A teoria na prática: proposta de curriculum frente às diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Odontologia / Theory in practice: curriculum proposal in front of the national curriculum guidelines for graduation courses in dentistry

Introdução: o ensino superior brasileiro em Odontologia apresenta duas realidades distintas: o aluno que se intenta formar e aquele que efetivamente se forma. Essa dualidade ocorre pelas necessidades do mercado, pelos interesses comerciais das universidades privadas e outros fatores, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia apontam em outra direção. Objetivo: explanar sobre as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Odontologia mostrando as disciplinas e propostas do curso. Metodologia: a explanação sobre as diretrizes e as propostas será dada por meio da comparação da resolução CNE/CES, de 19 de fevereiro de 2002, com o projeto pedagógico da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. A escolha desta faculdades e deu pela sua tradição, pelo número de docentes com linhas de pesquisa que se destacam no cenário odontológico nacional, e, por ser uma universidade pública situada em um centro reconhecidamente de maior poder econômico. Conclusão: o projeto apresentado mostra-se adequado quando comparado com a resolução do Conselho Nacional de Educação.

Introduction: higher education in Brazil in Dentistry presents two distinct realities: the student who intends to form and one that effectively builds. This duality occurs by market needs, the commercial interests of private universities and other factors such as the National Curriculum Guidelines for Undergraduate Dental point in another direction. Aim: this paper seeks to explain about the national curriculum guidelines for the graduation course in Dentistry shown their disciplines and proposals for the graduation course in Dentistry. Methodology: the explanation of the guidelines and proposals will be given by comparing the Resolution CNE/CES, of 19 February 2002, with the pedagogical dental school in Brazil, the University of São Paulo, São Paulo, SP, Brazil. The choice of this option is given by tradition, by the number of professors, with research areas that stand out in the dental setting and being a national public university located in a recognized center of greater economic power. Conclusion: the project presented is appropriate when compared to the National Education Council resolution.

La enseñanza dental en México, siglo XIX / Dental teaching in Mexico, the 19th century

En este artículo se proporciona información general sobre la organización de la enseñanza y planes de estudio de la Odontología en México durante el Siglo XIX.

In this article basic information is given about organization and early records of the academic programs of dental education in Mexico City 19th Century.