Nota informativa nº 01 /2020 - DVAST/ DVDVZ /SVS/SES: recomendações aos agentes de combates à endemias-ace para enfrentamento da pandemia de Coronavírus ­ covid-19 (infecção pelo SARS-CoV-2) / Informative note nº 01 / 2020 - DVAST / DVDVZ / SVS / SES: recommendations to agents to combat ace-endemic diseases for coping with the Coronavirus pandemic - covid-19 (SARS-CoV-2 infection)

Traz reflexões e recomendações aos gestores e trabalhadores na discussão coletiva de medidas que minimizem os riscos à saúde dos Agentes de Combates à Endemias-ACE, como também, reduzam a disseminação do COVID-19 para seus familiares e a população em geral. Complementa os informes e protocolos emitidos pela SES-TO e seu Comitê Operacional de Emergências em Saúde e pelo Ministério da Saúde.

It brings reflections and recommendations to managers and workers in the collective discussion of measures that minimize the health risks of Agents to Combat Endemics-ACE, as well as reduce the spread of COVID-19 to their families and the population in general. It complements the reports and protocols issued by SES-TO and its Operational Committee for Health Emergencies and the Ministry of Health.

Aporta reflexiones y recomendaciones a directivos y trabajadores en la discusión colectiva de medidas que minimicen los riesgos para la salud de los Agentes de Lucha contra las Endemias-ACE, así como reduzcan la propagación del COVID-19 a sus familias y a la población en general. Complementa los informes y protocolos emitidos por la SES-TO y su Comité Operativo de Emergencias Sanitarias y el Ministerio de Salud.

Instrumento para la evaluación curricular de la función de administración en la Carrera de Medicina / A tool for curricular evaluation of the management function of Medicine career

Introducción: La formación actual de médicos en Cuba responde a las necesidades de salud de la población de nuestro país y de otros lugares del mundo. El Área de Docencia e Investigación del Ministerio de Salud Pública creó un grupo de investigación, el cual diseñó el proyecto Efectividad del Currículo de Medicina. Uno de los cortes de valoración del currículo evalúa la correspondencia entre el modelo del profesional declarado para las cinco funciones descritas en el currículo y el profesional en formación. Una de las cinco funciones que se describe es la función de administración. Objetivo: Diseñar un instrumento para evaluar la correspondencia entre la función de administración modelada en el currículo de la Carrera de Medicina y los resultados que muestran los profesionales en formación. Material y métodos: Se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en tres etapas: primera: diseño del instrumento evaluativo; segunda: aplicación de la encuesta y ejecución del ejercicio teórico-práctico; tercera: valoración del instrumento. Resultados: El instrumento diseñado demostró que con el actual currículo la función de administración se cumple en 77.07 por ciento. La totalidad de los profesores y la mayor parte de los estudiantes se proyectaron correctamente, al focalizar sus opiniones en los aspectos requeridos para la validación. Conclusiones: El instrumento diseñado permitió evaluar la correspondencia entre la función de administración modelada en el currículo de la Carrera de Medicina y los resultados que muestran los profesionales en formación. Las acciones de validación aplicadas apoyan la validez del instrumento en cuanto a su contenido y operatividad en la práctica(AU)

Introduction: Current medical training in Cuba responds to the health needs of the population of our country and others worldwide. The Teaching and Research Department belonging to the Ministry of Public Health created a research group, which designed the project Medicine Curriculum Effectiveness. One of the partial curriculum assessments evaluates the correspondence between the professional model declared for the five functions described in the curriculum and professional training. One of the five functions described in the model is the management function. Objective: To design a tool to assess the correspondence between the management function declared and modeled in the curriculum and the actual results showed by professionalist on training. Material and Methods: An investigation of technological development was performed in three stages: First: design an assessment instrument; Second: implementation of the survey and of theoretical - practical exercise; Third: valuation of the instrument. Results: The designed instrument demonstrated that, with the current educational curriculum, management function is fulfilled in a 77.07 percent. All the teachers and mostly of students disclosed correctly, focusing their opinions on the required aspects for validation. Conclusions: Was designed a tool for assessing the correspondence between the management function declared and modeled in the curriculum and the actual results showed by the training professionalist. The applied validation actions support the instrument's tenability in terms of their operativeness and content(AU)