ABSTRACT
Esta Autoetnografia colaborativa teve como objetivo compreender a experiência de três estudantes em disciplina de Autoetnografia no programa de pós-graduação na Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais durante o período inicial da pandemia de Covid-19. Para tal, os diários de campo e as produções autoetnográficas dos estudantes - textos, poemas, fotografias, arquivos em áudio e arquivos em vídeo com performances ou dança - foram analisados. Destacaram-se os diversos aspectos terapêuticos e decoloniais que a Autoetnografia oportuniza pelo exercício metacognitivo. A disciplina humanizou o ambiente acadêmico proporcionando interconexão das ciências convencionais com as artes e a cultura. Este trabalho aponta os benefícios da Autoetnografia para a formação de profissionais de saúde críticos e reflexivos, especialmente os farmacêuticos, por promover competências apropriadas ao cuidado centrado na pessoa. (AU)
Esta autoetnografía tuvo el objetivo de comprender la experiencia de tres estudiantes de la asignatura de Autoetnografía en el programa de postgrado en la Facultad de Farmacia de la Universidad Federal de Minas Gerais durante el período inicial de la pandemia de Covid-19. Para ello, se analizaron los diarios de campo y las producciones autoetnográficas de los estudiantes: textos, poemas, fotografías, archivos de audio y archivos de video con performances o danza. Se destacaron los diversos aspectos terapéuticos y decoloniales a los que la Autoetnografía da oportunidad a partir del ejercicio metacognitivo. La asignatura humanizó el ambiente académico, proporcionando interconexión de las ciencias convencionales con las artes y la cultura. Este trabajo señala los beneficios de la Autoetnografía para la formación de profesionales de salud críticos y reflexivos, especialmente los farmacéuticos, por promover competencias apropiadas al cuidado centrado en la persona. (AU)
This collaborative autoethnography aimed to understand the experience of three students in an Autoethnography course in a graduate program at the Minas Gerais Federal University School of Pharmacy during the initial stages of the Covid-19 pandemic. To this end, the students' field journals and autoethnographic data - such as texts, poems, photographs, audio and video files with performances or dance - were analysed. The study highlighted multiple therapeutic and decolonial facets of autoethnography that arise from its metacognitive practice. This course humanized the academic environment, providing interconnectivity of conventional sciences with arts and culture. This research points out the benefits of including autoethnography in the training of health professionals as its critical and reflective features promote cultural and humanistic competences useful to person-centered care, which are very relevant to pharmacists. (AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Cultural Competency , Self-Directed Learning as Topic , COVID-19 , Anthropology, Cultural/methods , Students , Education, Pharmacy, GraduateABSTRACT
This study aimed to evaluate the feasibility and psychometric defensibility of implementing a comprehensive objective structured clinical examination [OSCE] on the complete pharmacy programme for pharmacy students in a Middle Eastern context, and to identify facilitators and barriers to implementation within new settings. Eight cases were developed, validated, and had standards set according to a blueprint, and were assessed with graduating pharmacy students. Assessor reliability was evaluated using inter-class coefficients [ICCs]. Concurrent validity was evaluated by comparing OSCE results to professional skills course grades. Field notes were maintained to generate recommendations for implementation in other contexts. The examination pass mark was 424 points out of 700 [60.6%]. All 23 participants passed. Mean performance was 74.6%. Low to moderate inter-rater reliability was obtained for analytical and global components [average ICC 0.77 and 0.48, respectively]. In conclusion, OSCE was feasible in Qatar but context-related validity and reliability concerns must be addressed prior to future iterations in Qatar and elsewhere
Subject(s)
Humans , Students, Pharmacy , Education, Pharmacy, Graduate/standardsABSTRACT
Para contribuir a eliminar las insuficiencias en el desempeño de los farmacéuticos en la esfera de actuación profesional comunitaria, con relación a la orientación y atención farmacéutica, se elaboró un manual para la orientación farmacéutica comunitaria, con el objetivo de brindar información sobre los medicamentos del Cuadro Básico Nacional para la orientación farmacéutica a los pacientes. El manual contiene información sobre los medicamentos del Cuadro Básico de Salud, estructurada por dimensiones (sistematización farmacológica y comunicación farmacéutica al paciente), con sus correspondientes configuraciones. Para la implementación del Manual para la Orientación Farmacéutica Comunitaria, se diseñó un sistema de actividades de superación (talleres), con los profesionales y técnicos de las farmacias del Consejo Popular Centro del Pueblo, de Ciego de Ávila. En la valoración del Manual para la Orientación Farmacéutica Comunitaria y del sistema de talleres de superación postgraduada, por un grupo de expertos, se utilizó la técnica de consenso del grupo nominal, se evidenció su pertinencia científica y metodológica y sus potencialidades de contribuir al desempeño de los farmacéuticos en la orientación farmacéutica, en los diferentes servicios de la Atención Farmacéutica Comunitaria.
In order to contribute to eliminate the insufficiencies in the performance of phamacists in the sphere of communitarian professional performance, in relation to the pharmaceutical attention and orientation, a Manual for the communitarian pharmaceutical direction was elaborated,with the objective to offer information on medicines of the National Basic table for the pharmaceutical direction to patients.The manual contains information on medicines of Health Basic table structured by dimensions (farmacological systematization and pharmaceutical communication to the patient), with its corresponding configurations. For the Manual implementation to Communitarian Pharmaceutical Direction, a system of overcoming activities was designed, with professionals and technicians of pharmacies in Ciego de Avila North Health area. In the Manual valuation for the Communitarian Pharmaceutical Direction and the system of postgraduated overcoming workshop, by a group of experts, it was used the technical consensus of nominal group, demonstrated its scientific and methodologic pertinence and its potentialities to contribute to phamacists performance in the pharmaceutical direction, in different services of Communitarian Pharmaceutical Attention.
Subject(s)
Education, Pharmacy , Education, Pharmacy, Graduate , Manuals as TopicABSTRACT
Este estudio responde al proyecto ramal: Estrategia para el desarrollo de la Farmacoeconomía en Santiago de Cuba, del cual solo se analizó la línea de investigación denominada: Superación profesional, con la finalidad de contribuir al adecuado uso de las herramientas que brinda la fusión de ambas especialidades para la toma de decisiones en las diferentes instituciones sanitarias de la provincia, mediante acciones a realizar a corto y largo plazos en pro del perfeccionamiento y la actualización de la labor de los profesionales vinculados con esa esfera de la salud.
This study responds to the branch project: Strategy for developing the Pharmacoeconomics in Santiago de Cuba, of which the line of investigation termed Occupational training was only analyzed, with the purpose of contributing to the appropriate use of tools that the combination of both specialties offers for decision-making in different health institutions of the province, by taking the short-and long-term actions for improving and updating the work of professionals linked to that health sphere.
Subject(s)
Humans , Education, Pharmacy, Continuing , Economics, Pharmaceutical/organization & administration , Education, Pharmacy, Graduate , Schools, Pharmacy , Decision MakingABSTRACT
En el presente estudio se utilizó un instrumento validado siguiendo los criterios de Moriyama. El instrumento fue aplicado a 72 profesionales de los servicios farmacéuticos comunitarios en los 15 municipios de Ciudad de La Habana. Se observó que los profesionales han recibido una insuficiente formación de posgrado y que existe de manera general poco interés hacia la superación. Aunque la motivación por la continuidad de estudios es inferior al 50 por ciento, la mayor parte de los encuestados está interesada por superarse en temas de farmacología clínica, farmacoterapéutica, toxicología clínica, buenas prácticas y control de drogas. Se determinó que existe dificultad en el cumplimiento de la planificación de la superación y que los profesionales generalmente acceden a los cursos de superación por gestión propia.
An instrument validated according to Moriyama's criterion was used. The instrument was applied to 72 professionals of the community pharmaceutical services in the 15 municipalities of Havana City. It was observed that the professionals had received an insufficient postgraduate training and that there was little interest in upgrading. Although the motivation to continue studying was lower than 50 percent, most of the surveyed showed their interest in upgrading in topics such as clinical pharmacology, pharmacotherapy, clinical toxicology, good practices, and drug control. It was determined that there was difficulty in the fulfilment of the upgrading planning and that the professionals generally access to the courses on their own.
Subject(s)
Humans , Education, Pharmacy, Graduate , Pharmaceutical ServicesABSTRACT
Se describen las acciones emprendidas con vistas a garantizar el mejoramiento continuo de la calidad de la Maestría en Tecnología y Control de Medicamentos, que se ofrece en el Instituto de Farmacia y Alimentos, mediante el diseño e implementación de un sistema de gestión de la calidad. Se explican las características del diagnóstico aplicado para determinar las necesidades de mejoramiento del programa de la maestría, así como los principales resultados obtenidos. Se muestran los elementos fundamentales del diseño del sistema de gestión de la calidad estructurado a partir de las Normas ISO 9000:2000 y el entorno normativo regulador del funcionamiento de las maestrías. Finalmente, se establecen las bases para la evaluación del sistema y el mejoramiento continuo de la calidad, mediante un proceso de mejora continua de la calidad del programa de la maestría
Subject(s)
Education, Pharmacy, Graduate/standards , Education, Pharmacy, Graduate/organization & administration , Education, Pharmacy, Graduate/trends , Total Quality ManagementABSTRACT
La Maestría en Farmacia Clínica comenzó a impartirse en el Instituto de Farmacia y Alimentos de la Universidad de La Habana en 1994. Su diseño curricular permite que el sistema de conocimientos adquirido forme un profesional capaz de asumir el papel protagónico que como especialista en medicamentos integrado en el equipo de salud le corresponde. Se analizan las asignaturas del plan de estudios, los temas de investigación y su estrecha vinculación con las actividades laborales de los 96 profesionales egresados, los cuales han contribuido a la solución de problemáticas específicas en su marco de acción
Subject(s)
Humans , Male , Female , Education, Pharmacy, Graduate , Educational MeasurementABSTRACT
Manifiesta que desde el descubrimiento de los medicamentos y sustancias por el hombre, surge la necesidad de capacitar el recurso que se encarga de administrar los procesos farmacológicos con los conocimientos básicos e indispensables para la atención oportuna y efectiva en la farmacopea. El Ministerio de Salud crea el curso para asistentes de farmacia como apoyo adicional al farmaceuta, agilizando así, la atención en el servicio