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1.
Psico (Porto Alegre) ; 51(3): 34062, 21 jan. 2021.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1147697

ABSTRACT

A Inteligência Emocional (IE) é um construto psicológico amplamente divulgado nas últimas duas décadas, principalmente fora do meio acadêmico, mas requer uma maior diversidade de pesquisas científicas que contribuam para sua solidificação. Portanto, este trabalho buscou analisar a relação de IE com Inteligência (G), idade, sexo, renda familiar, escolaridade e Habilidades Sociais (HS). Participaram 120 pessoas, entre 18 e 61 anos de idade, de ambos os sexos, que responderam aos testes de percepção e de compreensão emocional, raciocínio abstrato e verbal e habilidades sociais. Os resultados encontrados indicaram correlação significativa positiva entre IE, G e escolaridade, negativa entre IE e idade, nenhuma correlação entre IE, HS e renda familiar e nenhuma diferença entre homens e mulheres para IE, sendo o raciocínio abstrato a variável mais preditora do construto. Tais informações auxiliam para uma melhor compreensão da IE e da sua relevância atual.


Emotional Intelligence (EI) is a psychological construct widely employed in the last two decades, especially outside the academic scope. A broader range of scientific studies to consolidate the construct. Hence, the goal of this research was to analyze the relationship between EI and Intelligence (G), age, gender, family income, education and Social skills (HS). A total number of 120 participants of both genders and ages 18 to 61 took tests on emotional perception and comprehension, abstract reasoning and verbal and social skills. Results indicate a significant positive correlation between EI, G and education, a negative correlation between EI and age, no relation among EI, HS and family income and no gender difference for EI. Abstract reasoning was found to be the best predictor for the construct. Such information adds to the understand of EI and highlights its current relevance.


La Inteligencia Emocional (IE) es un constructo psicológico ampliamente divulgado en las últimas dos décadas, principalmente fuera del medio académico, pero que requiere una mayor diversidad de investigaciones científicas que contribuyan para su solidificación. Por lo tanto, este trabajo buscó analizar la relación de IE con Inteligencia (G), edad, sexo, renta familiar, escolaridad y Habili-dades Sociales (HS). Participaron 120 personas, de 18 a 61 años, que respondieron a las pruebas de percepción y comprensión emocional, raciocinio abstracto y verbal y habilidades sociales. Los resultados indicaron correlación significativa positiva entre IE, G y escolaridad, negativa entre IE y edad, ninguna correlación entre IE, HS y renta familiar y ninguna diferencia entre hombres y mujeres para IE, siendo el raciocinio abstracto la variable más predictiva de IE. Tales informaciones auxilian para la mejor comprensión de la IE y de su relevancia actual.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Emotional Intelligence , Cognition , Emotions , Social Skills
2.
Psico (Porto Alegre) ; 51(3): 34083, 21 jan. 2021.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1147692

ABSTRACT

O objetivo desta pesquisa foi obter dados normativos de um conjunto de faces do Karolinska Directed Emotional Faces (KDEF) em uma amostra brasileira. Para isso foi utilizada uma amostra não probabilística (por conveniência) de 100 participantes da cidade de João Pessoa-PB. Esses tinham idades entre 18 e 62 anos (M=21,6; DP=6,2), a maioria do sexo feminino (76%). Os resultados mostraram que os participantes obtiveram um percentual de acerto médio de 76,2%, de modo que expressões de Alegria (94.7%) e Surpresa (90.3%) foram as emoções mais facilmente identificáveis e Medo (40.65%) a mais difícil. Em relação às medidas de intensidade e valência, Nojo seguida de Surpresa obtiveram classificações mais intensas, e Alegria foi a única emoção com valência positiva alta. Esses achados foram bastante similares com àqueles relatados em pesquisas anteriores, fornecendo normas subjetivas de classificação mais adequadas às características da população brasileira.


The goal of this research was to obtain normative data of set of faces from Karolinska Directed Emotional Faces (KDEF) in a Brazilian sample. It was used a non-probabilistic sample (convenience sample) of 100 participants from the city of João Pessoa-PB. Age ranged from 18 to 62 years (M=21.6, SD=6.2), in which the majority was female (76%). Results showed that participants achieved a mean hit rate of 76.2%, and expressions of joy (94.7%) and surprise (90.3%) were the easiest emotions to identify and fear (40.65%) the most difficult. Regarding the measures of intensity and valence, disgust and surprise obtained more intense classifications, and joy was the only emotion with high positive valence. These findings were quite similar to those reported in previous research, providing subjective norms of classification suitable to the characteristics of the Brazilian population.


El objetivo de esta investigación fue obtener datos normativos de un conjunto de expresiones faciales del Karolinska Directed Emotional Faces (KDEF) en una muestra brasileña. Para ello, se utilizó una muestra no probabilística (por conveniencia) de 100 participantes de la ciudad de João Pessoa-PB. Ellos tenían edades entre 18 y 62 años (M=21,6, DP=6,2), la mayoría del sexo femenino (76%). Los resultados mostraron que los participantes obtuvieron un porcentaje de acierto promedio del 76,2%, de modo que las expresiones de Alegría (94.7%) y Sorpresa (90.3%) fueron las emociones más fáciles de identificar y Miedo (40.65%) la más difícil. Con relación a las medidas de intensidad y valencia, Asco seguida de Sorpresa obtuvieron clasificaciones más intensas, y Alegría fue la única emoción con valencia positiva alta. Estos hallazgos fueron muy similares con aquellos reportados en investigaciones anteriores, proporcionando normas subjetivas de clasificación más adecuadas a las características de la población brasileña.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Emotions , Facial Expression , Nonverbal Communication
3.
Rev. enferm. UERJ ; 28: e51821, jan.-dez. 2020.
Article in English, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1117686

ABSTRACT

Objetivo: compreender a vivência do enfrentamento e repercussões da COVID-19, na percepção de mulheres em tratamento oncológico. Método: estudo qualitativo, do tipo ação-participante, fundamentado no Itinerário de Pesquisa de Paulo Freire, que possui três fases: Investigação Temática; Codificação e Descodificação; Desvelamento Crítico. Foi realizado Círculo de Cultura virtual, com a participação de 12 mulheres em tratamento do câncer de mama, de diferentes localidades do Brasil. Resultados: no Círculo de Cultura virtual discutiram dois temas: desafios no enfrentamento do câncer e da COVID-19; aprendizados gerados nessa vivência, considerando um renascimento das próprias cinzas. Considerações finais: o momento pandêmico tem instigado reflexões sobre o viver. Assim, as mulheres em tratamento oncológico e também em restrição social puderam expressar seus sentimentos, descobrindo e redescobrindo fragilidades e fortalezas para ressignificar e crescer como seres, em uma sociedade, que pode e deve articular estratégias para promoção da saúde.


Objective: to understand the experience of coping with COVID-19, as perceived by women undergoing cancer treatment. Method: qualitative, participatory action research based on the three phases of Paulo Freire's Research Itinerary: Thematic Investigation; Coding and Decoding; and Critical Unveiling. A Culture Circle was held online with 12 women from different places in Brazil undergoing breast cancer treatment. Results: in the virtual Culture Circle, they discussed two themes: challenges in coping with cancer and COVID-10; and learning generated in that experience, with a view to rebirth from their own ashes. Final considerations: the pandemic has prompted thinking about living. Accordingly, women undergoing cancer treatment and also under social restrictions were able to express their feelings, and in discovering and rediscovering weaknesses and strengths, to resignify themselves and to grow in a society that can and should deploy strategies for health promotion.


Objetivo: comprender la experiencia de afrontamiento del COVID-19, según la perciben las mujeres en tratamiento oncológico. Método: investigación-acción cualitativa y participativa basada en las tres fases del Itinerario de Investigación de Paulo Freire: Investigación Temática; Codificación y decodificación; y revelación crítica. Se realizó un Círculo Cultural en línea con 12 mujeres de diferentes lugares de Brazil sometidas a tratamiento contra el cáncer de mama. Resultados: en el Círculo de Cultura virtual se discutieron dos temas: desafíos en el afrontamiento del cáncer y COVID-10; y el aprendizaje generado en esa experiencia, con miras a renacer de sus propias cenizas. Consideraciones finales: la pandemia ha llevado a pensar en vivir. En consecuencia, las mujeres en tratamiento oncológico y también bajo restricciones sociales pudieron expresar sus sentimientos, y al descubrir y redescubrir debilidades y fortalezas, resignificarse y crecer en una sociedad que puede y debe desplegar estrategias de promoción de la salud.


Subject(s)
Humans , Female , Adult , Middle Aged , Breast Neoplasms/psychology , Adaptation, Psychological , Quarantine/psychology , Coronavirus Infections/epidemiology , Health Promotion , Learning , Brazil , Health-Disease Process , Telemedicine , Qualitative Research , Emotions , Life Change Events
4.
Aquichan ; 20(3): e2035, July-Sept. 2020. tab
Article in English | LILACS, BDENF, COLNAL | ID: biblio-1130970

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: To unveil the senses and meanings of conservative treatment in people with chronic kidney disease (CKD). Materials and Methods: A descriptive and exploratory study with a qualitative approach. It was developed in 2017, with a sample of individuals with CKD undergoing conservative treatment. A semi-structured interview was used and the data were analyzed using simple descriptive statistics and content analysis. Results: 25 individuals participated in the study, of which 56 % were female; 52 % belonged to the 60-79-year-old age group; 48 % were white-skinned; 48 % did not complete elementary school; and only 12 % worked. Content analysis revealed two categories: food restriction: anguishes and impacts that affect the daily lives of patients with CKD and the social imaginary and fear related to renal replacement therapy. Conclusions: The results revealed that diet and fear about dialysis therapy produce uncertainty, anxiety and insecurity, in addition to a wide and impacting change in people's lives.


RESUMEN Objetivo: develar los sentidos y significados del tratamiento conservador en personas con insuficiencia renal crónica (ERC). Materiales y métodos: estudio descriptivo, exploratorio y con enfoque cualitativo. Desarrollado en el 2017 con una muestra de individuos con ERC en tratamiento conservador. Se utilizó entrevista semiestructurada y los datos se analizaron mediante estadística descriptiva sencilla y análisis de contenido. Resultados: participaron en el estudio 25 individuos, de los cuales 56 % son del sexo femenino; 52 % tienen entre 60 y 79 años; 48 % son de etnia blanca; 48 % no han terminado la educación básica y solo 12 % trabajan. El análisis de contenido evidenció dos categorías: restricción alimentaria, angustias e impactos que inciden en la cotidianidad de los pacientes con ERC; y el imaginario social y el temor relacionados a la terapia renal sustitutiva. Conclusiones: los resultados señalan que la dieta y el temor a la terapia dialítica generan incertezas, inquietud e inseguridad, además de un amplio e impactante cambio en el vivir de las personas.


RESUMO Objetivo: desvelar os sentidos e significados do tratamento conservador nas pessoas com doença renal crônica (DRC). Materiais e métodos: estudo descritivo, exploratório e com abordagem qualitativa. Desenvolvido em 2017, com amostra de indivíduos com DRC em tratamento conservador. Utilizou-se de entrevista semiestruturada, e os dados foram analisados por meio de estatística descritiva simples e análise de conteúdo. Resultados: participaram do estudo 25 indivíduos, dos quais 56 % são do sexo feminino; 52 % estão na faixa etária de 60 a 79 anos; 48 % são de etnia branca; 48 % não completaram o ensino fundamental, e apenas 12 % trabalham. A análise de conteúdo revelou duas categorias: restrição alimentar: angústias e impactos que repercutem no cotidiano dos pacientes com DRC, e o imaginário social e o temor relacionados à terapia renal substitutiva. Conclusões: os resultados revelaram que a dieta e o receio/temor acerca da terapia dialítica produzem incertezas, inquietude e insegurança, além de uma ampla e impactante modificação no viver das pessoas.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Renal Insufficiency, Chronic , Conservative Treatment , Renal Dialysis , Qualitative Research , Emotions
5.
Agora (Rio J.) ; 23(2): 24-34, maio-ago. 2020.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1130818

ABSTRACT

Resumo: O estudo busca articular os possíveis sentidos expressos em letras de rap do cenário paulistano e o processo de amadurecimento emocional juvenil, a partir da teoria psicanalítica de D. W. Winnicott. Os trechos musicais selecionados foram alocados em três categorias de análise: a) Rap e os processos integrativos; b) Rap e a socialização juvenil; e c) A criatividade no rap. Verificou-se que as letras retratam o rap como instrumento facilitador ao uso de recursos psíquicos, a fim de colocar as angústias sob domínio egoico, conduzindo o indivíduo a uma posição transformadora de si, contribuindo para o amadurecimento e saúde emocional.


Abstract: The article seeks to articulate the possible meanings expressed in rap of the São Paulo scenario and the process of emotional maturation of the young, based on D. Winnicott's psychoanalytic theory. The sections are seen in three categories of analysis: a) Rap and the integrative processes; b) Rap and youth socialization; and c) Creativity without rap. It was found that the lyrics portray rap as an instrument which facilitates the use of psychic resources, in order to place the behavior on the egoic, leading the individual into a transforming position of self, contributing to maturity and emotional health.


Subject(s)
Adolescent , Emotions , Individuality
6.
Rev. crim ; 62(2): 275-289, mayo-ago. 2020.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1144413

ABSTRACT

Resumen La investigación en la dimensión cognitiva y emocional de la etiología de la ofensa sexual evidencia una prominente escalada en las últimas tres décadas. Sin embargo, el objetivo específico del presente artículo de reflexión es develar los manifiestos excesos, contravenciones, ausencias y necesidades en el desarrollo y tratamiento de los constructos convergentes en ambas dimensiones. Para esto, se explicará en primera instancia de qué manera inciden los procesos cognitivos en la comisión de ofensas sexuales; luego, se procederá a explicar cómo dicho tipo de actos pueden explicarse a partir de las teorías de las emociones; y, finalmente, se intentará establecer una propuesta interpretativa del problema que contemple tanto a lo cognitivo como a lo emocional, así como aspectos fundamentales para la comprensión de la ofensa sexual. Por tanto, se concluye que es necesaria la construcción de nuevas y mejores teorías que articulen emociones y cogniciones para una adecuada explicación de los móviles del ofensor en la comisión de delitos sexuales.


Abstract Researching the etiology of sexual offenses from a cognitive and emotional dimension demonstrates a prominent increase in the last three decades. However, this reflection article's specific objective is to reveal the clear excesses, violations, absences and needs in developing and treating the convergent constructs in both dimensions. To do so, the way cognitive processes influence sexual offenses will be explained first. Then, we will state how said actions can be explained based on theories of emotions. Finally, we will attempt to establish an interpretative proposal for the problem that includes the cognitive and emotional dimensions, as well as fundamental aspects to understand sexual offenses. Therefore, it was concluded that developing new and improved theories that articulate emotions and cognitions is necessary to properly explain offender's movements in committing sex crimes.


Resumo Pesquisas sobre a dimensão cognitiva e emocional da etiologia da ofensa sexual mostram uma escalada proeminente nas últimas três décadas. No entanto, o objetivo específico deste artigo de reflexão é revelar os excessos, contravenções, ausências e necessidades manifestas no desenvolvimento e tratamento de construtos convergentes em ambas as dimensões. Para isso, será explicado, em primeira instância, como os processos cognitivos incidem no cometimento de ofensas sexuais. Depois, será apresentado como tais atos podem ser explicados a partir das teorias das emoções. Por fim, tenta-se estabelecer uma proposta interpretativa do problema que considere tanto o cognitivo quanto o emocional, bem como aspectos fundamentais para a compreensão da ofensa sexual. Por conseguinte, conclui-se que a construção de novas e melhores teorias que articulam emoções e cognições é necessária para uma explicação adequada dos motivos do ofensor na prática de ofensas sexuais.


Subject(s)
Humans , Sex Offenses , Behavior , Emotions , Fantasy
7.
Psico USF ; 25(2): 321-330, abr.-jun. 2020. tab, il
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1135718

ABSTRACT

The "L.E.R. Cãofiante"* project was implemented with first-grade pupils who took part in reading sessions animated by a librarian in partnership with her dogs. The goal was to evaluate the effect of this intervention on children's emotions regarding reading (enjoyment, anxiety, boredom). The participants were 80 children (47 in the Intervention Group (IG); 33 in the Comparison Group (CG)). Parents and teachers answered a questionnaire about children's involvement, and the children answered one about reading emotions. For data processing, repeated measures ANOVA was used along with content analysis of the answers to the questionnaires. The results showed different emotional profiles of children in the IG and the CG, mostly regarding enjoyment, which increased in the IG. Data from parents and teachers corroborated this conclusion, emphasising positive experiences which allowed an understanding of the role of dogs in children's enjoyment and interest in reading. (AU)


O projeto 'L.E.R. Cãofiante' foi implementado com alunos do 1º ano que participaram em sessões de leitura na biblioteca, dinamizadas pela bibliotecária em parceria com os seus cães. O objetivo é apresentar a avaliação dessa intervenção nas emoções das crianças face à leitura (prazer, ansiedade, aborrecimento). Participaram 80 crianças (47 no projeto - GP; 33 no Grupo de Comparação - GC). Os encarregados de educação e as professoras responderam a um questionário sobre o envolvimento das crianças, e estas a um questionário de emoções. No tratamento de dados, usou-se a ANOVA para medidas repetidas e análise de conteúdo das respostas aos questionários. Os resultados evidenciaram perfis emocionais diferentes das crianças do GP e do GC essencialmente para o prazer que aumentou no GP. Os dados dos pais e professoras corroboraram essa conclusão realçando as vivências positivas que permitiram compreender o papel dos cães na satisfação e interesse dessas crianças pela leitura. (AU)


El proyecto 'L.E.R. Cãofiante' fue implementado con alumnos de primer año que participaron en sesiones de lectura en la biblioteca, organizadas por el bibliotecario en compañía de sus perros. El objetivo de esta intervención fue evaluar las emociones de los niños con relación a la lectura (Placer, Ansiedad, Aburrimiento). Participaron 80 niños (47 en el proyecto - GP, y 33 en el grupo de comparación -GC). Los encargados de educación y las profesoras respondieron a un cuestionario sobre la participación de los niños, y éstos a un cuestionario de emociones. En el tratamiento de datos se utilizó ANOVA para medidas repetidas y un análisis de contenido de las respuestas de los cuestionarios. Los resultados evidenciaron perfiles emocionales diferentes en los niños del GP y del GC esencialmente para el Placer que aumentó en el GP. Los datos de los padres y profesoras corroboraron esta conclusión siendo resaltadas vivencias positivas que permitieron comprender el papel de los perros en la satisfacción e interés de estos niños por la lectura. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Child , Reading , Dogs/psychology , Emotions , Animal Assisted Therapy , Surveys and Questionnaires
8.
Psico USF ; 25(2): 247-260, abr.-jun. 2020. tab, il
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1135716

ABSTRACT

O objetivo deste estudo é apresentar as vantagens e os contributos em contexto escolar do Teste de Compreensão Emocional (TEC) para a população portuguesa, desenvolvido a partir da versão brasileira, que tem por base o instrumento desenvolvido por Harris, Pons e seus colaboradores. No nosso estudo participaram 766 crianças (381 raparigas), com idades compreendidas entre 3 e 13 anos (M = 7.21, DP = 1.95), de diferentes extratos socioeconómicos. Os resultados mostram que o instrumento tem consistência interna aceitável e que é possível isolar as diferentes fases de desenvolvimento emocional propostas pelos autores. Os componentes que medem relacionam-se com diferentes variáveis importantes em contexto escolar (idade, estatuto socioeconómico, inteligência fluída), e explicam uma parte do rendimento académico e da retenção escolar. (AU)


The aim of this study was to present the advantages and contributions of the Emotional Comprehension Test (ECT) - Brazilian version, based on the instrument developed by Harris, Pons et al., in the school context of the Portuguese population. The sample comprises 766 children (381 girls), aged between 3 to 13 years (M = 7.21, SD = 1.95), from different socioeconomic backgrounds. The results show that the instrument has acceptable internal consistency and that it is possible to identify the different stages of emotional understanding proposed by the authors. The components measured relate to different important variables in school context (age, socioeconomic status, fluid intelligence), and explain part of the academic performance and school retention. (AU)


El objetivo de este estudio fue presentar ventajas y aportes en el contexto escolar del Test de Comprensión Emocional (TEC) en la población portuguesa, desarrollado a partir de la versión brasileña, que tiene por base el instrumento desarrollado por Harris, Pons y colaboradores. En nuestro estudio participaron 766 alumnos (381 niñas) con edades comprendidas entre los 3 y 13 años (M = 7.21, DT = 1.95), de diferentes extractos socioeconómicos. Los resultados muestran que el instrumento tiene consistencia interna aceptable y que es posible separar las diferentes etapas de desarrollo emocional propuesta por los autores. Los componentes de medición se relacionan con diferentes variables importantes del contexto escolar (edad, estatuto socioeconómico, inteligencia fluida) y explican una parte del rendimiento académico y de la retención escolar. (AU)


Subject(s)
Humans , Female , Child, Preschool , Child , Adolescent , Students/psychology , Underachievement , Emotions , Emotional Intelligence , Emotional Regulation , Portugal , Socioeconomic Factors , Education, Primary and Secondary
9.
Rev. ADM ; 77(3): 124-128, mayo-jun. 2020. ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1128055

ABSTRACT

En los últimos meses la población del mundo ha estado sometida por la pandemia de COVID-19 a un reto emocional causado por el riesgo de pérdida de la salud (incluida la muerte) y del riesgo real o potencial de la alteración de la estabilidad socioeconómica personal y global. Por otro lado, los individuos reciben diariamente información de diversa valía en relación a veracidad y oportunismo, lo que los expone a incertidumbre respecto a la toma de decisiones relacionadas con el bienestar o asociadas con aspectos laborales y productivos. Debe observarse que esto está sucediendo con: pacientes, empleados, proveedores y profesionistas en el modelo odontológico. El miedo es la respuesta prevalente que induce este conjunto de estímulos amenazantes, en el que de manera secundaria se manifiestan otros estados emocionales, sentimentales y de conducta. Contrarrestar el miedo en todos los actores del concepto práctica dental debería ser la estrategia en la recuperación de la actividad odontológica en esta nueva realidad, siendo la palabra clave, seguridad; misma que no debe estar representada exclusivamente por la implantación de medidas sanitarias, también de manera muy principal por la comunicación y la estimulación positiva de emociones y sentimientos que alcancen la mente afectiva no sólo de los pacientes, sino también de los miembros del grupo de trabajo ­mente inconsciente­(AU)


In recent months the world's population has been exposed by the pandemic advent of COVID-19 to an emotional challenge caused by the risk of health disturbance, death encompassed, and the real or latent risk of disruption of personal and global socioeconomic steadiness. Individuals on the other hand, receive day-to-day information of varying connotation in relation to truthfulness and opportunism, exposing them to decision-making uncertainty regarding welfare, as well employment and productive subjects. At the dental scheme, this is happening with: patients, employees, providers and professionals themselves. The widespread reaction that brings this myriad of threatening stimuli is fear, where other emotional, sentimental and behavioral expressions, secondarily occur. In this new reality, disparate the fear in all and any participant of the dental practice concept should be the strategy applied for dental activity recovering; being the key word, safety. Concept that should not be represented exclusively by the implementation of sanitary actions and warnings, but in a conspicuous manner by communication of this safety concept and the induction of positive stimuli by means of emotions and feelings that could reach the affective mind of patients, and the working group ­unconscious mind­ (AU)


Subject(s)
Patients/psychology , Dental Anxiety/psychology , Coronavirus Infections , Fear , Pandemics , Socioeconomic Factors , Unconscious, Psychology , Communicable Disease Control , Risk Factors , Dental Care/standards , Dental Staff/standards , Emotions
10.
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv ; 18(1): 118-134, ene.-jun. 2020.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1099171

ABSTRACT

Resumen (analítico) En el presente artículo de revisión, los autores se proponen develar las maneras en que diversos desarrollos teóricos e investigativos han comprendido el engranaje emocional en las relaciones parentofiliales. Para tal fin, a través de un ejercicio hermenéutico, se analizaron de manera exhaustiva 69 textos publicados en Iberoamérica y el Caribe y algunos países europeos en los últimos 13 años. Tal desarrollo permitió identificar que las emociones en las interacciones parentofiliales se comprenden como mecanismos de control, como hilos entretejidos a lo largo de la vida y como constructos sociohistóricos y culturales. Los hallazgos sugieren además que, pese a que los investigadores del tema reconocen variados métodos e integran diversas perspectivas, no hay claridad sobre las complejas interconexiones de los diversos procesos presentes en la configuración afectiva.


Abstract (analytical) The present literature review paper intends to reveal the ways in which various theoretical and investigative studies have understood emotional bonding within parent-child relationships. For this purpose, and using a hermeneutical approach, 69 articles published in Ibero-America and the Caribbean and some European countries in the last 13 years were exhaustively analyzed by the authors. This helped identify that emotions in parent-child interactions are understood as control mechanisms, interwoven threads throughout life and socio-historical-cultural constructs. The findings also suggest that despite the fact that researchers use various methods and integrate different perspectives, there is no clarity achieved about the complex interconnections of various processes that are present in the affective configuration.


Resumo (analítico) O presente artigo de revisão pretende revelar as maneiras pelas quais vários desenvolvimentos teóricos e investigativos têm entendido os mecanismos emocionais dentro das relações parento- filiais. Para este propósito, através de um exercício hermenêutico, 69 textos publicados na Ibero-América e no Caribe e alguns países Europeus nos últimos 13 anos foram exaustivamente analisados. Este desenvolvimento possibilitou identificar que as emoções nas interações parento-filiais são entendidas como mecanismos de controle, como fios entrelaçados ao longo da vida e como construções sócio-histórico-culturais. As descobertas também sugerem que, apesar do fato de os pesquisadores reconhecerem vários métodos e integrarem diferentes perspectivas, não há clareza sobre as complexas interconexões dos vários processos presentes na configuração afetiva.


Subject(s)
Emotions , Parents
11.
ABCS health sci ; 45: e020014, 02 jun 2020. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1123708

ABSTRACT

INTRODUCTION: Food is closely linked with emotions in a complex relationship. The imaginary and symbolic meaning attributed to food has been little studied and the act of eating needs to be better understood. OBJECTIVE: To analyze the association of adolescents´ feelings to selected foods. METHODS: Cross-sectional study with 995 adolescents from public and private schools in Teresina, PI, Brazil. It was a Supplementary Project to the Brazilian national survey ERICA (Estudo de Riscos Cardiovasculares em Adolescentes). Adolescents had to choose one of the following feelings to selected food: well-being/satisfaction, malaise, no feeling, aversion. For the option aversion, the participant had to indicate if it was related to smell, color, appearance, or taste. Adolescents´ feelings to foods were analyzed by type of school, sex, and age range, using Pearson's chi-square (χ²) or Fisher's exact tests. RESULTS: There was significant differences regarding the type of school for the feeling to chocolate (p=0.015); vegetables (p=0.003); leafy greens (p=0.005); healthy sandwich/natural fruit juice (p≤0.001); high fat red meat (p=0.046); fruit/natural fruit juice (p≤0.001). For sex, there was significant difrerences for healthy sandwich/natural fruit juice (p=0.001); beans and rice (p=0.021) and high fat red meat (p=0.005). There was significant differences between age groups for sandwich, chips, soda and ice cream (p=0.018); pasta (p=0.047) and high fat red meat (p=0.021). Well-being predominated in almost all foods and aversion was poorly reported. CONCLUSION: The results suggest that adolescents' feelings are not directed to specific foods.


INTRODUÇÃO: O alimento está intimamente ligado com as emoções em uma relação complexa. O sentido imaginário e simbólico atribuído à alimentação tem sido pouco estudado e o ato de comer precisa ser melhor compreendido. OBJETIVO: Avaliar a associação de sentimentos dos adolescentes relacionados a alimentos selecionados. MÉTODO: Estudo transversal com 995 adolescentes de escolas públicas e privadas de Teresina, PI, Brasil. Os dados foram provenientes do Projeto Suplementar ao levantamento nacional brasileiro ERICA (Estudo de Riscos Cardiovasculares em Adolescentes). O adolescente teve que escolher um dos seguintes sentimentos para o alimento selecionado: bem-estar/satisfação, desconforto, nenhum sentimento ou aversão. Para a opção aversão, o participante deveria indicar se ela estava relacionada ao cheiro, cor, aparência ou sabor. Os sentimentos dos adolescentes em relação aos alimentos foram analisados ​​por tipo de escola, sexo e faixa etária, por meio do teste qui-quadrado de Pearson (c²) ou teste exato de Fisher. RESULTADOS: Houve diferenças significativas entre os tipos de escola para o sentimento em relação ao chocolate (p=0,015); legumes/verduras (p=0,003); folhosos (p=0,005); sanduiche/suco natural (p≤0,001); carne vermelha gordurosa (p=0,046); fruta/suco natural (p≤0,001). Para o sexo, houve diferença significativa para sanduiche/suco natural (p=0,001); arroz com feijão (p=0,021) e carne vermelha gordurosa (p=0,005). Para a faixa etária, houve diferença significativa para sanduíche, batata frita, refrigerante e sorvete (p=0,018); macarrão (p=0,047) e carne vermelha gordurosa (p=0,021). O bem-estar predominou em quase todos os alimentos e a aversão foi pouco relatada. CONCLUSÃO: Os resultados sugerem que os sentimentos dos adolescentes não estão direcionados a um alimento específico.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Food Consumption , Eating , Emotions , Adolescent Nutrition , Food Preferences , Cross-Sectional Studies
12.
Edumecentro ; 12(2): 230-237, abr.-jun. 2020.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1090030

ABSTRACT

RESUMEN El dominio del inglés reclama la adquisición de la competencia comunicativa del estudiante a través del proceso enseñanza aprendizaje en su intento por satisfacer las demandas de un profesional competente. Utilizarlo con fines comunicativos es una capacidad cada vez más exigida en el competitivo mundo laboral; pero este propósito, como el de toda lengua extranjera incluye un largo proceso de apropiación del idioma, camino cargado de obstáculos para el alumno quien va adquiriendo herramientas gramaticales, léxicas, funcionales y culturales, y a su vez va desarrollando las estrategias de aprendizaje y habilidades que les permiten aumentar su competencia lingüística y comunicativa. Es objetivo de los autores socializar algunos factores cognitivos y afectivos que favorecen este proceso, a partir de sus experiencias docentes.


ABSTRACT Proficiency in English demands the acquisition of the student's communicative competence through the teaching-learning process in their attempt to meet the demands of a competent professional. Using it for communicative purposes is an increasingly demanded capacity in the competitive working world; but this purpose, like that of any foreign language, includes a long process of appropriation of the language, a path full of obstacles for the student who is acquiring grammatical, lexical, functional and cultural tools, and in turn they are developing the learning strategies and skills that allow them to increase their linguistic and communicative competence. The authors aim to socialize some cognitive and affective factors that favor this process, based on their teaching experiences.


Subject(s)
Learning , Psychology , Education, Medical , Emotions
14.
Psicol. ciênc. prof ; 40: e191910, jan.-maio 2020.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1140869

ABSTRACT

Este estudo consiste em compreender quais são as percepções, os sentimentos e as dificuldades atribuídos pelos profissionais da saúde ao cuidado no processo de morte de pacientes. Para tanto, realizou-se um estudo descritivo e exploratório, de cunho qualitativo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética, sob o número 1.463.168, e foram seguidas as diretrizes da Resolução 510/2016. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas e observações. Foram entrevistados médicos e enfermeiros que atuam na unidade de clínica médica em um hospital de ensino do Rio Grande do Sul, sendo realizadas dezessete entrevistas, correspondendo à totalidade destes profissionais na unidade. Os dados obtidos foram submetidos à triangulação, a partir da análise de conteúdo. Os resultados mostraram que o cuidado no processo de morte de pacientes gera sentimentos como frustração, impotência, tristeza e compaixão. É comum, nesse sentido, a utilização de estratégias defensivas - como racionalização e distanciamento - por parte dos médicos responsáveis. Além disso, percebeu-se que o tempo de tratamento permite cuidados diferenciados e maior humanização no processo. Concluiu-se ser necessário levar em consideração as dificuldades individuais e coletivas, os sentimentos, as situações pessoais e interpessoais, bem como a satisfação/insatisfação dos profissionais...(AU)


This study analyzes the perceptions, feelings and difficulties attributed by health professionals about care in the death process of patients. A descriptive and exploratory study of qualitative nature was performed. The research was approved by the Ethics Committee, under number 1,463,168, and the guidelines of Resolution 510/2016. Seventeen medical professionals and nurses working in the medical clinic unit at a teaching hospital in Rio Grande do Sul were interviewed. The obtained data were subjected to triangulation via content analysis. The results showed that care in the death process of patients generates feelings like frustration, impotence, sadness and compassion. Defensive strategies such as rationalization and distancing were common. Treatment time allowed for differentiated care and greater humanization in the process. Taking into account individual and collective difficulties, feelings, personal and interpersonal situations, satisfaction/dissatisfaction of professionals was shown to be needed...(AU)


Este estudio busca comprender cuáles son las percepciones, los sentimientos y las dificultades atribuidas por los profesionales de la salud sobre el cuidado en el proceso de muerte de pacientes. Por ello, se realizó un estudio descriptivo y exploratorio, con enfoque cualitativo. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética, bajo el número 1.463.168, y se cumplieron las directrices de la Resolución 510/2016. Para la recolección de datos, se aplicó entrevistas y observaciones. Se entrevistaron a profesionales médicos y a enfermeros que actúan en la unidad de clínica médica en un hospital escuela de Rio Grande do Sul (Brasil). Se realizaron diecisiete entrevistas, resultado de la totalidad de esos profesionales en la unidad. Los datos obtenidos se sometieron a la triangulación a partir del análisis de contenido. Los resultados demostraron que el cuidado en el proceso de muerte de pacientes genera sentimientos como frustración, impotencia, tristeza y compasión. Es común el uso de estrategias defensivas, como racionalización y alejamiento, por parte de los médicos tratantes. El tiempo de tratamiento permite cuidados diferenciados y mayor humanización en el proceso. Se concluyó que es necesario tener en cuenta en esta situación las dificultades individuales y colectivas, los sentimientos, las situaciones personales e interpersonales, así como la satisfacción/insatisfacción de los profesionales...(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Perception , Physicians , Rationalization , Attitude to Death , Hospice Care , Health Personnel , Comprehensive Health Care , Death , Humanization of Assistance , Nurses , Nurses, Male , Personal Satisfaction , Therapeutics , Clinical Medicine , Health , Emotions , Empathy , Ethics , Frustration , Sadness
15.
Rev. bras. ciênc. mov ; 28(1): 69-77, jan.-mar., 2020. ilus
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1102487

ABSTRACT

O objetivo do estudo foi analisar o efeito da quantidade de balizas em jogos reduzidos no futsal (JRF's) sobre a carga interna e resposta afetiva. Participaram do estudo oito atletas adultas de futsal feminino, que treinavam regularmente cinco vezes por semana. Foram analisadas duas sessões de treinamento: 1) JRF1baliza 4 x 4 com uma baliza para cada equipe; 2) JRF3balizas4 x 4 com três balizas para cada equipe. A ordem dos JRF's foi escolhida de forma randomizada. Para análise da carga interna utilizou-se a escala CR 0-10 de percepção subjetiva de esforço (PSE) e para a resposta afetiva, utilizou-se a escala de sentimento (feeling scale). Utilizou-se o teste t pareado para análise da resposta psicofisiológica, considerando significativo um valor p < 0,05. Em nossos resultados os valores de P SE foram semelhantes entre os JRF's (JRF1baliza: 4,5 ± 1,7 vs. JRF3balizas: 4,4 ± 0,7, p > 0,05) da mesma fo rm a para a resposta afetiva (JRF1baliza: 0,2 ± 0,8 vs. JRF3balizas: 0,1 ± 1,0, p > 0,05), adicionalmente observou-se que os valores de PSE fixaram-se em "um pouco difícil" e a resposta afetiva permaneceu positiva durante ambos os JRF's. Em suma, conclui-se que os JRF1baliza e JRF3balizas obtiveram respostas semelhante nos marcadores psicofisiológicos (PSE e Afeto) em atletas adultas de futsal feminino...(AU)


The aim of this study was to analyze the effect of the number of goals in futsal small-sided games (SSG) on the internal load and affective response. Eight adult female futsal players regularly training five times a week participated in the study. Two training sessions were analyzed: 1) SSG1goal 4 x 4 with one goal for each team; 2) SSG3goal 4 x 4 with three goals for each team. The order of SSG was chosen in a randomized fashion. The CR 0-10 scale of rating of perceived exertion (RPE) was ch o sen to analyze internal load and for the affective response, the feeling scale was used. Paired t test was used t o analyze the psychophysiological response, considering a value p < 0.05. It was observ ed t hat t he RPE values were similar between the SSG (SSG1goal: 4.5 ± 1.7 vs. SSG3goal: 4.4 ± 0.7, p > 0.05) in the same way for affective response (SSG1goal: 0.2 ± 0.8 vs. SSG3goal: 0.1 ± 1.0, p > 0.05), it was further observed that the RPE values were set as "a little difficult" and the values of the Feeling Scale was p o sit iv e durin g bo th SSG. In summary, the SSG1goal and SSG3goal being performed in random order with seven days rest between them, obtained similar responses in the psychophysiological markers in adult female futsal players...(AU)


Subject(s)
Humans , Female , Perception , Sports , Female , Athletes , Physical Education and Training , Adult , Affect , Emotions , Mentoring
16.
Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc ; 28(2): 144-149, Abr-Jun. 2020.
Article in Spanish | LILACS, BDENF | ID: biblio-1121749

ABSTRACT

Introducción: el momento de enseñanza se concentra en personas con problemas de adicciones que atraviesan por momentos desagradables, estas personas se encuentran vulnerables emocionalmente en el proceso de rehabilitación, la enfermería debe fomentar la promoción del autocuidado para un buen desarrollo emocional. Esta necesidad de cuidado condujo a planificar este momento de enseñanza-aprendizaje para la comunidad del Centro de Recuperación y Rehabilitación para Enfermos de Alcoholismo y Drogadicción (CRREAD) de la ciudad de Chihuahua. Desarrollo: se ejecutaron tres sesiones de enseñanza-aprendizaje mediante un enfoque constructivista, con una orientación hacia la importancia del autocuidado emocional, se añadieron técnicas estratégicas para una mejor práctica de las emociones, permitiendo al participante reflexionar y proyectarse en dos actividades de inteligencia emocional sobre cómo actuar ante situaciones donde las emociones toman lugar en su vida diaria. La sesión finalizó con una participación significativa, reflexionando sobre la importancia del autocuidado emocional y su buena práctica. Conclusiones: mediante este momento el participante reflexiona sobre la importancia del autocuidado emocional, el cual permite una apropiada expresión de las emociones.


Introduction: The teaching moment is concentrated in people with addictions problems that go through unpleasant moments, these people are emotionally vulnerable in the rehabilitation process. Nursing, as an educator, should encourage the promotion of self-care for good emotional development. This need for care led to planning this teaching-learning moment for the community of the Centro de Recuperación y Rehabilitación para Enfermos de Alcoholismo y Drogadicción (CRREAD) in the City of Chihuahua. Development: Three teaching-learning sessions were executed through a constructivist approach, with an orientation towards the importance of emotional self-care, strategic techniques were added for a better practice of emotions allowing the participant to reflect and project in two emotional intelligence activities on how act in situations where emotions take place in your daily life. The session ended with significant participation reflecting about the importance of emotional self-care and its good practice. Conclusions: Through this moment, the participant reflects about the importance of emotional self-care, which allows an appropriate expression of emotions.


Subject(s)
Humans , Preventive Health Services , Self Care , Teaching , Substance-Related Disorders , Alcoholism , Emotions , Learning , Mexico
17.
Pesqui. prát. psicossociais ; 15(1): 1-12, jan.-abr. 2020. tab
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1098433

ABSTRACT

Enredos com super-heróis das histórias em quadrinhos são geralmente focados no poder, força, coragem e resiliência, temas inspiradores para áreas das Ciências Sociais. A fase intitulada pré-capa/pré-máscara da vida dos super-heróis é tema cuja literatura científica é escassa. Entretanto, estudos recentes indicam que a maioria dos personagens fictícios viveu situações de risco antes da fase de superempoderamento e reforçam o potencial da fase pré-capa como ferramenta em intervenções psicoeducacionais positivas. O foco deste artigo foi investigar intervenções que utilizam super-heróis em suas concepções. Para tanto, foi realizado um mapeamento exploratório de ações nacionais e internacionais, sendo selecionadas para análise apenas as divulgadas em website ou fanpage. Resultados indicaram que a maioria das intervenções (70%) é da área da saúde e ocorre eventual ou esporadicamente. A totalidade usa o super-herói em fase de pós-empoderamento. Conclui-se que os recursos do estágio pré-capa/pré-máscara são subutilizados tanto por profissionais de ambientes clínicos como pedagógicos.


Superhero comic book histories are generally focused on power, strength, courage and resilience, inspiring themes for Social Science´s investigations. The pre-cloak/ pre-mask phase of the superheroes´ lives is a theme whose scientific literature is scarce. However, recent studies indicate that most of these fictional characters lived in adverse situations prior to being super empowered and reinforce the potential of the pre-cloak superhero as a tool for positive psychoeducational interventions. The focus of this article was to investigate interventions that use superheroes in their conceptions. For that, an exploratory mapping of national and international actions was carried out, being selected for analysis only the ones exposed by websites or fanpages. Results indicated that most interventions (70%) are in the Health area and occur eventually or sporadically. All of them use the superhero in their super empowered phase. In conclusion, this research shows that pre-cloak/pre-mask superhero life is underestimated by both clinical and educational professionals.


Enredados con súper-héroes de los cómics, generalmente se enfocan en el poder, fuerza, el coraje y la resiliencia, temas inspiradores para las áreas de las Ciencias Sociales. La fase titulada pre-capa/pre-máscara de la vida de los súper-héroes es tema cuya literatura científica es escasa. Sin embargo, estudios recientes indican que la mayoría de los personajes ficticios han vivido situaciones de riesgo antes de la fase de súper-empoderamiento y refuerzan el potencial de la fase pre-empoderada como herramienta en intervenciones psicoeducativas positivas. El foco de este artículo fue investigar intervenciones que utilizan súper-héroes en sus concepciones. Para ello, se realizó un mapeamiento exploratorio de acciones nacionales e internacionales, siendo seleccionadas para análisis sólo las divulgadas en sitio web o fanpage. Los resultados indicaron que la mayoría de las intervenciones (70%) son del área de la salud y ocurre eventual o esporádicamente. La totalidad utiliza al súper-héroe en fase de pos-empoderamiento. Se concluye que los recursos de la etapa pre-capa/pre-máscara son infrautilizados tanto por profesionales de ambientes clínicos como pedagógicos.


Subject(s)
Power, Psychological , Psychology, Educational , Child , Education , Emotions , Resilience, Psychological , Courage , Graphic Novel , Empowerment
18.
Pesqui. prát. psicossociais ; 15(1): 1-17, jan.-abr. 2020.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1098424

ABSTRACT

Catástrofes naturais produzem impactos na vida da população, em especial daquela parcela que se encontra em situação de vulnerabilidade. O presente estudo teve por objetivo problematizar as contribuições da Psicologia em relação à vulnerabilidade socioambiental gerada por desastres naturais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com utilização de casos extraídos de publicações em mídias digitais. Primeiramente, foram investigados os tipos de catástrofes naturais, bem como a noção de vulnerabilidade socioambiental. Em seguida, foi analisado o caso que ficou conhecido como "Megadesastre da Região Serrana do Rio de Janeiro", ocorrido em 2011. As análises dos documentos de domínio público demonstraram que os processos de desterritorialização e criação de novos territórios acontecem mediante sofrimento e angústia, mas também geram processos de cooperação e conexão. Como conclusão, constata-se que o profissional da Psicologia é chamado frequentemente a intervir nesse tipo de situação, cabendo-lhe realizar um exercício de acolhimento analítico e político das populações atingidas.


Natural disasters produce impacts on the lives of the population, in particular that portion which lies in situation of vulnerability. The present study aimed to discuss the contributions of psychology in relation to social and environmental vulnerability generated by natural disasters. This is a qualitative research using cases drawn from publications in digital media. First were investigated the types of natural disasters as well as the notion of social and environmental vulnerability. Then, was analyzed the case that became known as "Mega disaster of the mountainous region of Rio de Janeiro", held in 2011. The analysis of public domain documents demonstrated that the processes of deterritorialization and creation of new territories happen through suffering and anguish, but also generate cooperation and connection processes. As a conclusion, noted that the professional of psychology is often called to intervene in this kind of situation, and carry out an exercise of analytical and political acceptance of the stricken populations.


Desastres naturales producen impactos en la vida de la población, en particular la parte que se encuentra en situación de vulnerabilidad. El presente estudio pretende analizar las aportaciones de la psicología en relación con la vulnerabilidad social y ambiental generada por los desastres naturales. Es una investigación cualitativa con casos extraídos de publicaciones en medios digitales. En primer lugar, se investigaron los tipos de desastres naturales, así como la noción de vulnerabilidad social y ambiental. Luego, se analizó el caso de que se conocía como "Mega desastres de la región montañosa de Río de Janeiro", que ocurrió en 2011. El análisis de documentos de dominio público demostró que los procesos de desterritorialización y creación de nuevos territorios pasan por sufrimiento y angustia, pero también generan procesos de cooperación y conexión. Como conclusión, se observa que el profesional de la psicología a menudo está llamado a intervenir en este tipo de situación y llevar a cabo un ejercicio de aceptación de análisis y política de las poblaciones afectadas.


Subject(s)
Social Vulnerability , Disaster Vulnerability , Natural Disasters , Psychology, Social , Stress, Psychological , Territoriality , Disasters , Emotions , User Embracement , Psychological Distress
20.
Estud. pesqui. psicol. (Impr.) ; 19(4): 964-977, mar. 2020.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1096977

ABSTRACT

A hipermodernidade, com suas bases culturais fundamentadas no individualismo e nas relações de consumo, levou o homem a um completo esgotamento frente às expectativas de felicidade a ser obtida por meio da conquista de melhores desempenhos em vários aspectos da existência e em aquisições materiais. Uma vez que o indivíduo está constantemente exposto às consequências do modus vivendi do hiperconsumo, qual seja, o caráter transitório do sucesso que provoca o sentimento de fracasso, são observadas sequelas emocionais que podem se desdobrar em fenômenos psicopatológicos contemporâneos, sendo alguns destes destacados no artigo. O objetivo deste trabalho é apontar como a força do imperativo do sucesso pode intensificar sentimentos como humilhação, vergonha e inveja, assim como sugerir a Gestalt-terapia como oportunidade de libertação da opressora ideologia da superação de si, por ser, pelo encontro dialógico, um instrumento na sustentação da dignidade do sujeito diante das desconfirmações a que é constantemente submetido. (AU)


Hypermodernity, with its cultural foundations based on individualism and consumer relations, led human beings to a complete exhaustion in face of the expectations of happiness to be obtained through the achievement of better performances in various aspects of existence and in material acquisitions. Since the individual is constantly exposed to the consequences of the hyperconsumption modus vivendi, that is, the transitory character of success that causes the feeling of failure, emotional sequelae can be observed that may unfold into contemporary psychopathological phenomena, some of which are highlighted in the article. The aim of this paper is to point out how the strength of the success imperative can intensify feelings such as humiliation, shame, and envy, as well as suggest Gestalt-therapy as an opportunity for liberation from the oppressive ideology of self-overcoming, because, through the dialogical encounter, it is an instrument for sustaining the dignity of the subject in the face of the disconfirmations to which he/she is constantly exposed. (AU)


La hipomordenidad, con su bases culturales fundamentadas en el individualismo y en las relaciones de consumo, ha llevado al hombre a un agotamiento completo ante las expectativas de felicidad a ser obtenida por medio de la conquista de mejores desempeños en diversos aspectos de la existencia y en las adquisiciones materiales. Una vez que el indivíduo está constantemente expuesto a las consecuencias del modus vivendi del hiperconsumo, culquiera que sea, el carácter transitorio del suceso que provoca el sentimiento de fracaso, son observadas secuelas emocionales que pueden desplegarse en los fenómenos psicopatológicos contemporáneos, algunos de los cuales se destacan en el artículo. El objetivo de este trabajo es señalar cómo la fuerza del imperativo del suceso puede intensificar sentimientos como humillación, vergüenza y envidia, así como sugerir que la terapia Gestalt como una oportunidad de liberación de la ideologia opresiva de superación personal, por ser, a través del encuentro dialógico, un instrumento para sostener la dignidad del sujeto frente a las desconfirmaciones a las que está constantemente sometido. (AU)


Subject(s)
Shame , Gestalt Therapy , Happiness , Emotions , Social Stigma
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