Contribuições do grupo de pesquisa "Luce ­ Ludicidade, Cultura e Educação" para a produção do conhecimento sobre o lazer / The contributions from the "Luce ­ Ludicity, Culture and Education" research group for leisure knowledge production

O lazer é um campo de estudo interdisciplinar, atributo que amplifica e potencializa os debates sobre esse tema. A construção do saber acadêmico encontra nas Instituições de Ensino Superior um berçário para novas ideias e pontos de vista, sistematizados através dos temas estudados por grupos de pesquisa. Este artigo apresenta um mapeamento da produção de conhecimento realizada pelo grupo de pesquisa Ludicidade, Cultura e Educação - LUCE/UFMG. A metodologia escolhida foi tipo descritiva, utilizando instrumentos quanti-qualitativos, a fim de identificar e mensurar as principais temáticas de interesse nas produções do grupo, dentro do quadriênio 2014-2017. Os resultados apresentam as principais características e contribuições do grupo, que traz a ludicidade como peça-chave em suas publicações, ampliando as discussões sobre o lazer em vários territórios, especialmente no contexto latino-americano.

Leisure is an interdisciplinary field of study, attribute that helps amplifying and potentiating the discussion about this theme. The construction of academic knowledge finds in the Universities a source for new ideas and points of view, according to the themes studied by research groups. This study presents a knowledge production mapping conducted by the research group Ludicity, Culture and Education - LUCE / UFMG. The methodology chosen for the study was descriptive, using quantitative-qualitative instruments, in order to identify and measure, based on textual analysis, the main themes of interest in the group's productions, within the four-year period 2014-2017. The results show the main contributions and characteristics given by the group, bringing the ludicity as important subject in its publications, reinforcing the leisure studies area in Brazil and Latin America.

Productividad científica de las líneas de investigación y su contribución para el control del cáncer en Colombia: Scientific production of the research lines and its contribution for the control of cancer in Colombia / Scientific production of the research lines and its contribution for the control of cancer in Colombia

Introducción: En 2007 el Instituto Nacional de Cancerología (INC) realizó un ejercicio para la definición de ocho líneas de investigación que abarcan temáticas para poder enfocar la investigaciónen cáncer en Colombia y poder realizar una priorización acertada de las temáticas a investigar. Objetivo: Evaluar la productividad en términos de artículos científicos generados y la formación de recurso humano de cada una de las líneas de investigación. Métodos: Se realizó la búsqueda de grupos de investigación con producción en cáncer en la plataforma ScienTI del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia (Colciencias), con fecha de corte a julio de 2013. Estos grupos fueron clasificados en las líneas de investigación correspondientes según el contenido de los productos evaluados y fueron cuantificados. Resultados: La línea de Biología del cáncer fue la que mayor cantidad de productos generó, tanto en números absolutos como en cocientes ajustados por número de grupos vinculados y evidenciando que es la más consolidada. La línea de Diagnóstico y tratamiento, aunque registró la mayor cantidad de grupos vinculados, tuvo una productividad ajustada por grupo inferior a la de otras líneas. Las dos líneas más rezagadas fueron las líneas de Servicios oncológicos y de Actuar político y cáncer. Conclusiones: El hecho de que las líneas tengan tantas diferencias en su proceso de consolidación en Colombia supone que existen líneas que requieren del diseño y la implementación de estrategias que las fortalezcan, mediante acciones que involucren la gestión del conocimiento y la tecnología, y la formación y el desarrollo del talento humano.

Introduction: In 2007, the Instituto Nacional de Cancerología (INC) of Colombia carried out an exercise by defining eight lines for research, which included topics for focusing on cancer research in Colombia, as well as setting out to prioritise certain topics to investigate. Objective: To evaluate the productivity of these cancer research lines in terms of the training of human resources and the quantity of published scientific articles. Methods: After defining the key words, a search was made in the ScienTI platform of the Administrative Department of Science, Technology and Innovation of Colombia (Colciencias), up to a cut-off date of July 2013, in order for identify scientific productivity of groups, institutions, projects, and products for each cancer research line. Results: Cancer Biology was the most consolidated line with the most researchers, groups, projects and products, both in absolute numbers as well in ratios adjusted for number of groups involved. Diagnosis and treatment, although it registered the highest number of groups involved, it had an adjusted productivity lower than other lines. The two least developed lines were Oncology services and updating cancer policy. Conclusion: The fact that research lines have so many differences in their consolidation process in Colombia means that there are some lines need designs and strategies that may strengthen them. This requires actions involving the management of knowledge and technology, as well as the training and development of human resources.

Contribuições do grupo de pesquisa F3P-EFICE para a formação de professores e Prática Pedagógica na ESEF/UFRGS e na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre / Contributions of the research Group F3P-EFICE to pedagogical practice and teacher training at ESEF/UFRGS and in Porto Alegre's municipal school system / Contribuciones del grupo de investigación F3PEFICE para la formación de profesores y para la práctica pedagógica en la ESEF/UFRGS y en la red municipal de enseñanza de Porto Alegre

Neste artigo procuramos analisar de que forma o Grupo de Pesquisas Qualitativas F3P-EFICE, desde sua constituição, vem contribuindo para a formação de estudantes desta instituição e para a prática pedagógica dos professores da RMEPA. O processo analítico foi realizado sob a revisão bibliográfica dos estudos realizados pelo Grupo; e, através de documentos, foi resgatada a história deste. A partir das leituras realizadas, foi possível perceber que o Grupo inicia pautado na necessidade de aprofundar estudos que venham servir de subsídio à prática pedagógica e à formação de professores de Educação Física

The purpose of this article was to analyze how the qualitative research group F3P-EFICE, since its constitution, has been contributing to the education of physical education students at ESEF/UFRGS and to the pedagogical practice of teachers of Porto Alegre's Municipal School System. The analytical process was accomplished under the review of the studies conducted by the group and through historical documents. It was possible to perceive from the analysis that the research group has began its work concerned with deepening studies which was able to support the pedagogical practice and training of physical education teachers

En este artículo buscamos hacer un análisis cómo el Grupo de Investigación F3P-EFICE, desde su constitución, viene contribuyendo para la formación de estudiantes de formación inicial en la ESEF/UFRGS y para la práctica pedagógica de los profesores de la RMEPOA. El proceso analítico se realizó desde una revisión bibliográfica de las investigaciones hechas por el Grupo y por un análisis de documentos para conocer su breve historia. Desde las lecturas hechas, fue posible entender que el Grupo inicia sus actividades interesado en profundizar investigaciones que puedan servir de subsidio para la práctica pedagógica y para la formación de los profesores de Educación Física

Programa de pós-graduação em enfermagem na perspectiva discente / La perspectiva discente en un programa de postgrado en enfermería / A student’s perspective in a graduate nursing program

O vínculo entre aprendizagem continuada e vida profissional deve ser um compromisso assumido desde graduando para atender às novas exigências do mercado de trabalho. Objetivou-se desvelar a trajetória discente em um programa de pós-graduação em enfermagem. Estudo desenvolvido de 2006 até o momento e analisado a partir de referenciais da temática do ensino de pós-graduação. Conquistas alcançadas com a pesquisa motivaram a buscar a pós-graduação para dar continuidade às atividades realizadas no projeto de pesquisa saúde ocular. Neste artigo são discutidos os percursos do mestrado, doutorado e pós-doutorado. Percebe-se o quanto a pesquisa tem se consolidado na atividade profissional dos enfermeiros, tanto por meio do crescimento dos programas de pós-graduação como dos grupos de pesquisa dentro das universidades.

The link between permanent learning and professional life should stem out of a commitment made in undergraduate days to meet the new demands of the job market. This study aimed at describing the students’ pathway in a nursing graduate program. The research was developed from 2006 to date. Analysis was based on reference frameworks on graduate teaching. Research achievements prompted students to move into graduate programs to ensure continuation of the activities performed in the eye health research project. This article discusses the trajectory of master’s, doctoral and post-doctoral programs. Research has proven to be consolidated among nurses both as a result of the growth of graduate programs and of research groups in universities.

El vínculo entre aprendizaje continuado y vida profesional debe ser un compromiso asumido desde graduando para atender a las nuevas exigencias del mercado de trabajo. La finalidad fue desvelar la trayectoria discente en un programa de postgrado en enfermería. Estudio desarrollado de 2006 hasta el momento y analizado a partir de referenciales de la temática de la enseñanza de postgrado. Conquistas alcanzadas con la investigación motivaron la búsqueda por programas de postgrado para dar continuidad a las actividades realizadas en el proyecto de investigación salud ocular. En este artículo son discutidos los recorridos de la maestría, doctorado y post-doctorado. Fue percibido el nivel en que la investigación se ha consolidado en la actividad profesional de los enfermeros, mediante el crecimiento tanto de los programas de postgrado cuanto de los grupos de investigación dentro de las universidades.

Renewal of Medical School Graduate Courses / 한국의학교육

Over the past years, university administrators have known how hard it is to transform into the modern university. Rigid in-bred research system, narrow interest, unworkable graduate programs are complicatedly woven into a network of academic fraction. Cronyism and protectionism flood various laboratories and research institutes affiliated with the university. Until recently, the department structure of medical school has steadfastly guarded its territory and refused to allow non-medical undergraduate students to apply for the graduate schools of medical science. The graduate schools in medical science are considered just extra appendages because most of graduate students should be engaged in hard work position such as junior faculty or residentship training course of university hospital. In the present environment of graduate program, medical schools are consequently not able to bring in full-time young researchers, but only recently has its door been open for others. It should be time to reorganize the medical school graduate course into large multidisciplinary research group by expanding graduate programs.