Nem heróis, nem novo e nem normal: a pandemia e as práticas profissionais da enfermagem / Ni héroes, ni nuevos, ni normales: la pandemia y las prácticas profesionales de enfermería / Neither heroes, nor new nor normal: the pandemic and professional nursing practices

Editorial com o objetivo de refletir sobre as práticas profissionais de enfermagem e a pandemia do SARS-CoV-2 no Sistema Único de Saúde. MÉTODO: artigo de reflexão. RESULTADOS: Há sofrimento e morte assim como exposição das precárias condições de trabalho da enfermagem no ano proposto para homenageá-la. DISCUSSÃO: Apresenta a enfermagem como prática social portanto uma prática que se constitui histórica e socialmente, sendo assim trabalho em produção não estabelecido em âmbito individual. Apresenta reflexões sobre a exposição da profissão na pandemia indagando sobre os termos herói, novo e normal. Traz como problema a despolitização dessa profissão. CONCLUSÃO: A pandemia expõe as práticas profissionais de enfermagem com histórica desvalorização social, com mortes e sofrimentos.

Editorial with the objective of reflecting on the professional nursing practices and the SARS-CoV-2 pandemic in the Unified Health System. METHOD: reflection article. RESULTS: There is suffering and death as well as exposure of nurses to the precarious working conditions. DISCUSSION: It presents nursing as a social practice, therefore a practice that is historically and socially constituted, thus being work in production not established at the individual level. It presents reflections on the profession's exposure in the pandemic, questioning the terms hero, new and normal. It brings as a problem the depoliticization of this profession. CONCLUSION: The pandemic exposes professional nursing practices with a historical social devaluation, with deaths and suffering.

Editorial para reflexionar sobre las prácticas profesionales de enfermería y la pandemia SARS-CoV-2 en el Sistema Único de Salud. MÉTODO: artículo de reflexión. RESULTADOS: Hay sufrimiento y muerte así como exposición de las precarias condiciones laborales de la enfermería en el año propuesto para honrarla. DISCUSIÓN: Presenta la enfermería como una práctica social, por lo tanto, una práctica que se constituye histórica y socialmente, siendo trabajo en producción no establecido a nivel individual. Presenta reflexiones sobre la exposición de la profesión a la pandemia, preguntando sobre los términos héroe, nuevo y normal. Trae como problema la despolitización de esta profesión. CONCLUSIÓN: La pandemia expone prácticas profesionales de enfermería con una devaluación social histórica, con muertes y sufrimiento.

Saúde da Mulher, Gênero, Políticas Públicas e Educação Médica: Agravos no Contexto de Pandemia / Womens Health, Gender, Public Policies and Medical Education: Issues in the Context of the Pandemic

Resumo: Introdução: A pandemia de Covid-19 agrava as desigualdades sociais e torna urgente olhar para as populações vulneráveis, especialmente as mulheres. O isolamento social e a crise econômica intensificam a violência contra as mulheres e dificultam seu acesso à saúde. Desenvolvimento: O reconhecimento das vulnerabilidades sociais desse grupo na pandemia reitera a necessidade de uma formação médica atenta às desigualdades de gênero e alinhada às políticas públicas de saúde da mulher no SUS. Este ensaio tem como objetivo refletir sobre as competências necessárias aos graduandos em Medicina, buscando uma atenção integral à saúde da mulher e em diálogo com as políticas públicas vigentes e as DCN. Este texto está organizado em quatro áreas: saúde materno-infantil, saúde sexual, direitos reprodutivos e cuidados com mulheres no climatério e na menopausa. Conclusão: Observamos que, para garantir a saúde integral da mulher, as escolas médicas devem dar aos alunos oportunidades de aprender um conjunto de habilidades, para que, uma vez formados, possam: pautar sua conduta por evidências científicas, ouvir as mulheres, comunicar-se adequadamente com elas, respeitar suas singularidades em cada etapa do ciclo ginecológico, construir uma relação mais simétrica, adotar uma visão ampla de suas condições de vida e dar à mulher maior controle sobre o próprio corpo, a saúde, sexualidade e vida.

Abstract: Introduction: The COVID-19 pandemic has exacerbated social inequalities and further exposed the vulnerability of certain groups in society, especially women. Social isolation measures and the ensuing economic crisis have led to women suffering even greater levels of violence and more limited access to health. Development: The recognition of women's social vulnerabilities during the pandemic reinforces the need for a medical education that takes heed of gender inequalities and is aligned to the public policies on Women's Health in the SUS. This essay aims to reflect on the skills needed by medical undergraduates, with a view to achieving comprehensive health care for women and in dialogue with current public policies and national curriculum guidelines. The study was organized in four areas: Maternal and Child Health; Sexual Health; Reproductive Rights and Care for Women in Perimenopause and Menopause. Conclusion: We observed that to ensure comprehensive women's health care, medical schools should give to students the opportunities to learn a skill set that will prepare them to: guide their conduct by scientific evidence, listen to women, communicate properly with them, respect their particular characteristics in each stage of the gynecological cycle, build more symmetrical relationships, adopt a broad view of their living conditions and give women greater control over their bodies, health, sexuality and life.