ABSTRACT
Resumen Introducción: La enfermedad cardiovascular es responsable de 17.3 millones de muertes por año en el mundo y conlleva a complicaciones como el paro cardiorrespiratorio, el cual se puede presentar tanto en el escenario intra como extrahospitalario. Tener una comunidad capacitada posibilita la sobrevida y/o mitigación de secuelas. Con el propósito de aumentar la población capacitada en soporte vital básico, favorecer el aprendizaje y dedicar más tiempo al desarrollo de habilidades prácticas, se construyó un recurso educativo digital. Objetivo: Determinar el efecto de un recurso educativo digital en el proceso de aprendizaje de soporte vital básico en integrantes de la comunidad de una institución de educación superior. Métodos: Estudio cuantitativo, pre-experimental tipo pre-prueba/pos-prueba en un solo grupo. Resultados: El recurso educativo digital para el aprendizaje de soporte vital básico en 110 estudiantes incrementó el conocimiento, mostró una diferencia estadísticamente significativa en los resultados del post-test en comparación con el pre-test: p<0.01 para grupos ajustados al modelo gaussiano y p<0.05 para el grupo no ajustado. Discusión: Los resultados de implementar un recurso educativo digital para la enseñanza de soporte vital básico es consecuente con los beneficios hallados en otros estudios similares. Los Objetos Virtuales de Aprendizaje favorecen en los estudiantes la motivación, el aprendizaje autorregulado y la apropiación de conocimientos, por lo que los proponen como estrategia de aprendizaje. Conclusión: El recurso educativo digital favoreció el aprendizaje e incrementó el conocimiento, requisito necesario en la formación como primer respondiente en los tres grupos de estudiantes de pregrado que participaron en el presente estudio.
Abstract Introduction: Cardiovascular diseases are accountable for 17.3 million deaths per year in the world. Cardiac arrests can happen anywhere. Therefore, having a correspondingly trained community can increase the survival chance and decrease the possible aftermath of those suffering complications. Objective: To estimate the effect of using a digital educational resource in the learning process related to basic life support among participants of a higher education institution. Methods: This is a quantitative, pre-experimental, pre-test-post-test study on a single group. Results: The use of a digital educational resource in the learning process related to basic life support increased knowledge acquisition in 110 students, demonstrating a statistically significant difference between the pre-test and post-test levels (p < 0.01 for the gaussian model adjusted group, and p < 0.05 for the unadjusted one). Discussion: These results are consistent with the findings of other similar studies. Since Virtual Learning Objects can foster motivation, self-regulated learning, and knowledge acquisition among students, this methodology is recommended as a complementary learning strategy. Conclusion: The digital educational resource increased knowledge acquisition related to basic life support among the participating students, making them better suited to address possible complications of cardiovascular diseases.
Resumo Introdução: A doença cardiovascular é responsável de 17.3 milhões de mortes por ano no mundo e envolve a complicações como a paragem cardiorrespiratória, o qual se pode apresentar tanto no cenário intra como extra-hospitalar. Ter uma comunidade capacitada possibilita a sobrevida e/ou mitigação de sequelas. Com o propósito de aumentar a população capacitada em suporte vital básico, favorecer a aprendizagem e dedicar mais tempo no desenvolvimento de habilidades práticas, construiu-se um recurso educativo digital. Objetivo: Determinar o efeito de um recurso educativo digital no processo de aprendizagem de suporte vital básico em integrantes da comunidade de uma instituição de educação superior. Métodos: Estudo quantitativo, pre-experimental tipo pre-teste/pos-teste apenas em um grupo. Resultados: O recurso educativo digital para a aprendizagem de suporte vital básico em 110 estudantes incrementou o conhecimento, mostrou uma diferença estatisticamente significativa nos resultados do post-teste em comparação com o pre-teste: p<0.01 para grupos ajustados ao modelo gaussiano e p<0.05 para o grupo não ajustado. Discussão: Os resultados para desenvolver um recurso educativo digital para o ensino de suporte vital básico, é consequente com os benefícios encontrados em outros estudos similares. Os Objetos Virtuais de Aprendizagem favorecem aos estudantes na motivação, na aprendizagem autorregulada e na apropriação de conhecimentos, pelo que os propõem como estratégia de aprendizagem. Conclusão: O recurso educativo digital favoreceu na aprendizagem e incrementou o conhecimento, requerimento necessário na formação como primeiro respondente nos três grupos de estudantes de pré-grau que participar no presente estudo.
ABSTRACT
Resumen: Introducción: la pandemia COVID-19 ha determinado la aplicación de medidas sanitarias de emergencia, tendientes a evitar la progresión a nivel nacional. Reportes internacionales han sugerido que dichas medidas determinaron secundariamente una desatención en otras patologías, principalmente cardiovasculares, y eventual aumento de paros cardíacos extrahospitalarios (PCEH). Objetivo: determinar la frecuencia de consultas en emergencia por dolor precordial a nivel nacional y de PCEH asistidos por los principales servicios de emergencia prehospitalaria (SEP) de Montevideo, durante la pandemia. Método: se solicitó información del número de consultas por dolor precordial y de consultas totales, a las instituciones médicas de Montevideo y del interior del país, realizadas en el período comprendido entre el 13 de marzo y el 30 de abril de los años 2018, 2019 y 2020. Se solicitó a los SEP información sobre la frecuencia de PCEH en Montevideo durante los mismos períodos. Los datos se expresan como frecuencia absoluta y tasa de incidencia (por 100.000 afiliados) con su intervalo de confianza estimado mediante Fisher. Resultados: el número de consultas por dolor precordial fue estable durante el período 2018-2019. Durante 2020, dichas consultas disminuyeron, representando entre 11,3% y 21,7% del total de consultas. Se evidenció un aumento no significativo en la tasa de PCEH en el 2020 (9,05, IC95%: 7,15-11,30) comparado con el 2019 (7,94, IC95%: 6,19-10,04) y 2018 (7,43, IC95%: 5,75-9,45). Conclusiones: los datos crudos presentados muestran que desde el 13 de marzo hasta el 30 de abril de 2020 hubo una disminución en las consultas en emergencia por dolor precordial, aumentando de forma no significativa el número de PCEH durante el mes de abril, respecto al mismo período de los dos años anteriores.
Summary: Introduction: the COVID-19 pandemic has determined the application of emergency health measures aimed at preventing progression at national level. International reports have suggested that these measures lead to a lack of care in other pathologies, mainly cardiovascular, and eventually increase out-of-hospital cardiac arrests. Objective: to determine the frequency of emergency consultation for chest pain and out-of-hospital cardiac arrests, assisted by the main pre-hospital emergency services of Montevideo, during the COVID-19 pandemic. Methods: information was requested to the medical institutions of Montevideo and all over the country, on the number of consultations for chest pain and total consultations, in the period March 13- April 30 of 2018, 2019 and 2020. The frequency of out-of-hospital cardiac arrests in Montevideo was requested to the pre-hospital emergency services during the same period. The data is expressed as absolute frequency and incidence rates (x 100,000) with its 95% CI calculated by Fisher. Results: the number of consultations for precordial pain was stable during the 2018-2019 period. During 2020, these consultations decreased and represented between 11.3% and 21.7% of the total number of consultations. Out-of-hospital cardiac arrests showed a non significant increase in its incidence rate in 2020 (9.05, 95%IC: 7.15-11.30) compared with 2019 (7.94, 95%IC: 6.19-10.04) and 2018 (7.43, 95%IC: 5.75-9.45). Conclusions: the raw data presented shows that from March 13 to April 30 of 2020, there was a decrease in emergency visits for precordial pain and a non-significant increase in the incidence rate of out-of-hospital cardiac arrests.
Resumo: Introdução: a pandemia do COVID-19 determinou a aplicação de medidas emergenciais de saúde destinadas a impedir a progressão em nível nacional. Relatórios internacionais sugerem que essas medidas levam à falta de atendimento em outras patologias, principalmente cardiovasculares, e eventualmente aumentam as paradas cardíacas fora do hospital. Objetivo: determinar a frequência da consulta de emergência para dor no peito e paradas cardíacas fora do hospital, assistidas pelos principais serviços de emergência pré-hospitalar de Montevidéu, durante a pandemia do COVID-19. Métodos: foram solicitadas informações às instituições médicas de Montevidéu e de todo o país sobre o número de consultas para dor no peito e total de consultas, no período de 13 de março a 30 de abril de 2018, 2019 e 2020. A frequência de -as paradas cardíacas no hospital foram solicitadas aos serviços de emergência pré-hospitalares durante o mesmo período. Os dados são expressos como frequência absoluta e taxa de incidência (x 100.000) com seu intervalo de confiança estimado por Fisher. Resultados: o número de consultas para dor precordial permaneceu estável no período 2018-2019. Durante 2020, essas consultas representaram entre 11,3% e 21,7% do número total de consultas. Um aumento não significativo da taxa de paradas cardíacas fora do hospital foi evidente em 2020 (9,05, IC 95%: 7,15-11,30) em comparação com 2019 (7,94, IC 95%: 6,19-10,04) e 2018 (7,43, 95%IC: 5,75-9,45), o que não é significativo. Conclusões: os dados brutos apresentados mostram que de 13 de março a 30 de abril de 2020 houve uma diminuição nas visitas de emergência por dor precordial, não aumentando significativamente o número de paradas cardíacas fora do hospital em comparação aos dois anos anteriores.