Novos rumos da pesquisa científica na graduação de Enfermagem / New paths of the scientific research in nursing graduation

Estudou-se as repercussões da implantação do modelo curricular dundamentado na Teoria Crítica (Freire, 1996), no ensino de metodologia científica, na Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Brasil. Objetivos: identificar as transformações ocorridas nos conteúdos de pesquisa na graduação em Enfermagem e analisar os avanços decorrentes dessas mudanças. Estudo descritivo com abordagem qualitativa, tendo como sujeitos os docentes da disciplina. Para a coleta de dados utilizou-se instrumento contendo perguntas abertas sobre os conteúdos e avanços do novo currículo introduzido em 1996. Os depoimentos foram obtidos no período de junho a agosto de 2001. Os resultados revelam que as transformações na estrutura e nos conteúdos da matéria provocaram avanços quantitativos e qualitativos na produção e divulgação de conhecimentos de docentes e discentes da Instituição

Diálogos sobre a aplicação da história oral nos estudos de Enfermagem / Dialogues on the application of oral history to nursing

O trabalho tem por objetivo revisar a literatura e refletir sobre o método de investigação em história oral, abordando seus aspectos polêmicos e duas maneiras de aplicação nos estudos de Enfermagem. A revisão abrange a produção científica sobre o tema do período de 1987 a 2001. O estudo é apresentado através do diálogo entre duas pesquisadoras que discutem as diferenças na aplicação dessa metodologia. A análise crítica resulta no compartilhar de diferentes trajetórias no emprego da história oral