Los significados construidos del envejecimiento positivo en la participación ocupacional de adultas mayores con patologías articulares / The meanings constructed from the positive aging in the occupational participation of older adults with articular pathologies

El envejecimiento de las población ha generado un aumento de adultos mayores, donde gran porcentaje de éstos son mujeres. También se han incrementado las enfermedades crónicas, siendo más frecuentes en este rango etario las patologías articulares, que impactan la funcionalidad y la calidad de vida, contribuyendo a la creencia de mitos en torno a la vejez. No obstante, esta visión cambiaría debido a la creación de una propuesta política gubernamental, la de Envejecimiento Positivo orientada a la inclusión del adulto mayor en la sociedad, mejorando su calidad de vida y posicionándolo como un sujeto de derecho.La Terapia Ocupacional promueve la participación ocupacional de adultas mayores con enfermedades articulares, para que tengan un envejecimiento positivo, aunque para alcanzar ese propósito, es preciso analizar el significado construido que tienen estas personas sobre dicho concepto, por esto se realizó una entrevista semiestructurada a 4 mujeres entre 61 y 68 años de edad, cuyos temas se basaron en el bienestar subjetivo, la salud, la participación social y la participación ocupacional en el tiempo libre, elementos relevantes en el envejecimiento positivo. Mediante el análisis de datos con la Teoría Fundamentada, se estudió el significado construido sobre el envejecimiento positivo, concebido por las participantes, como una educación del envejecimiento, con el fin de no depender de otros. También se visualizó el envejecimiento como sinónimo de vejez, que se vivencia como una etapa de soledad, en la que si bien, la calidad de vida no se ve afectada por éste, hay factores que influyen en ella, afectando sus capacidades motoras, por ello desarrollan principalmente ocupaciones de tiempo libre pasivas y deseos de efectuar actividades recreativas.

Population aging has generated an increase of older adults, where a large percentage of these are women. Chronic diseases have also increased, being more common in this population joint pathologies, which impact on functionality and quality of life, contributing to the belief in myths about old age. However, this vision would change, due to the creation of a governmental policy proposal such as Positive Aging, aimed to the inclusion of the elderly in society, improving their quality of life and positioning them as a subject of rights.Occupational therapy promotes occupational participation of older adults with joint diseases, so that they have a positive aging. Though, in order to achieve that purpose, it is necessary to analyze the built meaning that these people have about this concept. For this, a semi-structured interview was conducted to women between 61 and 68 years of age, whose themes were based on subjective well-being, health, social participation and occupational participation in free time, relevant elements in positive aging.Through the analysis of data with the Grounded Theory, the meaning built on positive aging, conceived by the participants, was studied. It was conceived as an education of aging, so as not to depend on others. Aging was also seen as synonymous with old age, which is experienced as a stage of loneliness, in which, although quality of life is not affected by it, there are factors that influence it, affecting their motor skills. For this reason they mainly develop passive leisure activities, with the desire to carry out recreational activities.

Explorando la participación ocupacional en niños con epidermólisis bullosa integrados al sistema educacional chileno / Exploring to occupational participation in children with epidermolisys bullosa integrated into the chilean educational system

El presente estudio explora la participación ocupacional en el área de educación de niños con epidermólisis bullosa (E.B.) en sus tipos distrófica y de la unión, los cuales, dada su condición de salud general son considerados como estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Con el objetivo de conocer si la integración es satisfactoria y cuenta con los apoyos necesarios, se realiza mediante un estudio de tipo exploratorio cualitativo, un análisis de tres casos según criterios de inclusión establecidos. A través de un análisis pragmático de los datos obtenidos durante el trabajo de campo se realiza el perfil ocupacional inicial del niño (S.C.O.P.E.), instrumento propio del modelo de ocupación humana, desprendiéndose de éste conclusiones, que se estructuran en base al mismo modelo. La importancia y relevancia de estudiar esta temática está dada por la pertinencia de la intervención y el aporte que la terapia ocupacional puede brindar a las personas con E.B., que si bien desde el punto de vista epidemiológico tiene una baja incidencia en la población general, quienes la padecen requieren de un abordaje multidisciplinar e integral, dado por la complejidad de la condición de salud y el impacto que esta provoca en todas las áreas de la ocupación.

This study explores the occupational participation of children with epydermolisys bullosa (E.B.) dystrophic and junctional in the educational area, which because of their health condition, are considered as student with special educational needs (SEN). With the aim to know how satisfactory is the integration and whether it has the necessary support, the study carried out, through a qualitative and exploratory focus, on three selected cases with the established selection criteria. Through a pragmatic analysis of data obtained during the field work, the short child occupational self assessment (S.C.O.P.E.) is used, from the Model of human occupation (M.O.H.O.), some conclusions emerge, which are structured and based on the model announced. The importance and relevance of studying this subject from occupational therapy is given by the pertinence of the intervention and contribution to E.B. in people who live this condition, even though it as a low incidence in general population from an epidemiological perspective, because they need a multidisciplinary and integral intervention to mitigate the impact caused by the disease in all occupational areas.

Sistematización de experiencia en establecimiento de larga estadía de adulto mayor: "hacia un enfoque gerontológico" / Systematizing experience in establishment of long demurrage of major adult: towards an approach gerontological

En base a la experiencia desarrollada con adultos mayores durante siete años en una institución de beneficencia, aplicando el enfoque psicosocial y comunitario; se observó el impacto beneficioso para la salud y funcionalidad del adulto mayor institucionalizado, al trabajar en equipo con enfoque gerontológico. Asimismo, el logro de autonomía, participación y vinculación de las personas mayores, requiere que el equipo comparta un paradigma de intervención, cuyos modelos, criterios y estrategias, faciliten el logro de objetivos terapéuticos transversales, centrados en las necesidades reales de la persona mayor y su familia. Esta sistematización retrospectiva, de la experiencia profesional vivenciada por Enfermera y Terapeuta Ocupacional, pretende sensibilizar a profesionales y personas vinculadas con establecimientos de larga estadía, acerca de la relevancia, pertinencia y factibilidad de las intervenciones gerontológicas, que no necesariamente involucran un costo económico, más bien un cambio paradigmático en todo nivel. Para ello, se describirá el proceso realizado para la implementación de estrategias integrales y significativas, utilizando como base la conformación de equipos de diferentes disciplinas, que valoran e involucran al adulto mayor y su familia en la toma de decisiones. La comunicación y retroalimentación constante, permite mantener, mejorar o reemplazar estrategias de intervención, gracias a un proceso participativo y dinámico.

Based on the experience developed with older adults for seven years in a charitable institution, applying the psychosocial and community approach, it was noted the beneficial impact on health and functionality of institutionalized older adults, working in teams with gerontologic approach. Also, the achievement of autonomy, participation and involvement of older people requires the team to share a paradigm of intervention, whose patterns, approaches and strategies, facilitate the achievement of cross-sectional therapeutic targets, focused on the real needs of the older person and his/her family. This systematic retrospective of professional experience experienced by nurses and occupational therapists, aims to raise public and persons associated with long-stay facilities, about the relevance, appropriateness and feasibility of gerontological interventions, which need not involve an economic cost, more While a paradigm shift at all levels. To do so, describe the process undertaken for the implementation of comprehensive and meaningful, using as the formation of teams from different disciplines, that value and involve the elderly and their families in making decisions. Communication and constant feedback to maintain, improve or replace intervention strategies, through a participatory and dynamic process.