ABSTRACT
Este trabalho foi elaborado com o objetivo de sistematizar de forma muito particular pressupostos te6ricos da pratica psicomotora educacional. O percurso adotado na evolução deste trabalho seguiu com a abordagem de conceitos referentes a construção teórico-científica da psicomotricidade, como conceito, delimitação das áreas de atuação, compreensão do processo de educação psicomotora, de aquisição da noção de corpo, do desenvolvimento infantil determinado por sua intervenção, e os aspectos psicomotores com referencia ao processo de aquisição da leitura e da escrita.
This review is about a very peculiar systematization of theoretical purposes of educational psychomotricity practice. The developing trajectory of this paper approached some aspects referring the scientific and theoretical construction of psychomotricity as its concepts, actuation areas, development process of its practice in education, the acquisition of corporal notion, children development determined by this intervention, and psychomotor aspects referring to acquisition process of reading and writing.