ABSTRACT
Se realizó un estudio de tipo descriptivo transversal cuyo objetivo fue Evaluar el nivel de información sobre Farmacovigilancia de los cursantes de 4º y 5º año de las carreras de Medicina y Farmacia de la Universidad Central de Venezuela durante el período Junio-Julio 2011. Se utilizó como instrumento un cuestionario dividido en 3 secciones: la primera de 3 preguntas de opinión, la segunda de 8 preguntas de conocimiento general y la tercera de 2 preguntas de interés particular. La encuesta previamente validada, se aplicó a 73 estudiantes de la Facultad de Farmacia de la UCV, comprendidos entre 38 estudiantes de 4to año y 35 de 5to año, y a 212 estudiantes de la Facultad de Medicina de la UCV, comprendidos entre 101 estudiantes de 4to año y 111 de 5to año. El análisis fue descriptivo. Los resultados obtenidos mostraron que el mayor porcentaje que obtuvo un nivel de información alto estuvo representado por los estudiantes de 4to año de la Facultad de Medicina con un 43,56%, el mayor porcentaje que obtuvo un nivel de información medio estuvo representado por los estudiantes de 4º año de Farmacia con un 63,15% y el mayor porcentaje que obtuvo un nivel de información bajo estuvo representado por los estudiantes de 5º año de Medicina con un 36,04%, lo cual dio lugar dentro de las recomendaciones a la elaboración de una propuesta de Temario de Farmacovigilancia, para incluirla como asignatura dentro de los programas de estudio del último año de las carreras encuestadas, con el fin de suplir los conocimientos necesarios para la práctica profesional futura.
We performed a cross-sectional descriptive study whose objective was to assess the level of information of Pharmacovigilance students in 4th and 5th year of racing of Medicine and Pharmacy, Central University of Venezuela during the period June-July 2011. The instrument used a questionnaire divided into 3 sections: the first of 3 questions of opinion, the second of eight general knowledge questions and the third of two questions of particular interest. We applied a previously validated to 73 students from the Faculty of Pharmacy of the UCV , ranging from 38 students and 35 of 4th year and 5th year , and 212 students from the Faculty of Medicine of the UCV , between 101 4th year students and 111 5th year . The analysis was descriptive. The results showed that the highest percentage who earned a high level of information was represented by 4th year students of the Faculty of Medicine with 43.56 %, the highest percentage earned an average information level was represented by students 4th year of Pharmacy with 63.15% and the highest percentage who earned a low level of information was represented by students of Medicine 5th year with 36.04 % , which resulted in recommendations for developing a proposed agenda for pharmacovigilance, to be included as a subject in the curriculum of the last year of racing surveyed, in order to supply the knowledge necessary for future professional practice .
Subject(s)
Humans , Female , Students , Knowledge , Pharmacovigilance , UniversitiesABSTRACT
De modo geral, as investigações acerca da atenção seletiva apresentaram uma grande ênfase no estudo do processamento da informação visual de baixo nível e médio nível, fazendo uso, para tanto, de estímulos visuais relativamente simples (letras, números e formas geométricas). No entanto, tem crescido o número de estudos sobre a influência da informação de alto nível no processamento de cenas mais complexas e contextualizadas. A presente revisão tem como objetivo apresentar estudos relevantes sobre este tema e centra a sua discussão nos principais aspectos divergentes entre os modelos discretos do processamento atentivo, que preveem que a informação de alto-nível é processada em momentos tardios, e os modelos de processamento inicial, que preveem uma influência da informação de alto-nível em momentos precoces do processo de seleção da informação visual.
The researches about selective attention showed great emphasis on the study of low-level and mid-level processing of visual information, using relatively simple visual stimulus (letters, numbers and geometric shapes). However, there are an increasing number of studies about the influence of high-level information on the selection with complex scenes in natural contexts. The aim to present article is review the relevant studies about this area and highlight the differences between the discrete process model, which predicts that high-level information is processed in the late stages, and the early model that predicts an influence of high-level information on early visual selection.
En general, las investigaciones respecto a la atención selectiva presentaron gran énfasis en el estudio del procesamiento de la información visual de bajo nivel y medio nivel, haciendo uso, para tanto, de estímulos visuales relativamente simples (letras, números y formas geométricas). Sin embargo, ha crecido el número de estudios sobre la influencia de la información de alto nivel en el procesamiento de escenas más complejas y contextualizadas. La presente revisión tiene como objetivo presentar estudios relevantes sobre este tema y centrar su discusión en los principales aspectos divergentes entre los modelos discretos del procesamiento atentivo, que predicen que la información de alto nivel es procesada en momentos tardíos, y los modelos de procesamiento inicial, que predicen una influencia de la información de alto nivel en momentos precoces del proceso de selección de la información visual.