ABSTRACT
Trata-se de um estudo transversal sobre o processo de adaptação do Programa ACT paraEducar Crianças em Ambientes Seguros para a versão remota. O processo de adaptação foi constituído por quatro etapas: (1) elaboração do roteiro com as adaptações para a aplicação na versão remota, (2) avaliação da proposta por seis juízas especialistas; (3) realização de modificações e alterações necessárias, e; (4) integração dos resultados para desenvolvimento da versão final. Os dados foram analisados de maneira quantitativa e qualitativa. As modificações do Programa ACT na versão remota foram consideradas adequadas pelas juízas, sendo realizadas adaptações de atividades por meio de plataformas digitais, como Google Meet, Google Forms, entre outras. Foi sugerido que contatos com entidades governamentais e não-governamentais fossem realizados a fim de incluir pais e cuidadores que não possuíssem acesso a equipamento e suporte tecnológico. A versão remota possibilitará disseminar o programa, incluindo cuidadores de diferentes locais do Brasil (AU).
This is a transversal study about the process of adapting the ACT Raising Safe Kids Program to a remote version. The adaptation process consisted of four stages: (1) elaboration of the script with adaptations for application in the remote version; (2) evaluation of the proposal by six expert judges; (3) necessary modifications and alterations; and (4) integration of the results as part of the development of the final version. The results were analyzed quantitatively and qualitatively. The modifications of the ACT Program in the remote version were considered adequate by the judges, with adaptations of activities being carried out through digital platforms, such as Google Meet, Google Forms, among other digital platforms. A suggestion was made regarding contacting governmental and non-governmental entities in order to include parents and caregivers who do not have access to equipment and technological support. This remote version willmake possible the wide dissemination of the program, including caregivers from different parts of Brazil (AU).
Se trata de un estudio transversal sobre el proceso de adaptación del Programa de ACT para Educar Niños en Ambientes Seguros para la versión remota. El proceso de adaptación fue constituido por cuatro etapas: (1) elaboración del guion con las adaptaciones para la aplicación en la versión remota; (2) evaluación de la propuesta por seis jueces especialistas; (3) realización de modificaciones y alteraciones necesarias; y (4) integración de los resultados para desarrollo de la versión final. Los datos fueron analizados de manera cuantitativa y cualitativa. Las modificaciones del Programa de ACT en la versión remota fueron consideradas adecuadas por las juezas, siendo realizadas adaptaciones de actividades por medio de plataformas digitales, como Google Meet, Google Forms, entre otras. Fue sugerido que contactos con entidades gubernamentales y no gubernamentales fueran realizados a fin de incluir padres y cuidadores que no tuvieran acceso a equipo y soporte tecnológico. La versión remota posibilitará diseminar ampliamente el programa, incluyendo cuidadores de diferentes lugares de Brasil (AU).