Evaluación y pertinencia de las tecnologías de la información y comunicación en las pequeñas y medianas empresas del sector exportador en Cartagena-Colombia / Evaluation and relevance of the information and communication technologies in small and medium-sized enterprises in the export sector in Cartagena- Colombia / Avaliação e relevância das tecnologias de informação e comunicação em pequenas e médias empresas do setor exportador em Cartagena-Colômbia

RESUMEN El presente artículo de investigación evalúa la utilidad de la implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) de las pequeñas y medianas empresas del sector exportador de Cartagena-Colombia. Se utilizó la técnica estadística de Análisis de Factores Principales (AFP), el cual permitió identificar la correlación existente de 8 variables del conjunto de datos de 82 empresas formalmente registradas en la Cámara de Comercio de Cartagena para el periodo 2015. Como resultado se encontró que los factores e-mailpyme (95%), webpyme (73%), accebanca (69%) y platdian (63%), representan las herramientas tecnológicas de información y comunicaciones con mayor disponibilidad, utilidad y funcionabilidad, impulsando la mejora de los procesos internos de calidad y competitividad del clúster exportador Se concluye que el sector exportador debe apoyar la implementación de nuevas plataformas tecnológicas relacionadas con vtaselectron (49%) y sistinfproduct (27%), para facilitar la gestión de los procesos productivos y gerenciales. CÓDIGOS JEL: C6, D24.

ABSTRACT The present research article evaluates the usefulness of the implementation of information and communication technologies (ICT) for small and medium-sized enterprises of the export sector of Cartagena-Colombia. We used the statistical technique of analysis of Main Factors (AFP), which made it possible to identify the correlation of 8 variables in the data set of 82 formally registered companies in the Cartagena Chamber of Commerce for the period 2015. As a result, it was found that the factors e-mailpyme (95%), webpyme (73%), accebanca (69%) and platdian (63%), represent the technological tools of information and communications with greater availability, usefulness and functionality promoting the improvement of internal processes of quality and competitiveness in the cluster exporter ; however it should support the implementation of new technology platforms related to sistinfproduct (27%) and vtaselectron (49%), in order to facilitate the management of the productive processes and management. JEL CLASSIFICATION: C6, D24.

RESUMO Este artigo de pesquisa avalia a utilidade da implementação de tecnologias de informação e comunicação (TIC) de pequenas e médias empresas no setor exportador de Cartagena-Colômbia. a técnica estatística da análise fatorial Principal (AFP), o que nos permitiu identificar a correlação de 8 variáveis do conjunto de dados de 82 empresas formalmente registradas na Câmara de Comércio de Cartagena para o período de 2015. Como resultado, ele usou-se que factores de e-mailpyme (95%), webpyme (73%), accebanca (69%) e platdian (63%) representam as ferramentas tecnológicas de informação e as comunicações maior disponibilidade, facilidade de uso e funcionalidade, a condução melhoria do processo qualidade interna e competitividade do cluster exportador Conclui-se que o setor exportador deve apoiar a implantação de novas plataformas tecnológicas relacionadas à vtaselectron (49%) e sistinfproduct (27%), para facilitar o gerenciamento dos processos de produção e gestão. CLASSIFICAÇÕES JEL: C6, D24.

Hiperentorno Educativo para el aprendizaje de la asignatura Morfología Humana en enfermeros técnicos / Hyperenvironment Educational learning course in nursing technical Human Morphology

Dado el nivel de complejidad de la asignatura actualmente los estudiantes presentan dificultades en Morfología Humana, motivado esto fundamentalmente por la dispersión de la información y el poco hábito de consultar literatura docente debido al nivel de complejidad de la asignatura por lo que se hace necesario facilitar a los estudiantes el acceso y transporte de toda la información organizada. El objetivo de este trabajo fue crear un Hiperentorno Educativo de Aprendizaje, con el uso del software de creación de Multimedia Mediator, permitiendo organizar y viabilizar el acceso a la información actualizada y de fácil transportación, para la formación de enfermeros técnicos del HCQ Hermanos Ameijeiras en el periodo 2013-2014. El Hiperentorno incluye el programa de la asignatura, el P1, conferencias en diferentes formatos (PowerPoint, jpeg y Word), guías de clases talleres, laminarias, repasos, ejercicios, bibliografía básica y complementaria. Puede trabajarse desde un servidor en ambiente de red o extraer la información hacia cualquier dispositivo de memoria externa. La utilización del mismo permite a los estudiantes alcanzar los objetivos, ejercitar y autoevaluarse de forma independiente y contar de forma más accesible con toda la información necesaria para el estudio. A los profesores, les posibilita planificar mejor la atención a las diferencias individuales de los alumnos. El Hiperentorno Educativo creado contribuirá al perfeccionamiento del Proceso Docente Educativo en las utilizando y/o aplicando las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones(AU)

Given the level of complexity of the subject now students have difficulties in Human Morphology, motivated this mainly due to the dispersal of information and little habit of consulting teaching literature because of the level of complexity of the subject so it is necessary to provide student access and organized transportation of all information. The objective of this work was to create an educational hyperenvironment Learning with the use of multimedia creation software Mediator, allowing you to organize and secure access to updated and easy to transport, information for the training of technicians nurses HCQ Hermanos Ameijeiras in 2013-2014. The hyperenvironment includes the course syllabus, the P1, conferences in different formats (PowerPoint, Word and JPEG), guides workshops classes, kelp, rehearsals, exercises, basic bibliography and complementary. It can be worked from a server in a network environment or extract information to any external memory device. Using the same allows students to achieve the goals, and self-assessment exercise independently and count on a more accessible with all necessary information for the study. The teachers, enabling them to plan better attention to individual differences of students. Educational hyperenvironment created contribute to the improvement of the educational process in the use and / or using new Information Technology and Communications(AU)

HISMEDCAR, un software educativo para la enseñanza de la historia de la medicina en Cárdenas / HISMEDCAR, an educational software for the teaching of the history of the medicine in Cárdenas

Cárdenas es una ciudad histórica conocida como la Ciudad de las Primicias. Exhibe aportes significativos a la Medicina y atesora primicias médicas que reflejan su papel en la Medicina cubana. Las Tecnologías de Información y Comunicaciones marcan la distinción de este momento histórico en relación con el conocimiento del pasado. Se estableció como objetivo elaborar un software educativo para contribuir a elevar el nivel de conocimientos de los estudiantes de Medicina del municipio acerca de la historia de la Medicina en la localidad. HisMedCar, se desarrolló en el Policlínico Universitario José Antonio Echeverría entre septiembre de 2009 y enero de 2010. Se comprobó primero que no existía un producto similar a este. Para la confección del software se utilizó: editor de páginas Webs Macromedia Dreamweaver versión 8, Adobe PhotoShop versión 9 y Xara WebStyle versión 3. El producto consta de texto básico, galerías de imágenes y libros digitales. El universo estuvo constituido por 105 estudiantes de Medicina, Estomatología y Psicología y se utilizó una muestra de 53 que consintieron en participar en el estudio. Se aplicó una encuesta inicial sobre el tema la cual arrojó un 20 por ciento del total de estudiantes evaluados de Regular y un 70 por ciento evaluados de Mal. Se demostró, después de la aplicación del software, una mejoría significativa del nivel de conocimientos al predominar estudiantes evaluados de Bien representando el 90 por ciento del total mientras que ninguno fue evaluado de Mal. El 100 por ciento de los encuestados poseen un alto nivel de satisfacción con el uso del producto(AU)

Cárdenas is a well-known historical city as the Ciudad de las Primicias. It exhibits significant contributions to the Medicine and it stores medical first sights that reflect their paper in the Cuban Medicine. The Technologies of Information and Communications mark the distinction of this historical moment in connection with the knowledge of the past. We settled as objective to elaborate an educational software to contribute to elevate the level of the students of Medicine of the municipality knowledge about the history of the Medicine in the town. HisMedCar, it was developed in the University Polyclinic José Antonio Echeverría between September of 2009 and January of 2010. Was proven first that a similar product didn't exist to this. For the making of the software it was used: editor of pages Webs Macromedia Dreamweaver version 8, PhotoShop version Marinate 9 and Xara WebStyle version 3. The product consists of basic text, galleries of images and digital books. The universe was constituted by 105 students of Medicine, Stomatology and Psychology and a sample of 53 was used that consented in participating in the study. An initial survey was applied on the topic which threw 20 percent of the total of evaluated students of Regulating and 70 percent evaluated of Bad. It was demonstrated, after the application of the software, a significant improvement of the level of knowledge when prevailing evaluated students of Well representing 90 percent of the total while none was evaluated of Bad. 100% of those interviewed possesses a high level of satisfaction with the use of the product(AU)

TICs aplicadas a la enseñanza del aparato digestivo / TICs applied to teaching the digestive apparatus

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) son tecnologías digitales para almacenamiento, transmisión y recepción de informaciones. La sociedad cambió y la educación universitaria debe adecuarse a la presencia de la informática y otras TICs. Las formas de estudio y abordajes del sistema digestivo, sumados a la importancia de sus relaciones anatómicas, lo constituyen un vasto campo para la implementación de TICs. El objetivo de este trabajo fue evaluar la importancia de las TICs como herramienta pedagógica en la enseñanza del sistema digestivo a alumnos universitarios, y correlacionarla con características socioeconómicas y educativas. Se realizó una encuesta estandarizada a 305 alumnos universitarios (ciclo 2007) de la asignatura Anatomía (UBA) y se estudiaron los datos con pruebas estadísticas. El 89,1 por ciento considera útil las TICs durante los trabajos prácticos del sistema digestivo (TPSD), prefiriendo a las presentaciones Power Point® (68,1 por ciento). El 78 por ciento consideró los casos clínico-quirúrgicos necesarios para fijar conocimientos y mantener la atención en los TPSD. El 82 por ciento utiliza el Museo Virtual como una herramienta de aprendizaje y estudio. Los alumnos que no trabajan manifestaron mayor adherencia a los casos clínico-quirúgicos mientras que los otros eligieron herramientas que maximizasen su tiempo de estudio y fijasen conocimientos. Observamos una correlación (R2=0,72) entre las horas trabajadas y la utilización de TICs. Las TICs son la base para un entorno nuevo en el que tendrán que desenvolverse los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se evidencia la necesidad de fomentar una concepción "integradora-educacional" de las TICs.

TICs (Technologies of Information and Communication) are digital technologies for saving, transmitting and receiving information. The society has changed and the University education must be updated due to the presence of computers and other TICs. The ways of studying the digestive system, together with the importance of its anatomical relations, makes it a wide field for the use of TICs. The objective of this study were to evaluate the importance of TICs as a pedagogic tools in teaching the digestive system to University students, and connect it with the social, educational and economic characteristics. A standardized poll was done to 305 university students (year 2007) from the course Anatomy (UBA) and the data was studied with statistic tests. 89,1 percent finds TICs useful during the digestive system TP., preferring Power Point presentations (68.1 percent). 78 percent considered the clinical surgical cases necessary to fixate Knowledge and concentrate during the TPSD. 82 percent uses the Virtual Museum as a tool for learning and study. The students that don't work showed more adherence to the clinic-surgical cases. Meanwhile, the others chose tools that maximize their study time and fixate knowledge. We saw a correlation (r2=0.72) between the amount of hours worked and the use of tics. Tics are a base for a new background in which the process of teaching and learning will have to develop. It can be seen that there is a need to encourage an "educational-integrative" conception of TICs.

11-M: Comunicación social y movilización popular / 11-M: social comunication and popular mobilization

Alrededor del atentado del 11-M, ocurrido en Madrid, se crearon un conjunto de relatos comunicativos. Relatos en los que el uso de los Medios de Comunicación de Masas y de las Nuevas Tecnologías de Información alteraron la comprensión que la población tuvo de lo sucedido...

A set of communicative stories around the attack of 11-M which happened in Madrid whas created. In these stories the use of Mass Media of Masses and of New Technologies of Information altered the understanding that the population had of what had the happened...