ABSTRACT
A partir de resultados de pesquisas realizadas na última década, no contexto da pós-graduação stricto sensu, discute-se o impacto da formação pós-graduada e seus limites. Acúmulo recente de trabalhos críticos ao produtivismo acadêmico leva a refletir sobre o papel dos egressos da pós-graduação na sociedade. A expansão dos cursos de pós-graduação resultou em que muitos mestres e doutores exercem atividades distintas da docência superior, para a qual, até meados da década de 1990, tais cursos se destinavam. Nesses outros espaços não é possível reproduzir o que se aprendeu no curso. Como empregar os resultados de pesquisa em espaços laborais? A pergunta não costuma ser discutida durante a formação. Historicamente deposita-se na ciência esperanças de melhorias para a vida; porém, qual o impacto efetivo das pesquisas/publicações. O emprego de resultados de pesquisa no mundo do trabalho e nas comunidades requer processos que não foram aprendidos na pós-graduação; nela se aprende investigar sob orientação, produzir tese ou dissertação, produzir e publicar artigos, participar de eventos científicos. Se o egresso publicou em periódicos Qualis (de preferência internacionais e em inglês) cumpriu com as expectativas dos órgãos avaliadores/financiadores da pós-graduação. E a contribuição com a sociedade? Que benefícios têm as comunidades/regiões com a instalação em seus territórios de profissionais que aprenderam a pesquisar? Busca-se evidenciar neste trabalho a relevância de fomentar comunidades científicas locais, que criem sinergia entre egressos da pós-graduação e outros protagonistas sociais, instalados num determinado território, para impactar o desenvolvimento econômico e social.
Based on results of research carried out in the last decade, in the context of Postgraduate courses (Masters and PHD). We discuss the impact of postgraduate training and its limits. Recent critical works to academic productivity leads to reflect on the role of the researchers and the impact of their work in society. The expansion of the Brazilians system resulted in many masters and doctors performing spaces that are not higher education system, for which was oriented that training until the mid-1990s. In these other spaces it is not possible to reproduce what was learned in the course. How to employ search results in several workspaces, out of universities? The problem is not enough discussed, during training. Historically, many hopes of humanity have been expected from science, for improvements in social-well-being. The use of research results in the work posts requires processes that have not been learned in the courses; learns are about investigate under guidance, producing thesis or dissertation, papers and scientific congress. If juniors masters and PHDs publishes in excellent journals (preferably international, in English) they satisfy expectations of evaluating/funding organisms. What about contribution to society? What benefits have communities that keeps professionals that are able to research? This article seeks to explain the relevance of promoting local scientific communities, which may create synergy between professionals capable of research and other social actors installed in territory, to impact economic and social development.
A partir de resultados de investigaciones realizadas en la última década en el contexto de Posgrado brasileño (PG), discutimos el impacto de este nivel de formación y sus límites. Recientes trabajos críticos al productivismo académico llevan a reflexionar sobre el papel de los egresados de PG en la sociedad. La expansión del sistema resultó en que muchos mestres y doctores actúen en actividades fuera de la universidad. Hasta mitad de los 1990, el PG calificaba profesores para la universidad. En otros espacios laborales no es posible reproducir lo que se aprendió en el curso de PG. Como utilizar los resultados de las investigaciones en los demás espacios sociales es una pregunta que prácticamente no se presenta durante la formación. Se ha depositado en la ciencia esperanzas de una vida mejor; pero, cual ha sido el impacto efectivo de las publicaciones? La aplicación de resultados de investigación en el mundo del trabajo requiere más que publicaciones, procesos que no se aprendieron en el PG; en este se aprende a investigar con orientación, a producir tesis, publicar artículos, participar en eventos científicos. Si el egresado publica en periódicos prestigiosos, en inglés, cumplió con las expectativas de los órganos evaluadores de PG. Y como se colabora con la sociedad? Que beneficios tienen las comunidades con la presencia de profesionales que pesquisan? Intentamos evidenciar la relevancia en fomentar comunidades científicas locales, que creen sinergias entre los egresados de PG y otros protagonistas sociales del territorio, para impactar el desarrollo económico y social.
Subject(s)
Humans , Research , Social PlanningABSTRACT
Objetivo: identificar el comportamiento informacional de los investigadores de diferentes disciplinas que conforman la comunidad científica. Métodos: se realizó un estudio exploratorio a miembros de una comunidad científica formada a partir de un proyecto colaborativo institucional, donde la mayoría de sus investigadores pertenecen al área de las ciencias puras, naturales y aplicadas. Las variables elegidas fueron: grado de estudio, edad, tipo y etapa de investigación, recursos de información y fuentes informativas. Se aplicó el cuestionario a los miembros de la comunidad y los resultados se analizaron de forma descriptiva. Se utilizaron pruebas estadísticas no paramétricas para comprobar si existía correlación entre las variables seleccionadas para el estudio. Resultados: se pudo definir el comportamiento informacional de los miembros de la comunidad científica, se demostró que la biblioteca es el recurso de información más utilizado, el aumento del uso de las publicaciones periódicas (revistas, anuarios); la necesidad vital del contacto con colegas o pares, y que el texto electrónico ocupa un lugar cada vez más importante de aceptación entre los integrantes de la comunidad investigada. Conclusiones: existen puntos de coincidencia en los patrones de comportamiento informacional de los investigadores que conforman la comunidad científica, respecto a investigaciones similares realizadas en otros países y las experiencias consultadas para este estudio. Se destaca la biblioteca como el recurso de información más utilizado, el uso de las publicaciones periódicas y el contacto con colegas o pares como opción prioritaria para acceder a los resultados publicados de primera mano
Objective: identify the information behavior of researchers from various disciplines integrating the scientific community. Methods: an exploratory study was conducted of members of a scientific community constituted for an institutional collaboration project in which most researchers belong to the areas of pure, life and applied sciences. The variables selected were degree, age, research type and stage, information resources and information sources. A questionnaire was applied to community members and results were analyzed descriptively. Non-parametric statistical tests were used to verify the existence of correlation between the variables selected for the study. Results: a definition was made of the information behavior of members of the scientific community. The library was found to be the most common information resource. An increase was observed in the use of periodic publications (journals and yearbooks). There is a vital need of contacts with colleagues or peers. Electronic texts are increasingly accepted by members of the study community. Conclusions: the information behavior patterns of members of the study scientific community are similar to those found in research conducted in other countries and in experiences consulted for the present study. The library stands out as the most common information resource. Periodic publications and contacts with colleagues or peers are a priority option to access first hand published results
Subject(s)
Libraries , Computer Literacy , Publications for Science Diffusion , Scientific Culture IndicatorsABSTRACT
Con el fin de sustentar empíricamente la relevancia que ha tenido la Revista Latinoamericana de Psicología (RLP) en la comunidad de la psicología colombiana, se presentan los resultados de un estudio bibliométrico de consumo interno, externo y de coautorías, que abordó los artículos de origen colombiano entre 1969 y 2008. Los resultados sugieren que, a pesar de su excelencia editorial y científica, esta publicación ha tenido una discreta implicación en el desarrollo de comunidades locales de psicología. Se plantean inquietudes respecto a la agenda de internacionalización de la ciencia promovida por el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, en la cual publicaciones como la RLP se muestran como modelos a seguir.
The article presents the results of a bibliometric study of internal and external consumption and co-authorship of articles written by Colombians between 1969 and 2008, in order to provide empirical evidence of the role played by the Revista Latinoamericana de Psicología in the development of the psychological science community in Colombia. Results suggest that despite the publications scientific and editorial excellence, it had little involvement in the development of local psychological science communities. The article expresses some concerns regarding the agenda for the internationalization of science promoted by the Colombian National System of Science and Technology, in which publications such as the Revista Latinoamericana de Psicología are taken as models.
Com o objetivo de sustentar empiricamente a relevância que vem tendo a Revista Latinoamericana de Psicología (RLP) na comunidade da psicologia colombiana, apresentam-se os resultados de um estudo bibliométrico de consumo interno, externo e de coautorias, que abordou os artigos de origem colombiana entre 1969 e 2008. Os resultados sugerem que, apesar de sua excelência editorial e científica, esta publicação tem uma discreta implicação no desenvolvimento de comunidades locais de psicologia. São expostas inquietações a respeito da agenda de internacionalização da ciência promovida pelo Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia, na qual publicações como a RLP se mostram como modelos a seguir.