ABSTRACT
La incorporación de la cirugía laparoscópica ha conducido a cambios en el método de entrenamiento. La adquisición de habilidades debe realizarse fuera del área quirúrgica mediante programas de adiestramiento en "caja negra", modelos animales y simulado- res virtuales. Existen múltiples herramientas para la adquisición de destrezas quirúrgicas pero muy poco para el manejo de la óptica de 30. Objetivo: Validar el sistema virtual QUIRO®, al determinar su capacidad de diferenciar entre individuos con distintos niveles de experiencia. Métodos: Es un estudio comparativo, transversal, basado en la validación constructiva del sistema virtual de entrenamiento en manejo de óptica de 30o (Quiro ®). Se evaluaron un total de 25 individuos divididos en dos grupos de trabajo: grupo de novatos, constituido por 13 participantes; y grupo de expertos por 12 participantes. El desempeño de cada uno de los participantes fue medido a través de las variables utilizadas por el sistema virtual Quiro® identificados como: fulcrum 1, espacial 2, espacial 3 y ángulo 1. Resultados: Los resultados obtenidos no fueron diferentes para los ejercicios fulcrum 1 y espacial 2 ya que se tratan de ejercicios de introducción. Para los ejercicios espacial 3 y ángulo 1 hubo diferencia en relación al tiempo y colisiones (p<0.05). Conclusión: El sistema virtual Quiro® permite diferenciar entre individuos con diferentes niveles de experiencia en el manejo de óptica de 30°, por lo que puede ser considerado como instrumento de enseñanza para el manejo de la misma(AU)
The incorporation of laparoscopic surgery has led to changes in the method of training The acquisition of skills must be done outside the surgical area through training programmes on "black box", virtual simulators and animal models. There are multiple tools for surgical skills but very little for the management of the optics of 30. Objective: Validate CHIRO® virtual system, to determine their ability to differentiate between individuals with different levels of experience. Methods: It is a comparative, cross-sectional study, based on the constructive validation of virtual training system in management of 30 ° (Chiro®) optics. We evaluated a total of 25 individuals divided into two working groups: novice group, consisting of 13 participants; and group of experts by 12 participants. The performance of each of the participants was measured through the variables used by the virtual system Quiro® identified as: fulcrum 1, space 2, space 3 and angle 1. Results: The results were not different for Fulcrum 1 and space 2 years since they are exercises of introduction. For exercises 3 spatial and 1 angle there was difference in relation to weather and collisions (p<0.05). Conclusion: Quiro® virtual system allows to differentiate between individuals with different levels of experience in the management of optics of 30 °, so it can be considered as a teaching instrument for the management of the same(AU)