The Influence of Social Class on Family Participation in Children's Education: A Case Study / La Influencia de la Clase Social Sobre la Participación Familiar en la Educación de los Niños: Un Estudio de Caso

Abstract Parental involvement in children's education is commonly accepted as beneficial. However, family social class plays a crucial role in the efficacy of homework help. In a comparative case study, a low-income immigrant family from Mexico and a middle-income family in Los Angeles were observed helping their children with math homework and were asked questions about goals, tutoring strategies, and beliefs about learning. Qualitative analysis focused on two effective teaching methods: scaffolding and productive struggle. The low-income mother with little formal education provided direct help rather than a scaffold, and disapproved of hard problems. However, an older sibling with more education than her mother used scaffolding and believed that difficult problems aid learning. In these respects, she resembled the college-educated middle-income mother. The sister exemplifies how older siblings in immigrant families provide bridges to educational achievement for younger siblings. We suggest effective ways for schools to involve parents who lacked educational opportunity themselves to participate in the education of their children.

Resumen La participación de los padres en la educación de sus niños es establecida como beneficiosa. Sin embargo, la clase social de la familia tiene una fuerte influencia sobre la eficacia de su ayuda con las tareas. En un estudio de caso comparativo, una familia inmigrante de México, de bajos ingresos, y una familia de Los Ángeles, de medianos ingresos, fueron observadas ayudando a sus niñas con deberes en matemáticas. Además, el investigador hizo preguntas sobre metas, estrategias de enseñanza y creencias sobre el aprendizaje. El análisis cualitativo se centró en dos métodos efectivos de enseñanza: proporcionar el aprendizaje de manera de andamio y estimular la lucha productiva. La madre de ingresos bajos proporcionó apoyo directo a su hija en lugar de proporcionar un andamio, y ella desaprobó los problemas difíciles; sin embargo, una hermana mayor con más educación que la madre proporcionó un andamio y creyó que los problemas difíciles ayudan al aprendizaje. En estos aspectos, la hermana mayor era similar a la madre de ingresos medios con educación universitaria. La hermana demuestra cómo hermanos mayores en las familias inmigrantes proporcionan puentes al éxito educativo para los hermanos menores. Sugerimos modos efectivos para que las escuelas puedan alentar a los padres con falta de oportunidades educativas a participar en la educación de sus hijos.

Pesquisa Participante Baseada na Comunidade: trabalhando com e para latinos rurais no norte da Florida - EUA / Community-Based Participatory Research: working with and for rural Latinos in North Florida - USA / Investigación Participante Basada en la Comunidade: trabajando con y para latinos rurales en el norte del Estado de Florida - EUA

Este relatório cientifíco apresenta uma trajetória de investigação utilizando a abordagem de Pesquisa Participante Baseada na Comunidade quando se trabalha com imigrantes latinos rurais de baixa renda no norte da Flórida, EUA. Esta visão global foca nos estudos desenvolvidos com e para latinos rurais carentes e apresenta uma breve descrição dos objetivos, os principais resultados e as lições aprendidas, a partir dos seis estudos desenvolvidos nos últimos sete anos. Todos os estudos têm sido focados na promoção da saúde mental e sua relação cultural.

This scientific report presents the research trajectory of using Community Based Participatory Research (CBPR)approach when working with low-income, under served rural Latinos in North Florida, US. This overview focus on the studies developed with and for under served rural Latinos and presents a brief description of the goals, main findings, and lessons learned from the six studies developed in the past seven years. All the studies have been focused on mental health promotion and its cultural relationship.

Este relato científico presenta una línea de investigación utilizando el enfoque de la Encuesta Participante Basada en la Comunidad cuando se trabaja con inmigrantes latinos necesitados y de baja renta que viven en área rural del norte del Estado de Florida, EUA. Esta visión general está centrada en estudios desarrollados con y para latinos de parcos recursos y presenta una breve descripción de los objetivos, los principales resultados, y las lecciones aprendidas con seis estudios realizados durante los últimos siete años. Todos los estudios se han enfocado en la promoción de la salud mental y su relación cultural.