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1.
Online braz. j. nurs. (Online) ; 21: e20226529, 01 jan 2022. ilus
Article in English, Spanish, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1353029

ABSTRACT

OBJETIVO: Descrever o processo de produção de um protótipo de aplicativo web para o acompanhamento de gestantes e puérperas. MÉTODO: Estudo de produção tecnológica, do tipo prototipagem, desenvolvido em cinco etapas: Identificação da relevância de um aplicativo para o acompanhamento online de gestantes e puérperas com a participação de duas usuárias e nove profissionais; modelagem do protótipo; validação da prototipagem; designe implementação do aplicativo em sua forma. RESULTADOS: O aplicativo tem se mostrado uma ferramenta tecnológica de fácil, rápido e seguro acesso, além de importante aliado no atendimento virtual de gestantes e puérperas, minimizando a exposição e o tempo de espera em pronto atendimentos e consultórios profissionais. CONCLUSÃO: O aplicativo web tem ampliado a adesão de usuárias às consultas pré-natais, puericultura e puerpério, possibilitando um novo espaço de atuação profissional para o Enfermeiro.


OBJECTIVE: To describe the production process of a web app prototype to monitor pregnant and puerperal women. METHOD: A technological production study, of the prototyping type, developed in five stages: Identification of the relevance of an app for the online monitoring of pregnant and puerperal women with the participation of two users and nine professionals; prototype modeling; prototyping validation; and design and implementation of the app in its online version. RESULTS: The app has proved to be a technological tool that is easy, fast and safe to access, as well as an important ally in the virtual care of pregnant and puerperal women, minimizing exposure and waiting time in emergency services and professional offices. CONCLUSION: The web app has expanded users' adherence to the prenatal, childcare and postpartum consultations, providing a new space for the nurses' professional practice.


OBJETIVO: Describir el proceso de producción de un prototipo de aplicación web para el seguimiento de gestante y puérperas. MÉTODO: Estudio de producción tecnológica sobre eldesarrollo de un prototipo, realizado en cinco etapas: Identificación de la importancia del uso de una aplicación para el seguimiento onlinede gestante y puérperas con la participación de dos usuarias y nueve profesionales; creación del modelo del prototipo; validación del desarrollo del prototipo; diseño e implementación de la aplicación online. RESULTADOS: La aplicación ha demostrado ser una herramienta tecnológica de acceso fácil, rápido y seguro, además de un importante aliado en la atención virtual de gestante y puérperas, minimizando la exposición y el tiempo de espera en los servicios de emergencia y consultorios profesionales. CONCLUSIÓN: La aplicación webha ampliado la adhesión de las usuarias a las consultas prenatales, puericultura y posparto y habilitó un nuevo espacio para la práctica profesional del enfermero


Subject(s)
Humans , Female , Pregnancy , Pregnant Women , Postpartum Period , Mobile Applications , Digital Technology , Software Validation , Obstetric Nursing
3.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 26: e20210040, 2022. graf
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1339880

ABSTRACT

Resumo Objetivo analisar a percepção dos pais sobre as práticas de educação em saúde desenvolvidas pelos enfermeiros na Unidade Neonatal que facilitaram a aquisição de competências parentais para uma tomada de decisão fundamentada. Método estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 13 pais com filhos internados, pela primeira vez, em uma Unidade Neonatal portuguesa. Os dados foram colhidos entre fevereiro e agosto de 2020, por meio de grupos focais, processados no software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, através da Classificação Hierárquica Descendente e da Análise de Similitude. Resultados da Classificação Hierárquica Descendente, emergiram quatro classes: "Necessidades de informação", "Lacunas na informação", "Disponibilidade para informar"; "Práticas facilitadoras da educação em saúde". Conclusão e implicações para a prática os pais consideraram como práticas facilitadoras da educação em saúde a tecnologia digital aliada à disponibilidade dos enfermeiros para informar e explicar, bem como propiciar um ambiente empático e informal. Tal resultado pode subsidiar o desenvolvimento de intervenções de enfermagem de educação em saúde para pais na Unidade Neonatal, com recurso à tecnologia digital.


Resumen Objetivo analizar la percepción de los padres sobre las prácticas de educación en salud desarrolladas por enfermeras de la Unidad Neonatal que facilitaron la adquisición de habilidades parentales para la toma de decisiones informada. Método estudio exploratorio descriptivo, con abordaje cualitativo. Participaron 13 padres con hijos hospitalizados, por primera vez, en una Unidad Neonatal Portuguesa. Los datos fueron recolectados entre febrero y agosto de 2020, a través de grupos focales, procesados en el software Interface de R pour Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, a través de la Clasificación Jerárquica Descendente y el Análisis de Similitud. Resultados surgieron cuatro clases de la Clasificación Jerárquica Descendente: "Necesidades de información"; "Brechas de información"; "Disponibilidad para informar"; "Prácticas facilitadoras de la educación para la salud". Conclusión e implicaciones para la práctica los padres consideraron prácticas facilitadoras para la educación en salud la tecnología digital combinada con la disponibilidad de enfermeras para informar y explicar, además de brindar un ambiente empático e informal. Este resultado puede apoyar el desarrollo de intervenciones de enfermería de educación para la salud para los padres en Unidad Neonatal, con el uso de tecnología digital.


Abstract Objective to analyze parents' perception of health education practices developed by nurses in a Neonatal Unit that facilitated the acquisition of parenting skills for an informed decision-making. Method this is an exploratory, descriptive and qualitative study. We included 13 parents with children hospitalized for the first time in a Portuguese Neonatal Unit. Data were collected between February and August 2020, through focus groups, processed in the software Interface de R pour Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, through Descending Hierarchical Classification and Similitude Analysis. Results four classes emerged from the Descending Hierarchical Classification: "Information needs"; "Information gaps"; "Availability to inform"; "Facilitating health education practices". Conclusion and implications for practice parents considered digital technology combined with nurses' availability to inform and explain, as well as provide an empathetic and informal environment as facilitating practices for health education. These results can support health education nursing interventions for parents at the Neonatal Units using digital technology.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Infant, Newborn , Adult , Parents/psychology , Intensive Care Units, Neonatal , Health Education , Health Literacy , Nurses , Pamphlets , Communication , Decision Making , Qualitative Research , Digital Technology , Length of Stay , Nurse-Patient Relations , Nursing Care/psychology
5.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1370932

ABSTRACT

O objetivo deste ensaio teórico consistiu em evidenciar um conjunto de argumentações que subsidiassem as reflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na Educação Física escolar. Inspiramo-nos fundamentalmente no campo da Mídia-Educação e em pensadores da Escola de Frankfurt, que balizaram os olhares sobre as tecnologias na escola e na Educação Física. É possível vislumbrar a Mídia-Educação como abordagem privilegiada para o trato com o conteúdo midiático re--lacionado à cultura corporal. Finalmente, ressalta-se o papel necessário e urgente da Educação Física escolar em criar espaços de reflexão sobre os conteúdos midiáticos, tornando os estudantes conscientes das con--cepções distorcidas ou empobrecidas sobre a cultura corporal (AU).


The objective of this theoretical essay was to highlight a set of arguments that cold support the reflections on the (non) uses of digital technologies in school Physical Education. We were mainly inspired by the field of Media-Education and thinkers of the Frankfurt School, which marked out the views on the technologies in the school and in Physical Education. It is possible to see Media-Education as a privileged approach for dealing with media content related to body culture. Finally, it emphasizes the necessary and urgent role of school Physical Education in creating spaces for reflection on media content, making students aware of distorted or impoverished conceptions about body culture (AU).


El objetivo de este ensayo teórico fue destacar un conjunto de argumentos que apoyan las reflexiones sobre los usos (no) de las tecnologías digitales en la educación física escolar. Nos inspiramos principalmente en el campo de la Educación en Medios y los pensadores de la Escuela de Frankfurt, que marcó las opiniones sobre las tecnologías en la escuela y en la Educación Física. Es posible ver la Educación en Medios como un enfoque privilegiado para tratar con contenido mediático relacionado con la cultura corporal. Finalmente, enfatizamos el papel necesario y urgente de la Educación Física escolar en la creación de espacios para la reflexión sobre el contenido de los medios, haciendo que los estudiantes tomen conciencia de los conceptos distorsionados o empobrecidos sobre la cultura corporal (AU)


Subject(s)
Humans , Physical Education and Training , Schools , Digital Technology/education , Technology , Attitude
6.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1369961

ABSTRACT

Este artigo objetiva refletir sobre as percepções de professores de Educação Física acerca das contribuições de um núcleo de estudos, oferecido no âmbito de uma especialização em educação na cultura digital, para a sua prática pedagógica. Os dados produzidos para este estudo de caso de caráter qualitativo são oriundos de entrevistas semiestruturadas realizadas com 10 professores/cursistas. Para análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo. Os resultados versam sobre uma melhor compreensão acerca de como utilizar as tecnologias, aquisição de maior segurança para planejar, maior entendimento sobre as relações entre Educação Física e cultura digital, além das possibilidades de trabalho coletivo nas escolas, o que reforça a importância de se investir na formação continuada (AU).


This article aims to reflect on the perceptions of Physical Education teachers about the contributions of a study core, offered within the scope of a specialization in education in digital culture, for their pedagogical practice. The data produced for this qualitative case study come from semi-structured interviews conducted with 10 teachers / course participants. For data analysis, content analysis was used. The results are about a better understanding of how to use technologies, acquisition of greater security for planning, greater understanding of the relationships between Physical Education and digital culture, in addition to the possibilities of collective work in schools; which reinforces the importance of investing in continuing education (AU).


Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las percepciones de los docentes de Educación Física sobre las contribuciones de un grupo de estudio, ofrecido dentro del alcance de una especialización en educación en cultura digital, para su práctica pedagógica. Los datos producidos para este estudio de caso cualitativo provienen de entrevistas semiestructuradas realizadas con 10 profesores / participantes del curso. Para el análisis de datos, se utilizó el análisis de contenido. Los resultados son sobre una mejor comprensión de cómo utilizar las tecnologías, la adquisición de una mayor seguridad para la planificación, una mayor comprensión de las relaciones entre la educación física y la cultura digital, además de las posibilidades de trabajo colectivo en las escuelas; lo que refuerza la importancia de invertir en educación continua (AU).


Subject(s)
Humans , Physical Education and Training , Visual Perception , Education, Continuing , Professional Training , Digital Technology/education , Schools , Faculty
7.
RECIIS (Online) ; 15(4): 974-986, out.-dez. 2021. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1344155

ABSTRACT

É num cenário de abertura crescente da ciência, mais amplo e complexo, que se impõem novas competências aos gestores de repositórios. Este estudo visa identificar os papéis e as competências necessárias à gestão e organização de um repositório institucional. Trata-se de um estudo qualitativo com observação participante, suportado pela revisão da literatura, que permitiu refletir sobre o papel dos gestores de repositórios e as competências que devem reunir no âmbito da ciência aberta, tendo como estudo de caso o Estudo Geral, o repositório institucional da Universidade de Coimbra. Embora as funções de um gestor de repositório tenham origem no campo da Ciência da Informação, o conjunto de competências a reunir é amplo e interdisciplinar, destacando-se aquelas ao nível da comunicação científica, das tecnologias digitais, da gestão e da comunicação, da técnica e da gestão de conteúdos.


A scenario of increasing openness of science, which is broader and more complex, requires new competencies of repository managers. This study aims to identify the roles and competencies necessary for the management and organization of an institutional repository. It is a qualitative study with participant observation, supported by the literature review, which allowed us to reflect on the role of repository managers and the skills they must gather in the context of open science, having as a case study the General Study, the repository of the University of Coimbra. Although the functions of a repository manager originate in the field of Information Science, the set of skills to be gathered is broad and interdisciplinary, highlighting the skills in terms of scientific communication, digital technologies, management and communication, technical and content management.


Es en un escenario de creciente apertura de la ciencia, más amplio y complejo, donde se imponen nuevas competencias de los gestores de repositorios. Este estudio tiene como objetivo identificar los roles y competencias necesarios para la gestión y organización de un repositorio institucional. Se trata de un estudio etnográfico, sustentado en la revisión de la literatura, que permitió reflexionar sobre el rol de los gestores de repositorios y las habilidades que deben reunir en el contexto de la ciencia abierta, teniendo como caso de estudio el Estudio General, el repositorio institucional de la Universidad de Coimbra. Si bien las funciones de un gestor de repositorios se originan en el ámbito de la Ciencia de Información, el conjunto de competencias a recopilar es amplio e interdisciplinario, destacando las competencias en materia de comunicación científica, tecnologías digitales, gestión y comunicación, técnica y de gestión de contenidos.


Subject(s)
Humans , Information Science , Access to Information , Information Dissemination , Scientific Communication and Diffusion , Information Management , Qualitative Research , Information Technology , Digital Technology
8.
Rev. baiana saúde pública ; 45(2, n.esp): 70-79, 10 out. 20211.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1342814

ABSTRACT

O oxímetro de pulso, por possibilitar a monitorizarão dos níveis de oxigênio no sangue, é um importante recurso no contexto da pandemia de Covid-19. O objetivo deste relato é descrever a experiência de profissionais da Escola Estadual de Saúde Pública (ESPBA) no processo de produção de um conteúdo educacional digital, voltado a profissionais da saúde da atenção básica, intitulado "O uso do oxímetro de pulso como estratégia de monitoramento dos casos suspeitos ou confirmados de Covid-19". Esse conteúdo integrou o Curso de Identificação e Cuidados Precoces na Covid-19, e fez parte de um bloco de três videoaulas, disponibilizadas no ambiente virtual da ESPBA e na plataforma YouTube, denominado Webaula 5. Dos 1.704 discentes que responderam o formulário final de avaliação da webaula, 97% consideraram que os conteúdos atenderam ou superaram as expectativas. No YouTube, até novembro de 2020, já havia 10.405 visualizações, com 73% de comentários positivos, sendo os outros 27% composto por comentários negativos, perguntas e identificação da audiência. Essa experiência proporcionou uma maior aproximação dos profissionais da ESPBA com ferramentas pedagógicas mediadas pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, maior articulação com técnicos de referências municipais e estaduais, além de contribuir para a disseminação e acesso do conhecimento técnico-científico sobre a Covid19 pelos profissionais da atenção básica. A qualificação das docentes da ESPBA em estratégias de ensino-aprendizagem on-line se faz necessária, de forma a ampliar as ações de educação permanente por meio de tecnologias digitais na Bahia.


The pulse oximeter is an important resource in the context of the Covid-19 pandemic, since it makes possible to monitor blood oxygen levels. The purpose of this report is to describe the experience of professionals from the State School of Public Health-ESPBA in the process of producing a digital educational content aimed at primary care health professionals entitled "The use of the pulse oximeter as a strategy for monitoring suspected or confirmed cases of Covid-19". This content was part of the "Course on Identification and Early Care at Covid-19" and was part of a block of 3 video classes, available on the ESPBA Virtual Environment and on the You Tube Platform called Webaula 5. Of the 1,704 students that answered the form final evaluation of webaula 97% considered that the contents met or exceeded expectations. On You Tube, until November 2020, there were 10,405 views, with 73% positive comments, the other 27% consisting of negative comments, questions and audience identification. This experience provided ESPBA professionals with a closer relationship with pedagogical tools mediated by Digital Information and Communication Technologies, greater articulation with technicians from municipal and state references, in addition to contributing to the dissemination and access of technical-scientific knowledge about Covid-19 by professionals of Primary Care. The qualification of ESPBA teachers in online teaching-learning strategies is necessary to expand Permanent Education actions through digital technologies in Bahia.


El oxímetro de pulso, que permite medir la saturación de oxígeno en la sangre, es un aparato importante en el contexto de la pandemia de Covid-19. El propósito de este informe es describir la experiencia de los profesionales de la Escuela Estadual de Salud Pública (ESPBA) en el proceso de producción de un contenido educativo digital dirigido a los profesionales de la salud de atención primaria denominado "El uso del oxímetro de pulso como estrategia de seguimiento de casos sospechosos o positivados de covid-19". Este contenido fue parte del Curso de Identificación y Atención Temprana en Covid-19 y constó de un bloque de tres video clases, disponibles en el entorno virtual ESPBA y en la plataforma YouTube denominado Webaula 5. De los 1.704 alumnos que contestaron el formulario de evaluación final de webaula, el 97% consideró que los contenidos cumplieron o superaron sus expectativas. En YouTube, hasta noviembre de 2020, hubo 10.405 visualizaciones, con un 73% de comentarios positivos y un 27% entre comentarios negativos, preguntas e identificación de audiencia. Esta experiencia brindó a los profesionales de la ESPBA una relación más cercana con las herramientas pedagógicas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación digitales, una mayor articulación con técnicos de referencia municipal y estadual, además de contribuir a la difusión y acceso del conocimiento técnico-científico sobre el covid-19 por parte de los profesionales de atención primaria. La calificación de los docentes de la ESPBA en estrategias de enseñanza-aprendizaje en línea es necesaria para expandir las acciones de educación permanente por medio de las tecnologías digitales en Bahía.


Subject(s)
Humans , Primary Health Care , Oximetry , Education, Distance , Information Technology , Digital Technology , COVID-19
9.
Rev. abordagem gestál. (Impr.) ; 27(1): 37-45, jan.-abr. 2021. ilus
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1250856

ABSTRACT

Este trabalho pretende discutir a noção de intimidade apresentada por Peter Sloterdijk e os efeitos da tecnologia digital na relação interfacial. O objetivo é mostrar como a articulação entre psicanálise e fenomenologia apresentada pelo filósofo alemão contribui para a compreensão de fenômenos clínicos e cotidianos. Por meio de estudos anteriores e situações clínicas mostraremos a substituição da lógica conjuntiva pela conectiva, como apresentada pelo filósofo italiano Franco Berardi, a qual tem gerado vínculos pouco enraizados em vivências corporais. As descrições das experiências temporais e corporais são centrais para compreender esta mudança que está ocorrendo. Neste sentido, concluímos que as facilidades da tecnologia podem se desdobrar em um esquecimento do espaço interfacial como memória e porta de entrada para o mundo.


This paper intends to discuss the notion of intimacy presented by Peter Sloterdijk and the effects of digital technology on the interfacial relationship. The objective is to show how the articulation between psychoanalysis and phenomenology presented by the German philosopher contributes to understand clinical and everyday phenomena. Through previous studies and clinical situations, we will show how the substitution of the conjunctive logic to a connective one, as presented by the Italian philosopher Franco Berardi, has generated ties that are not deeply rooted in bodily experiences. Descriptions of temporal and bodily experiences are central to understanding this change that is occurring. In this sense, we conclude that the facilities of the technology can generate a forgetfulness of the interfacial space as a memory and a gateway for the world.


Este artículo tiene como objetivo discutir la noción de intimidad presentada por Peter Sloterdijk y los efectos de la tecnología digital en la relación interfacial. El objetivo es mostrar cómo la articulación entre psicoanálisis y fenomenología presentada por el filósofo alemán contribuye a la comprensión de los fenómenos clínicos y cotidianos. A través de estudios previos y situaciones clínicas, mostraremos la sustitución de la lógica conectiva por la lógica conectiva, tal como la presentó el filósofo italiano Franco Berardi, que ha generado vínculos poco arraigados en las experiencias corporales. Las descripciones de las experiencias temporales y corporales son fundamentales para comprender este cambio que está ocurriendo. En este sentido, concluimos que las instalaciones de la tecnología pueden convertirse en un olvido del espacio interfacial como memoria y puerta de entrada al mundo.


Subject(s)
Privacy/psychology , Digital Technology
11.
J. health inform ; 13(3): 79-86, 20210000. []
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1359314

ABSTRACT

Objetivos: Desenvolver um método de avaliação de maturidade digital para instituições de saúde. Métodos: Este trabalho caracteriza-se como uma pesquisa exploratória e descritiva; a partir da revisão e da análise crítica de vários métodos, o Índice de Maturidade Digital para Instituições de Saúde (IMDIS) foi desenvolvido e validado por meio da aplicação em 107 instituições de saúde. Resultados: A análise da base resultou em um percentual médio de 44,4% de maturidade digital. Conclusão: As instituições de saúde devem melhor estruturar a sua jornada digital, não apenas adotando as tecnologias digitais, mas também possuindo uma estratégia, mudança de cultura, equipe capacitada, orçamento e apoio da diretoria. O IMDIS pode ser evoluído e servir de base para a criação de outros índices que, concreta e rotineiramente, avaliem a maturidade digital das instituições de saúde e acompanhem a evolução da Saúde Digital.


Objectives: Develop a method to digital maturity assessment for healthcare organizations. Methods: This paper is defined as exploratory and descriptive research. From revision and critical analysis of various methods, the Digital Maturity Index for Healthcare Organization (IMDIS) was developed and validated by its application for 107 healthcare organizations. Results: Database analysis presented 44,4% of percentage average of digital maturity. Conclusion: Healthcare organizations should improve the structure of its digital journey, not only adopting new digital technologies, but also having strategy, cultural change, well-trained team, budget and support from the board. The IMDIS can be evolved and serve as a basis to create other indexes that, concrete and routinely, evaluate digital maturity of healthcare organizations and following up digital health.


Objetivos: Desarrollar un método para evaluación de la madurez digital para instituciones de salud. Métodos: Este trabajo está caracterizado cómo una pesquisa exploratoria y descriptiva. A partir de la revisión y análisis crítico de varios métodos, se desarrolló y validó el Índice de Madurez Digital para Instituciones de Salud (IMDIS) mediante su aplicación en 107 instituciones de salud. Resultados: La análisis de la base de datos resultó en un porcentaje promedio del 44,4% de madurez digital. Conclusiones: Las instituciones de salud deberían estructurar mejor su jornada digital, no solo adoptando tecnologías digitales, sino también teniendo una estrategia, cambio de cultura, equipo calificado, presupuesto y apoyo de la junta directiva. El IMDIS puede evolucionar y servir de base para la creación de otros índices que, de manera concreta y rutinaria, podrían evaluar la madurez digital de las instituciones de salud y monitorear la evolución de la Salud Digital.


Subject(s)
Humans , Telemedicine , eHealth Strategies , Digital Technology , Health Facilities , Epidemiology, Descriptive , Surveys and Questionnaires , Evaluation Studies as Topic
12.
Ribeirão Preto; s.n; 2021. 158 p. ilus.
Thesis in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1372975

ABSTRACT

A gamificação é a utilização dos mesmos contextos utilizados em jogos de videogame para elaboração do conteúdo de interesse, levando em consideração a dinâmica e a mecânica. A gamificação é considerada uma maneira eficaz para realizar uma intervenção, ao favorecer a aproximação da população estudada, despertar maior interesse pelo tema que está sendo discutido e desencadear uma resposta positiva para alcance do objetivo proposto. As tecnologias virtuais e aplicativos podem ser tão eficientes ou até mesmo mais eficientes do que a terapia convencional para o tratamento do Estresse Ocupacional, de acordo com evidências da literatura. O objetivo deste trabalho foi desenvolver e avaliar protótipo de tecnologia digital gamificada para abordagem de conteúdos relacionados à prevenção e identificação de estresse ocupacional junto aos profissionais da equipe de enfermagem. Trata-se de pesquisa aplicada, de produção tecnológica, exploratória e descritiva, que terá como resultado a criação de uma tecnologia digital gamificada. Serão realizadas quatro etapas específicas para responder aos objetivos propostos do estudo: Etapa I - Mapeamento de fatores estressores relacionados à atuação profissional em enfermagem descrita na literatura; Etapa II - Revisão Integrativa da Literatura para fundamentar a intervenção; Etapa III - Elaboração da tecnologia digital gamificada; Etapa IV - Julgamento por profissionais especializados em gamificação e estresse ocupacional. A usabilidade e o conteúdo do protótipo de média fidelidade da tecnologia digital gamificada foram avaliados segundo as heurísticas de Nielsen e as taxonomias de Bloom. A tecnologia digital gamificada tem enfoque na prevenção de possíveis agravos do estresse ocupacional e evolução para a síndrome de Burnout,baseada na utilização de roda de conversa e chat moderado on-line que permita que os usuários troquem vivências e realize uma discussão acerca do que for proposto pelos moderadores.O protótipo de tecnologia digital gamificada foiavaliada por sete especialistas da área, de informática, informática em enfermagem e enfermagem especializada em estresse ocupacional, sendo avaliado a usabilidade e os conteúdos utilizados na tecnologia. Todos os sete especialistas (100%) reconheceram a relevância do uso de tecnologias digitais gamificadas para abordagem do Estresse Ocupacional e Síndrome de Burnout. A avaliação do conteúdo relacionado à lembrança das informações relacionadas ao tema e potencial para possibilitar compreensão receberam sete (100%) das respostas como "Sim", possíveis de serem alcançadas. Em relação ao potencial para favorecer a aplicação do conteúdo, 06 (86%) responderam "Sim" e 01 (14%) respondeu em partes possíveis de serem alcançadas. As possíveis respostas que poderiam ser dadas pelos avaliadores eram: "Sim", "Não" e "Em partes". A Heurística que abordava sobre Estética e design minimalista foi apontada por 03 (43%) que apontaram que não é considerada, totalmente, um problema de usabilidade, 02 (28,5%) considerou como um problema apenas estético e que não necessita ser consertada a menos que haja tempo disponível e 02 (28,5%) a entenderam como um problema menor de usabilidade: o conserto desse problema deverá ter baixa prioridade. O protótipo foi considerado como uma estratégia possivelmente interessante e eficaz para abordagem de conteúdos relacionados ao proposto pela pesquisa porque utiliza de uma abordagem fácil, interativa e de apoio mútuo entre os usuários. Por fim, esse trabalho mostra a relevância de uma tecnologia digital gamificada para a saúde e enfermagem, tendo sido elaborado em um momento crítico vivenciado pela população mundial devido à pandemia pelo Novo Coronavírus. A utilização de um chat moderado para aplicação da técnica de roda de conversa é o diferencial desse protótipo, atuando no apoio social, contribuindo para a diminuição dos níveis do estresse ocupacional. A utilização da roda de conversa por meio de um chat moderado on-line é uma abordagem promissora que pode gerar frutos positivos em momentos de distanciamento social que os encontros presenciais não são recomendados. O fato do protótipo não ter sido testado pelo público alvo também pode ser um fator limitante por não permitir conhecer as reais necessidades que devem ser abordadas para aqueles que realmente farão uso da tecnologia digital gamificada. A aplicação da roda de conversa por meio de um chat moderado pode ser um fator limitante se os moderadores responsáveis por direcionar as discussões no chat on-line não tiver destreza e habilidades suficientes para manejar situações conflituosas no momento de abordagem de determinados assuntos que estejam em discussão. Ainda são necessários novos estudos para avaliar a real eficácia do uso de tecnologias digitais gamificadas para a saúde dos profissioanais da equipe de enfermagem


Gamification is considered an effective way to carry out an intervention, by favoring the approach of the studied population, arousing greater interest in the topic being discussed and triggering a positive response to achieve the proposed objective. Virtual technologies and applications can be just as efficient or even more efficient than conventional therapy for the treatment of Occupational Stress and Burnout Syndrome, according to evidence in the literature. The objective of this work was to develop and evaluate a gamified application prototype for approaching content related to the prevention and identification of occupational stress and Burnout syndrome with the professionals of the nursing team. This is applied research, technological, exploratory and descriptive production, which will result in the creation of a gamified application. Four specific steps will be taken to answer the proposed objectives of the study: Step I - Mapping of stressors related to the professional performance in nursing described in the literature; Stage II - Integrative Literature Review to support the intervention; Stage III - Elaboration of the tool; Stage IV - Judgment by professionals specialized in gamification and occupational stress / Syndrome Burnout. A prototype of gamified digital technology with an emphasis on design was developed. The prototype and the content of the technology were evaluated by seven experts in the field, being pointed out as an interesting and effective strategy for approaching content related to that proposed by the research because it uses an easy, interactive and mutually supportive approach between users. Finally, this work shows the relevance of a gamified digital technology for health and nursing, having been elaborated at a critical moment experienced by the world population due to the pandemic by the New Coronavirus. The use of a moderate chat to apply the conversation wheel technique is the differential of this prototype, acting in social support, contributing to the reduction of occupational stress levels. Further studies are still needed to assess the real effectiveness of using gamified digital technologies for the health of the nursing team's professionals


Subject(s)
Humans , Burnout, Professional/prevention & control , Health Education/methods , Occupational Stress , Digital Technology/methods , Gamification , Nursing, Team
13.
s.l; OEA;RIAC;GTEC; 2021. 66 p. ilus, graf.
Non-conventional in Spanish | LILACS | ID: biblio-1348132

ABSTRACT

Este artículo argumenta que la transformación digital, y la correspondiente computación en la nube, puede ayudar no solo a la reconstrucción y reparación de los daños de la pandemia, sino a reducir el legado de brechas y trampas del desarrollo que caracterizan a los países de la región, porque ofrece muchas oportunidades de acelerar la productividad, el empleo de calidad, la competitividad de las PYMES, las capacidades del talento humano, el suministro de servicios públicos, la innovación, el mejoramiento de los sistemas de salud, y en general, el bienestar de la población. El futuro es digital, y entre más se tarden los países en aumentar no solo el acceso sino el uso inteligente y masivo de las oportunidades de la nueva economía digital, más retrasarán el aprovechamiento de sus enormes beneficios, incluyendo la posibilidad de escapar de las cuatro trampas del desarrollo en que se encuentra la región, que de manera muy útil y acertada identificó el Reporte de Perspectivas Económicas de América Latina 2019: 2 la trampa de la productividad, la trampa de la vulnerabilidad social, la trampa de las bajas capacidades institucionales y la trampa ambiental. Todas las cuales están relacionadas con la bien conocida "trampa del ingreso medio"


Subject(s)
Humans , Telemedicine , Digital Technology/economics , Digital Technology/trends , COVID-19 , Caribbean Region , Latin America
14.
s.l; [Gobierno de la República Dominicana]; 2021. 143 p. ilus, graf.
Non-conventional in Spanish | LILACS | ID: biblio-1348036

ABSTRACT

Después de implementar varias estrategias de corto y mediano plazo que se ejecutaron durante las primeras dos décadas del siglo XXI para avanzar en el desarrollo tecnológico del país, la Presidencia de la República Dominicana se abocó a elaborar una estrategia de largo plazo que asegurara la transformación digital del país que, incorporando las lecciones aprendidas de las iniciativas previas, nos permitiera afrontar exitosamente los desafíos de la 4ta Revolución Industrial (4RI)1. Así nace la Agenda Digital 2030, una carta de ruta que nos guiará hacia donde queremos estar como nación en materia de adopción tecnológica, impactando a los sectores productivos, gubernamentales, académicos y la sociedad en su conjunto


Subject(s)
Public Policy , Technological Development/policies , Information Technology Management , Digital Technology/trends , Access to Essential Medicines and Health Technologies , Digital Inclusion
15.
s.l; [Gobierno de la Repúlica Dominicana]; 2021. 63 p. ilus.
Non-conventional in Spanish | LILACS | ID: biblio-1348146

ABSTRACT

Los planes de acción de la Agenda Digital 2030 consisten en la lista de proyectos e iniciativas priorizadas por cada gestión de gobierno a cargo de impulsar, en el tramo que le corresponda, el cumplimiento de sus metas y objetivos. El 1er Plan de Acción 2021-2024 consta de 100 proyectos, a ser ejecutados durante ese período, tomando en cuenta el contexto de pandemia del COVID-19 que se enfrenta, distribuidos entre sus distintos componentes: Gobernanza y Marco Normativo; Conectividad y Acceso; Gobierno Digital; Educación y Capacidades Digitales; Economía Digital; Ciberseguridad e Innovación Tecnológica. Este y los demás planes de acción que se elaboren, podrán ser actualizados según se vayan presentando nuevas prioridades y disponibilidades a la administración de turno, por lo que es un documento vivo que será revisado periódicamente en el marco del Gabinete de Transformación Digital, que es el mecanismo consultivo, encabezado por el propio Sr. Presidente de la República, para formular, evaluar, monitorear y revisar la implementación de la Agenda Digital 2030


Subject(s)
Humans , Telemedicine , Health Information Systems/instrumentation , Health Information Interoperability , Sustainable Development , Digital Technology , COVID-19 , Public Policy , Computer Security/standards , e-Government , Regulatory Frameworks for Health , Digital Technology/education
18.
Arch. cardiol. Méx ; 90(2): 177-182, Apr.-Jun. 2020. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1131028

ABSTRACT

Abstract Science and technology are modifying medicine at a dizzying pace. Although access in our country to the benefits of innovations in the area of devices, data storage and artificial intelligence are still very restricted, the advance of digital medicine offers the opportunity to solve some of the biggest problems faced by medical practice and public health in Mexico. The potential areas where digital medicine can be disruptive are accessibility to quality medical care, centralization of specialties in large cities, dehumanization of medical treatment, lack of resources to access evidence-supported treatments, and among others. This review presents some of the advances that are guiding the new revolution in medicine, discusses the potential barriers to implementation, and suggest crucial elements for the path of incorporation of digital medicine in Mexico.


Resumen La ciencia y la tecnología han modificado la medicina a un ritmo vertiginoso. Si bien el acceso en México a los beneficios de las innovaciones en el área de dispositivos, almacenamiento de datos e inteligencia artificial aún es muy restringido, el avance de la medicina digital ofrece la oportunidad de solventar algunos de los problemas más grandes que enfrenta la práctica médica y la salud pública en este país. Las potenciales áreas en las que la medicina digital puede resultar innovadora son la accesibilidad a cuidados médicos de calidad, la centralización de las especialidades en grandes urbes, la deshumanización del trato médico, la falta de recursos para acceder a tratamientos avalados por evidencia, entre otros. Esta revisión presenta algunos de los avances que guían la nueva revolución en la medicina, revisa el potencial y las posibles barreras para su aplicación, además de sugerir elementos cruciales para el trayecto de incorporación de la medicina digital en México.


Subject(s)
Humans , Artificial Intelligence/trends , Delivery of Health Care/trends , Digital Technology/trends , Medical Records , Public Health , Stethoscopes , Mexico
20.
[Caracas]; Corporación Andina de Fomento; abr. 2020. 39 p. tab.
Non-conventional in Spanish | LILACS | ID: biblio-1348392

ABSTRACT

La pandemia del COVID-19 es inusitada en la medida de que plantea un desafío al sistema socio-económico mundial. A partir de la aplicación de las primeras medidas sanitarias, sumadas al temor por el contagio, comenzaron a acumularse las evidencias anecdóticas que daban cuenta de la importancia de las tecnologías digitales para contrarrestar el aislamiento, difundir medidas profilácticas, y facilitar el funcionamiento de sistemas económicos. El propósito de este trabajo es estimar con base a la evidencia empírica la importancia de la digitalización como factor mitigante de la disrupción de la pandemia, así como evaluar cómo está América Latina posicionada para enfrentar este desafío


Subject(s)
Telemedicine/trends , COVID-19 , Latin America , Social Change , Digital Technology/statistics & numerical data
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