Bite Marks: Indispensable Forensic Evidence

Introduction: Forensic odontology involves the collection, management, interpretation, evaluation, and presentation of dental evidence for criminal or civil legal proceedings, a combination of various aspects of the dental, scientific and legal professions. Bite mark analysis is an essential aspect of it that can significantly impact the courtroom or when considering the care of children and women deemed at risk. Materials and Methods: Data were obtained and analyzed from previously published literature and electronic database searches of relevant published literature from PubMed and Google Scholar. Forensic odontologists examine, interpret, analyze, and prepare reports on bruises or marks thought to be caused by teeth and, on occasion, are cross-examined in a court of law. Hence, they are considered essential in forensic dentistry in solving crimes to find either suspects or even victims in self-inflicted injuries as they are caused either by humans or animals that reveal biting edges, spacing, restorations, missing teeth, broken teeth, or supernumerary teeth unique to that individual. The main reasons for causation are sexual crimes, homicides, child abuse, and violent fights. There are many methods to analyze, that are classified into manual, semi-automatic, and automatic methods. Objectives: This review highlights the bite marks in detail about their characteristics, methods of collection and different methods of analysis and its applications in forensic odontology. Conclusion: This review shows different methods of analyzing bitemarks and explains the advantages, disadvantages, and limitations, and identifies which method is better advisable and adaptableforanalysis.

Políticas públicas de esporte e lazer: da teoria aos programas e projetos de intervenção / Public policies on sports and leisure: from theory to intervention programs and projects

Apesar dos termos "esporte" e "lazer" frequentemente caminharem juntos tanto nos aportes legais quanto nas produções científicas e discursos políticos, e ser irrefutável a afinidade entre eles, é importante considerar que estas duas manifestações não se confundem do ponto de vista teórico-metodológico. Isto porque, nem sempre o esporte é lazer; e o lazer não se resume a esporte. Ponderando o exposto, este artigo tem como objetivo estabelecer relação entre alguns aspectos teóricos de lazer, esporte recreativo e os programas e projetos do governo para o setor. Apresenta-se um recorrido que se inicia com concepções teóricas sobre as políticas públicas de esporte e lazer no Brasil, chegando a alguns projetos e programas para sua efetivação.

Despite the terms "sport" and "leisure" often go together both in legal contributions and in scientific productions and political discourses, and the affinity between them is irrefutable, it is important to consider that these two manifestations are not confused from a theoretical-methodological. This is because, sport is not always leisure; and leisure is not just about sport. Considering the above, this article aims to establish a relationship between some theoretical aspects of leisure, recreational sport and government programs and projects for the sector. A tour is presented that begins with theoretical conceptions about public policies on sport and leisure in Brazil, arriving at some projects and programs for their implementation.

Estereolitografía en Cirugía Maxilofacial / Stereolithography in maxillofacial surgery

Objetivo de la revisión: Es mostrar a la comunidad odontológica especialmente a la especialidad de cirugía maxilofacial, una herramienta valiosa y moderna, la estereolitografía como ayuda importante en la planificación y tratamiento en los diversos campos que desarrolla esta especialidad. Métodos: Se revisó la literatura en diversos buscadores y se seleccionó aquellos artículos que tienen relación con el tema. Resultados: Se encontró literatura valiosa que describe con claridad ¨cómo la estereotlitografía es una herramienta de ayuda en la planificación del tratamiento en las diversa  áreas de la cirugía maxilofacial. Conclusión: En la cirugía contempor nea el advenimiento de las innovaciones.

Objective of the review: Is to show the dental community especially the specialty of maxillofacial surgery, a valuable and modern tool, stereolithography as important in treatment planning and in the various fields that help develop this specialty. Methods: Literature was reviewed in various search engines and articles that are related to the selected topic. Results: Valuable literature that clearly describes how the estereotlitograf¡a is a tool to aid in treatment planning in different areas of the maxillofacial surgery was found. Conclusion: In contemporary surgery the advent of innovations.

Softwares educativos para alunos com Deficiência Intelectual: estratégias utilizadas / Educational software for students with Intellectual Disabilities: selected strategies

o computador está presente no cotidiano escolar e sua utilização, por meio de softwares educativos, deve ser mediado e planejado para que esse recurso contribua para a aprendizagem dos alunos, inclusive aqueles com deficiência intelectual (DI). Sendo assim, tivemos por objetivo propor atividades específicas de informática para alunos com DI, por meio de softwares educativos, além de quantificar e analisar as estratégias técnicas e pedagógicas utilizadas. Participaram da pesquisa seis alunos categorizados como DI, matriculados em duas escolas públicas. Para coletar informações utilizamos protocolos de observação e diário de campo. Os dados foram analisados de maneira quantitativa e qualitativa, sendo estes baseados nos conceitos de mediação e zona de desenvolvimento proximal da teoria histórico-cultural. Os resultados indicaram que se os conteúdos trabalhados nas aulas de informática convergirem com as atividades propostas em sala de aula, os alunos com DI têm oportunidades de experienciar atividades diferenciadas que lhes possibilitem o sucesso. Observamos que foram as estratégias de ensino que possibilitaram aos alunos participantes compreender e realizar corretamente as atividades propostas. Dessa maneira, consideramos que os conhecimentos técnicos a respeito dos softwares educativos e os conhecimentos pedagógicos sobre o conteúdo que está sendo trabalhado, não são suficientes para que a atividade proposta contribua para o desenvolvimento de alunos com DI.

The computer is present in everyday school life and using it with educational software must be mediated and planned in order for this resource to contribute to student learning, including those with intellectual disabilities (ID). Therefore, the aim was to propose specific computer activities for students with ID using educational software, and to quantify and analyze the technical and pedagogical strategies used. The participants were six students with ID enrolled in two public schools. To collect information we used observation protocols and a field journal. Data were analyzed quantitatively and qualitatively, based on the concepts of mediation and the zone of proximal development of cultural-historical theory. The results indicated that when the content developed in the computer classes were compatible with the proposed activities in the classroom, students with ID had opportunities to experience different activities that enable them to be successful. We noted that what enabled them to understand and correctly perform the proposed activities were the teaching strategies. Thus, we consider that technical knowledge about educational software and pedagogical knowledge about content that is being worked on, are insufficient to ensure that the proposed activity will contribute to the development of students with ID.

Quality and language of learning objects used in the teaching of human anatomy / Calidad y lenguaje de los objetos de aprendizaje utilizados en la enseñanza de la anatomía humana

The traditional method of teaching Human Anatomy is based on the use of cadavers, text books and the use of images from an atlas. Learning anatomy by means of a cadaver contributes to the understanding of the shape, location and relationship of various organs and structures of the human body. However, the use of cadaverous material presents difficulties in terms of acquisition, conservation, quality and quantity. Thus, to improve the teaching of anatomy other learning objects such as anatomical models, videos and software, have been used. Each of these objects has its qualities as facilitators of knowledge, a fact represented by the impact that they have on the learning of anatomy translated into an improvement in student grades. However, such learning objects should not replace the use of cadavers, rather all of these methods should be integrated in order to improve the performance of students. This article presents a review of the literature on the quality and the language of learning objects used to enhance the teaching of Human Anatomy, in addition to analyzing the influences of computers on changes to the learning objects in content of the discipline of anatomy.

El método tradicional de enseñanza de la Anatomía Humana se basa en el uso de cadáveres, libros de texto y en la utilización de imágenes de atlas. Aprender anatomía por medio del empleo de cadáveres contribuye a la comprensión de la forma, localización y relación de los órganos y estructuras del cuerpo humano. Sin embargo, las dificultades que se observan en la utilización de material cadavérico están relacionadas a su obtención, conservación, calidad y cantidad. En ese sentido, para mejorar la enseñanza de la anatomía se utilizan otros objetos de aprendizaje como modelos anatómicos, videos y softwares. Cada uno de esos objetos tiene cualidades como facilitadores del conocimiento, este hecho se plasma en la obtención de mejores calificaciones por parte de los alumnos. No obstante, estos materiales no deben sustituir al material cadavérico, por el contrario, debe existir una integración de todos los métodos, con el objetivo de mejorar el desempeño del alumno. Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre la calidad y el lenguaje de los objetos de aprendizaje utilizados para mejorar la enseñanza de la Anatomía Humana, además de analizar la influencia que los computadores ejercen para que los objetivos y contenidos del aprendizaje de la disciplina de Anatomía sean cumplidos.

(RE)Organização dos fluxos de informação dos sistemas da secretaria municipal de saúde do município de Lagarto - SE / (RE)Organization of information flow systems of the municipal municipal health Lizard - SE

Neste Projeto de Intervenção foram verificadas a descentralização das informações repassadas , as perdas de dados por erros no preenchimento dos BPAs, cadastramentos errados no sistema, não envio de informações por falha humana, verificação da falta de treinamento de pessoal e comprometimento operacional que causam falhas no processo dos fluxos de informação. As informações processadas pela Secretária de Saúde do Município de Lagarto/SE visam ao atendimento mensal de toda a produção de atendimento do SUS aos munícipes, como também a produção de média e alta complexidade, já que o município de Lagarto é sede de Regional de Saúde. Procura-se melhor forma de integrar os sistemas de informação dos setores técnicos da Secretaria Municipal de Saúde, com a criação de um setor de Processamento de dados para que o mesmo coordene a produção dos registros, evitando erros, tornando assim mais céleres os fluxos de informações. Além disso, será implementado um programa de capacitação para facilitar ao pessoal técnico o processo de tomadas de decisões da gestão em relação ao cumprimento ou não das pactuações e metas da Secretaria. A tomada de decisões gerenciais deve ser imediata quando as pactuações não estão sendo cumpridas e, com a reunião de informações em um único setor pode oferecer um suporte melhor para as modernas práticas de gestão, com base em informações produzidas e em suas conclusões...

Estabelecimento de um protocolo clínico controlado para a cirurgia guiada sem retalho em maxilas totalmente edêntulas / Establishment of a controlled clinical protocol for flapless-guided surgery on completely edentulous maxillary arches

O objetivo deste trabalho foi verificar a precisão da técnica de cirurgia guiada e sem retalho, comparando os desvios angulares e lineares dos implantes cone-morse antes e depois da cirurgia, baseado em cortes tomográficos gerados em um ambiente tridimensional virtual computadorizado. Cinco pacientes com maxilas totalmente edêntulas foram utilizados neste estudo piloto. Após o planejamento reverso para montagem dos dentes e confecção do guia tomográfico, TCs foram obtidas com cortes de 0,2 mm de espessura, e as imagens geradas no software Dental Slice (Bioparts) para posicionamento dos implantes cone-morse Titamax EX (3,5-3,75 mm de diâmetro; Neoguide, Neodent). Após a cirurgia, novas TCs foram realizadas de acordo com o mesmo protocolo e inseridas no software. O desvio angular médio foi 2,033 ± 0,782º; a diferença linear na posição da plataforma, terço médio e apical foi 1,082 ± 0,907 mm, 1,599 ± 1,22 mm e 2,542 ± 2,047 mm, respectivamente. Todas as próteses com infraestrutura metálica e recobrimento de resina acrílica foram instaladas após 48 horas e os ajustes oclusais depois de 72 horas. Nenhuma complicação foi vista clinicamente, e as próteses e implantes permaneceram em função. Dentro dos limites deste estudo, os resultados demonstraram que a técnica é segura e precisa para ser utilizada nos consultórios. Entretanto, estes valores devem ser confirmados por estudos posteriores.

The aim of this study was to evaluate the precision of flapless, guided-surgery comparing angular and linear deviations of cone-morse dental implants before and after surgical procedures through CT slices generated on a computerized three-dimensional virtual environment. Five completely edentulous patients were enrolled in this pilot study. After reverse planning for tooth set-up and tomographic guide fabrication, CTs were made 0,2mm thick with images generated on Dental Slice (Bioparts) for placement of Titamax EX cone-morse implants (Neoguide, Neodent; 3.5-3.75mm in diameter). After implant placement, new CTs were made following the same protocol and transferred to Dental Slice software. Mean angular deviation values were of 2.033 ± 0.782º; registered linear differences at implant platform, middle and apical thirds were 1.082 ± 0.907mm, 1.599 ± 1.22mm, and 2.542 ± 2.047mm, respectively. All acrylic-veneered, metal-reinforced definitive prostheses were installed after 48 hours and occlusal adjustments provided after 72 hours. No clinical complications were seen, with all implants and prostheses remaining into function. Within the limits of this study, the results showed that this technique is safe and accurate for routine dental practice. However, these values must be confirmed in further studies.