Ética em pesquisa: a utilização de levantamento on-line em psicologia / Ethics in research: the use of online survey in psychology / Ética en investigación: el uso de encuestas en línea en psicología

Pesquisas de levantamento (survey) em Psicologia utilizando coleta de dados on-line (CDO) se tornaram muito populares no Brasil devido a sua facilidade e capacidade de reunir muitos participantes. Essa nova prática, no entanto, necessita de uma metodologia própria e levanta questões éticas importantes. Problematiza-se, neste artigo, a questão referente à inexistência de diretrizes brasileiras que estabelecem as melhores práticas para seu uso, a fim de alcançar o objetivo deste estudo teórico de explorar os dilemas éticos e metodológicos referentes ao uso de CDO e propor algumas diretrizes e soluções básicas para tais questões. Serão discutidas questões sobre consentimento, sigilo e confidencialidade e qualidade dos dados. Além disso, serão apresentadas possíveis soluções e alternativas discutidas na literatura. Conclui-se que a pesquisa com uso de CDO é muito importante para o cenário brasileiro atual, mas algumas precauções devem ser tomadas a fim de garantir a proteção dos participantes e pesquisadores, bem como a qualidade dos dados.(AU)

Surveys in Psychology using Online Data Collection (ODC) have become popular in Brazil due to their ease and potential to gather many participants. This new practice, however, needs its own methodology and raises important ethical questions. This article problematizes the issue regarding the non-existence of Brazilian guidelines that establish the best practices for its use, to reach the study aim of exploring the ethical and methodological dilemmas related to the use of ODC and proposing some basic guidelines and solutions to such issues. Issues regarding consent, secrecy and confidentiality, and data quality are discussed. Also, possible solutions and alternatives discussed in the literature are presented. In conclusion, research using ODC is very important for the current Brazilian scenario, but some precautions must be taken to guarantee the protection of participants and researchers, as well as the quality of the data.(AU)

Las encuestas en línea (survey) en Psicología que utilizan Compilación de datos en línea (CDO) son muy empleadas en Brasil debido a su facilidad y potencial de reunir a muchos participantes. Esa nueva práctica necesita su propia metodología y plantea preguntas éticas importantes. Este artículo aborda la inexistencia de directrices brasileñas que establecen las mejores prácticas para su uso, con el propósito de explorar los dilemas éticos y metodológicos relacionados con el uso de CDO, y proponer algunas pautas y soluciones básicas para tales preguntas. Se discutirán temas relacionados con el consentimiento, el secreto, la confidencialidad y la calidad de los datos. Además, se presentarán posibles soluciones y alternativas discutidas en la literatura. Se concluye que la investigación con CDO es muy importante para el escenario brasileño actual, pero se deben tomar algunas medidas para garantizar la protección de los participantes e investigadores, así como la calidad de los datos.(AU)

Development process of an assessment instrument on the level of difficulty perceived by caregivers for the elderly / Proceso de desarrollo de una evaluación de la evaluación en el nivel de dificultad percibido por los caregivers para los ancianos / Processo de desenvolvimento de um instrumento de avaliação sobre o nível de dificuldade percebido pelos cuidadores para os idosos

The objective of this study was to build an instrument to assess the level of difficulties perceived by caregivers for the elderly. Methods: cross-sectional study, semi-structured interview carried out with informal caregivers for the elderly. In the first phase of this study, a semi-structured interview was conducted with the first sample of informal caregivers. From these results, an assessment instrument of level of difficulty felt by the informal caregiver while performing the care was built. In the second phase, the instrument was used with the second sample of informal caregivers to assess its internal consistency through Cronbach's Alpha coefficient. Results: the instrument was constituted by eleven domains and forty-eight items. Each item was to be ranked from 1 to 5, representing the best and the worst score, respectively. Internal Consistency analysis of the instrument was performed using Cronbach's alpha coefficient. The Cronbach's alpha values revealed a good internal consistency to the eleven domains of the instrument, with the coefficient ranging from .74 to 1.00. These values are considered good or even excellent. The total Cronbach's Alpha coefficient value of this instrument is .98. Conclusion: the analysis of the Cronbach's alpha values showed good internal consistency for the eleven domains of the instrument, i.e., the answers on the instrument are coherent with its questions. The assessment instrument reached its go in assessing the difficulty informal caregivers feel when caring for the elderly. It is recommended that the instrument is reproduced in a target population representative for external validity.

El objetivo de este estudio fue construir un instrumento para evaluar el nivel de dificultad percibido por los cuidadores para los ancianos. Métodos: estudio transversal, entrevista semiestructurada llevada a cabo con cuidadores informales para personas mayores. En la primera fase de este estudio, se realizó una entrevista semiestructurada con la primera muestra de cuidadores informales. A partir de estos resultados, se construyó un instrumento de evaluación del nivel de dificultad que sintió el cuidador informal al realizar la atención. En la segunda fase, el instrumento se utilizó con la segunda muestra de cuidadores informales para evaluar su consistencia interna a través del coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: el instrumento estuvo constituido por once dominios y cuarenta y ocho ítems. Cada ítem debía clasificarse de 1 a 5, lo que representa el puntaje mejor y el peor, respectivamente. El análisis de consistencia interna del instrumento se realizó utilizando el coeficiente alfa de Cronbach. Los valores alfa de Cronbach revelaron una buena consistencia interna en los once dominios del instrumento, con un coeficiente que oscila entre .74 y 1.00. Estos valores se consideran buenos o incluso excelentes. El valor total del coeficiente alfa de Cronbach de este instrumento es .98. Conclusión: el análisis de los valores alfa de Cronbach mostró una buena consistencia interna para los once dominios del instrumento, es decir, las respuestas en el instrumento son coherentes con sus preguntas. El instrumento de evaluación llegó a su fin para evaluar la dificultad que sienten los cuidadores informales al cuidar a los ancianos. Se recomienda que el instrumento se reproduzca en un representante de población objetivo para la validez externa.

O objetivo deste estudo foi construir um instrumento para avaliar o nível de dificuldade percebido pelos cuidadores para com os idosos. Como métodos, estudo transversal, entrevista semiestruturada realizada com cuidadores informais de idosos. Na primeira fase deste estudo, foi realizada uma entrevista semiestruturada com a primeira amostra de cuidadores informais. A partir desses resultados, foi construído um instrumento de avaliação do nível de dificuldade sentido pelo cuidador informal durante a realização do cuidado. Na segunda fase, o instrumento foi utilizado com a segunda amostra de cuidadores informais, para avaliar sua consistência interna, por meio do coeficiente Alfa de Cronbach. Como resultados, o instrumento foi constituído por onze domínios e quarenta e oito itens. Cada item deveria ser classificado de 1 a 5, representando a melhor e a pior pontuação, respectivamente. A análise da Consistência Interna do Instrumento foi realizada por meio do coeficiente Alfa de Cronbach. Os valores do Alfa de Cronbach revelaram uma boa consistência interna para os onze domínios do instrumento, com o coeficiente variando de 0,74 a 1,00. Esses valores são considerados bons ou até excelentes. O valor do coeficiente Alfa de Cronbach total deste instrumento é de 0,98. Concluindo, a análise dos valores do alfa de Cronbach mostrou boa consistência interna para os onze domínios do instrumento, ou seja, as respostas no instrumento são coerentes com suas questões. O instrumento de avaliação chegou a avaliar a dificuldade que os cuidadores informais sentem quando cuidam dos idosos. Recomenda-se que o instrumento seja reproduzido em uma população-alvo representativa de validade externa.

A metodologia da teoria fundamentada nos dados clássica: considerações sobre sua aplicação na pesquisa em enfermagem / La metodología de la grounded theory clásica: consideraciones sobre su aplicación en la investigación en enfermería / The methodology of classic grounded theory: considerations on its application in nursing research

RESUMO Objetivo: discutir o papel dos orientadores e estudantes que usam a Teoria Fundamentada dos dados no contexto da pós-graduação em enfermagem, como mestrado, doutorado ou doutorado profissional. Método: utilizou-se análise reflexiva, organizada em três seções: 1) Visão geral da Teoria Fundamentada nos dados; 2) Papel dos orientadores; e 3) Papel dos estudantes. Resultados: a Teoria Fundamentada nos dados é uma das metodologias de pesquisa qualitativa mais utilizadas na enfermagem. No entanto, na prática, diferentes abordagens são empregadas, gerando confusão. A metodologia Teoria Fundamentada nos dados, desenvolvida por Glaser e Strauss, busca compreender o que está acontecendo em uma área substantiva, e seus procedimentos orientam os pesquisadores na descoberta da principal preocupação dos participantes com base em dados emergentes, não em dados pré-concebidos. Conclusão: a Teoria Fundamentada nos Dados incentiva a autonomia de pesquisadores, e os orientadores precisam adotar um estilo de supervisão que maximize o desenvolvimento da teoria, sabendo que a Teoria fundamentada dos Dados é melhor aprendida por meio de experiências. Os pesquisadores devem confiar que a metodologia permitirá que eles desenvolvam uma teoria significativa, contando a forma utilizada pelos participantes para resolverem suas principais preocupações.

RESUMEN Objetivo: discutir el papel de los supervisores y los estudiantes que utilizan la Teoría de Grounded Theory en el contexto de los grados de investigación de enfermería, tales como en la Maestría, doctorado académico o Doctorado Profesional. Método: análisis reflexivo, organizado en tres secciones: 1) Visión general de la grounded theory clásica; 2) El papel de los supervisores; y 3) El papel de los estudiantes. Resultados: la Grounded Theory es una de las metodologías de investigación cualitativa más utilizadas en enfermería. Sin embargo, en la práctica se utilizan diferentes enfoques, lo que genera mucha confusión. La metodología de la Grounded Theroy como originada por Glaser y Strauss enfatiza la apertura a lo que está sucediendo en un área sustantiva y sus procedimientos orientan a los investigadores a descubrir la principal preocupación de los participantes basada en la emergencia y no en los preconceptos. Conclusión: fomenta la autonomía de los investigadores y los supervisores deben supervisar de una manera que maximice esto, siendo conscientes de que la teoría fundamentada es mejor aprendida experimentalmente. Los estudiantes deben confiar en que la metodología les permitirá desarrollar una teoría multivariable que explique cómo los participantes resuelven o procesan su principal preocupación.

ABSTRACT Objective: to discuss the role of supervisors and students using Classic Grounded Theory within the context of nursing research degrees such as a Masters, Ph.D. or Professional Doctorate. Method: it is a reflexive analysis, organized into three sections: 1) Overview of Classic Grounded Theory; 2) The role of supervisors; and 3) The role of students. Results: Grounded Theory is one of the most widely used qualitative research methodologies in nursing. However, in practice different approaches are used, leading to much confusion. Grounded Theory methodology as originated by Glaser and Strauss emphasises openness to what is happening in a substantive area and its procedures guide researchers in discovering the main concern of participants based on emergence rather than preconceptions. Conclusion: it encourages researcher autonomy and supervisors need to supervise in a way that maximises this, while being aware that Grounded Theory is best learned experientially. Students should trust that the methodology will enable them to develop a multivariate theory accounting for how participants resolve or process their main concern.

Inquérito sobre nível de conhecimento e participação em Normas Brasileiras de Informática em Saúde / Survey about knowledge level and participation in Brazilian Health Standards / Encuesta de nivel de conocimiento y la participación en las Normas Brasileñas de Informática de la Salud

A padronização por meio de normas técnicas ABNT/CEE-78 representa uma forma de incrementar a adoção de tecnologias da informação e comunicação na área da saúde. Entretanto, parte dos profissionais e estudantes de áreas relacionadas à informática em saúde ainda desconhecem esse tema. Objetivo: identificar o nível de conhecimento das normas técnicas ABNT/CEE-78 por profissionais e estudantes de Informática em saúde. Método: foi elaborado um inquérito seguindo as etapas de pesquisa bibliográfica e construção de um questionário online. Resultados: 110 participantes responderam ao questionário, sendo 64% com idade entre 20 e 40 anos e 47% da área de exatas. Apesar de 77% apontarem conhecer a ABNT, somente 2% participam das atividades da ABNT/CEE-78, mas 58% demonstraram interesse em participar e promovê-las. Conclusão: Foi possível identificar que embora a grande maioria dos participantes conheça a ABNT, poucos possuem conhecimento sobre normas da área da Informática em Saúde.

The standardization of technical standards by ABNT/CEE-78 is a way to increase the adoption of information and communication technologies in health area. However, the professionals and students related to health informatics areas are still unaware of this issue. Objective: Identify the level of knowledge of technical standards ABNT / CEE-78 for professionals and students in health informatics. Method:  a survey was prepared following the steps of bibliographic research and building an online questionnaire. Results: 110 participants completed the survey, with 64% between 20 and 40 years old and 47% in the exact sciences area. Although 77% know about ABNT, only 2% participate in ABNT/CEE-78 activities, but 58% expressed interest in participating and promoting them. Conclusion: It was possible to identify that despite a mojority of participants knows about ABNT, only few have knoldgement about health informatics standards.

La estandarización de las normas técnicas a través de la ABNT / CEE-78 es una forma de aumentar la adopción de tecnologías de la información y de la comunicación en la asistencia sanitaria. Sin embargo, los profesionales y estudiantes de las áreas de informática relacionados con la salud todavía no son conscientes de este problema. Objetivo: Identificar el nivel de conocimiento de las normas técnicas ABNT / CEE-78 para profesionales y estudiantes de informática de la salud. Método: una encuesta se desarrolló siguiendo los pasos de la investigación bibliográfica y la construcción de un cuestionario en línea. Resultados: 110 participantes completaron el cuestionario, 64% tenían edad entre 20 y 40 años y 47% son de las ciencias exactas. A pesar de que 77% indicaron conocer la ABNT, sólo 2% participa en actividades de ABNT / CEE-78, pero 58% expresó su interés en participacion y promoción de las mismas. Conclusión: El estudio identificó que aunque la gran mayoría de los participantes sabe ABNT, pocos tienen conocimiento de las normas en el campo de la Informática de la Salud.

Pesquisa psicológica baseada em vídeos: sondar o invisível a partir do fora de quadro / Video-based psychological research: probing the invisible from the out-of-frame / Investigación psicológica basada en vídeos: sondeando lo invisible desde el fuera de marco

Nesta revisão narrativa de literatura apresentamos a síntese das descobertas resultantes de uma busca empreendida nas bases SciELO, BVS-Psi, Web of Science, PsychInfo e Psicodoc pelos termos video-methods ou visual-methods, video e camera. Após delimitar de modo geral como se organiza a filmagem na coleta de dados de pesquisa em Psicologia, detivemo-nos em particular nos trabalhos em que os próprios participantes operavam as câmeras. O interesse pela pessoa por trás da captura das imagens motivou também uma pesquisa por filmes em que a figura do cinegrafista ganha destaque. Nosso objetivo é examinar a ideia de confiar as filmagens aos participantes, em geral ligada ao debate sobre autorrepresentação, e precisar como esse expediente particular pode ser apropriado pela Psicologia. Para cumprir nossa análise fizemos uma incursão na teoria do cinema, revisando a noção espacial de fora de quadro. Observamos que na maior parte dos trabalhos, apesar do reconhecimento dado à pessoa por detrás da câmera, o fora de quadro é pouco explorado. Ele foi incorporado de fato no documentário Irène, de Alain Cavalier, filmes ficcionais de found footage como Cloverfield e pesquisas baseadas em vídeo sobre a relação homem-ambiente. Nesses trabalhos, o debate sobre autorrepresentação dá lugar a outro tipo de matéria, que interessa diretamente à Psicologia: a investigação de processos internos, imateriais como a percepção, a memória. A opção de trabalhar com os participantes fora de quadro mostra-se bastante adequada à sondagem de aspectos invisíveis do ser: esse método particular parece justo para uma pesquisa psicológica baseada em vídeos.

In this narrative literature review we describe the synthesis of our findings from a search undertaken on the basis SciELO, BVS-Psi, Web of Science, PsychInfo and Psicodoc for the terms video-methods or visual-methods, video and camera. After generally defining how filming is arranged in data collection in psychological research, we focused particularly on studies where participants themselves operated the cameras. The interest for the person responsible for capturing images also prompted a search for films in which the character of the cameraman stands out. Our goal is to examine the idea of entrusting the filming to participants, usually related to the discussion of self-representation, and define how this particular device may be appropriate for Psychology. To fulfill our analysis we made a foray into film theory, reviewing the spatial notion of out-of-frame. We noticed that in most studies, despite the acknowledgement given to the person behind the camera, the out-of-frame is underexplored. It was actually embodied in Alain Cavalier's documentary Irène, fictional found footage films like Cloverfied and video-based research on the relationship between man and environment. In these works, the discussion of self-representation is replaced by another kind of matter of direct concern to Psychology: the research of internal, immaterial processes as perception, memory. The option to work with participants out of frame is quite suitable for probing invisible aspects of being: this particular method seems to be fitted for a video-based psychological research.

En esta revisión narrativa de la literatura presentamos la síntesis de las conclusiones resultantes de una búsqueda realizada sobre la base SciELO, BVS-Psi, Web of Science, PsychInfo y Psicodoc por los descriptores video-methods o visual-methods, video y camera. Después de definir en general como la filmación se dispone en la recopilación de datos en la investigación psicológica, nos detuvimos especialmente en los estudios donde los propios participantes operaban las cámaras. El interés por la persona detrás de la captura de imágenes nos llevó también a una búsqueda de películas en las que se destaca la figura del camarógrafo. Nuestro objetivo es examinar la idea de confiar la filmación a los participantes, en general relacionada con la discusión de la auto-representación, y definir cómo este dispositivo específico puede ser apropiado para la Psicología. Para llevar a cabo nuestro análisis hemos hecho una incursión en la teoría del cine, revisando la noción espacial del fuera de marco. Hemos observado que en la mayoría de los estudios, a pesar del reconocimiento que se da a la persona detrás de la cámara, el fuera de marco es poco explorado. El se ha incrustado en realidad en el documental Irène, de Alain Cavalier, películas ficcionales de found footage, como Cloverfield, e investigaciones basadas en vídeo sobre la relación entre el hombre y el medio ambiente. En estos estudios, la discusión de la auto-representación da lugar a otro tipo de materia de interés directo para la Psicología: la investigación de los procesos internos, inmateriales, como la percepción, la memoria. La opción de trabajar con los participantes fuera de marco parece muy adecuada para sondear los aspectos invisibles del ser: este método específico parece justo para una investigación psicológica basada en vídeos.