Percepções de acompanhantes diante da hospitalização infantil / Companion’s perceptions face to infantile hospitalization

Este estudo teve como objetivo identificar as percepções de mães acompanhantes e seus filhos sobre a presença da mesma na hospitalização infantil. Caracteriza-se por ser um trabalho de campo onde observamos a relação da mãe acompanhante com seus filhos hospitalizados e participamos do cuidado às crianças, interagindo com o binômio mãe-filho. Há relação entre a literatura e a realidade do local estudado quanto ao comportamento das mães acompanhantes em conviver com seu filho hospitalizado. Na hospitalização infantil, a enfermeira deve estimular e favorecer a presença dos pais junto ao filho, atendendo às necessidades de contato e atenção requisitados pela criança, ajudando-os no enfrentamento da hospitalização.

Eu e meu filho hospitalizado: concepção das mães / I an my hospitalized child: mother´s conceptions

O estudo de natureza fenomelógica, que pelo seu modo de ser, não existe um caminho sistemático de aprendizagem de postura que compreende a verdade com um caráter de provisoriedade, mutabilidade e relatividade. O objetivo da pesquisa constitui-se de compreender as experiências da mãe com o filho hospitalizado explícitos e implícitos em seus relatos. O campo de investigação foi a unidade pediátrica de um hospital público do município de Fortaleza. A coleta das descrições ocorreu entre os meses de agosto e setembro de 2003. Participaram da investigação oito mães de crianças hospitalizadas, e o processo de escolha foram aleatórios, tendo vigorado o critério de saturação teórica, através da técnica de entrevista com roteiro. Para interpretação das informações utilizei a hermenêutica, possibilitando ter compreensão do sentido do fenômeno. As descrições revelam que as mães experimentam diversas emoções, por se perceberem lançadas no mundo desconhecido do hospital e necessitam do cuidado da equipe de saúde para se adaptar e enfrentar o sofrimento que esse evento gera.

O significado da hospitalização para a criança pré-escolar: um modelo teórico / The meaning of hospitalization for the pre-school child: a theoretical model

Este estudo teve como objetivo compreender o significado de estar hospitalizada, para a criança pré-escolar. Os referenciais teóricos foram o Interacionismo Simbólico e a teoria de Vygotsky sobre a brincadeira simbólica da criança e o referencial metodológico foi a Teoria Fundamentada nos Dados. Participaram do mesmo 11 crianças de três a seis anos de idade. As estratégias de coleta de dados foram: observação participante, entrevista com as crianças, mediada pelo Brinquedo Terapêutico e entrevista com as mães. A análise dos dados permitiu construir o modelo teórico Crescendo com a presença protetora da mãe, que evidencia a vulnerabilidade, a força da criança e a proteção recebida da mãe, para enfrentar o mistério e o terror da hospitalização.

This study was aimed at comprehending the meaning of being hospitalized for pre-school children. The theoretical references were the Symbolic Interactionism and Vygotsky's theory on the child's symbolic play. The methodological referential was the Theory Based on Data. Eleven children between the ages of 3 and 6 took part in the survey. The strategies for data collection were: participative observation, interviews with the children mediated by the Therapeutic Toy, and interviews with the mothers. The analysis of the data made possible the construction of the technical model Growing up with the mother's protective presence, which puts in evidence the vulnerability, the child's force and the protection given by the mother to face the mystery and the fear of hospitalization.

En este estudio se tuvo como objetivo comprender el significado que tiene para un niño pre-escolar, estar hospitalizado. Los referenciales teóricos fueron el Interaccionismo Simbólico y la teoría de Vygotsky sobre el juego simbólico del niño y el referencial metodológico fue la Teoría Fundamentada en los Datos. Participaron del mismo 11 niños de tres a seis años de edad. Las estrategias de recolección de datos fueron: observación participante, entrevista con los niños, mediado por el Juguete Terapéutico y entrevista con las madres. El análisis de los datos permitió construir el modelo teórico Creciendo con la presencia protectora de la madre, que evidencia la vulnerabilidad, la fuerza del niño y la protección recibida de la madre, para enfrentar el misterio y el terror de la hospitalización.