ABSTRACT
A partir de uma etnografia, em que visamos compreender o processo de seleção dos conteúdos de três professores de Educação Física de uma escola pública gaúcha, emerge, de maneira significativa, o fenômeno do esporte na escola. A etnografia foi realizada durante um ano letivo inteiro, de intensificada observação participante, registros em diário de campo, diálogos, entrevistas e análise de documentos. Identificamos a hegemonia de um modelo esportivista, que privilegia o acesso de determinados grupos, destacando-se a formação de equipes, a representatividade da escola em eventos e a manifestação monocultural do futsal. Trata-se de uma seleção na qual os estudantes, de forma arbitrária, definem uma modalidade, a partir de seu gosto, e que é legitimada pelos professores, pela escola e pela comunidade.
From an ethnography where we intend to understand the process of selection of the contents of three Physical Education teachers of a public school in Rio Grande do Sul, the phenomenon of sports in the school emerge in a significant way. The ethnography was conducted in an entire school year, intensified participant observation, field diary records, dialogues, interviews and document analysis. We identified the hegemony of a sports model that privileges the access of certain groups, highlighting the formation of teams and the representativeness of the school in events and the monocultural manifestation of futsal. It is a selection where students, in an arbitrary way, define a modality, from their taste, and that is legitimized by the teachers, school and community.
A partir de una etnografía pretendemos comprender el proceso de selección de los contenidos de tres profesores de Educación Física de una escuela pública gaúcha, emergen de manera significativa el fenómeno del deporte en la escuela. La etnografía fue realizada en un año lectivo entero, de intensificada observación participante, registros en diario de campo, diálogos, entrevistas y análisis de documentos. Identificamos la hegemonía de un modelo deportivista que privilegia el acceso de determinados grupos, destacándose la formación de equipos y la representatividad de la escuela en eventos y la manifestación monocultural del futsal. Se trata de una selección donde los estudiantes definen una modalidad a partir de su gusto que es legitimada por los profesores, escuela y comunidad.