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1.
Rev. bras. med. esporte ; 29: e2022_0233, 2023. tab
Article in English | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1387942

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction Currently, college basketball lacks evaluation criteria, making the teaching of many classes reduced to the study of superficial movements, preventing the optimization of the sport's intrinsic mechanical characteristics. Objective Optimize the methodology of the basketball course by implementing the kinematic analysis of its key movements. Methods Four elite athletes were selected as research subjects. Infrared reflective balls were used as markers on the right elbow joint, right shoulder joint, left hip joint, right knee joint, right ankle joint, and left ankle joint, among other areas. The mechanical characteristics of the possession preparation phase, the ground takeoff phase, the takeoff stage, and the landing phase were compared, classified, and analyzed kinematically by APA software. The data were processed by SPSS software. Experimental data were classified and analyzed using independent variance, considering significant differences for P < 0.05. Results Differences in sports habits, physical conditions, and mechanical characteristics of elite athletes resulted in distinct joint angles, although within a common range. Conclusion When optimizing the basketball course, teachers should fully study the experience of professional athletes and update and optimize the basketball course for students from a more scientific and technical point of view for a better orientation in the sports teaching of the basketball course. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.


RESUMO Introdução Atualmente, o basquete universitário carece de critérios de avaliação, tornando o ensino de muitas classes reduzido ao estudo de movimentos superficiais, impedindo a otimização das características mecânicas intrínsecas do esporte. Objetivo Otimizar a metodologia do curso de basquete pela implementação da análise cinemática dos seus principais movimentos. Métodos Quatro atletas de elite foram selecionados como sujeitos de pesquisa. Bolas reflexivas infravermelhas foram utilizadas como marcadores na articulação do cotovelo direito, articulação do ombro direito, articulação do quadril esquerdo, articulação do joelho direito, articulação do tornozelo direito, articulação do tornozelo esquerdo entre outras áreas. As características mecânicas da fase de preparação da posse de bola, a fase de decolagem do solo, a etapa de decolagem e a fase de pouso foram comparadas, classificadas e analisadas cinematicamente pelo software APA. Os dados foram processados pelo software SPSS. Dados experimentais foram classificados e analisados por meio de variância independente, considerando diferença significativa para P < 0,05. Resultados As diferenças de hábitos esportivos, condições físicas e características mecânicas dos atletas de elite resultaram em distintos ângulos articulares, ainda que dentro de uma faixa em comum. Conclusão Ao otimizar o curso de basquete, os professores devem estudar plenamente a experiência dos atletas profissionais, atualizar e otimizar o curso de basquete aos alunos do ponto de vista mais científico e técnico, para uma melhor orientação no ensino esportivo do curso de basquete. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos desfechos do tratamento.


RESUMEN Introducción En la actualidad, el baloncesto universitario carece de criterios de evaluación, lo que hace que la enseñanza de muchas clases se reduzca al estudio de movimientos superficiales, impidiendo la optimización de las características mecánicas intrínsecas del deporte. Objetivo Optimizar la metodología del curso de baloncesto mediante la aplicación del análisis cinemático de sus principales movimientos. Métodos Se seleccionaron cuatro atletas de élite como sujetos de la investigación. Se utilizaron bolas reflectantes infrarrojas como marcadores en la articulación del codo derecho, la articulación del hombro derecho, la articulación de la cadera izquierda, la articulación de la rodilla derecha, la articulación del tobillo derecho y la articulación del tobillo izquierdo, entre otras zonas. Las características mecánicas de la fase de preparación de la posesión, de la fase de despegue en tierra, de la fase de despegue y de la fase de aterrizaje fueron comparadas, clasificadas y analizadas cinemáticamente por el software APA. Los datos se procesaron con el software SPSS. Los datos experimentales fueron clasificados y analizados por varianza independiente, considerando la diferencia significativa para P < 0,05. Resultados Las diferencias en los hábitos deportivos, las condiciones físicas y las características mecánicas de los atletas de élite dieron lugar a distintos ángulos articulares, aunque dentro de un rango común. Conclusión A la hora de optimizar el curso de baloncesto, los profesores deben estudiar a fondo la experiencia de los deportistas profesionales, actualizar y optimizar el curso de baloncesto para los alumnos desde el punto de vista más científico y técnico, para una mejor orientación en la enseñanza deportiva del curso de baloncesto. Nivel de evidencia II; Estudios terapêuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

2.
Rev. bras. med. esporte ; 29: e2022_0219, 2023. tab, graf
Article in English | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1387950

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction There was a delay in China for the implementation of athletic physical training, often opting for technical and repetitive movements in their teaching method, resulting in an unsatisfactory didactic model. Objective Innovate physical training technology for teaching athletics in colleges and universities. Methods 80 students in two college and university athletics sports classes were submitted to two weekly athletics classes lasting 60 minutes. This paper measured and collected data before and after the battery of exercises, comparing the results pertinent to the group's physical fitness. All training lasted eight weeks. After this period, the relevant indices were measured again, ranked, and compared. Results The research shows that physical training can improve students' athletic performance in different grades, and the effect of athletic gain in students with lower initial performance is more significant. At the same time, strengthening physical training can effectively improve the basal performance of athletics and reduce the occurrence of sports injuries, ensuring the safety of the sports experienced. Conclusion Physical training can promote positive performance in athletics, deserving further research to popularize the implementation of athletic training in athletics for colleges and universities. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment results.


RESUMO Introdução Houve um atraso na China para a implementação do treino físico atlético, muitas vezes optando por movimentos técnicos e repetitivos em seu método de ensino, resultando num modelo didático insatisfatório. Objetivo Inovar a tecnologia de treinamento físico do ensino de atletismo em faculdades e universidades. Métodos 80 alunos em duas aulas de esportes de atletismo de Faculdades e universidades foram submetidos à duas aulas semanais de atletismo com duração de 60 minutos, este artigo mediu e coletou os dados antes e após a bateria de exercícios, comparando os resultados pertinentes à aptidão física do grupo. Todo o treinamento durou oito semanas. Após este período, os índices relevantes foram medidos novamente, classificados e comparados. Resultados A pesquisa mostra que o treinamento físico pode melhorar o desempenho atlético dos alunos em diferentes séries, e o efeito de ganho esportivo em alunos com menor desempenho inicial é mais significativo. Ao mesmo tempo, o fortalecimento do treinamento físico pode melhorar efetivamente o desempenho basal do atletismo e reduzir a ocorrência de lesões esportivas, garantindo a segurança dos esportes experenciados. Conclusão O treinamento físico pode promover rendimento positivo nos esportes de atletismo, merecendo mais pesquisas afim de popularizar a implementação do treinamento esportivo em atletismo para as Faculdades e universidades. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.


RESUMEN Introducción En China se ha producido un retraso en la implantación del entrenamiento físico atlético, optando a menudo por movimientos técnicos y repetitivos en su método de enseñanza, lo que ha dado lugar a un modelo didáctico insatisfactorio. Objetivo Innovar la tecnología de entrenamiento físico de la enseñanza del atletismo en colegios y universidades. Métodos 80 estudiantes de dos clases de deportes de atletismo de la universidad fueron sometidos a dos clases semanales de atletismo de 60 minutos de duración, este trabajo midió y recogió los datos antes y después de la batería de ejercicios, comparando los resultados pertinentes a la aptitud física del grupo. La formación completa duró ocho semanas. Tras este periodo, se volvieron a medir los índices pertinentes, se clasificaron y se compararon. Resultados La investigación muestra que el entrenamiento físico puede mejorar el rendimiento deportivo de los estudiantes en diferentes grados, y el efecto de la ganancia deportiva en los estudiantes con menor rendimiento inicial es más significativo. Al mismo tiempo, el fortalecimiento del entrenamiento físico puede mejorar eficazmente el rendimiento basal del atletismo y reducir la aparición de lesiones deportivas, garantizando la seguridad de los deportistas experimentados. Conclusión El entrenamiento físico puede promover un rendimiento positivo en los deportes de atletismo, mereciendo una mayor investigación con el fin de popularizar la implementación del entrenamiento en el atletismo para los colegios y universidades. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

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