Permanent education in the vaccination room: what is the reality? / Educación permanente en sala de vacuna: ¿cuál es la realidad? / Educação permanente em sala de vacina: qual a realidade?

ABSTRACT Objective: To understand, from the perspective of the professional, the Permanent Education (PE) in the vaccination room in its real context. Method: Multiple holistic-qualitative case studies, based on Maffesoli's Interpretive Sociology with 56 participants from four microregions of the Western Extended Region of Minas Gerais State. Results: They present PE as infrequent and insufficient. They denote that the practical-theoretical experience with vaccine contributes to the work; the search for knowledge, starting from the professional itself; and the professional training fails to perform in the vaccination room. Final considerations: The notions of PE are linked to the daily needs of individuals and services, with indication of being interactive, periodic, in specific and non-global issues for better assimilation. Obstacles to the non-implementation of PEH are realized by the workload associated with insufficient human resources, the distance of the nurses from the vaccination room and the lack of support from the higher levels.

RESUMEN Objetivo: Comprender, bajo la óptica del profesional, la Educación Permanente (EP) en sala de vacuna en su contexto real. Método: Estudio de casos múltiples holístico-cualitativo, fundamentado en la Sociología Comprensiva del Cotidiano con 56 participantes de cuatro microrregiones de la Región Ampliada Oeste de Minas Gerais. Resultados: Presentan la EP como poco frecuente e insuficiente. Denotan que la experiencia práctico-teórica con vacuna contribuye con el trabajo, la búsqueda del conocimiento partiendo del propio profesional y la formación profesional falla para la actuación en sala de vacuna. Consideraciones finales: Los conceptos de EP están ligadas a las necesidades cotidianas individuales y de los servicios, con indicios de ser interactiva, periódica, en temas puntuales y no globales para una mejor asimilación. Los obstáculos para la no realización de la EPS se concretan en la sobrecarga de trabajo asociada a los recursos humanos insuficientes, el distanciamiento del enfermero de la sala de vacuna y la falta de apoyo de las instancias superiores.

RESUMO Objetivo: Compreender, sob a ótica do profissional, a Educação Permanente (EP) em sala de vacina em seu contexto real. Método: Estudo de casos múltiplos holístico-qualitativo, fundamentado na Sociologia Compreensiva do Cotidiano com 56 participantes de quatro microrregiões da Região Ampliada Oeste de Minas Gerais. Resultados: Apresentam a EP como pouco frequente e insuficiente. Denotam que a experiência prático-teórica com vacina contribui com o trabalho, a busca do conhecimento partindo do próprio profissional e a formação profissional falha para atuação em sala de vacina. Considerações finais: As noções de EP vêm atreladas às necessidades cotidianas individuais e dos serviços, com indicação de ser interativa, periódica, em temas pontuais e não globais para melhor assimilação. Os entraves para não realização da EPS se concretizam na sobrecarga de trabalho associada a recursos humanos insuficientes, o distanciamento do enfermeiro da sala de vacina e a falta de apoio das instâncias superiores.

As relações estabelecidas entre a terapia Reiki e o bem estar subjetivo mediadas pelas representações sociais / The relationship established between Reiki therapy and the subjective well-being mediated by social representations

O objetivo do presente estudo é analisar o impacto da terapia Reiki no bem estar subjetivo e suas representações sociais em uma universidade pública do Rio de Janeiro. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, com abordagem experimental, apoiado na Teoria de Representações Sociais. O grupo estudado foi composto de 60 sujeitos que não tiverem acesso à terapia anteriormente entrevistados antes e depois de três sessões de Reiki. Os dados foram coletados através de quatro instrumentos: questionário de identificação dos sujeitos, questionário de representação social do Reiki, questionário de evocação livre e escala de Bem estar Subjetivo. A análise dos dados foi realizada com estatística descritiva e inferencial com o software SPSS 19, análise estrutural e análise de conteúdo das representações sociais, a partir do software EVOC. Os sujeitos participantes são do sexo feminino (88,33%); nível superior (76,66%); discentes de ensino superior e médio e enfermeiros (48,34%); está empregado (56,67%); renda pessoal inferior a R$ 1.000,00 (41,67%); solteiro (61,67%); vive sozinho (68,33%); tem companheiro fixo (68,33%); sem doença (58,33%); uso de terapia não convencional (63,33%); tem religião (88,33%) e religião católica (33,33%) e evangélica (21,67%). Quanto às representações sociais, a busca do Reiki antes e depois do experimento revelou duas categorias com maior frequência, que são: equilíbrio da saúde mental, antes (35,44%) e depois (50,65%) e equilíbrio da saúde física, antes (16,46%) e depois (27,27%). Quanto à estrutura representacional do Reiki, o possível núcleo central dos dois grupos analisados foi composto pelas palavras energia, relaxamento e tranquilidade, configurando-se como uma dimensão funcional e positiva do Reiki e não apresentando variação da representação antes e depois da realização da terapia. O estudo experimental apresentou como resultados...

The objective of this study is to analyze the impact of Reiki therapy on the subjective well-being of users and their social representations in a public university in Rio de Janeiro. It is a quantitative-qualitative research with experimental approach, with its referential supported on the Theory of Social Representations. The study group was composed of 60 subjects who never had access to therapy, interviewed before and after three sessions of Reiki. The data were collected by means of four instruments: questionnaire for identification of subjects, questionnaire for social representation of Reiki, questionnaire for free evocation and Subjective Well-Being scale. The data analysis was performed with descriptive and inferential statistics with the software SPSS 19; structural analysis and content analysis of social representations from the EVOC software. The participants are female (88.33%); college education (76.66%); students of higher education and high school and nurses (or 48.34%); are employed (56.67%); personal income less than R$ 1,000.00 (41.67%); single (61.67%); lives alone (68.33%); have steady companion (68.33%); without disease (58.33%); use of non-conventional therapy (63.33%); has religion (88.33%) and Catholic religion (33.33%) and evangelical (21.67%). As to the search of Reiki before and after, two categories emerged from six with greater frequency, which are the balance of mental health, before (35.44%) and after (50.65%) and balance of physical health, before (16.46%) and after (27.27%). Regarding the representational structure of Reiki, the possible central nucleus of two groups analyzed was composed by the words energy, relaxation and tranquility, configuring it as a functional dimension and positive Reiki and not showing variation of representation before and after the completion of therapy. The experimental study presented as results in experiment I:..

Cuidar e ser cuidado: a dimensão subjetiva de uma experiência de quase-morte / Caring and being cared for: the subjective dimension of a near-death experience

Foi desenvolvido um estudo de caso com um único cliente, através da abordagem qualitativa, objetivando analisar a experiência de quase-morte e a contribuição do cuidar em Enfermagem para o conforto do cliente. Trata-se de uma experiência atípica de cuidar e ser cuidado no limiar vida/morte, ao longo de 50 dias, na qual emergem aspectos subjetivos próprios da condição humana de quem recebe e quem está prestando cuidados de Enfermagem. Considedou-se que ambas as partes envolvidas nesse processo interacional são dotadas de campos vibracionais eletromagnéticos capazes de influencias substancialmente a qualidade da terapêutica, bem como do equilíbrio, sintonia e harmonia espiritual. O cliente foi tocado cerca de 8.8 vezes por hora pela Enfermagem com medidas de cuidado e conforto. O toque caracterizou-se fundamentalmente como instrumento de bem-querer e amor para despertar a pulsão de vida, o que fez a diferença qualitativa para que o quadro clínico fosse superado e a situação de quase-morte transcendida

A constatação do filho real: representações maternas sobre o filho internado na UTI neonatal / Knowing the real baby: mothers' representations of the child in the NICU

Os acontecimentos que envolvem o nascimento de um bebê prematuro ou doente e sua internação na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) neonatal levam as mães a manifestarem sentimentos e comportamentos perante essa situação, que nem sempre são compeendidos pelos profissionais que as assistem nesse evento. O objetivo do estudo foi conhecer as representações sociais, elaborados por Moscovici (1986). Os dados foram obtidos através de entrevista. Foram entrevistadas nove mães, cujos filhos estavam internados na UTI neonatal da Maternidade Escola de Universidade Federal do Rio de Janeiro, em 1999. A constatação do Filho Real é uma das categorias expressivas deste estudo, composta pelos temas: a fragilidade do filho, uma realidade difícil, uma viência única e compartilhada. Expressam a vivência dessas mães e o processo de transformação de suas representações sociais acerca do filho e seu processo de hospitalização. Essa transformação é propiciada pela superação do medo a partir da convivência no ambiente da UTI Neonatal. Esse movimento é marcado pela participação processual gradativa, efetiva e legítima das mães junto ao filho na unidade, mostrando a construção de novas representações acerca do fenômeno

Para um cuidar sensível na ocorrência de dor em clientes submetidos a cirurgias ortopédicas / For a to take care sensitive in the occurrence of pain in customers submitted to orthopedical surgeries

Sendo a dor um problema no pós-operatório de cirurgias ortopédicas, investiga-se entre 18 clientes a freqüência e a terapêutica utilizada para sua resolução. Utilizou-se o método descritivo exploratório, entrevista e análise documental para pesquisar em um hospital do Espírito Santo - Brasil, em 2002. Observou-se que 100 por cento dos clientes queixaram-se de dor, sendo sua intensidade de leve a moderada em 86,9 por cento das ocorrências. Observou-se uma despreocupação com a dor desses clientes entre as equipes médica e de Enfermagem. O único analgésico IV prescrito em horário fixo foi a dipirona. Diante da não resolutividade dessa terapêutica medicamentosa, concluímos que a dor, também, é sujeita a fatores culturais e psicológicos e, assim, seu controle deve ser interdisciplinar, colaborativo e solidário com o cliente

Necessidades e expectativas da parturiente no parto humanizado: a qualidade da assistência / Expectant mothers' need and expectations in humanized childbirth: the quality of care

A falta de conhecimento das intercorrências da evolução do trabalho de parto submete a parturiente às imposições e condutas da equipe profissional, o que a impede de questionar, de expressar ou realizar seus desejos e até de se movimentar na evolução do trabalho de parto na maternidade. Esta pesquisa tem por objetivo analisar a percepção da parturiente quanto à assistência ao parto humanizado, frente às suas necessidades e expectativas. A pesquisa é qualitativa, com técnica de entrevista temática, semi-estruturada e observação participativa. O referencial teórico apóia-se na qualidade de assistência à saúde da mulher (MOURA, 1997). Participaram do estudo 20 mulheres no pós-parto imediato, garantindo-se seu anonimato e demais princípios éticos. Esta pesquisa, realizada em 2001, teve como cenário uma Maternidade do Município do Rio de Janeiro. Os resultados mostram o desconhecimento das parturientes sobre o parto humanizado e a necessidade de reconhecerem seus direitos na assistência. Suas expectativas estão diretamente voltadas para o acesso ao serviço de atendimento específico ao parto e para a assistência oferecida

A Educação Artística na formação da enfermeira em Saúde Mental / Art education in training psychiatric nurses

Trata-se de uma reflexão sobre as possibilidades da arte na educação de enfermeiras em Saúde Mental. Apresenta-se alguns elementos pedagógicos para o ensino da psiquiatria a partir de pressupostos artísticos, destacando o sentir como forma básica de conhecimento

Transplante cardíaco: cuidados intensivos de Enfermagem no pós-operatório / Heart transplant: intensive nursing care in the postoperative

O transplante cardíaco possibilita aumentar a sobrevida dos clientes com cardiopatia terminal, proporcionando uma melhor qualidade de vida. Objetivamos apresentar o cuidado de Enfermagem prestado ao cliente submetido ao transplante cardíaco. Nele ressaltamos os fundamentos do conhecimento técnico-científico e humanístico dos profissionais envolvidos com esse cliente, subsidiando uma assistência de Enfermagem com qualidade e eficiência

Nos bastidores da Enfermagem: a arte de cuidar como essência / On the backstage of nursing: the art of taking care as essence

Trata-se de um artigo de reflexão cujo objetivo é repensar a prática de Enfermagem que é cuidar com arte. Propõe-se a apresentar novas possibilidades referentes ao cuidar. Aduz a possibilidade de despertar o aspecto sensível e artístico da profissão. Estimula e mostra uma prática que transforma. Descreve como a sensibilidade pode nos permitir uma prática diferente e mais prazerosa

A representação social do cuidar para os enfermeiros / The social representation of taking care for nurses

Este estudo tem por objetivo compreender a representação social que enfermeiros têm do cuidar. Para tanto, aplicou-se uma técnica da associação de palavras a um grupo de 13 enfermeiros, alunos do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação "Stricto Sensu" em Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da UERJ, em 2000. Foram identificados 65 atributos diferentes do "cuidar", que foram selecionados e reagrupados em um sistema categorial, formando as categorias: Afetiva, Interativa, Profissional e Cultural. Ao final deste estudo, podemos observar que os enfermeiros expressam cuidado das mais variadas formas, embora o significado, bem como o valor atribuído a ele, possa variar de um indivíduo a outro, estando relacionado com as experiências e vivências de que o pratica

A categoria necessidades nas teorias de Enfermagem: recuperando um conceito / The category necessities in nursing theories: recovering a concept

O presente trabalho objetivou problematizar a categoria de necessidades humanas, que vem merecendo consideração particular por parte do campo da Enfermagem desde a sua constituição. A pesquisa bibliográfica, referente ao período de 1964 a 2001, indicou que as teorias de Enfermagem abordam e se apropriam do conceito de necessidades humanas/de saúde através da exploração das dimensões objetivas e subjetivas do processo saúde-doença, bem como traduzem no conhecimento reificado determinadas concepções de homem adotadas. Através do mapeamento dessa categoria entre as diversas teoristas de Enfermagem, busca-se discutir a necessidade de repensar o modelo tecnológico de trabalho em saúde e em Enfermagem, para que as necessidades humanas/de saúde possam efetivamente compor o rol de elementos considerados na definição das ações dos serviços e dos profissionais. Discute-se, ainda, a exigência de estabelecer novas bases para o processo de cuidar em Enfermagem, a partir das necessidades manifestadas por sujeitos individuais e coletivos e valorizadas por profissionais nas instituições de saúde

Algunas consideraciones acerca de los valores humanos y el profesional de enfermería / Some considerations about the human values and the nursing professional

El presente artículo analiza algunos aspectos relacionados con los valores y actitudes como elementos básicos en la formación del profesional de enfermería, puesto que gran parte de la práctica de enfermería se relaciona con la fundamentación teórica y los conocimientos técnicos y científicos; se dejan un poco de lado la formación humanística y la ética, que constituyen aspectos esenciales para el desempeño de una profesión que se desarrolla a través de las relaciones humanas.Por lo tanto, el conocimiento y la formación ética del profesional de enfermería deben fortalecerse durante sus etapas de formación, tanto en el pregrado como en el postgrado, ya que el enfermero trabaja bajo la influencia de una escala de valores profesional y personal cuando entra en relación con los pacientes, y en algunos momentos los valores del profesional de enfermería pueden entrar en conflicto con los del paciente. De acuerdo con la American Association of Colleges of Nursing, que planteó algunos valores como esenciales en la práctica de la enfermería profesional, se debería tener en cuenta que las actitudes y los valores en cuanto contenidos educativos no comparten la misma estructura formal y material que los conceptos o principios identificados comúnmente como contenidos instructivos o conocimientos, ya que son las convicciones básicas las que sirven de criterio para orientar la propia vida y las disposiciones personales para hacer o dejar de hacer algo, preferir un curso u otro de acción, o estar dispuesto a comportarse de una manera determinada. Por ello, es importante utilizar estrategias particulares para la enseñanza y la evaluación, fundamentadas en métodos cualitativos