Aplicación de principios éticos de la psicología en un ejercicio de formación académica sobre el diseño, validación y aplicación de un instrumento psicométrico / Application of Ethical Principles of Psychology in an Academic Training Exercise on the Design, Validation, and Application of a Psychometric Instrument / Aplicação dos princípios éticos da psicologia em um exercício de formação acadêmica sobre a elaboração, validação e aplicação de um instrumento psicométrico

La formación ética y responsable de profesionales en psicología implica reconocer que la comprensión y la aplicación de los principios éticos no solo se deben realizar en el ejercicio profesional, sino también desde el desarrollo de actividades y prácticas durante el proceso de formación académica, en diversos cursos del currículo de los programas de psicología. En Colombia se ha establecido la beneficencia, la no maleficencia, la justicia, la autonomía y la integridad como los cinco criterios de decisión más importantes que deben guiar el quehacer profesional. El presente estudio busca conocer cómo una muestra de estudiantes de psicología comprende y pone en práctica los principios éticos en el desarrollo de un ejercicio académico de diseño, aplicación y análisis de las propiedades psicométricas de un instrumento. Para ello, se realizó un estudio cualitativo con 200 estudiantes de psicología que se encontraban cursando la asignatura de Psicometría durante el segundo semestre de 2020. En algunos casos se observó desconocimiento de los principios éticos, y, por lo tanto, dificultades en su apropiación y aplicación, lo cual llevó a reflexionar sobre el aprendizaje de estos aspectos desde el macro y microcurrículo en los programas de psicología. Además, este tipo de investigaciones permite sensibilizar respecto al manejo ético de las pruebas psicológicas, tanto en su proceso de diseño como de aplicación

The ethical and responsible training of professionals in psychology implies recognizing that the understanding and application of ethical principles should not only be carried out in professional practice but also during the development of academic and practical activities in various courses of the curriculum of psychology programs. In Colombia, beneficence, non-maleficence, justice, autonomy, and integrity have been established as the five most important decision criteria that should guide professional work. The present study seeks to know how a sample of psychology students under-stands and puts into practice the ethical principles in the development of an academic exercise of the design, application, and analysis of the psychometric proper-ties of an instrument. A qualitative study was carried out with 200 psychology students who were taking the psychometry course during the second semester of 2020. In some cases, there was a lack of knowledge of ethical principles and, therefore, difficulties in their appropriation and application, which led to the reflection of these aspects' learning from the perspective of the macro- and microcurriculum in psychology programs. In addition, this type of research allows raising awareness about the ethical management of psychological tests both in their design and application

A formação ética e responsável do profissional em Psicologia implica reconhecer que a compreensão e aplicação dos princípios éticos não devem ser reali-zadas apenas na prática profissional, mas a partir do desenvolvimento de atividades acadêmicas e práticas durante o processo de formação acadêmica de toda a grade curricular dos programas de psicologia. Na Colômbia, beneficência, não maleficência, justiça, auto-nomia e integridade foram estabelecidas como os cinco critérios de decisão mais importantes que devem nortear o trabalho profissional. O presente estudo busca saber como uma amostra de estudantes de psicologia entende e coloca em prática os princípios éticos no desenvol-vimento de um exercício acadêmico de elaboração, aplicação e análise das propriedades psicométricas de um instrumento. Realiza-se um estudo qualitativo com 200 alunos de psicologia que cursavam a disciplina de psicometria durante o segundo semestre de 2020. Em alguns casos há desconhecimento dos princípios éticos e, por conseguinte, dificuldades na sua apropriação e aplicação; o que nos leva a refletir sobre a aprendizagem desses aspectos a partir dos macro e micro currículos nos programas de psicologia, além disso, esse tipo de pesquisa permite a conscientização sobre a gestão ética dos testes psicológicos tanto na sua elaboração quanto no processo de aplicação

Adaptation and validation of content of the sedentary behavior questionnaire / Adaptación y validación de contenido del Sedentary behavior questionnaire / Adaptação e validação de conteúdo do Sedentary behavior questionnaire

Abstract Objective: to validate and adapt the Sedentary Behavior Questionnaire. Materials and methods: content adaptation and validation study, the Delphi technique was used, 18 experts evaluated the items of the questionnaire on a Likert scale regarding their relevance, utility, clarity, written form and length. Results: the questionnaire through its items assesses sedentary activity, the qualitative evaluation showed the need to adapt some questions regarding semantic to the Colombian context, the only item with an alpha lower than 0.70 was 7, the item with the highest Cronbach alpha was 10, the general Cronbach alpha of the instrument was 0.963, which is considered to be of optimal reliability. Conclusions: The content validation process showed that the Sedentary Behavior Questionnaire is a valid instrument in its content that is easy to apply and fill out, it allows a first approach to the sedentary behaviors of the subjects that can be complemented with physical tests to define the level of sedentary lifestyle, the foregoing enables the structuring of promotion and prevention programs by applying an instrument adapted and validated to the Colombian context.

Resumen Objetivo: adaptar y realizar la validación de contenido del Sedentary Behaviour Questionnaire. Materiales y métodos: estudio de adaptación y validación de contenido, se utilizó la técnica Delphi, participaron 18 expertos quienes evaluaron los ítems del cuestionario en una escala likert en cuanto a su pertinencia, relevancia, utilidad, claridad, redacción y extensión Resultados: El cuestionario a través de sus ítems evalúa la conducta sedentaria, la evaluación cualitativa mostró aspectos semánticos a tener en cuenta en algunas preguntas para realizar la adaptación al contexto colombiano, el único ítem con un alfa menor a 0,70 fue el 7, el ítem con mayor alfa de cronbach fue el 10, el alfa de cronbach general del instrumento fue de 0,963 este valor es considerado como de óptimo valor de confiabilidad; la versión definitiva incluye 3 nuevos ítems que complementan la valoración de la variable de interés. Conclusiones: el proceso de validación de contenido evidenció que el Sedentary Behaviour Questionnaire, es un instrumento válido en su contenido de fácil aplicación y diligenciamiento, permite una primera aproximación a las conductas sedentarias de los sujetos, este puede ser complementado con pruebas físicas para definir el nivel de sedentarismo, lo anterior posibilita la estructuración de programas de promoción y prevención, al aplicar un instrumento adaptado y validado al contexto colombiano.

Resumo Objetivo: validar e adaptar o Sedentary Behavior Questionnaire. Materiais e métodos: estudo de adaptação e validação de conteúdo, foi utilizada a técnica Delphi, 18 especialistas avaliaram os itens do questionário em uma escala Likert quanto à relevância, utilidade, clareza, forma escrita e extensão. Resultados: o questionário por meio de seus itens avalia a atividade sedentária, a avaliação qualitativa mostrou a necessidade de adequação de algumas questões semânticas ao contexto colombiano, o único item com alfa inferior a 0,70 foi 7, o item com maior alfa de Cronbach foi 10, o alfa de Cronbach geral do instrumento foi de 0,963, considerado de confiabilidade ótima. Conclusões: O processo de validação de conteúdo mostrou que o Sedentary Behavior Questionnaire é um instrumento válido em seu conteúdo, de fácil aplicação e preenchimento, pois permite uma primeira abordagem dos comportamentos sedentários dos sujeitos que podem ser complementados com testes físicos para definir os nível de sedentarismo, o anterior permite a estruturação de programas de promoção e prevenção por meio da aplicação de um instrumento adaptado e validado para o contexto colombiano.

Construcción de una escala para evaluar factores situacionales y externos asociados al rendimiento desportivo / Construção de uma escala para avaliar fatores situacionistas e externos associados ao desempenho esportivo / Construction of an instrument to assess situational and external factors associated to sports performance

Existen principalmente tres grupos de factores que afectan el rendimiento de los deportistas: situacionales, externos y de personalidad o internos (González- Boto et al., 2006; Márquez, 2004; Weinberg & Gould, 1996), y aunque existen diversos instrumentos para evaluar factores de personalidad, no los hay para medir las fuentes situacionales y externas que pueden afectar el rendimiento de los deportistas. Conocer estos factores, permitirá diseñar estrategias para optimizar su desempeño. Objetivo: construir y validar un instrumento para medir los factores situacionales y externos que afectan a los deportistas de alto rendimiento. Método: se contó con la participación de 243 deportistas. Resultado: el resultado final fue un instrumento de 19 reactivos distribuidos en cuatro subescalas: Incertidumbre, Importancia de la competencia, Percepción hábitos de descanso y alimentación, y Percepción de Entrenamiento, con un nivel de confiabilidad total de .724, el cual se encuentra en un rango aceptable para la investigación básica. Conclusión: no obstante es necesario seguir trabajando teórica y estadísticamente para obtener mejores niveles de confiabilidad. Sin embargo, ya se cuenta con un instrumento útil para identificar los factores externos y situacionales que inciden en el rendimiento de los deportistas.

Existem principalmente três grupos de fatores que afetam o desempenho dos esportistas: situacionistas, externos e de personalidade ou internos(González- Boto et al., 2006; Márquez, 2004; Weinberg & Gould, 1996),e, embora existam vários instrumentos para medir os fatores da personalidade,não existem ainda para medir as fontes situacionistas e externasque podem afetar o desempenho dos esportistas. Conhecer estes fatores permitira desenhar estratégias para aperfeiçoar o desempenho. Objetivo:Construir e validar um instrumento para medir os fatores situacionistas e externos que afetam aos esportistas de alto desempenho. Método: Contou-se com a participação de 243 esportistas. Resultado: O resultado final foi um instrumento de 19 reagentes distribuídos em quatro sue-escalas:Incerteza, Importância da competição, Percepção costumes de descanso e alimentação, e Percepção do treino, com um nível de confiabilidade totalde, 724, o qual se encontra numa faixa aceitável para a pesquisa básica.Conclusão: não obstante, é preciso continuar trabalhando teórica e estatisticamente para obter melhores níveis de confiabilidade. No entanto,conta-se com um instrumento útil para identificar os fatores externos e situacionistas que incidem no desempenho dos esportistas.

There are mainly three groups of factors that influence the performance ofathletes: situational, external and personality or internal (González- Botoet al., 2006; Márquez, 2004; Weinberg & Gould, 1996), even though thereare several instruments to assess personality factors, there are none toasses the external and situational sources that may affect the performanceof athletes. A deeper knowledge of these factors will allow the design ofperformance optimizing strategies. Objective: Construct and validate aninstrument intended to measure the situational and external factors thatinfluence high-performance athletes. Method: A total of 243 athletes participated.Results: The final result was a 19-item instrument, distributed infour subscales: Uncertainty, Importance of competition, Perception of restingand feeding habits, and Perception of Training, with a Cronbach’s alphaof .724, within an acceptable range for basic research. Conclusion: Eventhough it is necessary to continue working at both theoretical and statisticallevels in order to reach higher internal consistency, the present is a usefulinstrument to identify external and situational factors that affect the performanceof athletes.

Memory complaint scale (MCS): proposed tool for active systematic search / Escala de queixa de memória (EQM): proposta de um instrumento para busca ativa e sistematizada

Subjective Memory Complaints (SMC) are frequent among adults and elderly and are associated with poor qualityof life. The etiology and clinical significance of SMCs are unclear, but these complaints are associated with objective cognitivedecline or with depression, anxiety and psychosocial stressors. Biological and physiological brain alterations resembling thosein Alzheimer?s Disease have been found in SMC. SMC can evolve with different outcomes and represent the initial symptomor a risk factor of dementia. Active systematic search can be useful for early screening of candidates for preventive ortherapeutic interventions. Objective: To propose a Memory Complaints Scale (MCS) as an instrument for actively searchingfor memory complaints and to investigate its utility for discriminating demented from cognitively normal elderly. Methods: Atotal of 161 patients from a teaching behavioral neurology outpatient unit of a tertiary hospital were studied. The MCS wasused in two ways, by direct application to the patient and by application to the patient?s companion. Cognitive tests assessingdepression and daily living activities were also applied. Results: High Cronbach?s alpha coefficients were found for the twoapplication methods. Correlations between the two versions and the other instruments administered for patients grouped bytype and severity of dementia were also found. Conclusion: The MCS is a useful scale for identifying memory complaintsand discriminating demented from cognitively normal elderly. Further studies confirming these findings are warranted.

Queixa Subjetiva de Memória (QSM) é frequente entre adultos e idosos e está associada a pior qualidade de vida.Etiologia e significado clínico são incertos, sendo associada a perdas cognitivas objetivas ou a depressão, ansiedade eestressores psicossociais. Foram demonstradas alterações biológicas e fisiológicas encefálicas semelhantes às da doençade Alzheimer. Pode ter diferentes desfechos e representar sintoma inicial ou fator de risco para demência. A busca ativae sistematizada pode ser útil na identificação precoce de pessoas que poderão receber intervenções preventivas outerapêuticas. Objetivo: Propor a Escala de Queixa de Memória (EQM) como um instrumento para a busca de queixa dememória e investigar se é útil para discriminar idosos demenciados de normais. Métodos: Foram estudados 161 pacientesde um ambulatório didático de neurologia comportamental de um hospital terciário. A EQM foi utilizada nas duas formas,uma diretamente aplicada ao paciente e a outra aplicada ao acompanhante sobre o paciente. Também foram aplicadostestes cognitivos, para depressão e para atividades diárias. Resultados: Foram encontrados altos coeficientes alfa deCronbach para as duas formas. Também foram encontradas correlações entre as duas formas e os outros instrumentos,para os pacientes agrupados conforme tipo e gravidade da demência. Conclusão: A EQM é uma escala útil para identificarqueixa de memória e pode ser útil para discriminar idosos demenciados de normais. Estudos subsequentes deverão serrealizados para verificar essas informações.

Peritraumatic tonic immobility is associated with posttraumatic stress symptoms in undergraduate Brazilian students / A imobilidade tônica peritraumática está associada aos sintomas do transtorno de estresse pós-traumático em estudantes brasileiros de graduação

OBJECTIVE: Tonic immobility is a defensive reaction occurring under extreme life threats. Patients with posttraumatic stress disorder (PTSD) reporting peritraumatic tonic immobility show the most severe symptoms and a poorer response to treatment. This study investigated the predictive falue of tonic immobility for posttraumatic stress symptoms in a non-clinical sample. METHODS: One hundred and ninety-eight college students exposed to various life threatening events were selected to participate. The Posttraumatic Stress Disorder Checklist - Civilian Version (PCL-C) and tonic immobility questions were used. Linear regression models were fitted to investigate the association between peritraumatic tonic immobility and PCL-C scores. Peritraumatic dissociation, peritraumatic panic reactions, negative affect, gender, type of trauma, and time since trauma were considered as confounding variables. RESULTS: We found significant association between peritraumatic tonic immobility and PTSD symptoms in a non-clinical sample exposed to various traumas, even after regression controlled for confounding variables (β = 1.99, p = 0.017). CONCLUSIONS: This automatic reaction under extreme life threatening stress, although adaptive for defense, may have pathological consequences as implied by its association with PTSD symptoms.

OBJETIVO: A imobilidade tônica é uma resposta defensiva que ocorre sob ameaça extrema à vida. Pacientes com transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) que relatam imobilidade tônica peritraumática são os que apresentam os sintomas mais graves e a pior resposta ao tratamento. Este estudo investigou o valor preditivo da imobilidade tônica para os sintomas de TEPT em uma amostra não clínica. MÉTODOS: Os participantes da pesquisa foram 198 estudantes universitários expostos a traumas diversos. A versão brasileira do Post-Traumatic Stress Disorder Checklist Civilian Version (PCL-C) e questões referentes à imobilidade tônica foram empregadas. Modelos de regressão linear foram utilizados para investigar a associação dos sintomas de estresse pós-traumático com a imobilidade tônica peritraumática. Foram consideradas como variáveis de confusão a dissociação peritraumática, as reações físicas de pânico peritraumática, o traço de afeto negativo, o gênero, o tipo de trauma e o tempo de trauma. RESULTADOS: Encontrou-se uma associação significativa entre a imobilidade tônica peritraumática e os sintomas de TEPT em uma amostra não clínica exposta a traumas diversos mesmo quando controlada por variáveis de confusão (β = 1,99; p = 0,017). CONCLUSÕES: Esta reação defensiva que ocorre sob intensa ameaça, apesar de adaptativa para a defesa, pode ter consequências patológicas como sugere sua associação aos sintomas de TEPT.