ABSTRACT
La planificación implica la habilidad para identificar y organizar secuencias de acciones con el fin de alcanzar metas específicas. En la literatura se observan resultados dispares respecto de cuáles son los mejores predictores de esta capacidad en niños. Nuestro objetivo en este trabajo fue identificar en qué medida la voluntad de control, el control inhibitorio perceptual, la memoria de trabajo y la inteligencia fluida explican tal capacidad en niños que inician la educación primaria básica. La muestra estuvo conformada por 289 participantes de entre 6 y 7 años de edad. Los resultados indicaron que únicamente la inteligencia fluida y la memoria de trabajo se asociaban y explicaban la capacidad de planificar. Discutimos las implicaciones de estos resultados para el diseño de futuras investigaciones.
Planning involves the ability to identify and organize sequences of actions to achieve specific goals. In scientific literature different results are observed about which are the best predictors of this capacity in children. The aim of this study is to identify to what extent effortful control, perceptual inhibitory control, working memory and fluid intelligence explain this ability in children who start basic primary education. The sample consisted of 289 participants aged between 6 and 7 years old. The results indicated that only fluid intelligence and working memory were associated with and explained planning ability. The implications of these results for the design of future research are discussed.
O planejamento envolve a habilidade de identificar e organizar sequências de ações para alcançar objetivos específicos. Na literatura, são observados resultados diferentes em relação a quais são os melhores preditores dessa capacidade em crianças. O objetivo deste trabalho é identificar em que medida o desejo de controle, o controle inibitório perceptual, a memória de trabalho e a inteligência fluida explicam essa capacidade em crianças que começam a Educação Básica Primária. A amostra foi composta de 289 participantes com idade entre 6 e 7 anos de idade. Os resultados indicaram que apenas a inteligência fluida e a memória de trabalho se associavam e explicavam a capacidade de planejar. Assim, é proposta a discussão das implicações desses resultados para o projeto de pesquisas futuras.
Subject(s)
Child , Child , Intelligence , Memory , TemperamentABSTRACT
OBJECTIVE: To investigate spectral analysis of electroencephalograms (EEG) for the alpha frequency band during rest and cognitive stimulation in healthy adults and individuals with mild cognitive impairment. METHOD: We analyzed 56 EEGs from 28 patients, 7 men and 21 women, 12 of whom (40 percent) were controls, 16 patients with mild cognitive impairment (60 percent). Ages ranged from 61 to 83 years. All individuals were patients in the Psycho-geriatric Out-patients Clinic of LIM-27, of the Psychiatric Institute of the Clinicas Hospital of the Faculty of Medicine of the University of São Paulo, IPq-HCFMUSP, between 2004 and 2007. Each patient underwent two exams with an interval of at least six months between them. During the exam, performed after a period of wakefulness and rest, the patients memorized series of pictures. RESULTS: Analysis of spectral potential both at rest and during the memorizing task showed no statistical differences between baseline and final recordings. CONCLUSION: Spectral analysis of EEGs showed coherent results with the clinical stability of the patients evaluated but was unable to distinguish between the control group and patients with MCI. Future studies should include a larger sample and a longer follow up.
OBJETIVO: Realizar a análise espectral da banda de frequência alfa do EEG em adultos saudáveis, com comprometimento cognitivo leve (CCL), durante o repouso e a estimulação cognitiva. MÉTODO: Analisamos 56 EEGs de 28 pacientes, 7 homens e 21 mulheres, 12 dos quais (40 por cento) controles, 16 pacientes com CCL (60 por cento), com idades entre 61 a 83 anos.Todos os pacientes foram atendidos no serviço de psicogeriatria do LIM 27, do Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP,entre os anos de 2004 a 2007, sendo que cada paciente realizou 2 exames com intervalo de 6 meses entre eles. Os registros dos EEGs foram realizados em repouso e durante a realização de atividade de memorização de figuras. RESULTADOS: A analise espectral durante o repouso e a tarefa de memorização não mostraram diferenças estatísticas entre os EEGs iniciais e finais. CONCLUSÃO: A análise espectral dos EEGs mostrou-se coerente com a estabilidade clínica dos dois grupos, no entanto não foi capaz de distinguir o grupo controle do grupo CCL. Estudos futuros deverão incluir um maior número de indivíduos por um tempo maior de seguimento.