Narrativas de professores de Educação Física egressos do programa de residência do colégio Pedro II: revisitando cadernos e memoriais / Narratives of Physical Education teachers graduating from the Pedro II college residency program: revisiting notebooks and memorials / Narrativas de profesores de Educación Física egresados del programa de residência del colégio Pedro II: revisando cuadernos y memoriales

Este estudo objetiva identificar e refletir sobre eventos significativos de professores de Educação Física egressos do Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II, campus engenho novo I, localizado no Rio de Janeiro. A partir da narrativa de si e o lugar de fala, problematizamos o contexto da inserção profissional desses professores na condição de iniciante na carreira docente. Configura-se como uma pesquisa qualitativa, baseada na análise documental. Utilizamos materiais empíricos como o Memorial Circunstanciado, anotações do caderno de campo sobre as oficinas, minicursos e palestras a fim de rememorar e sistematizar o processo vivido. Conclui-se que revisitar memoriais e cadernos no âmbito de um processo de rememoração, nos qualifica a compreender a dimensão da profissão professor de Educação Física iniciante na carreira docente, bem como refletir sobre seus conhecimentos, registros, durante e após a inserção no diálogo com o desenvolvimento profissional.

This study aims to narrate the experience and formative path of Physical Education teachers graduating from the Pedro II School Residence Program, Engenho Novo I campus, located in Rio de Janeiro. From the narrative of oneself and the place of speech, we problematize the context of the professional insertion of these teachers as a beginner in the teaching career. It is configured as a qualitative research, based on the experience report. We used empirical materials such as the Final Academic Product, Circumstantial Memorial, notes from the field notebook about the workshops, short courses and lectures in order to commemorate and systematize the lived process. It is concluded that revisiting memorials in the scope of a remembrance process, qualifies us to understand the dimension of the Physical Education teacher profession beginning in the teaching career, as well as to reflect on their trajectories before, during and after insertion in the dialogue with professional development.

Este estudio tiene como objetivo narrar la experiencia y el camino formativo de los maestros de Educación Física que se graduaron del Programa de Residencia Escolar Pedro II, campus Engenho Novo I, ubicado en Río de Janeiro. Desde la narración de uno mismo y el lugar de expresión, problematizamos el contexto de la inserción profesional de estos maestros como principiantes en la carrera docente. Se configura como una investigación cualitativa, basada en el informe de experiencia. Utilizamos materiales empíricos como el Producto Académico Final, Circumstantial Memorial, notas del cuaderno de campo sobre los talleres, cursos cortos y conferencias para conmemorar y sistematizar el proceso vivido. Se concluye que volver a visitar los memoriales en el ámbito de un proceso de recordación nos califica para comprender la dimensión de la profesión docente de Educación Física que comienza en la carrera docente, así como para reflexionar sobre sus trayectorias antes, durante y después de la inserción en el diálogo con el desarrollo profesional. .

Perfil do psicólogo residente e atuante em João Monlevade (MG): perfil do psicólogo monlevadense / Profile of the resident and acting psychologist in João Monlevade, Minas Gerais / Perfil del psicólogo residente y actuante en João Monlevade, Minas Gerais

Resumo Este estudo realizou um levantamento do perfil do psicólogo residente e atuante no município de João Monlevade (MG). Trata-se de uma pesquisa descritivo-quantitativa, na qual a obtenção de dados foi realizada por meio de um questionário autopreenchido online. Participaram da pesquisa 35 psicólogos inscritos e ativos no Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais, residentes em João Monlevade, independentemente do sexo e da faixa etária. Após a coleta, os dados foram organizados, tabulados e analisados por meio de uma análise estatística. Os resultados demonstram que a maioria dos profissionais são mulheres, adultos jovens e graduados na rede de ensino privada. Tais profissionais tendem a atuar nas áreas clínica e organizacional, utilizando a abordagem psicanalítica. Grande parte atua exclusivamente em psicologia, exerce trabalho autônomo e de consultoria. Embora haja limitações, o estudo apresenta maior porcentagem de psicólogos que recebem salários inferiores quando comparado com outras pesquisas e corrobora com as mesmas em outras questões.

Abstract This study aimed to carry out a survey of the profile of the resident and active psychologist in the region of João Monlevade, Minas Gerais, Brazil. This is a descriptive quantitative research, the data collection was performed through a self-completed online questionnaire with 35 psychologists enrolled and active in the Regional Psychology Council of Minas Gerais, residents of João Monlevade, regardless of gender and age group. The data collected was organized, tabulated and analyzed by a statistical analysis. The results indicates that most of the professionals are women, young adults, graduates of the private education system, tend to work in the clinical and organizational areas and use the psychoanalytic approach. Most of them work exclusively in psychology, autonomously and as consultants. Although there are limitations in the research, the study presents a higher percentage of psychologists who receive lower salaries when compared to other researches and corroborates with them in other subjects.

Resumen Este estudio objetivó realizar un levantamiento del perfil del psicólogo residente y actuante en el municipio de João Monlevade, Minas Gerais, Brasil. Se trata de una investigación cuntativa descriptiva, la obtención de datos se realizó a través de un cuestionario auto rellenado en línea. Participaron 35 psicólogos inscritos y activos en el Consejo Regional de Psicología de Minas Gerais, residentes en João Monlevade, independientemente del sexo y del grupo de edad. Después de la recolección, los datos fueron organizados, tabulados y analizados por medio de un análisis estadístico. Los resultados demuestran que la mayoría de los profesionales son mujeres, adultos jóvenes y graduados en la red privada. Tenden actuar en las áreas clínica y organizacional y utilizar el abordaje psicoanalítico. Gran parte actúa exclusivamente en psicología, ejerce trabajo autónomo y de consultoría. Aunque hay limitaciones, el estudio presenta un mayor porcentaje de psicólogos que reciben salarios inferiores cuando se compara con otras investigaciones y corrobora con las mismas en otras cuestiones.

Travestis e organizações: o papel da comunicação na construção de espaços organizacionais / Transvestites and organizations: the role of communication in the construction of organizational spaces / Travestis y organizaciones: el papel de la comunicación en la construcción de espacios organizacionales

Este artigo tem como objetivo provocar reflexões sobre o papel da comunicação na inclusão de travestis no ambiente organizacional. Parte-se do pressuposto de que as organizações são um espaço marcado pela discriminação e preconceito contra outras identidades que não sejam a do homem, branco, cisgênero e heterossexual. Utilizou-se pesquisa conceitual, de caráter bibliográfico e interpretativo, norteada por estudos de comunicação e de gênero. Considerando a visão da comunicação como fator de humanização, este ensaio resulta em uma reflexão acerca do potencial transformador da comunicação e da necessidade do comunicador atual promover espaços de diálogo e inclusão nas organizações. Como conclusão, optou-se por apresentar um esboço de diretrizes para a criação de um ambiente preparado para receber a travesti, para valorizá-la e reconhecê-la como indivíduo e também como parte de um todo.

This article aims to promote reflections on the role of communication in the inclusion of transvestites in the organizational environment. It is assumed that organizations are a space marked by discrimination and prejudice against identities other than the man, white, cisgender and heterosexual. A conceptual research was used, with bibliographical and interpretative character, based on studies of communication and gender. If we consider the communication as a humanization factor, this essay results in a reflection on the transforming potential of communication and on the need of the current communicator to promote spaces to dialogue and inclusion in organizations. As a conclusion, it was decided to present an outline of guidelines for the development of an environment prepared to receive the transvestite, to value her and to recognize her as an individual and also as part of the whole.

Este artículo tiene como objetivo provocar reflexiones sobre el papel de la comunicación en la inclusión de travestis en el ambiente organizacional. Se parte del supuesto de que las organizaciones son um espacio marcado por la discriminación y por el prejuicio contra identidades distintas del hombre, blanco, cisgénero y heterosexual. Se utilizó de una investigación conceptual, de carácter bibliográfico e interpretativo, orientada por estudios de comunicación y de género. Considerando la visión de la comunicación como factor de humanización, este ensayo resulta en una reflexión acerca del potencial transformador de la comunicación y de la necesidad del comunicador contemporáneo promover espacios de diálogo e inclusión en las organizaciones. Como conclusión, se optó por presentar un esbozo de directrices para la creación de un ambiente preparado para recibir la travesti, para valorarla y reconocerla como individuo y también como parte del todo.

Contribuições das abordagens francesas para o estudo da inserção profissional / Contributions of French approaches towards the study of professional insertion / Contribuciones de los abordajes franceses al estudio de la inserción profesional

Este artigo analisa as contribuições e limitações das diferentes abordagens do conceito de inserção profissional na literatura francesa, a fim de ampliar a discussão teórica sobre o tema no Brasil. Parte-se do surgimento e construção do conceito de inserção profissional na França e das pesquisas na vertente econômica. A seguir é explorada a corrente sociológica que destaca a importância das características individuais e do contexto histórico-cultural nesse processo. Finalmente, a partir dessas abordagens, são apresentados caminhos para estudos futuros no Brasil, indicando a necessidade de uma agenda de pesquisa que integre pesquisadores de diferentes áreas de conhecimento.

This paper analyzes the contributions and limitations of different approaches to the concept of professional insertion in the French literature, in order to broaden the theoretical discussion about the subject in Brazil. We start with the emergence and construction of the concept of professional insertion in France in the 1970s and the researches in Economics. We continue by exploring the sociological currents that highlight the importance of individual characteristics and the cultural-historical context for the insertion process. Finally, from those approaches, we propose guidelines for future studies in Brazil and indicate the necessity for a research agenda that would join researchers from different areas of knowledge.

Este artículo analiza las contribuciones y limitaciones de los diferentes abordajes del concepto de inserción profesional en la literatura francesa para ampliar la discusión teórica sobre el tema en Brasil. Se parte del surgimiento y construcción del concepto de inserción profesional en Francia y de las investigaciones en la vertiente económica. A continuación se explora la corriente sociológica que destaca la importancia de las características individuales y del contexto histórico-cultural en ese proceso. Finalmente, a partir de estos abordajes, se presentan caminos para estudios futuros en Brasil indicando la necesidad de una agenda de investigaciones que integre investigadores de diferentes áreas del conocimiento.

Concurseiros e a busca por um emprego estável: reflexões sobre os motivos de ingresso no serviço público / Graduates who are preparing themselves to public office contests and the search for a stable job: reflections about the reasons for choosing public sector jobs

Este artigo aborda os motivos que levaram sujeitos graduados a prestar concursos objetivando o ingresso no serviço público. Desenvolveu-se pesquisa com 93 alunos de dois cursos preparatórios para concursos da cidade de Florianópolis, SC, os quais responderam questionário com questões fechadas e abertas. Os dados foram analisados quantitativamente, mediante compilação das respostas fornecidas, e qualitativamente, através da técnica da análise de conteúdo. Essa análise permitiu identificar um perfil dos pesquisados e os motivos da busca pela carreira no serviço público: a maioria dos participantes são jovens adultos em início de carreira profissional, cujos motivos para prestar concursos visando ao ingresso no serviço público relacionam-se predominantemente à estabilidade no cargo, à remuneração e à possibilidade de fazer carreira. Esses motivos apontados pelos pesquisados expressam a situação econômica, social e educacional vigente, na qual pessoas com ensino superior vislumbram no serviço público garantia de estabilidade, remuneração e possibilidade de carreira. Entretanto, o compromisso ético com a coletividade, característica intrínseca ao trabalho neste segmento, não foi ponderado pelos participantes. Considera-se que os resultados encontrados são relevantes para subsidiar discussões sobre a inserção e permanência no mercado de trabalho através dos concursos públicos, evidenciar a importância da elaboração de programas de orientação profissional para cursinhos preparatórios e, ainda, como indicativos da necessidade de adoção de planos de capacitação por parte das administrações públicas, voltados à natureza e às finalidades do trabalho nesse setor.

This article focuses on the reasons that draw college graduates to public office contests. Research had 93 students in two public contest preparatory courses in the city of Florianópolis, SC, answer a questionnaire made up of closed and open-ended questions. Data was analyzed quantitatively by compiling the answers given, and also qualitatively through content analysis. This analysis enabled the researchers to identify the contestant profile and the reasons behind pursuing a career in public service: most contestants are young adults with a fledgling career drawn to contests due to job stability, pay and career opportunities. These reasons given by the researched epitomize the current economic, social and educational status quo, in which college graduates regard public service as a means to safeguard job stability, remuneration and career opportunities. The ethical commitment to the community - an intrinsic feature regarding work in the public service sector - was not taken into account by the participants. The data extracted is deemed relevant to subsidize discussions about landing a job and staying in the job market by taking part of public contests, as well as to point out the importance of the elaboration of training programs and professional guidance in preparatory courses, and furthermore, as indicative of the need for the adoption of capacity planning geared towards the nature and goals of this sector by public administrations.

Trajetórias de jovens no mundo do trabalho a partir da primeira inserção: o caso de Sísifo em Maracanaú - Ceará, Brasil / Trajectories of young people in the world of work from the first insertion: the case of Sisyphus Maracanaú - in Ceará, Brazil

Essa investigação diz respeito à vida de um jovem, chamado de Sísifo, que conseguiu seu primeiro emprego através de uma política pública do município de Maracanaú. Objetiva-se estudar o movimento da identidade pessoal de jovens na situação de primeira inserção, fundamentando-se na Psicologia Histórico-Cultural da Mente e na Psicologia Social Crítica. Discute-se, ainda, juventude e o processo de exclusão social. Foi utilizada metodologia qualitativa, mediante entrevistas orientadas em três momentos distintos, com intervalo de dois meses e posterior realização de análise temática. A partir de seus relatos, é possível compreender que o trabalho facilita o movimento da identidade na direção do Valor Pessoal e Poder Pessoal, de modo complexo e não-linear, alimentado pelas contradições da realidade em que vive.

This research concerns the life of a young man named Sisyphus, who got his first job through a public policy of the municipality of Maracanaú, state of Ceará. This study focuses on the movement of Personal Identity in the situation of young first-insertion, basing on the Historical-Cultural Psychology of Mind and Social Psychology Review. It was also discussed youth and social exclusion process. It was defined a qualitative methodology with analysis of content. Qualitative methodology was used by targeted interviews in three separate stages with an interval of two months and subsequent thematic analysis. From his reports, it is possible to understand that Working facilitates the Identity movement in the direction of the Personal Value and Personal Power, in a complex and nonlinear way, nourished by the contradictions of the reality in which he lives.