Insuficiencias en la elaboración del marco teórico referencial de tesis doctorales en la investigación biomédica / Insufficiencies in the elaboration of the theoretical framework of doctoral theses in biomedical research

Introducción: La preparación de los profesionales de la salud para la obtención del grado científico no puede considerarse una tarea colateral y accesoria, sino una de las principales actividades para la solución de importantes problemas de salud y el desarrollo científico-tecnológico del sector. Objetivos: Valorar críticamente las principales insuficiencias metodológicas que se presentan en la elaboración del marco teórico referencial de las tesis doctorales en las Ciencias Biomédicas. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal donde la unidad de análisis fueron 25 tesis doctorales aprobadas durante el quinquenio 2010-2015.Se emplearon métodos del nivel teórico y métodos de nivel empírico como técnicas de investigación cualitativa como la observación, la entrevista y el análisis de documentos. Una vez obtenida la información se realiza la triangulación metodológica de fuentes para arribar a consideraciones integradoras. Resultados: El análisis de este componente estructural en las tesis evaluadas reveló un grupo de insuficiencias tales como: no observancia de la cronología histórica del objeto/campo, poca consulta de los documentos normativos, pobre sistematización de las teorías existentes y sus aportes, insuficiente interpretación teórica de los autores consultados para fundamentar juicios propios o una teoría, pobre ejercicio de la crítica científica en el análisis de la evidencia e insuficiencias en la escritura de esta sección. Conclusiones: Se evidencia que persisten insuficiencias en la construcción del marco teórico, por tanto, las sugerencias metodológicas realizadas puede servir de propuestas a los docentes que asesoran la formación académica de posgrado y a los propios investigadores en su actividad científica(AU)

Introduction: The preparation of health professionals to obtain the scientific degree cannot be considered a collateral and accessory task, but one of the main activities for the solution of important health problems and the scientific-technological development of the sector. Objectives: Critically assess the main methodological weaknesses that arise in the elaboration of the theoretical framework of doctoral theses in Biomedical Sciences. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted where the unit of analysis were 25 doctoral theses approved during the five-year period 2010-2015.Theoretical level methods and empirical level methods were used as qualitative research techniques such as observation, interview and the analysis of documents. Once the information is obtained, the methodological triangulation of sources is carried out to arrive at integrative considerations. Results: The analysis of this structural component in the theses evaluated revealed a group of insufficiencies such as: non-observance of the historical chronology of the object / field, little consultation of normative documents, poor systematization of existing theories and their contributions, insufficient theoretical interpretation of the authors consulted to base their own judgments or a theory, poor exercise of scientific criticism in the analysis of the evidence and inadequacies in the writing of this section. Conclusions: It is evident that there are still inadequacies in the construction of the theoretical framework, therefore, the methodological suggestions made can serve as proposals to teachers who advise postgraduate academic training and researchers themselves in their scientific activity(AU)

El marco teórico y su influencia en la práctica clínica de psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas. La incidencia de la especialización en trastornos alimentarios / The theoretical framework and its influence on the clinical practice of cognitive psychotherapists and psychoanalysts. The incidence of specialization in eating disorders

En este estudio se presentan los resultados de una investigación empírica acerca de las teorías que guían la práctica clínica de psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas, especializados y no especializados en trastornos alimentarios. Se les presentó a todos los psicoterapeutas que participaron del estudio, una lista de autores pertenecientes a diferentes marcos teóricos: psicoanalíticos, cognitivos y sistémicos. El estudio se realizó con una muestra incidental conformada por 32 psicoterapeutas agrupados según modelo teórico y nivel de experiencia en el área de trastornos alimentarios. Se les solicitó a los psicoterapeutas que señalaran en qué grado diferentes autores incluidos en la Lista de autores -psicoanalíticos, cognitivos y sistémicos- inciden en su práctica terapéutica. Los resultados muestran que Freud, Winnicott, Beck, Bowlby, Lacan y Klein son los seis autores que puntuaron más alto en cuanto a su incidencia en la práctica clínica de todos los psicoterapeutas que participaron del estudio. Sólo los psicoanalistas especializados en trastornos alimentarios señalaron que autores de otros marcos teóricos diferentes al propio, tienen una influencia muy importante en su práctica clínica. Los psicoterapeutas cognitivos y psicoanalistas especializados en trastornos alimentarios manejan bibliografía de diferentes marcos teóricos para su práctica clínica. El análisis de los resultados de este estudio pareciera dar cuenta que el tratamiento psicoterapéutico de los pacientes que presentan trastorno alimentario es encarado con una visión más amplia que la que puede brindar el propio marco teórico al que suscriben los psicoterapeutas.