ABSTRACT
Neste artigo apresentam-se os resultados, na perspetiva dos jovens participantes, de um programa intergeracional mediado pelas TIC. Este projeto foi desenvolvido numa Escola Profissional e num Lar de Idosos pertencentes à mesma Fundação. Retrata a interação semanal entre onze alunos entre os 15 e os 19 anos e catorze residentes ou utentes do Lar/Centro-dia da Fundação Joaquim dos Santos. Realça-se a alteração da perceção dos jovens em relação aos mais velhos durante e após a implementação do Programa, os momentos de partilha e aprendizagem mútua e a melhoria da relação entre as diferentes gerações.
The purpose of this paper is to present youth perspective concerning an intergenerational program with ICT. The project was developed in a Professional School and a retirement home from the same Institution. It portrays a weekly interaction between eleven students, aged from 15 to 19 and fourteen retirement home users, at Fundação Joaquim dos Santos. We emphasize the change in young people's perspective about the elderly, during and after the Intergenerational Program development, the exchange moments and mutual learning, as well as the relationship enhancement between the different generations.
En este artículo se presenta la perspectiva de los jóvenes sobre la implementación de un programa intergeneracional mediado por las TIC. El proyecto fue desenvuelto en una Escuela Profesional y una residencia de ancianos, pertenecientes a la misma Institución. Relata la interacción semanal entre once alumnos, de los 15 a los 19 años y catorce personas mayores, en Fundação Joaquim dos Santos. Se resalta el cambio de la percepción de los más jóvenes sobre las personas mayores, durante y después de la ejecución del Programa Intergeneracional, los momentos de intercambio y aprendizaje mutua, así como el cambio de la relación entre las diferentes generaciones.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Aged , Aged, 80 and over , Perception , Aged , Information Technology , Students , Adolescent , Intergenerational Relations , Learning , Age GroupsABSTRACT
RESUMEN De acuerdo con una perspectiva de análisis contextual y dialéctica del transcurso de la vida, se ofrece un estudio psicosociológico de las relaciones intergeneracionales en contextos familiares. Se resaltan las similitudes y divergencias del proceso de envejecimiento en contextos europeos y latinoamericanos atendiendo al proceso de postmodernización de la familia. Se promueve el envejecimiento activo y la superación optimizante del paradigma de la decadencia y la pérdida, para lo cual se valora el fomento y la dinamización de la participación social y comunitaria de los adultos mayores en programas intergeneracionales. Se concluye que en nuestras sociedades, tanto del arco mediterráneo como latinoamericanas, la proliferación de redes de apoyo social basadas en el compromiso de la reciprocidad intrafamiliar e intergeneracional son un ejemplo del paradigma del envejecimiento productivo.
ABSTRACT According to a dialectical context of lifetime analysis perspective, provides a psychosocial study of intergenerational relationships in familiar contexts. Emphasis is placed on the similarities and differences of the process of aging in European and Latin-American contexts attending to the process of post modernization of the family and to macro situational aspects. It also promotes active aging and optimizing overcoming the paradigm of decay and loss, for which values the development and revitalization of social and community participation of older people in intergenerational programs. We conclude that in our societies, the Mediterranean and Latin-America, the proliferation of social support networks based on the commitment of the reciprocity and inter generational are a clear example of the paradigm of the productive aging.