ABSTRACT
La Organización Mundial de la Salud plantea que la violencia es uno de los principales problemas de salud pública de nuestro tiempo. La violencia juvenil, específicamente, constituye un área de relevancia social dado que es la principal causa de muerte en los adolescentes y en los jóvenes en sus tres modalidades: suicidio, homicidio y/o accidentes. En este artículo se presenta la evolución de los factores que evalúa la Escala PERI en una muestra clínica de adolescentes tempranos violentos con vulnerabilidad psicosocial que realizaron un dispositivo terapéutico grupal de orientación psicodinámica, focalizado, con objetivos y técnicas específicas, creado y desarrollado para el abordaje específico de la violencia juvenil. El análisis realizado permitió comprobar que el dispositivo resultó eficaz para que los adolescentes tempranos violentos con vulnerabilidad psicosocial desciendan en forma significativa la Disociación, el Consumo de alcohol, las Falsas percepciones, la Desesperanza, la Salud física, el Sistema psicofísico y la Sexualidad(AU)
World Health Organization reports that violence is one of the main public health problems of our time. Youth violence, specifically, constitutes a social relevance area since it is the main cause of death in adolescents and young people in its three modalities: suicide, homicide and / or accidents. This paper shows the evolution PERI Scale factors in a clinical sample of early violent adolescents with psychosocial vulnerability who participated in a therapeutic focused psychodynamic orientation group device with specific objectives and techniques, created and developed specifically for youth violence approach. The analysis allowed to verify that the device for early adolescents with psychosocial vulnerability violent was effective to descend significantly Dissociation, Alcohol consumption, False perceptions, Hopelessness, Physical health, Psychophysical system and Sexuality(AU)
Subject(s)
Humans , Adolescent , Violence , Suicide , Surveys and Questionnaires , Cause of Death , HomicideABSTRACT
Este es un artículo de revisión, el cual pretende describir la influencia de la vulnerabilidad psicosocial en el suicidio de adultos mayores colombianos, como población en crecimiento con altos índices de suicidio, fenómeno que es explicado desde el modelo estrés diátesis, tomando en cuenta la interacción de factores predisponentes y desencadenantes a nivel biológico, psicológico y social. Se concluye que el adulto mayor es altamente vulnerable a conductas suicidógenas debido al deterioro físico, cognitivo y emocional que trae consigo el envejecer en un entorno de exclusión afectiva y social constante.
This is a review article, which aims to describe the influence of the psychosocial vulnerability in the suicide of Colombian elderly population, as a growing population with high suicide rates. This phenomenon is explained from the model stress - Diathesis, taking into account the interaction of predisposing and triggering factors at the biological, psychological, social level.It is concluded that the elderly population is highly vulnerable to suicidal conduct due to physical, cognitive, and emotional impairment that aging brings in an environment of constant affective and social exclusion.
Subject(s)
Humans , Sexual VulnerabilityABSTRACT
Este trabajo tiene como objetivo identificar las razones por las cuales algunas personas desplazadas prefieren vivir y afirman su existencia. Para ello se hizo un estudio cuantitativo descriptivo, con un diseño descriptivo transversal con una muestra de tipo intencionado de 100 personas entre los 18 y los 81 años en condición de desplazamiento forzado. Para recolectar la información se utilizó el Inventario de razones para vivir (I.R.V.) (Linehan, Goodstein, Nielsen & Chiles, 1983; Bascarán, Bobes, Bousoño, Portilla & Sáiz, 2006). Los resultados indican que las habilidades de afrontamiento (55%), la responsabilidad con la familia (16%) y el miedo al suicidio (10%) protegen las personas de cometer actos suicidas, incluso en condiciones de estrés elevado.
This work aims to identify the reasons for living in displaced persons through a descriptive quantitative research. It uses a cross-sectional design with a sample of 100 persons which ages were between 18 and 81 years. They all were in forced displacement conditions. To collect the information it was used Cuestionario de razones para vivir (reasons for living inventory) (Linehan, Goodstein, Nielsen & Chiles, 1983; Bascarán, Bobes, Bousoño, Portilla & Sáiz, 2006). Results show that coping skills (55%), responsibility with family (16%), and the fear to suicide (10%) protect people from suicide acts; even in high stress situations.
Subject(s)
Aged , Suicide, Attempted , Suicide , Violence/psychology , Crime Victims , Resilience, Psychological , Human MigrationABSTRACT
El siguiente artículo presentalo s resultados de la investigación que buscó describir la prevalencia de tendencias psicopatológicas en 100 personas en situación de Desplazamiento Forzado, reasentadas en el Quindío entre el 2005 y el 2011. Para ello, se utilizó el Inventario de síntomas SCL-90-R de Derogatis y una Ficha de Caracterización psicosocial. Ésta es una investigación empírico analítica con un diseño descriptivo transversal.
The following article presents the research results whose aim was to describe the prevalence of psychopathological tendencies in 100 people in a situation of forced displacement, resettled in Quindio between the years 2005 and 2011. For this purpose, the Derogatis Symptom Checklist (SCL-90-R) and a Psychosocial Characterization Card were used. This is an empiricalanalytical research with a cross-sectional descriptive design.
Subject(s)
Humans , Displacement, Psychological , Victim Concentration Zone , Crime Victims , Crime Victims/psychologyABSTRACT
Desde la Psicología Comunitaria indagamos los efectos de las políticas públicas en ámbitos de prevención y promoción de la salud infanto juvenil en situación de vulnerabilidad psicosocial. Las tensiones entre viejos paradigmas tutelares y los nuevos basados en protección de derechos, son analizados como procesos historizantes y transformadores. Con metodología de Investigación Acción Participativa nuestros objetivos son identificar las construcciones sobre necesidades socioculturales y sanitarias, relevar cuestiones de género y obstáculos a los derechos sexuales y reproductivos, y reflexionar sobre los proyectos de vida. La comunidad participante son adolescentes concurrentes a escuelas de Zonas de Acción Prioritaria en Buenos Aires y trabajadores de educación. Se triangulan fuentes primarias, secundarias y técnicas (entrevistas, encuestas y grupos focales). Los resultados muestran actitudes favorables a los espacios que se constituyen para reflexionar acciones de transformación sobre temas identitarios, sexualidad, violencias y accesos a recursos materiales y simbólicos. Las preocupaciones sobre el cuerpo relacionadas con ideales femeninos de belleza y masculinos de fuerza pueden interpretarse dentro de estereotipos tradicionales. Los problemas de salud vinculados con uso problemático de drogas, violencias, infecciones de transmisión sexual son cotidianidades, a veces naturalizadas en la vida de los adolescentes, y preocupaciones frecuentes de docentes y trabajadores de salud.
Subject(s)
Humans , Adolescent Health , Health Promotion , Health Policy , Argentina , Health VulnerabilityABSTRACT
El presente trabajo resume la investigación La orientación vocacional ocupacional de escuelas denominadas de alta vulnerabilidad psicosocial, realizada durante los años 2002-2006 en el distrito de La Plata, Berisso y Ensenada de la Pcia. de Bs. As., Argentina. Su objetivo fue conocer el nivel de intervención, metodologías y prácticas de la orientación en estas escuelas, cuyos alumnos finalizan la enseñanza media pero no logran insertarse y /o permanecer en el nivel superior de la enseñanza, y menos aún en un trabajo calificado. En ese trabajo de campo realizado en instituciones con poblaciones de alta vulnerabilidad psicosocial, fueron aplicados los procedimientos teóricos, metodológicos y técnicos para asegurar la validez y la confiabilidad de los resultados. Ello permitió evaluar la real situación educativo-social, los déficit orientadores así como el funcionamiento de los distintos sectores que componen la comunidad educativa: alumnos, padres, docentes, cuerpos directivos y profesionales, y también sus recursos.
O presente estudo resume a pesquisa A orientação vocacional ocupacional de escolas denominadas de alta vulnerabilidade psicosocial, realizada no período de 2002 a 2006, no distrito de La Plata, Berisso y Ensenada, Buenos Aires, Argentina. O objetivo foi conhecer o nível de intervenção, metodologias e práticas da orientação nessas escolas, cujos alunos finalizam o Ensino Médio, mas não ingressam e/ou permanecem no nível superior de ensino e nem em um trabalho qualificado. Nesse trabalho de campo realizado com populações de alta vulnerabilidade psicosocial foram aplicados os procedimentos teóricos, metodológicos e técnicos para assegurar a validade e a confiabilidade dos resultados. Foi possível avaliar a real situação educativo-social, os déficits orientadores, assim como o funcionamento dos distintos setores que compõem a comunidade educativa: alunos, pais, docentes, corpos diretivos e profissionais, e também seus recursos.
This work summarizes the investigation: Counseling in schools of high psychosocial vulnerability, carried out from 2002-2006 in the district of La Plata, Berisso and Ensenada, Buenos Aires, Argentina. Its purpose was to check the intervention level, methodologies and practices of Counseling in those schools. The students finished high school, but were not able to accomplish higher education neither enter the qualified job market. The work was carried out in institutions with populations of high psychosocial vulnerability, and applied theoretical and methodological procedures to assure the validity and the accountability of its results. Through this investigation we could estimate the educational-social situation, Counseling deficits as well as the functioning of the different sectors that compose the educational community: students, parents, educational, directive and professional staff, and also its resources.