ABSTRACT
Resumo: O objetivo é debater o CBCISS, como partícipe do Movimento de Reconceituação, considerando o Serviço Social na história e evidenciando suas contradições e antagonismos. O CBCISS, expressão da modernização e do conservadorismo no Brasil, apontou a reflexão para as mediações existentes na realidade brasileira no declínio da ditadura civil-militar e a rearticulação dos trabalhadores, incluindo os assistentes sociais, que redunda no Congresso da Virada e na perda de hegemonia do CBCISS.
Abstract: The objective is to discuss the CBCISS, as a participant in the Reconceptualization Movement, considering Social Work in history and highlighting its contradictions and antagonisms. CBCISS, an expression of modernization and conservatism in Brazil, pointed to the reflection on existing Brazilian mediations in the decline of the civil-military dictatorship and the rearticulation of workers, including social workers, which is happening in the Virada Congress and in the loss of hegemony of CBCISS.
ABSTRACT
Resumo: Este artigo apresenta alguns dos caminhos e "achados" investigativos de uma pesquisa de reconstrução histórica do projeto da Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais. Destaca suas bases sociopolíticas, as concepções teórico-metodológicas norteadoras da proposta, seus vínculos com as forças contestadoras da profissão nos países do continente latino-americano, influências e desdobramentos para o Serviço Social.
Abstract: This article presents the investigative paths and findings of a historical reconstruction research about the project of the Social Work School of the Catholic University in Minas Gerais. It emphasizes its socio-political bases, the theoretical-methodological conceptions guiding its proposal, its links with the challenging forces of the profession in Latin American countries and its influences and unfoldings for social work
ABSTRACT
Resumo: O artigo é fruto de pesquisa sobre o Movimento de Reconceituação Latino-Americano na Escola de Serviço Social de Porto Alegre. Discute a renovação do Serviço Social gaúcho no período ditatorial, evidenciando a constituição da vertente profissional denominada de "Reformismo Reconceituador". Aborda a caracterização dessa vertente, a qual incidiu na articulação do Movimento de Reconceituação, a partir da realização do I Seminário Latino-Americano em Porto Alegre (1965).
Abstract: The article is the result of research on the Latin American Reconciliation Movement in the School of Social Work of Porto Alegre. It discusses the renewal of the Gaucho Social Work in the dictatorial period, evidencing the constitution of the professional strand denominated as "Reconceptual Reformism". It addresses the characterization of this strand, which has affected the articulation of the Reconciliation Movement, starting from the I Latin American Seminar in Porto Alegre (1965).
ABSTRACT
Resumen: El artículo analiza algunas características del marxismo en la reconceptualización. Se reflexiona sobre las condiciones de las décadas 1960-1970, donde producto de las contradicciones socio-históricas, se genera una pluralidad en los fundamentos teórico-metodológicos. Se demuestra cómo el marxismo incursiona en el Trabajo Social a partir de diversas fragmentaciones del corpus teórico de Marx, desconociendo la crítica de la economía política, y por tanto disolviendo la perspectiva de totalidad.
Abstract: In this article we analyze some characteristics of marxism in the reconceptualization. It reflects on the conditions of the decades 1960-1970, where product of the socio-historical contradictions, generates a plurality in the theoretical-methodological foundations. It shows how Marxism ventures into Social Work from various fragmentations of Marx's theoretical corpus, ignoring the critique of political economy, and therefore dissolving the perspective of totality.
ABSTRACT
Este artigo apresenta resultados da pesquisa "Serviço Social, memória e reconceituação latino-americana: antecedentes e expressões na escola de Porto Alegre RS". A metodologia utilizada foi a análise documental do acervo histórico da escola, englobando currículos, planos de disciplinas e categorização de 517 trabalhos de conclusão de curso, no período de 1948 a 1975. Pelos resultados, verifica-se que a influência do desenvolvimentismo na escola foi impulsionada pela realização de Seminários Internacionais em Porto Alegre, na década de 1950, intensificada no início da década de 1960, no quadro da conjuntura política do governo Leonel Brizola. No período que antecede a realização do I Seminário Latino-Americano de 1965, sediado nesta escola, verificam-se duas tendências de renovação profissional: estrutural-participativa, articulada pelo docente Seno Cornely, com influência do pensamento cepalino, da técnica de Seminários na mobilização de comunidades, integrando DC, planejamento e política social no âmbito do Departamento de Assistência Social; e pedagógico-cultural, vinculada ao movimento de Cultura Popular, articulada pelas docentes Lucia Castillo e Zilah Totta sob a influência da esquerda católica, articulada com a Secretaria de Cultura, e influência intelectual de Ernani Fiori.
This article presents results of the research "Social Service, memory and Latin American reconceptualization: antecedents and expressions in the school of Porto Alegre RS". The methodology used was documentary analysis of school historical collection, encompassing the curricula, disciplinary plans and categorization of 517 completion of course works from 1948 to 1975. By the results it is verified that the influence of developmentalism in school was boosted by the realization of International Seminars in Porto Alegre in the 1950s, intensified in the early 1960s in context of Leonel Brizola's government political conjuncture. In the period leading up to the First Latin American Seminar of 1965, in this school, there are two tendencies of professional renewal, namely: the structural-participative, articulated by Seno Cornely, marked by ECLAC thought influence, by technical seminars in mobilization of communities, integrating DC, planning and social policy within Social Assistance Department; and pedagogical-cultural, linked to Popular Culture movement, articulated by Lucia Castillo and Zilah Totta influenced by the Catholic left, in articulation with Secretary of Culture, under intellectual influence of Ernani Fiori.
Subject(s)
Social Work , SchoolsABSTRACT
O ensaio traz um estudo exploratório de cunho bibliográfico acerca das contribuições de Paulo Freire no Serviço Social abrangendo o período de 1950 a 1979. Apresenta ainda a análise das obras Pedagogia do Oprimido, Educação e Mudança em relação à perspectiva ontológica e as críticas ao assistencialismo no processo de reconceituação latino-americana.
The test brings an exploratory study of literature concerning nature of the contributions of Paulo Freire Social Work covering the period 1950-1979. It also presents the analysis of works Oppressed Pedagogy and Education and Change in relation to the ontological perspective and criticism of welfarism in the process of reconceptualization of Latin American.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Communism , Social WorkABSTRACT
Este artigo trata da concepção/definição do Serviço Social em uma perspectiva histórica e teórica, levando em conta o contexto em que foi formulada e seus pressupostos. Tem como objetivo contrapor, de forma crítica, os enunciados discursivos sobre a profissão, sem nenhum propósito evolutivo ou exaustivo. O método foi de consulta bibliográfica a livros publicados de autores que tenham servido de referência e a definições de associações profissionais. O resultado da pesquisa mostrou uma diversidade de posições a partir do funcionalismo e do marxismo, da história e das práticas de serviço social.
This article deals with the conceptions/definitions of social work from a theoretical and historical perspective, taking into account its context and presuppositions. The objective is a critical analysis of the discursive enunciations about the social work profession without any evolutional or exhaustive aim. The research method was a bibliography consultation of recognized authors, as well as of professional organizations. The results show that there is a diversity of positions from functionalism and marxism and from social movements and institutional practice.