Problemas externalizantes e pró-socialidade em adultos / Externalizing problems and prosociality

Este estudo investigou problemas externalizantes e pró-socialidade em adultos de diferentes condições psicossociais. Usando Adult Self-Report (ASR) e Escala de Medida de Pró-socialidade (EMPA), foram avaliados 239 sujeitos, idades de 18 a 59 anos. As análises descritivas não mostraram tendências a problemas externalizantes na amostra. Por sua vez, condutas pró-sociais referentes à 'ajuda', 'partilha', 'cuidado' e 'empatia' foram autorreferidas com tendência de graus médios e altos. Análise inferencial não indicou diferenças significativas nos dados levantados. Também não foi encontrada correlação entre os dados dos instrumentos aplicados. O trabalho contribui para os estudos sobre pró-socialidade na idade adulta, num cenário de poucas pesquisas sobre a temática.

This study investigated externalizing problems and prosociality among adults in different psychosocial conditions. Two hundred and thirty nine subjects aging 18-59 years were evaluated using Adult Self-Report (ASR) and Prosociality Measurement Scale (EMPA). Descriptive analysis did not display tendency to externalizing problems in the sample. At the same time, prosocial behavior related to 'help', 'sharing', 'care' and 'empathy' were self-reported with medium and high level tendencies. Inferential analysis did not indicate significant difference in surveyed data. No correlations was found among data acquired from applied instruments. This article contributes to studies regarding the theme of adulthood and prosocial behavior, in a scenario of rare publications about it.

Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2): adaptação e estudos psicométricos da versão portuguesa / Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2): adaptation and psychometric studies of the Portuguese version

Este artigo tem por objetivo apresentar o processo de tradução, adaptação e alguns estudos psicométricos da versão portuguesa das Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2; Merrell, 2002), uma escala de avaliação com 76 itens na sua versão original, especificamente desenvolvida para avaliar aptidões sociais e problemas de comportamento em crianças pré-escolares. A amostra normativa é composta por 1000 crianças pré-escolares avaliadas por pais e educadores/professores. Foram efetuados estudos de tradução/adaptação e inclusão de outros itens relevantes que, após análises de itens, análise fatorial exploratória e de consistência interna, resultaram numa versão portuguesa com 80 itens. Os resultados da análise fatorial exploratória permitiram identificar três subescalas para a escala de Aptidões Sociais e duas subescalas para a de Problemas de Comportamento. As escalas apresentaram uma boa consistência interna e foram observadas intercorrelações moderadas a elevadas entre as subescalas e o resultado total. Para a estabilidade temporal, os resultados são congruentes com os da versão original, com valores moderados a elevados (r = 0,65 a 0,90). Apesar de algumas limitações apresentadas, fica disponível uma ferramenta útil e válida na avaliação de aptidões sociais e problemas de comportamento das crianças portuguesas pré-escolares.(AU)

This study aims to document the process of translation, adaptation and some psychometric studies of the Portuguese version of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales - Second Edition (PKBS-2; Merrell, 2002), a behavior rating scale with 76 items on the original version, specifically developed to assess social skills and problem behaviors in preschool children. The normative sample comprises 1000 preschoolers rated by their parents and teachers. Studies of translation/adaptation and inclusion of other relevant items were done. After item analyses, exploratory factor analysis and internal consistency studies the Portuguese version with 80 items was developed. Exploratory factor analysis studies identified three subscales for the Social Skills Scale and two subscales for the Problem Behaviors Scale. The scales showed good internal consistency, and moderate to high correlations between subscales and the total score were observed. Results from the test-retest study are congruent with results from the original version, with moderate to high values (r = .65 to .90). In spite of the presented limitations, it is made available a useful and valid tool for the assessment of social skills and problem behaviors of preschool Portuguese children. (AU)

Perversion maternelle et troubles du comportement de l'enfant: I'exemple de Dylan, objet du caprice de sa mère / Perversão materna e problemas do comportamento da criança: o exemplo de Dylan, objeto do capricho de sua mãe / Maternal perversion and behavioural disorders in children: the example of Dylan, an object of his mother's whims / Perversión materna y transtornos del comportamiento del niño: el ejemplo de Dylan, objeto del capricho de su madre

À partir d'une situation clinique, nous analysons en quoi les troubles dits du comportement de l'enfant viennent répondre à une position psychique perverse maternelle. Nous mettons l'accent sur la notion de fantasme maternel œdipien mis en acte et questionnons la position d'objet fétiche de l'enfant. Nous montrons notamment que le statut des actes du sujet pris dans le non-sens et la tromperie, objet du caprice maternel, désigne un désir inscrit hors la loi phallique et que cette inscription est en soi perverse. Elle explique que l'enfant n'a alors pas d'autre alternative que de devenir lui-même clivé et hors sens.

A partir de uma situação clínica, nós analisamos em que os problemas ditos do comportamento da criança vêm responder a uma posição psíquica perversa materna. Nós destacamos a noção de fantasma materno edipiano posto em ato e questionamos a posição da criança de objeto fetiche. Mostramos particularmente que o estatuto dos atos do sujeito tomados no fora do sentido e na enganação, objeto do capricho materno, designa um desejo inscrito fora da lei fálica e que essa inscrição é em si perversa. Ela explica que a criança não tem, então, outra alternativa, que não a de se tornar ele mesmo clivado e fora do sentido.

Based on a clinical case, we studied how so-called behavioral disorders in a child correspond to perverse states of the mother's mind. We show Oedipal fantasies of the mother and see the child's possible position as a fetish. We particularly show that the status of the subject's actions caught up in nonsense and deceit, as a victim of the mother's whims, expresses a desire that falls outside the scope of the phallic principle and is, in itself, perverse. This explains why such a child has no other choice but to become divided and nonsensical.

A partir de una situación clínica, analizamos como los trastornos conductuales del niño responden a una postura psíquica perversa de su madre. Destacamos el concepto de fantasma materno edipiano transformado en acto y exploramos la posición del hijo como fetiche. Demonstramos que el estatus de los actos del sujeto atrapado en la sinrazón y el engaño, transformado en objeto del capricho materno, designa un deseo inscrito fuera de la ley fálica y que tal inscripción es, de por sí, perversa. Eso explica que, entonces, el hijo no tiene otra salida que la de convertirse en alguien clivado, sin sentido.

Problemas emocionais e de comportamento e clima familiar em adolescentes e seus pais / Emotional and behavioral problems and family climate in adolescents and their parents / Problemas emocionales y de comportamiento y el clima familiar para los adolescentes y sus padres

A adolescência é uma fase de mudanças e um período vulnerável para o desenvolvimento de problemas emocionais e de comportamento (PEC). Estes podem surgir em decorrência de crises familiares, consideradas fatores de risco. Este estudo investigou os PEC e sua relação com aspectos do clima familiar na visão de 187 adolescentes e suas mães e pais. Os jovens eram estudantes de escolas públicas do Rio Grande do Sul. Os instrumentos utilizados foram o Youth Self-Report (YSR), o Adult Self-Report (ASR) e o Inventário do Clima Familiar (ICF). Os resultados das percepções dos participantes quanto aos sintomas internalizantes e externalizantes indicaram relação da descrição das mães e pais e das mães e filhos, mas não entre descrições de filhos e pais. Os problemas internalizantes maternos correlacionaram-se positivamente com a percepção de Hierarquia dos adolescentes e negativamente com a Afetividade e os externalizantes correlacionaram-se positivamente com Conflito e Hierarquia, e negativamente com Coesão e Afetividade.

Adolescence is a period of many changes and a vulnerable phase for the development of emotional and behavioral problems (EBP). These may happen due to family crises, considered as risk factors. This study investigated EBP and their relation with family climate in the view of 187 adolescents and their mothers and fathers. The youngsters were students from public schools in Rio Grande do Sul. The used instruments were Youth Self-Report [YSR], Adult Self-Report [ASR] and Family Climate Inventory. The results of the participants’ perceptions, considering internalizing and externalizing symptoms, indicated a relation between mothers and fathers’ and mothers and children’s descriptions, but not between fathers and children’s. The maternal internalizing problems were positively correlated with the perceived Hierarchy of adolescents and negatively with Affection; the externalizing problems were positively correlated with Conflict and Hierarchy, and negatively with Cohesion and Affection.

La adolescencia es una fase de cambios y un periodo vulnerable para el desarrollo de problemas emocionales y de comportamiento (PEC). Estos pueden aparecer en consecuencia de crisis familiares, consideradas como factores de riesgo. Esta investigación abordó los PEC y su relación con los aspectos de un clima familiar en el enfoque de 187 adolescentes y sus padres. Los jóvenes fueron estudiantes de escuelas publicas de Rio Grande do Sul. Los instrumentos utilizados fueron YSR, ASR y ICS. Los resultados de las percepciones de los participantes en relación a los síntomas internalizantes y externalizantes indican relación de la descripción entre madres y padres, y de las madres e hijos, pero no aborda descripciones de hijos e padres. Los problemas internalizantes maternos se correlacionan positivamente con la percepción de la Jerarquía de los adolescentes y negativamente con la Afectividad, y los externalizantes se relacionan positivamente con Conflicto y Jerarquía, y negativamente con Cohesión y Afectividad.