Pesquisas transculturais em psicologia do desenvolvimento: considerações teórico-metodológicas / Cross-cultural research in developmental psychology: theoretical and methodological considerations / Investigaciones transculturales en psicología del desarrollo: consideraciones teórico-metodológicas

A cultura e os contextos sociais são aspectos importantes na investigação de fenômenos concernentes ao desenvolvimento humano. Tem-se como objetivo apresentar considerações teórico-metodológicas, baseadas na experiência de uma pesquisa realizada por pesquisadores brasileiros e canadenses, acerca dos procedimentos adotados na produção científica envolvendo a Psicologia Transcultural e a Psicologia do Desenvolvimento, apontando desafios e possibilidades para superá-los. Salienta-se a importância da adequação da pesquisa para diferentes culturas e recomenda-se atentar para os seguintes procedimentos: definição do tema de pesquisa, escolha e adaptação dos instrumentos de medida, definição do construto, treinamento dos pesquisadores e estudo piloto. A indicação de critérios dessa natureza tem como objetivo aprimorar a sistematização e descrição de estudos transculturais na área da Psicologia do Desenvolvimento para que se possam produzir resultados consistentes e válidos

The culture and social contexts are important in the investigation of aspects related to human development. The objective was to present theoretical and methodological considerations, based on our experience related to a research carried out by Brazilian and Canadian researchers, on the procedures adopted in the scientific literature involving the Transcultural Psychology and Developmental Psychology, pointing challenges and possibilities of overcoming them. The importance of adequacy of research for different cultures was stressed and it is recommended be attentive to the following: definition of the research topic, choice of the measuring instrument, definition of the construct, instrument adaptation, training researchers and pilot study. Indication criteria of this nature aims to improve the systematization and description of cross-cultural studies in Developmental Psychology, in order to make possible to produce consistent and valid results

La cultura y los contextos sociales son aspectos importantes en la investigación de fenómenos concernientes al desarrollo humano. Se tiene como objetivo presentar consideraciones teórico-metodológicas, basadas en la experiencia de una investigación realizada por investigadores brasileños y canadienses, acerca de los procedimientos adoptados en la producción científica envolviendo la Psicología Transcultural y la Psicología del Desarrollo, apuntando desafíos y posibilidades. Se destaca la importancia de la adecuación de la investigación para diferentes culturas y se recomienda atentar para los siguientes procedimientos: definición del tema de investigación, elección y adaptación de los instrumentos de medida, definición del constructo, entrenamiento de los investigadores y estudio piloto. La indicación de criterios de esa naturaleza tiene como objetivo mejorar la sistematización y descripción de estudios transculturales en el área de la Psicología del Desarrollo para que se puedan producir resultados consistentes y válidos

Cross-cultural adaptation and psychometric properties of the portuguese version of the Aspiration Index (AI) / Adaptação transcultural e propriedades psicométricas da versão em português do Índice de Aspirações (IA) / Adaptación transcultural y propiedades psicométricas de la versión en portugués del Índice de Aspiraciones (IA)

The aim of this study was to develop a cross-cultural adaptation version and to make a psychometric evaluation of the Aspiration Index (AI) for the Brazilian context. This instrument assesses the importance that individuals put in their life goals. Participants consisted of 971 Brazilian youth aged from 18 to 30 years old (Mage= 22.8; SD=3.4). The cultural adaptation showed that it was appropriated both at a cultural and linguistic level. The confirmatory factor analysis (CFA) demonstrated the adequacy of the original 11-factor model for the Brazilian context, and the multi-group CFA showed that this structure was invariant across different socio-economic groups. Furthermore, the multidimensional scaling modeling (MDS) replicated the results earlier studies, positing a two-dimension structure as representation of the data. With one dimension underlying the intrinsic (e.g., self-acceptance, affiliation) versus extrinsic goals (e.g., financial success, image); and the second dimension defined by the self-transcendent (e.g., spirituality) and the physical goals (e.g. health). These results suggest that the AI is a reliable measure to assess different types of life goals and can be used with the Brazilian population from different regions and socioeconomic levels.

O objetivo deste estudo foi desenvolver uma adaptação transcultural e uma avaliação psicométrica do Índice de Aspirações (IA) para o contexto brasileiro. Este instrumento avalia a importância que os indivíduos dão para diferentes metas na vida. Participaram 971 jovens brasileiros de 18 a 30 anos de idade (Mage= 22,8; DP=3,4). A adaptação transcultural demonstrou que o instrumento era adequado a nível linguístico e cultural. A análise fatorial confirmatória (AFC) mostrou a adequação do modelo original de 11 fatores para o contexto brasileiro, e a AFC multigrupo mostrou que esta estrutura permaneceu invariante para grupos de diferentes níveis socioeconômicos. Além disso, a análise de escalonamento multidimensional (MDS) replicou a estrutura bidimensional como uma representação gráfica dos dados. Com uma dimensão que subjaz às metas intrínsecas (i.e. autoaceitação, afiliação) versus as extrínsecas (i.e. sucesso financeiro, imagem), e a segunda dimensão definida por metas de autotrascendência (i.e. espiritualidade) versus metas físicas (i.e. saúde). Os resultados sugerem que o IA é um instrumento confiável para avaliar diferentes tipos de metas e que pode ser usado com a população brasileira de diferentes regiões e níveis socioeconômicos.

El objetivo de este estudio fue desarrollar una adaptación transcultural y una evaluación psicométrica del Índice de Aspiraciones (AI) para el contexto brasileño. Este instrumento evalúa la importancia que los individuos dan a diferentes metas de vida. Participaron 971 jóvenes brasileños con edades entre 18 e 30 años (Mage= 22.8; SD=3.4). La adaptación transcultural demostró que el instrumento era apropiado a nivel lingüístico y cultural. El análisis factorial confirmatorio (AFC) demostró la idoneidad del modelo original de 11 factores al contexto brasileño, y el AFC multigrupo demostró que esta estructura se mantuvo invariante para los distintos grupos socioeconómicos. Además, el análisis de escalonamiento multidimensional (MDS) replicó los resultados de estudios anteriores, postulando una estructura de dos dimensiones como representación gráfica de los datos. Con una dimensión que subyace a las metas intrínsecas (i.e., auto-aceptación, afiliación) y las metas extrínsecas (i.e., éxito financiero, imagen); y la segunda dimensión definida por metas de auto-trascendencia (i.e., espiritualidad) y metas físicas (i.e., salud). Por lo tanto, los resultados sugieren que el AI es una medida fiable para evaluar diferentes tipos de metas y se puede utilizar con la población brasileña de diferentes regiones y niveles socioeconómicos.

Diferencias culturales en el uso de marcos de referencia espacial: el caso de los niños mapuche / Cultural differences in the use of frame spatial reference: The Case of the Mapuche Indigenous Children

Investigaciones transculturales muestran la variabilidad existente en el desarrollo de la cognición espacial, cuestionando el predominio del marco de referencia relativo y la visión egocéntrica en las representaciones infantiles (Dasen & Mishra, 2010). Este estudio se centra en establecer diferencias en los marcos de referencia espacial usados por 210 escolares mapuche y chilenos, 152 rurales y 58 urbanos, de nivel socioeconómico bajo. Los participantes respondieron una tarea de memoria espacial en la que se evaluó el predominio del marco de referencia relativo o absoluto, y aunque ambos grupos culturales utilizaron los dos marcos de referencia, claramente en los niños mapuche rurales de 10 a 12 años predomina el marco absoluto. Se discuten las implicaciones de la cultura en el desarrollo de la cognición espacial.

Cross-cultural research has showed diversity in the development of spatial cognition questioning the predominance of relative frame of spatial reference and the egocentric point of view in children's representations (Dasen & Mishra, 2010). We examined the use of frames of spatial reference in Mapuche and Chileans children from Region VIII and IX of Chile. Two hundred ten children from low socioeconomic school participated in this study, 102 children were of rural origin and 58 students were of urban origin. They responded to spatial memory task to evaluate the predominance of relative or absolute frame of reference. Although the Mapuche and Chileans children used both frames of reference, in the Mapuche children the absolute frame of reference was predominant. The impacts of culture on the development of spatial cognition are discussed.