Urgencias médicas durante la práctica profesional de los docentes de estomatología / Medical emergencies during the professional practice of dental teachers

Introducción: Las urgencias médicas durante la atención estomatológica son eventos que pueden afectar la salud de los pacientes. Objetivo: Caracterizar las urgencias médicas durante la práctica profesional de los docentes de la carrera de estomatología. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y transversal en abril de 2019. El universo estuvo constituido por los estomatólogos-docentes, que dieron su consentimiento para responder el cuestionario, de 12 de las 20 clínicas estomatológicas de subordinación docente a la Facultad de Estomatología de La Habana, y de los hospitales Dr. Luis Días Soto y Carlos J Finlay, también de la capital cubana. Las variables utilizadas fueron: categoría docente, ocurrencia de urgencias, especialidades, frecuencia de las urgencias médicas, tipo de urgencia médica y procederes en que son más frecuentes. Resultados: El 31,6 por ciento de los docentes refirió haber tenido, al menos, una urgencia; las más frecuentes fueron las lipotimias 29,6 por ciento y los síncopes vaso vágales 25,6 por ciento. El 64,6 por ciento se produjo durante las exodoncias. Conclusiones: Las urgencias médicas se caracterizan por ser eventos poco frecuentes y en su mayoría reportadas por especialistas en Estomatología General Integral. Las más frecuentes fueron la lipotimia y el síncope vaso vagal. El proceder durante el cual con mayor frecuencia se produjeron las urgencias resultó la exodoncia(AU)

Introduction: Medical emergencies during dental care are events that can affect the health of patients. Objective: To characterize medical emergencies during the professional practice of teachers of the dental surgery major. Methods: A descriptive and cross-sectional study was carried out in April 2019. The universe consisted of dental surgeons-teachers who gave their consent to answer the questionnaire, from 12 of the 20 dental clinics of teaching subordination to the School of Dental Education of Havana, as well as Dr. Luis Díaz Soto and Carlos J Finlay Hospitals, also from the Cuban capital. The variables used were teaching category, occurrence of emergencies, specialties, frequency of medical emergencies, type of medical emergency, and procedures in which they are most frequent. Results: 31.6 percent of the teachers reported having had at least one emergency; the most frequent were lipotymias (29.6 percent) and vasovagal syncope (25.6 percent). 64.6 percent occurred during extractions. Conclusions: Medical emergencies are characterized by being rare events and mostly reported by specialists in Family Dental Care. The most frequent were lipothymia and vasovagal syncope. The procedure during which emergencies occurred most frequently was extraction(AU)

Lei n. º 11.889/2008: avanço ou retrocesso nas competências do técnico em saúde bucal? / /Act 11, 889/2008: progress or retrogression in oral health technician skills?

O objetivo deste estudo foi analisar as competências que, desde a aprovação da lei n.º 11.889/08, incumbem ao técnico em saúde bucal (TSB) no Brasil, incluindo os termos definidos para sua supervisão. Foi realizada análise documental, comparando-se as competências definidas no referido instrumento legal com as previstas no parecer n.º 460/75 do Conselho Federal de Educação e na resolução n.º 63/2005 do Conselho Federal de Odontologia. Foram empregadas técnicas de análise temática considerando-se as habilidades em termos de ações diretas e indiretas distribuídas em quatro áreas de competência: planejamento e administração em saúde, promoção da saúde, prevenção de doenças e de assistência individual. Embora as competências aprovadas na lei tenham sido distribuídas em um número menor de itens, comparado aos dois outros documentos, do ponto de vista qualitativo, os resultados da análise permitiram concluir que vários avanços foram obtidos com a regulamentação da profissão, nos termos aprovados, em todas as áreas de competência. Houve impacto positivo para o processo de trabalho em saúde, tanto com relação à cooperação interprofissional quanto à supervisão técnica das atividades, representando uma conquista relevante dos trabalhadores da área e também uma contribuição significativa para avançar na ampliação do acesso aos serviços odontológicos.

This study aimed to analyze the skills that have been attributed to oral health technicians(TSB) in Brazil since the enactment of Act 11,889/08, including the terms set forth for their supervision. Documentary analysis was performed comparing thes kills set out in mentioned instrument with those called for in legal opinion No. 460/75, issued by theFederal Council of Education, and under Federal Councilof Dentistry Resolution No. 63/2005. Thematic analysis techniques were employed considering the skills in terms of direct and indirect actions distributed in four ability areas: health planning and administration, health promotion, disease prevention, and individual care. Although the powers approved under the act have been distributed to a smaller amount of items, compared to the two other documents, from the qualitative point of view, the results of the analysis showed that considerable progress was made withthe regulation of the profession, under the approved terms, in all areas of competence. There was a positiveimpact on the health work process, both regardinginter-professional cooperation and insofar as the supervision of technical activities is concerned. This represents an important victory for those who workin the area and a significant contribution to driving the enhancement of access to dental services.

Salud oral o las paradojas de la práctica odontológica / Oral health or the paradox of the dentistry practice

En el estudio de la práctica odontológica es posible encontrar una serie de deficiencias conceptuales y metodológicas sobre la construcción y definición de su objeto de trabajo. En gran medida, estas deficiencias no son asumidas con la seriedad que demanda una "personalidad científica", debido a claros impedimentos ideológicos y al alto contenido biotécnico de la enseñanza y de los servicios. Sin embargo, son muchas las paradojas que aparecen en la práctica odontológica. En su afán de lograr un alto reconocimiento académico que le derive en alto status profesional y social, la práctica odontológica ha considerado como ciencias básicas a las ciencias biológicas, y a éstas más como un problema de información que de reflexión. Las ciencias sociales han sido consideradas como rellenos que entorpecen el llamado alto nivel académico. Pero aunque diga que su trabajo lo fundamenta en las ciencias biológicas, y se autodefina como la "medicina de la boca", la práctica odontológica gira en torno a las biotécnicas bucales, manteniéndose aún la vieja paradoja de que somos más una profesión con fundamentación técnica. Es una realidad reconocida por todos que los planes de...

Importancia de la psicología en la odontología / Importance of the psycology in the dentistry

El presente estudio constata las necesidades que los odontólogos tienen sobre tópicos de la Psicología y en que áreas de su problemática cotidiana expresan mayor interés en la aplicación de los conocimientos y técnicas de esta disciplina. En la investigación se aplicó un cuestionamiento de dieciseis (16) items elaborado a partir de cinco (5) áreas donde se manejan categorías de la Psicología. Se denominó Psicología Odontológica a la interdisciplina que contiene los aspectos psicológicos que intervienen como apoyo en el ejercicio odontológico

El proceso docencia-servicio en odontología y su participación en la estrategia de cambio en salud. Venezuela, 1989 / Dentistry teaching-service programs and the paticipation in the health changes policy. Venezuela, 1989

El espacio de desarrollo de la práctica odontológica en Venezuela se define a partir de su carácter fundamentalmente dependiente, técnico, sofisticado y costoso; cuyo ejercicio profesional, desde sus orígenes ha estado dirigido a un sector minoritario de la población. Dentro de esta situación, la formación de los odontólogos, la práctica asistencial, la investigación, se han desarrollado de manera aislada, perdiendo de vista que su objeto de transformación es la salud bucal colectiva. La Facultad de Odontología de la Universidad Central de Venezuela, desde la década de los años 60, viene desarrollando como actividad de extensión, experiencias en principio a producir cambios en el perfil del egresado, posteriormente se hace énfasis en el desarrollo de sistemas de atención; y actualmente, el impulso que se le ha dado a la producción de conocimientos, ha permitido identificar dentro del proceso la necesidad de integrar todos estos elementos a través de una práctica social que confronte a diversidad de intereses que pugna por asegurar o conquistar poder en los diferentes espacios donde las fuerzas sociales intervienen. La participación de la odontología a través de los programas de docencia-servicio como una práctica de extensión comprendida socialmente, exige una intervención consciente y activa en la transformación de las condiciones de salud de la población venezolana. Los resultados obtenidos a nivel del pensamiento y práctica de salud, expresan cambios cualitativos en la demanda de la población, del personal de salud y en la calidad de las respuestas de los estudiantes..

Importancia de la psicología en el ejercicio odontológico: un enfoque del paciente dificil / Psychology importance in the dentistry practice: an approach of dificult patient

Se trata de una investigación acerca de las opiniones que tienen los odontólogos y los estudiantes de Odontología, sobre las necesidades de los conocimientos de Psicología, para el ejercicio profesional con los pacientes y muy particularmente con el denominado paciente dificil. Concluye con una serie de recomendaciones a las Escuelas de Odontología y Psicología