ABSTRACT
ABSTRACT The impact of traditional public health emergencies on the comprehensive education of medical students in colleges and universities is mainly reflected in the test of comprehensive literacy. Based on this, this paper studies the construction of a public health emergency impact analysis platform from a medical perspective and cloud computing. From the platform's database construction, event collection methods, impact evaluation rules and other aspects to achieve accurate analysis of the impact of emergencies, using the cloud computing method for comprehensive analysis and evaluation, the algorithm can analyze and intelligently classify information data on the Internet in the process of multiple input, and respond to potential public health emergencies according to cloud computing technology, in order to analyze the impact on the comprehensive quality of medical students. The experimental results show that the public health emergency analysis platform has the advantages of high feasibility and high data utilization, and can effectively improve the impact of public health emergencies on the comprehensive literacy of medical students.
RESUMO O impacto das tradicionais emergências de saúde pública sobre a formação integral de estudantes de medicina em faculdades e universidades reflete-se principalmente no teste de formação integral. Com base nisso, este documento estuda a construção da plataforma de análise de impacto de emergência de saúde pública sob a perspectiva médica e computação em nuvem. A partir da construção da base de dados da plataforma, foram desenvolvidos métodos de coleta de eventos, regras de avaliação de impacto e outros aspectos para obter uma análise precisa do impacto das emergências, usando o método de computação em nuvem para análise e avaliação. O algoritmo pode realizar a análise e classificação inteligente de dados de informação na Internet no processo de introdução múltipla, e responder a possíveis emergências de saúde pública de acordo com a tecnologia de computação em nuvem a fim de analisar o impacto sobre a qualificação dos estudantes de medicina. Os resultados experimentais mostram que a plataforma de análise de emergências de saúde pública tem as vantagens de alta viabilidade e alta utilização de dados, pode melhorar efetivamente o impacto das emergências de saúde pública na formação integral dos estudantes de medicina.
RESUMEN El impacto de las emergencias de salud pública tradicionales en la educación integral de los estudiantes de medicina en los colegios y universidades se refleja principalmente en la prueba de comprensión de textos. Con base en esto, este trabajo estudia la construcción de una plataforma de análisis de impacto de emergencias en salud pública desde una perspectiva médica y de computación en la nube. A partir de la construcción de la base de datos de la plataforma, los métodos de recolección de eventos, las reglas de evaluación de impacto y otros aspectos para lograr un análisis preciso del impacto de las emergencias, utilizando el método de computación en la nube para un análisis y evaluación integral, el algoritmo puede analizar y clasificar de manera inteligente los datos de información en Internet en el proceso de entrada múltiple. También puede responder a potenciales emergencias de salud pública de acuerdo con la tecnología de computación en la nube, con el fin de analizar el impacto en la calidad integral de los estudiantes de medicina. Los resultados experimentales muestran que la plataforma de análisis de emergencias de salud pública tiene las ventajas de alta viabilidad y alta utilización de datos, y puede mejorar de manera efectiva el impacto de las emergencias de salud pública en la comprensión de textos de los estudiantes de medicina.
Subject(s)
Humans , Medical Informatics , Biomedical Technology , Education, Medical , Emergency Medicine/education , Narrative Medicine , AlgorithmsABSTRACT
El autocuidado es responsabilidad del ser humano. La formación integral (FI), como proceso de desarrollo humano, ubica al docente universitario en la socialización terciaria de los estudiantes, reconociéndolos como seres dignos y sujetos de derechos y deberes. La FI fomenta un diálogo multidisciplinario y pluralista sobre cuestiones éticas entre todas las partes interesadas, incluyendo la sociedad en su conjunto. Objetivos: identificar significados que los docentes atribuyen al autocuidado en la FI, como deber bioético, y desentrañar motivos de los docentes para incluir el autocuidado en la FI de los estudiantes. Métodos: investigación cualitativa, de corte comprensivo con grupo focal; unidad de trabajo: docentes; unidad de análisis: expresiones de los participantes. Conclusiones: para asumir el compromiso bioético, es necesario el autocuidado en la FI, mediante estrategias concienciadoras en la cotidianidad, capaces de transformar el actuar de los universitarios.
Self care is the responsibility of human beings. Integral training (IT) as a process of human development places university professors as tertiary socialization for students, recognizing them as beings with dignity, subjects of rights and duties. IT promotes multidisciplinary and pluralist dialogue about bioethics topics among all interested parties, including society as a whole. Objectives: To identify meanings of auto health care attributed by professors in IT as bioethical duty and to unfold professors motives to include auto health care in IT for students. Methods: qualitative research of comprehensive nature by focus group discussion; unit of study: professors; unit of analysis: statements of participants. Conclusions: in order to compromise with bioethics, auto health care is needed in IT by taking conscientious strategies in the daily life, able to transform university students acting.
O autocuidado é responsabilidade do ser humano. A formação integral (FI) como processo de Desenvolvimento Humano situa o docente universitario na socialização terciária dos estudantes, reconhecendo-os como seres dignos, sujeitos de direitos e deveres, para fomentar um diálogo multidisciplinar e pluralista sobre as questões de bioética para todas as partes interessadas, incluindo a sociedade em seu conjunto. Objetivos: Identificar significados que atribuem docentes ao autocuidado na FI, como dever bioético e compreender os motivos dos docentes para incluir o autocuidado na FI dos estudantes. Métodos: investigação qualitativa, de corte compreensivo com grupo focal; unidade de trabalho: docentes; unidade de análise: expressões dos participantes. Conclusões: Para assumir o compromisso bioético é necessário o autocuidado na FI, mediante estratégias conscientizadoras na cotidianidade, capazes de transformar a atuação dos universitários.
Subject(s)
Bioethics , Universities , Self CareABSTRACT
La medicina aeroespacial es una especialidad médica de reciente creación de la cual existen pocos programas en el mundo, uno de ellos en Colombia. La incorporación de los egresados de este programa de posgrado al campo laboral aeronáutico no ha sido un proceso fácil, lo cual lleva a revisar si desde la universidad se están generando los profesionales que la sociedad necesita para un campo altamente especializado como el sector aeronáutico. Desde este ensayo se plantea la propuesta de la formación de un profesional integral para la medicina aeroespacial en Colombia y se formulan algunas estrategias que se pueden implementar desde la educación formal en docencia universitaria.
Aerospace medicine is a medical specialty with few programs in the world, one of these carried out in Colombia. The incorporation of these graduates to the aeronautical field has not been an easy process, which leads to review whether the university is producing professionals that society needs for a field as highly specialized as aeronautical industry. This paper presents the proposal of a professional with comprehensive training for aerospace medicine in Colombia and proposes some strategies that can be implemented from formal education in university teaching.
A medicina aeroespacial é uma especialidade médica de recente criação, da qual existem poucos programas no mundo; um destes na Colômbia. A incorporação dos professionais ao campo laboral aeronáutico não tem sido um processo fácil, o qual leva a pesquisar se desde a universidade se estão gerando os professionais que a sociedade precisa em uma área altamente especializada como o setor aeronáutico. O artigo discute a proposta da formação de um profissional integral para a medicina aeroespacial na Colômbia, e sugere algumas estratégias para a implementação desde a educação formal em docência universitária.