros nos moldes da Socioclínica Institucional, um diário para anotações do pesquisador e as anotações nas atas dos grupos de tabagistas. A pesquisa foi aprovada pelo CEP/UFF com o número 2.930.317 CAAE 91395518.8.0000.5243. O primeiro encontro aconteceu em outubro de 2018 e compareceram 15 profissionais, e o segundo encontro de restituição, em maio de 2019 com 17 profissionais. O material coletado foi transcrito e a produção de dados permitiu evidenciar as características da Socioclínica Institucional e dois eixos de análise. O primeiro, "a intervenção Socioclínica Institucional traz para debates a promoção e prevenção do tabagismo na formação e na prática dos profissionais", que se abriu para 03 subeixos. O segundo teve como título "a abordagem Socioclínica Institucional como favorecedora para a busca de estratégias de prevenção ao tabagismo". Os resultados do primeiro eixo evidenciaram a falta de ações mais efetivas voltadas ao tabagismo durante a formação; o preocupante envolvimento de crianças e adolescentes no ato de fumar no seio das próprias famílias; as contradições entre o que recomendam os programas oficiais e o que realmente ocorre no cotidiano. O segundo salienta como o referencial teórico-metodológico favoreceu os debates, que permitiram pensar em dois produtos que possibilitaram ampliar as ações de promoção e prevenção do tabagismo na formação e capacitação dos profissionais de saúde. Considera-se que o estudo possibilitou que práticas instituintes relacionadas ao tabagismo fossem assimiladas pelos participantes naquele cenário, qualificando a formação de acadêmicos, preceptores e trabalhadores da unidade.
Study that brings as its object "the training of health professionals in promotion and prevention actions with smokers in the Family Health Strategy". Problematizes the difficulties in carrying out promotion and prevention actions focused on smoking, considering the training centers, the health services and the Society in general. Objective: Analyse the factors that interfere with the practice of promotion and prevention developed by health professionals with smokers, considering its training process and its activities with smokers in the Family Health Strategy. Its is an intervention research with qualitative approach, taking as methodological theoretical reference the Institutional Analysis in the Institutional Socioclinical modality of professional practices. Chooses as a scenario a Family Health Unit in a city of Rio de Janeiro and as health professional participants of that unit. Elect as data collection devices two meetings along the lines of Institutional Socioclinics, a diary for the researcher's notes and notes in the minutes of the smokers groups. The survey was approved by CEP/UFF with the number 2.930.317 CAAE 91395518.8.0000.5243. The first meeting took place in October 2018 and 15 professionals attended, and the second restitution meeting in May 2019 with 17 professionals. The collected material was transcribed and the production of data allowed to highlight the characteristics of Institutional Socioclinics and two axes of analysis. The first "Institutional Socioclinical intervention brings to debate the promotion and prevention of smoking in the training and practices of professionals" that opened to 03 sub axes. The second "Institutional Socioclinical approach as a provider for the search for smoking prevention strategies". The results of the first axis showed the lack of more effective actions focused on smoking during training; the worrying involvement of children and adolescents in smoking within their own families; the contradictions between what official programs recommend and what really happens in everyday life and the difficulties and potentialities of smoking groups. The second highlights how the methodological theoretical reference favored the debates that allowed us to think about two products that made it possible to expand the actions of smoking promotion and prevention in the training and qualification of health professionals. Considers that the study made it possible for instituting practices related to smoking to be assimilated by participants in that scenario, qualifying the education of academics, preceptors and unit workers.
Subject(s)
National Health Strategies , Smoking , Health Education , Health Human Resource TrainingABSTRACT
As Doenças Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho têm sido discutidas há anos no Brasil, mas, ainda são causas de problemas de saúde ao longo da vida e do cotidiano de muitos trabalhadores. De acordo com a literatura, os profissionais do lar não têm acesso a medidas de segurança adequadas dentro do seu ambiente de trabalho e faltam fiscalização e controle oficial sobre essa condição. Além disso, as doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho doméstico continuam negligenciadas. Com o objetivo de identificar fatores de risco para o desenvolvimento dessas doenças, observaram-se atividades cotidianas de uma trabalhadora doméstica durante um dia completo de sua jornada de trabalho. Os riscos mais comuns constituíram-se por posturas inadequadas, repetitividade de movimentos com flexão da coluna, tempo prolongado em posição ortostática, má organização das atividades e do ambiente de trabalho e falta de orientação adequada à trabalhadora sobre tais problemas. Concluiu-se pela necessidade da criação e da aplicação rotineira de protocolos e diretrizes padronizados para minimizar a ocorrência de doenças osteomusculares relacionas ao trabalho doméstico e o risco de acidentes, bem como estabelecer práticas assistenciais e políticas sociais que oportunizem qualificar a condição física, mental e trabalhista de quem vive e se ocupa como empregada do lar. (AU)
The Musculoskeletal Diseases related to work have been discussed for years in Brazil, but still are causes of health problems throughout life and the quotidian of many workers. In the case of those who work in the domestic sector, these houseworkers have no access to adequate security measures within their work environment and lack supervision and official control about this condition. In addition, the occupational diseases related to domestic work remain neglected. In order to identify risk factors for development of these diseases, were noticed the daily activities of a domestic worker for a full day in her workday. The most common risks were constituted by inadequate postures, repeatability of movements with spinal flexion, prolonged standing positions, bad organization of the activities and of the work environment and lack of adequate guidance to the worker on such problems. It was concluded for the need of creation and routine application of protocols and standardized guidelines to minimize the occurrence of musculoskeletal diseases related to the domestic work and to the risk of accidents, and to establish care practices and social policies that make possible to qualify the physical, mental and labor condition of those who live and occupy as domestic workers.(AU)
Subject(s)
Humans , Female , Cumulative Trauma Disorders , Occupational Health , Musculoskeletal Pain , Working Conditions , Working Conditions , Musculoskeletal SystemABSTRACT
Objective:To analyze the concerning guarantee mechanisms during the transformation of the com-munity health service mode. Method:Purposive sampling was adopted. Twelve community health service centers in Beijing, Shanghai, Zhengzhou, and Chengdu, where the transformation of the community health service mode was pi-loted earlier and representative, were selected as the field survey sites. The qualitative method was used to collect da-ta accompanied by the quantitative method. Results: The guarantee mechanisms related to the transformation of the community health service mode could be concluded into four main types:collaboration mechanism, health profession-al training mechanism, incentive mechanism, and policy guarantee mechanism. All of the four mechanisms contribu-ted to the improvement of general teamwork, dual referral systems, and the development of contract and appointment services. Conclusion:During the transformation of the community health service mode, priority strategies include top-down design, health professional training mechanisms, and performance-based incentive mechanism, all of which should be implemented in the future.