Relación entre los niveles de autoeficacia y disposición para realizar una tesis en estudiantes peruanos de Odontología / Relationship between levels of self-efficacy and willingness to do a thesis in peruvian dental students

Introducción: Algunos estudiantes logran desarrollar la tesis con mayor facilidad que otros. De ese modo surgen motivos para el aumento de la predisposición y el rendimiento satisfactorio, así como el incremento de las competencias desarrolladas durante el pregrado. Este rendimiento se encuentra asociado a mayor motivación para las actividades de investigación y la sensación de autoeficacia para la realización de las tareas. Objetivo: Analizar la relación existente entre los niveles de autoeficacia y la disposición para realizar la tesis universitaria. Métodos: Estudio analítico transversal, que incluyó 113 estudiantes de los dos últimos años de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú). Se utilizó la técnica de la encuesta con dos escalas: "autoeficacia para realizar la tesis" (dos dimensiones y 14 preguntas) y "disposición para realizar la tesis" (cuatro dimensiones y 44 preguntas). Se empleó la prueba de correlación de Pearson para analizar las puntuaciones de cada variable. Resultados: La autoeficacia obtuvo una puntuación general de 1,61 ± 0,53. No se encontraron diferencias significativas entre estudiantes de quinto e internado. La disposición tuvo una puntuación general de 4,04 ± 0,34. Se encontró correlación significativa entre las variables para todos los encuestados (p 0,05). Las puntuaciones de las mujeres evidenciaron correlación, existiendo significancia entre la autoeficacia para realizar la tesis y la disposición hacerla (p < 0,01; r = 0,430). No existió tal correlación en el grupo de los varones. Conclusiones: Existe una relación entre las puntuaciones de la "autoeficacia para realizar la tesis" y la "disposición para realizar la tesis" en un grupo de estudiantes de Odontología. Esta correlación se mantiene en las mujeres y no se presenta en los varones. Los estudiantes de quinto año evidenciaron mayores puntuaciones promedio respecto a ambas variables(AU)

Introduction: Some students manage to advance their thesis projects much easily than others. Thus, reasons arise for the increase in predisposition and satisfactory performance, as well as the increase in the skills developed during the undergraduate course. This performance is associated with greater motivation for research activities and the feeling of self-efficacy to carry out tasks. Objective: To evaluate the relationship between the levels of self-efficacy and the disposition to carry out the degree thesis. Methods: A cross-sectional analytical study was carried including113 students from the last two years of the School of Dentistry of Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Peru. The survey technique was used with two scales: self-efficacy to achieve the thesis (two dimensions and 14 questions) and willingness to achieve the thesis (four dimensions and 44 questions). Pearson's correlation test was used to analyze the scores for each variable. Results: Self-efficacy obtained a general score of 1.61 ± 0.53. No significant differences were found between fifth and boarding school students. The disposition had an overall score of 4.04 ± 0.34. A significant correlation was found between the variables for all the respondents (p 0.05) was analyzed. Scores in women showed a correlation, significante between self-efficacy to achieve the thesis and willingness to do so (p < 0.01; r = 0.430). There was no such correlation in the male group. Conclusions: There is relationship between the scores of "self-efficacy to do the thesis" and the "willingness to do the thesis" in a group of dentistry students. This correlation is maintained in women and is not present in men. Fifth-year students showed higher average scores regarding both variables(AU)

Relación entre enfoque de supervisión y satisfacción de la tesis universitaria en Odontología / Relationship Between the Supervisory Approach and the Satisfaction of the University Theses in Dentistry

Resumen El objetivo del presente estudio fue relacionar el grado de satisfacción que tuvieron los graduados con el enfoque de supervisión durante el desarrollo de la tesis de licenciatura. Se diseñó un estudio transversal que incluyó 102 estudiantes graduados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. Perú. Se utilizó la técnica de la encuesta que recopiló información sobre la satisfacción de la supervisión (valorado en una puntuación de 1 a 6, donde puntajes mayores evidenciaron mayor satisfacción) de la tesis y el enfoque del supervisor. Se encontró que el 59% de los supervisores tuvieron un enfoque colaborativo, un 29,6% un enfoque no directivo. Los supervisores colaborativos obtuvieron una mayor puntuación de satisfacción (5,2±0,7) mientras que el enfoque directivo obtuvo la menor puntuación (3,3±0,5) (p<0,05). Las mujeres presentaron una mayor puntuación de satisfacción (5,4±0,2 vs 4,8±0,4) (p<0,05). Se concluye que existe una relación entre el estilo de supervisión colaborativo y una mayor satisfacción del estudiante con el proceso de la tesis. Los estudiantes indican que un estilo directivo presenta menor satisfacción con la supervisión de la tesis.

Abstract The objective of this study was to relate the degree of satisfaction that graduates had with the supervisory approach during the development of the undergraduate thesis. A cross-sectional study, including 102 graduate students from the Faculty of Dentistry of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. Peru. The survey technique was used to collect information on the satisfaction of the thesis supervision (valued on a score from 1 to 6, where higher scores showed greater satisfaction) and the supervisors approach. Results showed that 59% of supervisors had a collaborative approach, 29.6% a non-directive approach. Collaborative supervisors obtained a higher satisfaction score (5.2±0.7) while the directive approach obtained the lowest score (3.3±0.5) (p<0.05). Women presented a higher satisfaction score (5.4±0.2 vs 4.8±0.4) (p<0.05). There is a relationship between the collaborative supervision style and greater student satisfaction during the thesis process. Students indicated being less satisfied with the managerial supervision style of the thesis.

Teoria do autocuidado de orem nas teses de enfermagem brasileira: Estudo bibliométrico / La teoría del autocuidado de orem en las tesis de enfermería brasileñas: Un estudio bibliométrico / Orem's theory of self-care in brazilian nursing theses: A bibliometric study

Objetivos: Caracterizar a produção científica relacionada à Teoria do Autocuidado de OREM nas teses de enfermagem brasileiras disponíveis no banco de testes do portal CAPES. Método: Revisão bibliométrica de caráter descritivo, desenvolvida a partir da análise de teses disponíveis na CAPES. Pesquisa descritiva com Análise de Conteúdo, desenvolvida pela categorização dos conteúdos das teses conforme a utilização da teoria do autocuidado. Resultados: Foram incluídas 10 teses que apresentaram diferentes formas de aplicabilidade da teoria de Orem: validação de protocolo e escala, adaptação, desenvolvimento da consulta de enfermagem e elaboração de instrumento norteador da consulta de enfermagem. As estruturas semânticas relacionadas às categorizações principais de utilização da teoria do autocuidado envolveram: ação, instrumento, condições básicas e suplementares do ser humano e lócus do cuidado. Conclusão: A Teoria de Orem foi utilizada em contextos diversificados, fomentando caminhos para reflexões sobre a construção e aplicação do conhecimento próprio da enfermagem(AU)

Objectives: To characterize the scientific production related to the OREM Self-Care Theory in Brazilian nursing theses available in the CAPES portal theses bank. Method: Bibliographic review of a descriptive nature, developed from the analysis of theses available at CAPES. Descriptive research with Content Analysis, developed from the categorization of the contents of theses according to the use of the theory of self-care. Results: The sample consisted of 10 theses that resembled different forms of applicability of Orem's theory: protocol and scale validation, adaptation, development of a nursing consultation and elaboration of a nursing consultation instrument. The semantic structures related to the main categorizations of use of the selfcare theory are: action, instrument, basic and supplementary human beings and locus of care. Conclusion: Orem's Theory was used in different contexts, encouraging ways to build and apply nursing knowledge. (AU)

Objetivos: Caracterizar la producción científica relacionada con la Teoría del Autocuidado OREM en las tesis de enfermería brasileñas disponibles en el banco de tesis del portal CAPES. Método: Revisión bibliográfica de carácter descriptivo, desarrollada a partir del análisis de tesis disponibles en la CAPES. Investigación descriptiva con Análisis de Contenido, desarrollada a partir de la categorización de los contenidos de tesis según el uso de la teoría del autocuidado. Resultados: La muestra estuvo compuesta por 10 tesis que semejaron diferentes formas de aplicabilidad de la teoría de Orem: validación de protocolo y escala, adaptación, desarrollo de una consulta de enfermería y elaboración de un instrumento de consulta de enfermería. Las estructuras semánticas relacionadas con las principales categorizaciones de uso de la teoría del autocuidado son: acción, instrumento, seres humanos básicos y complementarios y locus del cuidado. Conclusión: la Teoría de Orem fue utilizada en diferentes contextos, fomentando formas de construir y aplicar el conocimiento de enfermería.(AU)

Metodologias ativas de aprendizagem na capacitação de enfermeiros para a prevenção de lesão por pressão / Metodologías de aprendizaje activo en la formación de enfermeras para la prevención de lesiones por presión / Active learning methodologies in training nurses for pressure injury prevention

Objetivos: Caracterizar a produção científica relacionada à Teoria do Autocuidado de OREM nas teses de enfermagem brasileiras disponíveis no banco de testes do portal CAPES. Método: Revisão bibliométrica de caráter descritivo, desenvolvida a partir da análise de teses disponíveis na CAPES. Pesquisa descritiva com Análise de Conteúdo, desenvolvida pela categorização dos conteúdos das teses conforme a utilização da teoria do autocuidado. Resultados: Foram incluídas 10 teses que apresentaram diferentes formas de aplicabilidade da teoria de Orem: validação de protocolo e escala, adaptação, desenvolvimento da consulta de enfermagem e elaboração de instrumento norteador da consulta de enfermagem. As estruturas semânticas relacionadas às categorizações principais de utilização da teoria do autocuidado envolveram: ação, instrumento, condições básicas e suplementares do ser humano e lócus do cuidado. Conclusão: A Teoria de Orem foi utilizada em contextos diversificados, fomentando caminhos para reflexões sobre a construção e aplicação do conhecimento próprio da enfermagem.(AU)

Objectives: To characterize the scientific production related to the OREM Self-Care Theory in Brazilian nursing theses available in the CAPES portal theses bank. Method: Bibliographic review of a descriptive nature, developed from the analysis of theses available at CAPES. Descriptive research with Content Analysis, developed from the categorization of the contents of theses according to the use of the theory of self-care. Results: The sample consisted of 10 theses that resembled different forms of applicability of Orem's theory: protocol and scale validation, adaptation, development of a nursing consultation and elaboration of a nursing consultation instrument. The semantic structures related to the main categorizations of use of the selfcare theory are: action, instrument, basic and supplementary human beings and locus of care. Conclusion: Orem's Theory was used in different contexts, encouraging ways to build and apply nursing knowledge(AU)

Objetivos: Caracterizar la producción científica relacionada con la Teoría del Autocuidado OREM en las tesis de enfermería brasileñas disponibles en el banco de tesis del portal CAPES. Método: Revisión bibliográfica de carácter descriptivo, desarrollada a partir del análisis de tesis disponibles en la CAPES. Investigación descriptiva con Análisis de Contenido, desarrollada a partir de la categorización de los contenidos de tesis según el uso de la teoría del autocuidado. Resultados: La muestra estuvo compuesta por 10 tesis que semejaron diferentes formas de aplicabilidad de la teoría de Orem: validación de protocolo y escala, adaptación, desarrollo de una consulta de enfermería y elaboración de un instrumento de consulta de enfermería. Las estructuras semánticas relacionadas con las principales categorizaciones de uso de la teoría del autocuidado son: acción, instrumento, seres humanos básicos y complementarios y locus del cuidado. Conclusión: la Teoría de Orem fue utilizada en diferentes contextos, fomentando formas de construir y aplicar el conocimiento de enfermería(AU)

Nivel de calidad de las tesis de la maestría en enfermería a partir del resumen de la tesis, periodo 2015 a 2020 / Quality level of the Master's in Nursing theses from the thesis abstract, period 2015 to 2020

Introducción. La calidad de los resultados de un programa de posgrado incluye el análisis de las tesis elaboradas de los graduados y para esta investigación se siguió el modelo de evaluación de resultados CIPP (Contexto, Insumo, Proceso y Producto). Objetivo. Analizar el nivel de calidad en las tesis a través indicadores como son, la estructura del resumen y pertinencia y actualidad de las referencias bibliográficas, para cinco generaciones de graduados de la Maestría en Enfermería de la UNAM. Método. Estudio cuantitativo, descriptivo, retrospectivo. Se adaptó y validó un instrumento desarrollado por Pavaric y Cols. (2009) y las referencias bibliográficas se valoraron mediante una escala Likert que se diseñó y se validó por jueces. Resultados. De las 156 tesis totales de las generaciones reportadas, 102 contenían resúmenes y correspondieron a la generación 2017 y a la línea de investigación de administración del servicio de enfermería. La estructura del resumen muestra mayor calidad en el apartado de la metodología y la de las referencias bibliográficas es variable en formato y vigencia. Discusión. Los resúmenes y las referencias bibliográficas de las tesis son indicadores fundamentales en la calidad de las tesis de posgrado y son referencia para las evaluaciones de resultados del programa. Conclusión. La calidad de las tesis requiere diversos indicadores para lograr una mayor visibilidad en las bases de datos científicas. Se requiere una estructura clara y homologada de los resúmenes y una mayor calidad en las referencias bibliográficas con presencia de citas internacionales. Palabras Clave: evaluación de resultados, enfermería, calidad de las tesis, indicadores de calidad.

Introduction. The quality of the results of a postgraduate program includes the analysis of the theses made by the graduates, and for this research the model of the results assessment CIPP (Context, Input, Process and Product) was followed. Objective. To analyze the quality level on the theses through indicators such as the summary structure, and relevance and currency of bibliographical references, for five generations of graduates of the Master's in Nursing from UNAM. Method. A quantitative, descriptive and retrospective study. An instrument developed by Pavaric and Cols. (2009) was adapted and validated, and bibliographical references were assessed using a Likert scale, designed and validated by the judges. Results. Of the 156 total theses of the reported generations, 102 contained abstracts and corresponded to the 2017 generation and to the line of research of Nursing Service Management. The summary structure shows a higher quality in the methodology section, and the one showed on the bibliographical references is variable in format and validity. Discussion. The theses' summaries and bibliographical references are fundamental indicators on the quality of the postgraduate theses, and they are references for the assessments of the program results. Conclusion. The quality of the theses requires various indicators in order to achieve a higher visibility at the basis of scientific data. A clear and homologated structure is required, as well as a higher quality on bibliographical references with the presence of international quotes.

Teses e dissertações sobre o ensino do handebol no Brasil: panorama geral / Theses and dissertations on the teaching of handball in Brazil: an overview / Tesis y disertaciones sobre la enseñanza del balonmano en Brasil: panorama general

Este estudo teve como objetivo identificar o panorama de teses e dissertações sobre o ensino do handebol disponibilizadas no Banco de Teses da CAPES. Os trabalhos foram divididos e analisados de acordo com o ano publicado, tipo (tese ou dissertação), região do país e área de conhecimento (biodinâmica, pedagógica e sociocultural). A análise foi aprofundada na área pedagógica, por se tratar da temática específica deste estudo. Os resultados revelaram que as investigações sobre temáticas que envolvem o handebol é recente e apresenta maior número de dissertações em relação às teses. A região Sudeste possui maior volume de trabalhos, com destaque para a área biodinâmica, seguida da pedagógica e da sociocultural. Na área pedagógica foi possível encontrar predominância de estudos qualitativos, em diferentes contextos, com foco em questões de ensino-aprendizagem-treinamento.

The aim of the study is identify the panorama of thesis and dissertation on handball through a systematic review. The search took place through the CAPES Thesis Bank, selecting works that have only handball as the object of study. The works were divided and analyzed according to the published year, type (thesis or dissertation), region of the country and area of ​​knowledge (biodynamic, pedagogical and sociocultural). The analysis was deepened in the pedagogical area, as it deals with the specific theme of this study. The results revealed that the research on themes that involve handball is recent and presents a greater number of dissertations in relation to the theses. The Southeast region has a greater volume of work, with emphasis on the biodynamic area, followed by pedagogical and socio-cultural. In the pedagogical area, it is possible to find a predominance of qualitative studies, in different contexts, with a focus on teaching-learning-training aspects.

El presente estudio tiene como objetivo identificar el panorama de tesis y disertaciones sobre balonmano por medio de una revisión sistemática. La búsqueda se realizó con base en el Banco de Tesis CAPES, seleccionando trabajos que solo tienen el balonmano como objeto de estudio. Los trabajos fueron divididos y analizados según año de publicación, tipo (tesis o disertación), región del país y área de conocimiento (biodinámico, pedagógico y sociocultural). El análisis se profundizó en el área pedagógica, ya que aborda el tema específico de este estudio. Los resultados revelaron que la investigación sobre temas relacionados con el balonmano es reciente y presenta un mayor número de disertaciones en relación a las tesis. La región Sudeste tiene un mayor volumen de trabajo, con énfasis en el área biodinámica, seguida por la pedagógica y sociocultural. En el área pedagógica, es posible encontrar un predominio de estudios cualitativos, en diferentes contextos, con un enfoque en temas de enseñanza y aprendizaje.

Método de búsqueda para detectar si una investigación presentada como tesis fue publicada en una revista científica / Search method to find out if a research thesis was published in a scientific journal

RESUMEN Introducción: La validez de los métodos utilizados para localizar tesis publicadas en revistas científicas es incierta. Objetivo: Comparar la eficacia y eficiencia de diferentes métodos (incluida nuestra propuesta) para localizar tesis publicadas en revistas científicas indizadas. Material y Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo. Se identificaron cinco métodos ("A", "B", "C", "D", "E") utilizados para localizar tesis publicadas; además, elaboramos una propuesta (método "F"). Se pusieron a prueba los seis métodos y sus estrategias con cinco tesis ya publicadas. Se evaluó su eficacia mediante una relación (tesis publicadas localizadas/ total de tesis), su eficiencia (tesis localizadas/ [número de pruebas] x [total de tesis]) y posición relativa en la búsqueda (orden en que se localizó la tesis / total resultados de la búsqueda). Resultados: Los métodos con la mejor eficacia y eficiencia fueron: "F" (1 y 0,5) y "D" (1 y 0,5), seguidos del método "B" (0,8 y 0,2). Los métodos con menor eficacia y eficiencia fueron los métodos: "A" (0,6 y 0,15), "C" (0,6 y 0,12) y "E" (0,2 y 0,01). Además, la posición relativa para cada estrategia del método "F" fue menor a las estrategias del método "D". Conclusiones: La mayoría de métodos de búsqueda fueron poco eficaces y eficientes, siendo nuestra propuesta uno de los métodos más adecuados para localizar tesis publicadas en revistas científicas(AU)

ABSTRACT Introduction: The validity of the methods used to locate theses published in scientific journals is uncertain. Objective: To compare the effectiveness and efficiency of different methods (including our proposal) to locate theses published in indexed scientific journals. Material and Methods: A descriptive observational study was made. Five methods ("A", "B", "C", "D", "E") used to locate published theses were identified and our proposal was developed (method "F"). The six methods and their strategies were tested using five theses that have already been published. Effectiveness was evaluated through the analysis of the relationship between (published theses / total of theses), efficiency (published theses / [number of tests] x [total of theses]) and relative position of the search (order in which the thesis was located / total results from the search). Results: The most effective and efficient methods were: "F" (1 and 0.5) and "D" (1 and 0.5), followed by the "B" method (0.8 and 0.2). The methods with the lowest effectiveness and efficiency were: methods "A" (0.6 and 0.15), "C" (0.6 and 0.12) and "E" (0.2 and 0.01). In addition, the relative position for each strategy of the "F" method was lower than the strategies of the "D" method. Conclusions: The majority of search methods were less frequent and less efficient, being our proposal one of the most specific methods to locate theses published in scientific journals(AU)

A humanização do parto e nascimento no Brasil nas trajetórias de suas pesquisadoras / The humanization of childbirth in Brazil as seen in the trajectories of its researchers

Resumo Trata-se de pesquisa qualitativa que analisou as trajetórias de pesquisadoras que produziram teses e/ou dissertações sobre humanização do parto e nascimento em programas de pós-graduação brasileiros. As questões que nortearam a investigação foram: como as pesquisadoras detectam a emersão da concepção de humanização para o parto e nascimento em suas trajetórias profissionais? Como essas trajetórias se relacionam com a história do movimento de humanização do parto e nascimento no Brasil? O referencial teórico foucaultiano contribuiu para identificar as posições ocupadas pelas pesquisadoras no discurso em prol da humanização, seus lugares de enunciação, bem como relações de saber e poder que permeiam a construção do movimento pela humanização do parto e nascimento no Brasil.

Abstract This qualitative research analyzes the trajectories of researchers who have produced master's and doctoral dissertations and theses on the humanization of childbirth in Brazil. The questions guiding the investigation are: How did the researchers detect the emergence of the conception of humanization of childbirth in their professional trajectories? How do these trajectories interrelate with the movement for the humanization of childbirth in Brazil? The Foucauldian theoretical framework adopted helps identify the positions occupied by the researchers in the discourse in favor of humanization, their places of utterance, and relations of knowledge and power that permeated the construction of the movement for the humanization of childbirth in Brazil.

Validez de contenido y estructura de una escala sobre imitantes para la elaboración de una tesis universitaria / Validity of content and structure of a scoring system about the limitations for preparing a diploma thesis

Introducción: La tesis universitaria permite obtener un título profesional en la mayoría de las universidades; sin embargo, su elaboración no está exenta de obstáculos que muchas veces desilusionan al estudiante. Objetivo: Validar el contenido y la estructura de una escala sobre las limitantes que tienen los estudiantes al elaborar una tesis universitaria. Métodos: Se realizó el diseño de validación de instrumentos correspondiente a la etapa exploratoria (validez de contenido) del constructo "limitantes para el desarrollo de la tesis", que incluyó las etapas de validez de respuesta y por jueces. En la primera se realizaron entrevistas a profundidad a 95 tesistas. De acuerdo con las respuestas, se seleccionaron palabras clave y se agruparon en dimensiones tentativas, y se hizo una versión preliminar de la escala; en la segunda, se llevaron a cabo entrevistas enfocadas a 15 docentes/asesores de tesis: a partir de sus opiniones se modificaron las dimensiones y la redacción de los ítems. Resultados: Se elaboró una escala con 33 reactivos (8 ítems negativos y 25 positivos). Los ítems fueron agrupados en 6 dimensiones de forma exploratoria: factores personales, tiempo de dedicación, factores económicos, factores institucionales, y factores relacionados con el asesor y los conocimientos del tesista. La escala fue elaborada con respuestas tipo Likert de cinco puntuaciones (Totalmente en desacuerdo-Totalmente de acuerdo), en los cuales se consideró como factor limitante un puntaje cercano al 5 y al 1, en dependencia del tipo de reactivo. Conclusiones: La escala evidenció una estructura y un contenido válidos para aplicarse en estudiantes del pregrado de ciencias de la salud, y poder valorar los aspectos limitantes o no del desarrollo de una tesis de grado(AU)

Introduction: A diploma paper allows obtaining a professional degree from most universities; however, its preparation is not free of obstacles that often disappoint the student. Objective: To validate content and structure of a scoring system about the limitations that students face when preparing a diploma paper. Methods: The instrument validation design corresponding to the exploratory stage (content validity) of the construct "limitations for the thesis preparation" was carried out, which included the stages of response validity and validity by judges. In the first case, in-depth interviews were carried out with 95 aspirants. According to the answers, key words were selected and grouped in tentative dimensions, and a preliminary version of the scale was made. Regarding the second, interviews were carried out as focused on 15 professors or thesis advisors. Based on their opinions, the dimensions and writing of the items were modified. Results: The scale had six dimensions: personal, institutional, time allotted, advisorship, economic, and knowledge. Based on the key words, a scale was developed including 33 reactive elements and ordinal answers with five categories. Eight negative and 25 positive items were written. Conclusions: The scale showed a valid structure and content to be applied to undergraduate students of health sciences, and thus to be able to assess the limiting or non-limiting aspects of the development of a diploma paper(AU)

Actividades de investigación de doctores peruanos en ciencias médicas y de la salud / Research activities performed by Peruvian doctorate in medical and health sciences

El aumento de investigadores es un indicador de crecimiento de la inversión en innovación y desarrollo. El plan bicentenario de Perú al 2021 define a los investigadores como los profesionales con grado académico de Doctor en Ciencias Médicas y de la Salud, y su objetivo es aumentar su número a 3 300 para ese año. El presente estudio pretendió identificar si los doctores en áreas de ciencias médicas y de la salud laboran en actividades relacionadas con la investigación, así como determinar si sus tesis de doctorado fueron publicadas como artículos científicos. Encontramos que solo uno de cada cuatro doctores es un investigador calificado en el registro de investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación tecnológica del Perú o tiene artículos científicos publicados. Cerca del 16 por ciento de las tesis de doctorado fueron publicadas como artículos científicos, y fue más frecuente entre los doctores del registro de investigadores en ciencia y tecnología, o entre los que habían publicado artículos previamente. Concluimos que solo uno de cada cuatro doctores es un investigador calificado o ha publicado artículos científicos, y cerca de 2 de cada 10 han publicado su tesis(AU)

Increase in the number of researchers is an indicator of growth in innovation and development investment. The program Peru Bicentennial 2021 defines researchers as professionals with doctorate degree and the objective being to increase its number to 3 300 for that year. The present study aimed to identify if doctors in medical and health sciences areas work in research-related activities, as well as determine if their doctoral thesis was published as scientific articles. We found that only one in every four doctors appear qualified as a researcher in the "Registry of researchers of the national system of science, technology and technological innovation of Peru" or have had their scientific papers published. Nearly 16% of the doctoral theses were published as scientific papers, and was more common in doctors from the Registry of Science and Technology Researchers or by doctors with previous publications. We concluded that only one in every four doctors are a qualified researcher or has published scientific papers, and nearly two in every ten have had their theses published(AU)

Investigaciones sobre envejecimiento realizadas por estudiantes universitarios en el Perú / Research about aging carried out by university students in Peru

Introducción: La promoción de la investigación a nivel universitario ofrece múltiples beneficios para los estudiantes y es considerada reflejo de la calidad educativa de las universidades. Objetivo: Describir las características de la investigación sobre envejecimiento realizada por estudiantes universitarios en el Perú. Métodos: Estudio descriptivo de las tesis de pre y post grado sobre envejecimiento realizadas en el Perú entre los años 1980 al 2013. Se realizó la búsqueda por palabras claves en las bases de datos de universidades del país y en bases de datos electrónicas nacionales y Latinoamericanas con la selección basada en el cumplimiento del proceso metodológico de investigación. Resultados: Se identificaron 500 tesis; la mayoría de pregrado (74,4 por ciento) y relativas al área geriátrica (78 por ciento). El tema social fue el más estudiado (12,8 por ciento) en el área gerontologico y el quirúrgico (8,1 por ciento) en el geriátrico. La mayor proporción de las tesis fueron descriptivas (92 por ciento), de corte transversal (69,6 por ciento) y relativas al área geriátrica (78 por ciento), tanto en pre como en postgrado. Durante el periodo estudiado la proporción de tesis realizadas muestra un aumento progresivo con un incremento significativo en el número de estudios analíticos y de corte prospectivo. Conclusión: La investigación desarrollada por estudiantes universitarios sobre envejecimiento en el Perú es principalmente de tipo transversal, relativa al área geriatrica y muestra un incremento significativo en el periodo estudiado(AU)

Introduction: The promotion of research at the university level offers multiple benefits to students and is indicative of educational quality of universities. Objective: To describe the characteristics of research about aging carried out by university students in Peru. Methods: Descriptive study of the diploma papers and postgraduate theses about aging presented in Peru between 1980 and 2013. The search was carried out by keywords in the databases in the of country's universities and in electronic databases both national and from Latin American, the selection being based on compliance with the research methodological process. Results: We identified 500 works, most of which were diploma papers (74.4 percent) and on the topic of the geriatric field (78 percent). The social issue was the most studied (12.8 percent) in the gerontological field. The surgical topic was the most studied (8.1 percent) in the geriatric field. The majority of the works were descriptive (92 percent), cross-sectional (69.6 percent) and associated with the geriatric field (78 percent), both in the undergraduate and postgraduate levels. During the period under study, the proportion of papers and theses research carried out shows a progressive increase, with a significant increase in the number of analytical and prospective studies. Conclusion: Research developed by university students about aging in Peru is mainly cross-sectional and associated with to the geriatric field. In the period studied, it shows a significant increase(AU)

Balanço das Dissertações e Teses em Educação Especial e Educação Inclusiva Desenvolvidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil / Balance of Dissertations and Theses in Special Education and Inclusive Education Developed in The Graduate Programs in Education in Brazil

RESUMO: Este artigo tem como objetivo discutir sucintamente os "lugares" das dissertações e das teses em educação especial no Brasil. Busca-se desvelar a sua emergência e consolidação como objeto de investigação no interior dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Metodologicamente, a realização desse balanço exigiu a atualização estatística e a coleta de informações gerais (bibliografias e resumos) sobre as dissertações e as teses em análise. Essas informações vêm sendo organizadas e sistematizadas em duas bases de dados, a saber: 1) Pró-Identi; e 2) Caracter. Os principais resultados indicam que, no período de 1971 a 2016, foram defendidas 2864 dissertações e 711 teses, perfazendo um total de 3.575 defesas em Educação Especial, no âmbito dos PPGE brasileiros. Essas pesquisas foram desenvolvidas em 134 programas, com destaque para o Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos, e outros dez PPGE que juntos concentram 49,3% da produção da área. Ao consubstanciar nos autores consultados e no levantamento realizado, foi possível identificar e caracterizar três períodos dessa pesquisa no país, a saber: Pioneirismo, Expansão e Consolidação. Por fim, sinteticamente, é razoável considerar que passados 45 anos da defesa da primeira dissertação de Mestrado em Educação Especial no Brasil, a pesquisa sobre esse tema no país encontra-se consolidada.

ABSTRACT: This paper aims to discuss succinctly the "places" of master's theses and doctoral dissertations in Special Education in Brazil. It is sought to unveil its emergence and consolidation as an object of research within the Graduate Programs in Education (GPEs). Methodologically, the realization of this balance required the statistical update and the collection of general information (bibliographical data and summaries) about the theses and dissertations under analysis. This information has been organized and systematized into two databases, namely: 1) Pro-Identi; and 2) Caracter. The main results indicate that in the period from 1971 to 2016, 2,864 master's theses and 711 doctoral dissertations were defended, making a total of 3,575 defenses in Special Education, within the framework of the Brazilian GPEs. These researches were developed in 134 programs, with emphasis on the Graduate Program in Special Education of the Federal University of São Carlos, and ten other GPEs that together concentrate 49.3% of the production in the field. When consubstantiating the authors consulted and the survey made, it was possible to identify and characterize three periods of this research in the country, namely: Pioneerism, Expansion and Consolidation. Finally, synthetically, it is reasonable to consider that 45 years after the defense of the first master's thesis in Special Education in Brazil, research on this subject is consolidated in the country.

Concepções sobre humanização do parto e nascimento nas teses e dissertações brasileiras / Conceptions on childbirth humanization in Brazilian theses and dissertations

Resumo Este artigo analisa as concepções de humanização do parto e nascimento presentes nas teses e dissertações brasileiras, expondo de que modo essas concepções estão vinculadas à defesa de um novo modelo de assistência em oposição às práticas da obstetrícia moderna preponderantes no país. São estudadas quatro dissertações e sete teses, apresentadas de 1997 a 2012, representativas dos principais centros de pesquisa sobre o tema e realizadas por pesquisadoras com trajetória acadêmica e profissional vinculada à história da humanização do parto e nascimento no Brasil. A análise descreve os diferentes arcabouços conceituais e enunciativos das teses e dissertações. Especificamente, de que forma a expressão "humanização", em especial a crítica técnica fundamentada no movimento "baseado em evidências", contribuiu para qualificar a crítica ao modelo de obstetrícia tradicional e hegemônico no país. Dentre os resultados, evidenciam-se nove eixos que estruturam as concepções de parto e nascimento humanizados nos trabalhos de pós-graduação brasileiros.

Abstract The article analyzes the conceptions on childbirth humanization within Brazilian theses and dissertations, exposing how such conceptions are linked to the defense of a new assistance model, in opposition to the prevailing practices of modern obstetrics in the country. We have studied four dissertations and seven theses, which were presented from 1997 to 2012, representative of the main research centers on the subject and carried out by researchers with academic and professional trajectory related to the childbirth humanization in Brazil. The analysis describes the different conceptual and enunciative frameworks of theses and dissertations. Specifically, how the expression "humanization," especially the technical critique grounded on the "evidence-based" movement, has contributed to qualify the critique of the traditional and hegemonic obstetrics model. Among the results, we have listed nine axes that structure the conceptions on humanized childbirth in graduate studies in Brazil.

Esporte paralímpico: análise da produção de teses e dissertações dos programas de pós-graduação em Educação Física / Paralympic sport: analysis of production of thesis and dissertations of graduate programs in Physical Education

O esporte para pessoas com deficiência tem paulatinamente ganhado visibilidade no campo midiático e acadêmico. Este estudo, de caráter descritivo e interpretativo, teve como objetivos (1) Levantar as teses e dissertações de cunho qualitativo produzidas pelos programas de pós-graduação em educação física até 2015 que abordam temáticas relacionadas com o esporte paralímpico e que possuem um enfoque nas dimensões socioculturais e pedagógicas desta manifestação esportiva. (2) Correlacionar estes trabalhos com o modelo analítico do esporte proposto por Marchi Jr em seu trabalho intitulado "O esporte ´em cena´: perspectivas históricas e interpretações conceituais para a construção de um modelo analítico. Uma revisão da literatura com recorte temático foi realizada seguindo quatro etapas. A etapa preliminar consistiu no levantamento das teses e dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) produzidas até o ano de 2015, utilizando os descritores "paraolímpico", "paralímpico", "paradesporto", "paraatleta" e "para-atleta". A segunda etapa envolveu a seleção dos trabalhos de acordo com os objetivos do estudo. A terceira etapa consistiu na leitura na íntegra dos trabalhos selecionados. A quarta etapa envolveu o levantamento dos metadados dos trabalhos, técnicas de pesquisa, matrizes teóricas, análises e resultados dos estudos. Com base no modelo analítico utilizado, ficou evidenciado que as dimensões do esporte mais recorrentes nas teses e dissertações analisadas são a educação, o espetáculo e a estética...

Sport for people with disabilities has been gaining increasing visibility in the media and in the academic fi eld. This descriptive and interpretative study had as objectives: (1) To raise the theses and dissertations of a qualitative nature produced by postgraduate programs in physical education up to 2015 that deal with themes related to the Paralympic sport and that have a focus on the sociocultural and pedagogical aspects of this kind of sport. (2) To correlate these works with the analytical model of the sport proposed by Marchi Jr in his work entitled "The sport ´on the scene´: historical perspectives and conceptual interpretations for the construction of an analytical model". A review of the literature with a thematic approach was carried out following four steps: The fi rst step consisted of a survey of the theses and dissertations of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) of the Brazilian Institute for Information in Science and Technology (IBICT) produced by 2015 using as keywords: "Paralympics", "Paralympic" "parasports" "paraatleta" and "para-athlete". The second step was the selection of the studies according to the research goals. The third stage consisted of reading the entire works that were selected. The last step involved the collection of the studies metadata and of their research techniques, theoretical frameworks, and results. Based on the analytical model used, it was evidenced that the most recurrent dimensions of Paralympic sport that appeared in the theses and dissertations analyzed are education, spectacle and aesthetics....(AU)

Futebol: uma investigação do estado do conhecimento das dissertações e teses produzidas no Brasil / Football: an investigation of the state of knowledge of dissertations and theses produced in Brazil / Fútbol: una investigación del estado del conocimiento de las disertaciones y tesis producidas en Brasil

Objetivo: Investigar e analisar o estado do conhecimento das dissertações e teses produzidas no Brasil sobre a temática do futebol disponíveis no banco de teses da CAPES de 1987 a 2014. A pesquisa realiza: busca, recuperação e preparação dos dados, tratamento estatístico, representação gráfica e interpretação dos dados. Os resultados mostram que o futebol é investigado pelas nove grandes áreas e por 84 áreas do conhecimento. A maior frequência dos estudos é sobre torcidas organizadas e Copa do Mundo. Os resultados indicam também que 82,8% das pesquisas se concentram nas Ciências da Saúde, Humanas e Sociais Aplicadas. Nas análises gerais o futebol produziu um conhecimento científico robusto com recorrência e fragmentação.

Objective: The study investigates and analyses the state of knowledge of dissertations and thesis about football produced in Brazil from 1987 to 2014 that are available at the CAPES thesis bank. Research carries out: Completion of the search, recovery and data preparation, statistical analysis, graphical representation and interpretation of data. The results state: football is investigated by the 9 great areas and by the 84 areas of knowledge. The highest frequency of studies is about football fan groups and the World Cup. The results indicate, yet, that 82% of the research is within the areas of Health Science, Humanities, and Applied Social Science. In general analysis, football has produced robust scientific knowledge with recurrence and fragmentation.

Objetivo: Investigar y analizar el estado de los conocimientos de las disertaciones y tesis producidas en Brasil el tema del fútbol disponible en la base de datos de tesis de la CAPES 1987- 2014. La investigación realiza un: búsqueda, recuperación y preparación de datos, análisis estadístico, representación gráfica e interpretación de datos. Los resultados muestran que el fútbol es investigado por 9 grandes áreas y 84 áreas de conocimiento. La mayor frecuencia de los estudios se organiza sobre hinchada y Copa Mundial. Los resultados también indican que el 82,8% de la investigación se centra en las ciencias de la salud, humana y social aplicada. En el análisis general, el fútbol produce un conocimiento científico sólido con la recurrencia y la fragmentación.

Pressupostos epistemológicos da saúde mental e trabalho em teses brasileiras / Epistemological assumptions of mental health and work in brazilian theses / Presupuestos epistemológicos de la salud mental y el trabajo en las tesis brasileñas

O presente estudo realizou uma pesquisa qualitativa de tipo bibliográfica utilizando o método da metassíntese. Objetivou-se conhecer e analisar os pressupostos epistemológicos que alicerçam as teses desenvolvidas na área da saúde mental e trabalho no âmbito da pós-graduação brasileira. A investigação foi desenvolvida em cinco fases: exploração, refinamento, cruzamento, descrição e análise. A análise de 16 teses consolida a metassíntese e apresenta os seguintes resultados: a área de conhecimento da saúde mental e trabalho fundamenta-se nos pressupostos epistemológicos do campo da saúde do trabalhador. Observa-se, porém, um hibridismo de conceitos com implicações políticas e ideológicas. Assim, faz-se necessário investigar e assumir uma posição política. Caso contrário, o uso indevido de conceitos pode ser interpretado como uma incoerência epistemológica; ou seja, expressar uma postura, mas assumir outra, em sentido contrário. Os conceitos ocultam, portanto, um posicionamento político implícito no desenvolvimento da pesquisa. É, pois, o campo da saúde do trabalhador que alicerça a produção científica da área da saúde mental e trabalho; essa coerência epistemológica é condição imprescindível para o êxito nos processos investigativos e, consequentemente, nos resultados apresentados por essa área do conhecimento.

The present study carried out a qualitative research of the bibliographical type using the meta-synthesis method. The objective was to know and analyze the epistemological assumptions that underpin the theses developed in the area of Mental health and work within the Brazilian postgraduate education. It was developed in five phases: Exploration, Refinement, Crossing, Description and Analysis. The analysis of 16 theses consolidates the meta-synthesis and shows the following results: the Mental Health and Work area of knowledge is based on the epistemological presuppositions on the field of Occupational Health. It is observed, however, a hybridism of concepts with political and ideological implications. Therefore, it is necessary to investigate and take a political position. Otherwise, the misuse of concepts can be interpreted as an epistemological inconsistency, in other words, they express a posture, but assume other, in the opposite direction. They mask, therefore, an implicit political positioning in the research. It is because the field of Occupational Health underpins the scientific production Mental Health and Work area that this epistemological coherence is essential to the success in investigative processes and, consequently, the results presented by this area of knowledge.

En este estudio se llevó a cabo una investigación cualitativa de tipo bibliográfica utilizando el método de Metasíntesis. El objetivo fue conocer y analizar los presupuestos epistemológicos que sustentan las tesis desarrolladas en el ámbito de la Salud mental y trabajo, en el nivel de post graduación brasileña. La investigación se desarrolló en cinco fases: Exploración, Refinamiento, Cruzamiento, Descripción y Análisis. El análisis de 16 tesis consolida la metasíntesis y muestra los siguientes resultados: el área de conocimiento de la salud mental y el trabajo se basa en los presupuestos epistemológicos de la esfera de la salud del trabajador. Se observa, sin embargo, unos conceptos híbridos con implicaciones políticas e ideológicas. Por lo tanto, es necesario investigar y tomar una posición política. De lo contrario, el uso indebido de los conceptos puede ser interpretado como una inconsistencia epistemológica, o sea, expresan una postura, pero asumen otra en la dirección opuesta. Los conceptos ocultan, por lo tanto, un posicionamiento político implícito en el desarrollo de la investigación. Es debido a que, el campo de la salud en el trabajo, sustenta la producción científica en el área de la salud mental y trabajo, que esta coherencia epistemológica es condición esencial para el éxito en los procesos de investigación y, por consiguiente, los resultados presentados por esta área del conocimiento.

A Psicologia da Universidade de São Paulo e as relações raciais: perspectivas emergentes / The psychology of the University of São Paulo and Racial Relations: Emerging Perspectives / La Psychologie et les relations raciales: perspectives émergentes à l'Université de São Paulo / La Psicología de la Universidad de São Paulo y las relaciones raciales: perspectivas emergentes

O presente artigo visa apresentar a produção acadêmica sobre o tema raça e racismo elaborada no Instituto de Psicologia da USP (IPUSP). Para tanto, fizemos uma análise das teses e dissertações produzidas no IPUSP entre 1970 e 2012 e que utilizaram essas categorias para compreensão de fenômenos subjetivos, sociais e políticos. Dentre outros aspectos, constatamos que os trabalhos analisados se dividem principalmente em três grandes eixos, são eles: denúncia do racismo, modos de subjetivação do racismo e estratégias para superá-lo. No entanto, é possível considerar que são poucos os trabalhos que versam de forma sistemática acerca da desconstrução do racismo, bem como sobre metodologias e técnicas em que psicólogos poderiam contribuir para a luta antirracista na sociedade brasileira. Por assim dizer, ainda há uma lacuna no conhecimento de Psicologia e relações raciais que deveria ser aprofundado por psicólogos.

This paper aims to present the academic production on the theme of race and theme developed at the Institute of Psychology at USP (IPUSP). Therefore, we analised theses and dissertations produced at IPUSP between 1970 and 2012 that made use of these categories to understand subjective, social, and political phenomena. Among other aspects, we found that the studies analyzed are divided mainly into three main areas, namely: denouncing racism, ways of subjectivation of racism, and strategies to overcome it. However, it is arguable that there are few studies that deal systematically with the deconstruction of racism, as well as with methodologies and techniques through which psychologists could contribute for the anti-racist struggle in Brazilian society. So to speak, there is still a gap in knowledge of psychology and race relations that should be looked deeper into by psychologists.

L'article suivant fait état de la production académique sur le thème de la race et du racisme élaborée à l'Institut de Psychologie de la l'Université de São-Paulo (IPUSP). Dans ce but, il propose une analyse des thèses et des mémoires produits à l'IPUSP entre 1970 et 2012, et ayant utilisé ces catégories pour la compréhension des phénomènes subjectifs, sociaux et poli tiques. Parmi d'autres aspects, nous constatons que les travaux analysés se divisent principalement en trois grands axes, qui sont : la dénonciation du racisme, les modes de subjectivation du racisme et les stratégies pour le surmonter. Toutefois, il est possible de constater la rareté des travaux qui traitent de façon systématique la déconstruction du racisme, tout comme des méthodologies et des techniques grâce auxquelles les psychologues pourraient contribuer à la lutte antiraciste dans la société brésilienne. En d'autres termes, il existe encore une lacune dans la recherche sur les relations raciales en psychologie qui devrait être approfondie par les psychologues.

El presente artículo presenta la producción académica sobre el tema raza y racismo elaborada en el Instituto de Psicología de la USP (IPUSP). Para ello, hicimos un análisis de las tesis y disertaciones producidas en el IPUSP entre 1970 y 2012, y que utilizaron esas categorías para la comprensión de fenómenos subjetivos, sociales y políticos. Entre otros aspectos, constatamos que los trabajos analizados se dividen principalmente en tres grandes ejes, estos son: denuncia del rac ismo, modos de subjetivismo del racismo y estrategias para superarlo. Mientras tanto, es posible considerar que son pocos los trabajos que tematizan de forma sistemática la desconstrucción del racismo, así como sobre metodologías y técnicas en las que los psicólogos podrían contribuir para la lucha anti-racista en la sociedad brasileña. En otras palabras, hay una laguna en el conocimiento de Psicología y relaciones raciales que debería ser profundizado por los psicólogos.

Methodological approach in nursing research for constructing and validating protocols / Recorrido metodológico en investigaciones de enfermeria para la construccion y validacion de protocolos / Percurso metodológico em pesquisas de enfermagem para construção e validação de protocolos

ABSTRACT Objective: to highlight the methodological approach used in thesis/dissertations for constructing and validating protocols in the Nursing area. Method: a literature review was performed online at the Library of the Center for Study and Research in Nursing, and at the Thesis Databank of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel. Eight theses and 16 dissertations were included in the final sample. Results: it was found that the most common steps in constructing protocols were reviewing the scientific literature and using professionals to assist in this process. In studies related to protocol validation, the presence of groups of specialists/judges on the subject matter ranging from three to 16 in quantity was found, with the majority presenting up to ten judges. Regarding analysis of the validation process, we noticed a higher prevalence of agreement between the judges and the Content Validity Index. Conclusion: development of this type of technology constitutes a complex and multifaceted area, adapted to researchers' expectations and objectives.

RESUMEN Objetivo: enfocar el recorrido metodológica en Tesis/Disertación para la construcción y validación de protocolos en el área de enfermería. Método fue utilizado como un método de revisión de la literatura, que se realizó de forma en línea en la Biblioteca del Centro de Estudios e Investigación en Enfermería y en el Banco de Tesis de la Coordinación de Mejora Personal de Nivel Superior. Se incluyeron ocho tesis y 16 disertaciones en la muestra final. Resultados: se verificó que los pasos más comunes en los protocolos de construcción fueron la revisión de la literatura científica y el uso de los profesionales para ayudar en este proceso. Sin embargo, en los estudios relacionados con los protocolos de validación, se constató la presencia de grupos de expertos/jueces en la temática, que van de tres a 16 en cantidad, y la mayoría presentaron hasta diez jueces. El análisis del proceso de validación, se verificó una mayor prevalencia de concordancia entre los jueces y del índice de validez de contenido. Conclusión: el desarrollo de estas tecnologías se constituye en un escenario complejo y multifacético, adaptado a las expectativas y objetivos de los investigadores.

RESUMO Objetivo: enfocar o percurso metodológico em teses/dissertações para construção e validação de protocolos na área da Enfermagem. Método: utilizou-se como método a revisão da literatura, a qual foi realizada de forma on-line na Biblioteca do Centro de Estudo e Pesquisa em Enfermagem e no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Foram incluídas oito teses e 16 dissertações na amostra final. Resultados: verificou-se que as etapas mais comuns na construção de protocolos foram a revisão da literatura científica e a utilização de profissionais para auxiliar nesse processo. Já nos estudos referentes à validação de protocolos, constatou-se a presença de grupos de especialistas/juízes na temática, variando entre três e 16 em quantidade, sendo que a maioria apresentou até dez juízes. Quanto à análise do processo de validação, percebeu-se maior prevalência da concordância entre os juízes e do Índice de Validade de Conteúdo. Conclusão: o desenvolvimento desse tipo de tecnologia constitui uma arena complexa e multifacetada, adaptada às expectativas e objetivos dos pesquisadores.

Internacionalização da educação superior no brasil: a produção recente em teses e dissertações / Internationalization of higher education in brazil: recent production in master theses and ph.d. dissertations

RESUMO: A internacionalização é inerente ao ente universidade, contudo é a partir do fim do século passado que a produção sobre o tema se expande e passa a abarcar não só a ciência, mas a educação superior de forma geral. Este texto analisa a produção sobre internacionalização da educação superior em pesquisas produzidas no Brasil entre 2011 e 2014. A metodologia utiliza princípios de estado de conhecimento e tem como fonte principal o banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Os resultados apontam a complexidade e ambiguidade do conceito de internacionalização da educação superior e para uma pequena produção, em programas de diferentes áreas de conhecimento, principalmente, ciências humanas e ciências sociais aplicadas, distribuída, de forma quase similar, entre as dimensões: global/regional, nacional e institucional. Merece destaque a discussão das categorias temáticas de entendimento da produção sobre internacionalização da educação superior na perspectiva de jovens pesquisadores.

ABSTRACT: Internationalization is inherent to the university. However, it was not until the last century that the production on this subject has been expanding and embraces not only the sciences, but the higher education generally. This article analyzes what has been written about internationalization of higher education in researches in Brazil, between 2011 and 2014. The methodology uses the principles of the state of the knowledge and mainly relies on the Capes database of dissertations. The results demonstrate the complexity and ambiguity of the concept internationalization of higher education and a small number of theses and dissertations, in graduate programs of different areas, mainly in the humanities and applied social sciences, distributed in an almost similar manner, between the global/regional, national and institutional dimensions. The debate about the thematic categories of understanding of production on the internationalization of higher education under the perspective of young researchers deserves special attention.

Quantitative analyses on the fund theses in the Journal of Practical Radiology and Chinese Journal of Radiology / 实用放射学杂志

Objective To quantitatively analyze the fund theses published in the Journal of Practical Radiology(JPR)and Chinese Journal of Radiology(CJR)in order to detect effective approaches to the improvement of the journal quality and academic level of the JPR.Methods The number of funds-supported theses published,the ratio of fund theses,grade,regional,source of institutions and publication time-lag distribution of the fund theses were statistically analyzed by using bibliometrics in the two journals in 2013.Re-sults Six hundred and eighteen theses were published in JPR in 2013,the total number of fund theses were 137(accounted for 22.2% of total articles),the ratio of fund theses were 0.22,the provincial and municipal fund theses accounted for 59.2%.All fund theses were from 23 regions and 82 institutions throughout the country.The average of publication time-lag was 235.6 days.Three hundred and thirteen theses were published in CJR in 2013,the total number of fund theses were 97(accounted for 31.0% of total articles),the ratio of fund theses were 0.31,the provincial and municipal fund theses accounted for 32.0%.All fund theses were from 18 regions and 70 institutions throughout the country.The average of publication time-lag was 228.4 days.Conclusion JPR has its own superi-ority,meanwhile,it also has a significant disparity and insufficiency comparing to CJR.In order to further promote the quality conno-tations and the academic level of JPR,efforts should be made on subject selection and planning,initiative collection of manuscripts, priority publishment to excellent manuscripts,shortening publication time-lag,etc.Additionally,a database of core authors and ex-perts should be established.