A multiplicidade de efeitos da repetição: da estruturação ao sintoma / Repetition and its multiplicity of effects: from structurating element to symptom / La répétition et la multiplicité des ses effets: de la structure au symptôme / La multiplicidad de los efectos de la repetición: de la estructuración al síntoma

Abordarei, neste artigo, as repetições de fala sintomáticas e sua relação com a estruturação subjetiva do sujeito. Com base nos princípios do interacionismo brasileiro e da clínica de linguagem, numa visada pela psicanálise, serão discutidos os princípios da repetição enquanto estruturante do sujeito na aquisição de linguagem e como esse fenômeno passa a ser sintoma - lido como ecolalia na clínica de linguagem. Com base nessas teorias, discute-se a incorporação de fragmentos da fala de outros sujeitos como mecanismo de entrada da criança na linguagem como algo estrutural, e por isso mesmo também tem a face de aprisionar o falante, dizendo assim de uma estruturação subjetiva que foge à lógica da chamada "normalidade".

This article discusses the symptomatic speech repetitions and their relation to the subjective structuring of the individual. Based on the principles of Brazilian Interactionism and the language clinic, towards a psychoanalytical perspective, the text discusses the principles of repetition as structuring elements of the subject during language acquisition and how this phenomenon becomes a symptom - called echolalia by the language clinic. Based on these theories, the incorporation of speech fragments produced by others is seen as a structuring element for language acquisition during childhood, and thus may imprison the speaker - resulting in a subjective structuring that escapes the so-called 'normality.'

Cet article traite des répétitions symptomatiques de la parole et de leur relation avec la structuration subjective du sujet. En se basant sur les principes de l'interactionnisme brésilien et de la clinique du langage, vers une perspective psychanalytique, le text discute les principes de la répétition comme facteur structurant du sujet pendant l'acquisition du langage et comment ce phénomène devient un symptôme, appelé écholalie par la clinique du langage. Sur la base de ces théories, l'incorporation de fragments de discours produits par d'autres sujets est considérée comme quelque chose de structurant dans l'entrée de l'enfant dans le langage, et peut ainsi emprisonner le locuteur - ce qui entraîne une structuration subjective qui échappe à la soi-disant "normalité".

En este artículo abordaré las repeticiones sintomáticas del habla y su relación con la estructuración subjetiva del sujeto. Con base en los principios del interaccionismo brasileño y de la clínica del lenguaje, desde la perspectiva del psicoanálisis, se discutirán los principios de la repetición como factor estructurante del sujeto en la adquisición del lenguaje y cómo ese fenómeno se convierte en síntoma, y se entiende como ecolalia en la clínica del lenguaje. Con base en estas teorías, se discute la incorporación de fragmentos del habla de otros sujetos como un mecanismo para la entrada del niño en el lenguaje como algo estructural y que aprisiona al hablante, lo que nos muestra una estructuración subjetiva que se escapa de la lógica de la llamada "normalidad".

Influence of Fishing Activity on Total Species Richness and Abundance Unevenness in Reef Fish Communities: A Case Study in a Brazilian Tropical Coral Complex

The internal organization of reef-fish communities, particularly the species richness and the hierarchical structuring of species abundances, depends on many environmental factors, including fishing intensity and proportion of macroalgal cover which are expected to have determinant influences. However, reported studies on this topic are generally based on incomplete samplings (almost unavoidable in practice when dealing with highly uneven and species-rich communities), so that the derived results can be appreciably skewed. To overcome this difficulty, the incomplete samplings involved in this study were completed numerically through a reliable extrapolation procedure. This precaution provided a safe confirmation that reduced fishing activity and increased macroalgae cover both contribute to enhance the total species richness and to reduce the abundance unevenness in these reef fish communities. Yet, it is shown that this reduction of abundance unevenness is almost entirely attributable to the increase in species richness.

Reflexões sobre a diversidade do campo da psicanálise / Reflexions on the psychoanalysis diversity / Refexión sobre la diversidade psicoanalítica / Réflexions sur la diversité psychanalytique

O objetivo deste artigo é refletir sobre a diversidade que caracteriza a psicanálise contemporânea. A pesquisa se dá em três planos: 1) a apresentação de autores que já contribuíram para a questão; 2) a definição de um critério específico para se pensar a diversidade, a estruturação psíquica; e 3) a apresentação de uma abordagem que tenta aproximar a multiplicação do pós-freudismo.

The purpose of this article is to discuss the contemporary psychoanalysis' diversity, with the exponential trend that characterizes post-Freudism. The research goes along three levels: 1) search for authors that might have brought reflections over the issue; 2) definition of a specific criterion to systematize the field, the psychical structuring; 3) presentation of an approach that tries to contain the post-Freudism multiplication.

El propósito de este artículo y reflexionar sobre la diversidade del campo psicoanalítico. La investigación secada en três planos: 1) La presentación de autores que contribuyreon a la cuestion; 2) definición de un critério específico:la estructuración psíquica; 3) la aptitud de ua vision que intenta integrar la multiplicación del posfreudismo.

Le propôs de cette article est la reflexion sur la diversité du champ psychanalytique. La rechereche se présente dans trois plans: 1) la présentation des auteurs contributeurs à la question; 2) la definition de un critère spécifique: la struturation psychique; 3) la présentation d une vision: essayer intégrer la multiplication de le posfreudism.

Theories and Tenets: An Impalpable Troll for the Policy Makers, Research Officers and Administrators.

Now we live in the age of professionalism, and the public office in any nation is some reservoir of intelligent competition in their specific field. They are the leaders and paragon of community as a loyal and professional fiduciary. A hybrid nature of officers creates the rules and exercises their professional knowledge to serve a public good. The not unusual word, “scholar practitioner” may reflect the tendency of learning community within the business and government officers. They wish to overcome a bum rap, say, most unproductive group or bureaucrats in maze, attributed to the bureaucrats generally. They now are required to be not only a manager but also professional researcher for his or her specific field of expertise. Beyond this duality, they may face with the challenge from a serious question about the tenet or theory within either a managerial responsibility or any research responsibility in the discipline of public policy. This paper begins with the classic loci for the theories and tenets, which have interacted with the research and professional circle. Then the author illustrates one hypothetical ego, who now works for the Korean government. In pursuit of his work role, he is situated to ramble encompassing the tenet, theories, and assumption of public policy discipline. The paper suggests three theories considered most foundational in the context of Korean politics and history at modern times, which would possibly be applicable to many other similar nations in the post colonial period. The author argues that it could be exemplary for the policy makers or administrators, who have to learn and research.

Notas introdutórias sobre os processos psíquicos na infância e adolescência / Notas introductorias respecto los procesos psíquicos en la infancia y la adolescencia / Introductorial notes on psychological processes in childhood and adolescence

A prática clínica com crianças e adolescentes segue disparando interrogações que oxigenam a teoria psicanalítica. Nesse sentido, o presente escrito propõe-se a oferecer uma abordagem introdutória acerca da infância e da adolescência à luz das formulações lacanianas sobre o tempo lógico. Fazendo operar as noções de instante de ver, tempo de compreender e momento de concluir, deslocamos a infância e a adolescência do estatuto de etapas do desenvolvimento para tomá-las como processos psíquicos constituintes do sujeito. A partir disso, problematizamos a questão da estruturação, considerando para tal a referência aos significantes-mestres que norteia a psicopatologia psicanalítica.

Clinical practice with children and adolescents keeps releasing questions that renew psychoanalysis. As so, the present essay offers an introductory approach on childhood and youth based on Jacques Lacan's logical time. Working with the lacanian concepts of instant to see, time to understand and moment to end, the authors displace childhood and adolescence, taking it from the status of development stages to conceive them as psychological processes. From that point, the authors debate the matter of structuration, considering, in order to do so, the master-significants reference that guide psychoanalytic psychopathology.

La práctica clínica con niños y adolescentes sigue generando interrogantes que oxigenan la teoría psicoanalítica. Con esa intención, este escrito se propone a ofrecer un abordaje introductorio respecto la infancia y la adolescencia, y bajo la luz de las formulaciones lacanianas sobre el tiempo lógico. Haciendo operar las nociones de instante de mirar, tiempo de comprender y momento de concluir, desplazamos la infancia y adolescencia del estatuto de etapas del desarrollo para tomarlas como procesos psíquicos constituyentes del sujeto. Así, problematizamos la cuestión de la estructuración, teniendo en cuenta la referencia a los significantes-maestros que nortean a psicopatología psicoanalítica.

Sobre a constituição do sujeito: o impasse subjetivo / On the constitution of the subject: the subjective impasse / Sobre la constitución del sujeto: el conflicto subjetivo

A partir da escrita de um caso clínico, e focando a questão da psicose na infância, discorreremos sobre os conceitos lacanianos de alienação e separação como fundamentais na construção subjetiva e no tempo de estruturação do sujeito, para uma aproximação à situação da criança advinda da possibilidade do impasse subjetivo como condição de sofrimento psíquico, em que a criança não sustentaria a direção de sua carga pulsional.

Considering the writing of a clinical case, and focusing on the issue of psychosis in childhood, we will discuss the Lacanian concepts of alienation and separation as fundamental in the subjective construction and in the subject's time of structuration, aiming an approach to the child's situation that arises from the possibility of the subjective impasse as a condition of psychological distress in which the child could not sustain the direction of his instinctual burden.

Desde la redacción de un caso clínico, centrándonos en el tema de la psicosis en la infancia, discutiremos los conceptos lacanianos de alienación y separación como elementos clave en la construcción subjetiva y en el tiempo de estructuración del sujeto, buscando acercarnos a la situación del niño que surge de la posibilidad de un conflicto subjetivo como condición de un malestar psicológico, en el que el niño no lograría sostener la dirección de su carga instintiva.

Práctica social de enfermería en la red distrital de Primer nivel de Bogotá: aplicación de la teoría de la estructuración / Nursing social practice in the first level district network of Bogotá: application of the structuring theory

Desde los años 70, La practica social de enfermería como objeto de conocimiento ha sido una gran preocupación dentro de la disciplina ya que se establece que esta hace referencia a las experiencias, conocimientos y creencias que resultan útiles para la práctica y que van más allá de una visión estructural de toma de decisiones. El elemento de cognitivo es uno de los factores contextuales, personales y experienciales, por esto el conocimiento que los profesionales tiene de las diversas y complejas situaciones y de los dilemas prácticos a los que se enfrenta y de cómo resolverlos, es el conocimiento empírico que más le aporta a la construcción de conocimiento alrededor de la práctica y a lograr un ejercicio de praxis. El presente estudio se realizo bajo un diseño cualitativo, de tipo interpretativo hermenéutico, utilizando la etnometodología como abordaje metodológico y al análisis de la conversación como herramienta metódica para determinar la practica social de Enfermería. Como conclusión se pudo establecer que la práctica social a partir de las experiencias producidas por los agentes sociales o los profesionales de enfermería, en términos de la teoría de la estructuración, no ha logrado su alcance de praxis dado que la relación entre agente, acciones y estructura no se encuentra elucidada en este momento.

Since the 70s, the social practice of nursing as an object of knowledge has been a major concern within the discipline and establishing that this refers to the experiences, knowledge and beliefs that are useful for practice and beyond a structural view of decision-making. The cognitive element is one of the contextual factors, personal and experiential, so the knowledge that professionals have of the various complex situations and practical dilemmas facing and how to solve them, is more empirical knowledge brings to the construction of knowledge about the practice and achieve a period of practice. This study was conducted under a qualitative design hermeneutic interpretive type, using the methodological approach and ethnomethodology and conversation analysis as a methodical tool to determine the social practice of Nursing. In conclusion it was found that social practice from the experiences produced by the social or nurses, in terms of the theory of structuration, has not achieved its scope of practice as the relationship between agent actions and structure is not elucidated at this time.

Teoria da Estruturação de Giddens e os estudos de práticas avaliativas / Giddens' Structuration Theory and studies on evaluation practices

O SUS, apesar do seu arcabouço jurídico-institucional favorável às práticas de qualidade, não produziu muitas das aspirações pretendidas. As ferramentas tradicionais do planejamento não têm sido suficiente para o projeto de mudanças de práticas no SUS. Esse artigo pretende propor a Teoria da Estruturação como uma ferramenta de avaliação nos serviços. Pode-se dizer que o debate mais atual sobre avaliação está centrado: nos tipos de estudos e modos de incorporar simultaneamente metodologias qualitativas e as tradicionais quantitativas; na utilização, pelos serviços, dos resultados das pesquisas de avaliação; e na institucionalização da avaliação. Outro argumento para uma avaliação mais efetiva é que os conhecimentos dos profissionais e dos usuários têm que ser incorporados no sentido de proporcionar reflexão e produzirem-se mudanças. A Teoria da Estruturação é identificada como uma estratégia metodológica por permitir uma reflexão a partir do conhecimento de uma dada estrutura e de uma interpretação das consequências da ação a partir do acesso ao agente. Essa teoria nos proporciona recursos para análises institucionais mais amplas e simultaneamente é uma ferramenta potente para avaliações situadas em ambientes microssociais. Acessar o agente através do seu discurso e de sua prática e observar "em ato" outras influências dos sistemas sociais que atuem sobre as circunstâncias da ação é uma forma de "elucidar os processos concretos da vida social" e permitir uma maior reflexividade dos atores sobre sua prática.

SUS, despite its legal and institutional framework favorable to quality practices, did not produce many of the aspirations desired. The traditional tools of planning have not been sufficient for the design of practice changes in SUS. This paper intends to propose the Theory of Structuration as an assessment tool in services. One could say that the most current debate on evaluation focuses on: the types of studies and ways of incorporating both qualitative methods and traditional quantitative ones; in the use, by services, of research results of evaluation, and institutionalization of evaluation. Another argument for a more effective is that the knowledge of professionals and users has to be incorporated in order to provide reflection and to produce change. The Theory of Structuration is identified as a methodology for allowing a reflection from the knowledge of a given structure and an interpretation of the consequences of action based on the access to the agent. This theory provides us with resources to broader institutional analysis and simultaneously is a powerful tool for evaluations located in micro-environments. To access the agent through his speech and his practice and to observe "in action" other influences of social systems that act on the circumstances of the action is one way to "elucidate the concrete processes of social life" and allow for greater reflexivity of the actors on their practice.