A formação de auxiliares e técnicos de enfermagem nos períodos colonial e pós-independência: um estudo dos egressos da Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda, Angola / The training of nursing assistants and technicians in the colonial and post-independence: a study of graduates of the Vocational Technical School of Health in Luanda, Angola

Este trabalho foi realizado com intuito de relatar e descrever as diferentes fases da história formação de Auxiliares e Técnicos de enfermagem na Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda em Angola nos Períodos Colonial (1482 a 1975) e Pós-Independência (1975 a 2009), como marco histórico da criação de um acervo da enfermagem no país. A metodologia usada é a técnica de entrevista através do formulário previamente elaborado. O tipo de estudo é quanti- qualitativo observacional descritivo retrospectivo, cuja amostragem foi selecionada por conveniência, permitindo estruturá-la em etapas distintas: A primeira relata a formação de Auxiliares e Técnicos de Enfermagem durante o Período Colonial, descreve as modalidades de ingresso e egresso, características da formação, assim como a respectiva estrutura da carreira, focaliza as organizações didático-administrativas, abordando as funções e os princípios científicos, as fases de processo seletivo. A segunda parte deste trabalho inclui a descrição documental sobre a institucionalização do ensino e exercício profissional de enfermagem após a Independência, trajetória, avanços e recuos, progressão da carreira e diferenciação entre os dois períodos, características e autonomia dos profissionais, também aborda aspecto políticos, culturais e sociais...

85 anos no ensino da enfermagem brasileira / 85 years in the brazilian nursing teaching / 85 Años en la enseñanza de la enfermería brasileña

A escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro está completando 85 anos (1923- 2008) desde a inauguração do Curso de Graduação em Enfermagem. Criou-se, também, um Serviço de Enfermeiras vinculado ao Departamento Nacional de Saúde Pública (DNSP), que comtemplasse todas as atividades de enfermagem, e situou-se no mesmo nível hierárquico, na estrutura administrativa, que as inspetorias médicas; não possuía precedentes na história universal da Enfermagem...

Aspectos da formação profissional na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1943-1949) / Aspects of the professional formation in the Alfredo Pinto nursing School (1943-1949)

O objeto deste estudo é o acesso ao curso e as adaptações curriculares durante a reorganização do ensino profissional de enfermeiros e enfermeiras na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto(EEAP), na primeira metade da gestão de Maria de Castro Pamphiro(1943-1949). Objetivos: identificar as formas de acesso ao curso de enfermeiros e enfermeiras na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto, no período de 1943 a 1949; e analisar o currículo nessa escola e suas adaptações frente às exigências de ensino teórico e prático na formação do enfermeiro, nesse período. Estudo histórico-social realizado de 2003 a 2005 e baseado em análise de documentos escritos do Arquivo Setorial da EEAP/UNIRIO e da literatura existente sobre o tema...

O Perfil dos egressos de um programa de pós-graduação em enfermagem / The profile fo the egressed from a nursing postgraduate program / El perfil de los egresados de un programa de postgraduación en enfermería

O Estudo objetivou descrever o perfil dos enfermeiros egressos de um Programa de Pós-Graduação stricto sensu no que concerne à sua participação em grupos de pesquisa, eventos técnicos e científicos e à modificação na sua prática profissional após o mestrado e/ou doutorado. A amostra foi constituída por 29 egressos do Programa da Universidade Federal do Ceará, no período de 1998 a 2002. Os dados foram coletados através de questionário. A pesquisa evidenciou que 14 enfermeiros (48, 3 por cento) atuam concomitantemente na docência e assistência de 12 deles (41, 4 por cento) atuam somente na docência. Mostrou também que 20 enfermeiros (68, 9 por cento) são mestres e 28 deles (96, 5 por cento) são do sexo feminino...

As circunstâncias sócio-históricas de criação e implantação do curso de enfermagem da UFPI: 1973-1977 / A social historical introduction of the Nursing School of the Universidade Federal do Piauí: 1973-1977

Trata-se de um estudo sócio-histórico cujo objeto é o processo de criação e implantação do curso de enfermagem na Universidade Federal do Piauí (UFPI). O recorte temporal corresponde ao período de 1973 a 1977, sendo o marco inicial a criação do curso e o terminal, a inauguração do departamento de Enfermagem. Os objetivos são: descrever o proceso de crianção e implantação do curso de enfermagem da UFPI; analisar as configurações tomadas por esse curso no período em estudo; e discutir a inserção do curso de enfermagem na UFPI. A base teórica apoiou-se no conceito de visões sociais do mundo de Michel Lowy; no conceito de poder simbólico do sociológico Pierre Bourdieu e nas reflexões sobre ideologia da profissão das enfermeiras brasileiras, como Germano, Almeida & Rocha, Baptista & Barreira, dentre outras...

A formação do campo científico de enfermagem no Brasil: sociologia da geração de pesquisadoras pioneiras - 1935-1958 / The process of formation of the scientifical nursing field in Brazil

O objeto deste estudo é o processo de "formação do campo científico de enfermagem no Brasil". A abrangência do estudo limita-se à geração Pioneira de pesquisadoras enfermeiras. O fato assinalador dessa geração foi a primeira pesquisa em enfermagem, de âmbito nacional, realizada na década de 50 - O Levantamento de recursos e necessidades de enfermagem no Brasil. Outro aspecto desse processo refere-se à estrutura e dinâmica do campo científico da enfermagem na década de cinquenta. O corte temporal engloba o período de 1935-1958: considerando o início do período de formação em enfermagem dessa geração e a realização do levantamento entre 1956-1958. Tem por objetivos: caracterizar a trajetória educacional e profissional da geração de pesquisadoras pioneiras em enfermagem no Brasil; e discutir a estrutura e dinâmica do campo científico de enfermagem no Brasil, referente ao período de produção do levantamento de recursos e necessidades de enfermagem no Brasil...

A Construção da enfermagem no sistema de ensino particular: o caso da Universidade Gama Filho / The construction and development of the course and teaching of nursing in the helm of an unit didatic-administrative of the particular in the city of Rio de Janeiro, the University Gama Filho

O estudo trata da construção e desenvolvimento do curso e do ensino da enfermagem no âmbito de uma unidade didático-administrativa de instituição particular da cidade Rio de Janeiro, a Universidade Gama Filho. Acompanha o período de 1975 a 1991, analisando e interpretando as estratégias realizadas na implantação do cuso. Revela e discute os jogos de poder e a coerção simbólica envolvidos na criação e manutençÃo de interesses e política organizacionais, capazes de formar uma estrutura monolítica e preservar a especificidade do campo de ensino da enfermagem. Para colocar em perspectiva o contexto de um curso superior na Universidade Gama Filho, e estudar a ampliação do saber e da prática de enfermagem dentro dos critérios de eficiência e lucratividade exigidos no contexto do ensino particular, foram utilizados os referenciais teóricos de Pierre Bourdieu e instrumentos de análise histórico-juridicos, atinentes à evolução da enfermagem brasileira, desde os primórdios de sua implantação incluindo seus ambientes educacionais culturais e acadêmicos. A temática não foi esgotada do ponto de vista conceitual e analítico mas a trajetória percorrida viabiliza a compreensão dos paradigmas das hierarquias que concorrem na evolução da enfermagem como profissão. Permite identificar a busca de maior independência em termos de atividades curriculares, pedagógicas, e de avaliação e a procura cosntante de participação no contexto do ensino particular...