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1.
Psicol. teor. prát ; 25(3): 15352, 10 jul. 2023.
Article in English | LILACS | ID: biblio-1451199

ABSTRACT

Risk perception is a concept related to the decision-making process and allows people to perceive the hazards surrounding the context and choose the best preventive methods to avoid them. The COVID-19 pandemic was a remarkable era in which people had to adopt protective methods, such as social isolation, to reduce the possibility of being contaminated by the virus. This study covers the development, psychometric properties, and norms of a scale to assess Risk Perception regarding COVID-19 and Social Isolation. The analysis suggested good expert agreement regarding the adequacy of the scale content and items and factor analysis suggested two factors, called the emotional and cognitive domains. The composite reliability suggested the internal consistency of the scale and its factors. All the results of this study suggest that this scale presents evidence of construct validity, constituting a reliable instrument. This new instrument may be used to evaluate risk perception related to COVID-19 and Social Isolation.


La percepción del riesgo es un concepto relacionado con el proceso de toma de decisiones y permite a las personas percibir los peligros en el contexto y elegir los mejores métodos de prevención para evitarlos. La pandemia de COVID-19 es una era notable en la que las personas deben adoptar métodos, como el aislamiento social, para reducir la posibilidad de ser contaminados por el virus. Este estudio proporciona el desarrollo, las propiedades psicométricas y las normas de una escala para evaluar Percepción de Riesgo sobre el COVID-19 y el Aislamiento Social. El análisis sugirió un buen acuerdo de expertos sobre el ajuste del contenido y la escala de ítems y el análisis factorial apuntó dos factores denominados dominios emocional y cognitivo. La confiabilidad compuesta sugirió consistencia interna de la escala y sus factores. Todos los resultados de este estudio proponen que esta escala presenta evidencia de validez de constructo y es un instrumento confiable. Este nuevo instrumento podrá ser utilizado para evaluar la percepción de riesgo sobre el COVID-19 y el aislamiento social.


A percepção de risco é um conceito relacionado ao processo de tomada de decisão e permite que as pessoas percebam os perigos em torno do contexto e escolham os melhores métodos de prevenção para evitá-los. A pandemia do COVID-19 é uma era marcante em que as pessoas devem adotar métodos de proteção, como o isolamento social, para reduzir a possibilidade de serem contaminados pelo vírus. Este estudo fornece o desenvolvimento, as propriedades psicométricas e normas de uma escala para avaliar Percepção de Risco sobre COVID-19 e Isolamento Social. A análise sugeriu boa concordância dos especialistas sobre o ajuste de conteúdo e itens da escala, e a análise fatorial sugeriu dois fatores denominados domínios emocionais e cognitivos. A confiabilidade composta sugeriu a consistência interna da escala e seus fatores. Todos os resultados deste estudo sugerem que esta escala apresenta evidências de validade de construto, sendo um instrumento confiável. Este novo instrumento poderá ser utilizado para avaliar a percepção de risco sobre a COVID-19 e o Isolamento Social.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Young Adult , Psychometrics/standards , Social Isolation/psychology , Surveys and Questionnaires/standards , COVID-19/psychology , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Risk Assessment , COVID-19/virology
2.
Rev. Hosp. Ital. B. Aires (2004) ; 43(2): 64-71, jun. 2023. ilus, tab
Article in Spanish | LILACS, UNISALUD, BINACIS | ID: biblio-1510556

ABSTRACT

Introducción: el servicio de Kinesiología del Hospital Italiano de Buenos Aires adoptó la virtualidad para la atención de pacientes durante la pandemia de COVID-19. Se decidió realizar una adaptación transcultural del cuestionario de 17 ítems validado al español de España Telemedicine Satisfaction and Usefulness Questionnaire (TSUQ) para conocer la satisfacción de los pacientes. Métodos: dos investigadores nativos realizaron una adaptación del cuestionario TSUQ al español rioplatense. Participaron pacientes atendidos entre mayo de 2021 y marzo de 2022 que habían realizado al menos cuatro sesiones de Tele-Rehabilitación (TR). Fue evaluada la correlación de la puntuación del instrumento resultante con la de un ítem agregado a modo de criterio externo concurrente. La validación del constructo fue llevada a cabo mediante sendos análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Resultados: obtuvimos 293 cuestionarios (media de edad 57 años, 64% sexo femenino). Luego de los resultados del AFE (Análisis factorial Exploratorio) (n = 101), consensuamos eliminar 5 ítems. El cuestionario resultante (12 ítems) fue luego validado en una nueva muestra (n = 192) a través de un AFC (Análisis factorial Confirmatorio). La fiabilidad compuesta, la varianza media extractada y la validez convergente fueron adecuadas, mientras que la validez discriminante fue escasa. Documentamos una moderada correlación (Spearman de 0,35, p < 0,0001) entre el puntaje total del cuestionario y el de la pregunta agregada como criterio externo concurrente de validación y una excelente correlación entre versiones. Conclusión: la versión abreviada del cuestionario TSUQ en español tiene propiedades psicométricas adecuadas, lo que lo vuelve un instrumento valioso para evaluar la satisfacción de los pacientes que realizan Tele-Rehabilitación. (AU)


Introduction: the Kinesiology service of the Hospital Italiano de Buenos Aires adopted virtuality for patient care during the COVID-19 pandemic. It was decided to make a cross-cultural adaptation of the 17-item Telemedicine Satisfaction and Usefulness Questionnaire (TSUQ) validated for Peninsular Spanish to assess patient satisfaction. Methods: two native researchers adapted the TSUQ questionnaire to Riplatense Spanish. The participants were patients seen between May 2021 and March 2022 who had undergone at least four sessions of TR. We evaluated the correlation between the resulting instrument score and that of an item added as a concurrent external criterion. Construct validation was done with exploratory and confirmatory factor analysis. Results: we obtained 293 questionnaires (mean age 57 years, 64% female). After the AFE results (n=101), we agreed on eliminating five items. The final questionnaire (12 items) was tested in a new sample (n=192) with a CEA. Composite reliability, mean-variance extracted, and convergent validity were adequate, whereas the discriminant accuracy was low. We documented a moderate correlation (Spearman of 0.35, p < 0.0001) between the total questionnaire score and the aggregate question score as a concurrent external validation criterion and an excellent correlation between versions. Conclusion: the abbreviated version of the TSUQ questionnaire in Spanish has suitable psychometric properties, which makes it a valuable instrument for evaluating patient satisfaction in persons undergoing Tele-Rehabilitation. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Middle Aged , Patient Satisfaction , Telemedicine , Telerehabilitation , Personal Satisfaction , Psychometrics , Translating , Cross-Cultural Comparison , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Treatment Adherence and Compliance
3.
Int. j. morphol ; 41(2): 600-606, abr. 2023. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1440293

ABSTRACT

SUMMARY: E-learning courses become increasingly important and relevant in medicine and health sciences over the last decade. However, there are few teaching experiences of e-learning histology courses published in the literature worldwide. Moreover, most of these studies focus on the didactic aspects of the course without exploring student participation. The study presented below aimed to validate a scale to measure student participation in an e-learning histology course. We provide evidence of validity of the instrument based on its internal structure for use with medical, nursing, and midwifery students. The participants in this study were a group of 426 Chilean medical, nursing and midwifery students from a public university who completed the questionnaire in two consecutive semesters (2020-2021). Data from the first group of students were used to perform an exploratory factor analysis (EFA), while data from the second group of participants were used to perform a confirmatory factor analysis (CFA). The three factors identified according to the CFA were: "Habits of online," "Motivation for online learning," and "Interaction of online". After eliminating one of the initial items of the instrument, the scale showed acceptable psychometric properties suggesting that it is a useful instrument to measure students' perception of their participation in e-learning histology courses. The factors identified through the validation of the instrument provide relevant information for teachers and curriculum developers to create and implement different ways of encouraging student participation in e- learning histology courses to support online learning.


Los cursos e-learning han tomado mayor importancia y relevancia durante la ultima década en carreras de medicina y ciencias de la salud. No obstante, existen escasas experiencias docentes de cursos de histologia e-learning publicadas en la literatura mundial. Además, la mayoría de estos estudios se centran en los aspectos didácticos del curso sin explorar la participación de los estudiantes. El estudio que presentamos a continuación tuvo por objetivo validar una escala para medir la participación de los estudiantes en un curso de histología e-learning. Aportamos evidencia de validez del instrumento basada en su estructura interna para su uso con estudiantes de medicina, enfermería y obstetricia. Los participantes de este estudio fueron un grupo de 426 estudiantes chilenos de medicina, enfermería y obstetricia de una universidad pública quienes completaron el cuestionario en dos semestres consecutivos (año 2020-2021). Los datos del primer grupo de estudiantes se utilizaron para realizar un análisis factorial exploratorio (AFE), mientras que los datos del segundo grupo de participantes se utilizaron para realizar un análisis factorial confirmatorio (AFC). Los tres factores identificados según el AFC fueron: "Hábitos de los estudiantes en línea", "Motivación por el aprendizaje en línea", "Interacción de los estudiantes en línea". Luego de la eliminación de uno de los ítems iniciales del instrumento, la escala mostró propiedades psicométricas aceptables sugiriendo que es un instrumento útil para medir la percepción de los estudiantes sobre su participación en cursos de histología en formato e-learning. Los factores identificados mediante la validación del instrumento entregan información relevante para que los profesores y curriculistas desarrollen e implementen diferentes formas de estimular la participación de los estudiantes en cursos de histología e- learning y así apoyar el aprendizaje en formato online.


Subject(s)
Humans , Students, Health Occupations/psychology , Education, Distance , Histology/education , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Education, Medical/methods , Social Participation , Interpersonal Relations
4.
Psico USF ; 28(1): 165-177, Jan.-Mar. 2023. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431088

ABSTRACT

Compulsory teleworking has affected workers in several countries, increasing concerns about managerial support. This study aimed to build and present validity evidence of the Short Scale for Managerial Support to Teleworkers. We carried out four successive steps, namely: adapting items from other managerial support scales or related constructs to the teleworking context; exploratory factor analysis and network analysis (N=3,769); confirmatory factor analysis (N=3,839); invariance analysis considering gender and education (N=7,608). As a result, the scale has a unifactorial structure with five items and quite favorable psychometric indicators regarding validity, reliability, and invariance. We recommend using the scale applied to different samples of teleworkers and research with other organizational or individual variables. (AU)


O teletrabalho compulsório atingiu trabalhadores em diversos países, aumentando a preocupação com o suporte gerencial. Este estudo objetivou construir e apresentar evidências de validade da Escala Breve de Suporte Gerencial ao Teletrabalhador. Foram realizadas quatro etapas sucessivas, a saber: adaptação, ao contexto do teletrabalho, de itens pertencentes a escalas de suporte ou construtos correlatos; análise fatorial exploratória e análise de redes (N=3.769); análise fatorial confirmatória (N=3.839); análise de invariância considerando gênero e escolaridade (N=7.608). A escala possui estrutura unifatorial com cinco itens e indicadores psicométricos muito favoráveis em termos de validade, confiabilidade e invariância. Recomenda-se o uso da escala em diferentes amostras de teletrabalhadores e para investigações conjuntas com outras variáveis organizacionais ou individuais. (AU)


El teletrabajo obligatorio ha afectado a los trabajadores en varios países, aumentando la preocupación por el apoyo de los directivos. Este estudio tuvo como objetivo construir y presentar evidencias de validez de la Escala Corta de Apoyo Organizacional a Teletrabajadores. Se realizaron cuatro pasos sucesivos, a saber: adaptar ítems de otras escalas de apoyo organizacional o constructos relacionados al contexto del teletrabajo; análisis factorial exploratorio y análisis de redes (N=3.769); análisis factorial confirmatorio (N=3.839); análisis de la invariancia considerando género y escolaridad (N=7.608). La escala posee de una estructura unifactorial con cinco ítems e indicadores psicométricos altamente favorables en términos de validez, confiabilidad e invarianza. Se recomienda el uso de la escala en diferentes muestras de teletrabajadores, y para investigaciones con otras variables organizacionales o individuales. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Young Adult , Organizations , Teleworking , Leadership , Psychometrics , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Evaluation Studies as Topic , Correlation of Data , COVID-19
5.
Psico USF ; 28(1): 41-52, Jan.-Mar. 2023. tab
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431089

ABSTRACT

Esta pesquisa adaptou e analisou as evidências de validade da versão simplificada do Deliberate Self-Harm Inventory (DSHI-s) para o português. Participaram 160 estudantes do ensino médio. Aplicou-se um questionário sociodemográfico, o Questionário de Impulso, Autodano e Ideação Suicida na Adolescência (QIAIS-A) e a versão traduzida do DSHI-s (nomeado como Inventário de Autolesão Deliberada - reduzido - IAD-r). A análise dos dados foi conduzida por meio dos softwares SPSS e Factor. O resultado da análise fatorial exploratória indicou uma estrutura final para o IAD-r composta por 15 itens distribuídos em um fator e a escala apresentou boa consistência interna (alfa de Cronbach=0,95; ômega de McDonald=0,95). Constataram-se, também, evidências de validade convergente do IAD-r com o QIAIS-A (índice de correlação=0,775; p<0,001). Portanto, os presentes achados demonstraram evidências de validade do IAD-r, pois foram obtidas características psicométricas satisfatórias para mensuração de comportamentos autolesivos em adolescentes. (AU)


This research adapted to Portuguese and analyzed the validity evidence of the simplified version of the Deliberate Self-Harm Inventory (DSHI-s). Participants included 160 high school students. A sociodemographic questionnaire, the Questionnaire of Impulse, Self-harm and Suicidal Ideation in Adolescence (QIAIS-A), and the translated version of the DSHI-s (Deliberate Self-Injury Inventory - reduced - IAD-r) were applied. Data analysis was conducted using SPSS and Factor. The result of the Exploratory Factor Analysis indicated a final structure for the IAD-r composed of 15 items and one factor, and the scale showed good internal consistency (Cronbach's Alpha=.95; McDonald's Omega=.95). There was also evidence of convergent validity of the IAD-r with the QIAIS-A (correlation index=.775; p<.001). Therefore, the current findings allow attesting that the IAD-r showed satisfactory validity evidence for measuring self-injurious behaviors in adolescents. (AU)


Esta investigación adaptó y analizó evidencias de validez de la versión simplificada del Deliberate Self-Harm Inventory (DSHI-s) para portugués. Participaron 160 estudiantes de secundaria. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico, el Cuestionario de Impulso, Autolesiones e Ideación Suicida en la Adolescencia (QIAIS-A) y la versión traducida del DSHI-s (denominado Inventario de Autolesiones Deliberadas - reducido - IAD-r). El análisis de los datos se realizó con el software SPSS y Factor. El resultado del Análisis Factorial Exploratorio indicó una estructura final para el IAD-r con 15 ítems distribuidos en un factor, y la escala mostró una buena consistencia interna (Alfa de Cronbach=0,95; Omega de McDonald's=0,95). También hubo evidencias de validez convergente del IAD-r con el QIAIS-A (índice de correlación=0,775; p<0,001). Por lo tanto, los presentes hallazgos demuestran evidencias de la validez del IAD-r, ya que se obtuvieron características psicométricas satisfactorias para medir conductas autolesivas en adolescentes. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Self-Injurious Behavior/psychology , Psychometrics , Students , Translating , Behavioral Medicine , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Education, Primary and Secondary , Self Report , Sociodemographic Factors
6.
Psico USF ; 28(1): 91-102, Jan.-Mar. 2023. tab
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431091

ABSTRACT

The Big Five Inventory-2 (BFI-2) assesses personality through the big five factor model model (FFM). This study aimed to verify whether the internal structure of the BFI-2 is corroborated in a Brazilian sample. Participants were 908 cisgender adults, aged between 17 and 93 years, 532 of whom were women. Confirmatory factor analysis and Exploratory structural equation modeling were performed with the BFI-2. The 15 facets of personality resulted in adequate fit and reliability, mainly for the respondents under 60 years of age. We conclude that the BFI-2 presents evidence of preliminary validity based on its internal structure, although further validity studies are required with the instrument, to testify its psychometric quality. (AU)


O Big Five Inventory-2 (BFI-2) avalia a personalidade no modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF). O presente estudo objetivou verificar se a estrutura interna do BFI-2 é corroborada em uma amostra brasileira. Participaram 908 adultos cisgênero, com idades entre 17 e 93 anos, sendo 532 mulheres. Análise fatorial confirmatória e modelagem de equações estruturais exploratórias foram conduzidas no BFI-2. As 15 facetas de personalidade do BFI-2 resultaram em índices de ajuste adequados, principalmente para os respondentes com idade até 60 anos. Conclui-se que o BFI-2 apresenta evidência inicial de validade baseada em sua estrutura interna, apesar de que novos estudos de validade devem ser conduzidos com o instrumento, com o objetivo de atestar sua qualidade psicométrica. (AU)


El Big Five Inventory-2 (BFI-2) evalúa la personalidad según el modelo de los Cinco Grandes Factores (CGF). El presente estudio tuvo como objetivo verificar si la estructura interna del BFI-2 se corrobora en una muestra brasileña. Participaron 908 adultos cisgénero, de entre 17 y 93 años, de los cuales 532 eran mujeres. Se realizó un Análisis Factorial Confirmatorio y un Modelo de Ecuaciones Estructurales Exploratorio sobre el BFI-2. Las 15 facetas de personalidad del BFI-2 dieron lugar a índices de ajuste adecuados, especialmente para los encuestados de hasta 60 años. Se concluye que el BFI-2 presenta evidencias iniciales de validez basadas en su estructura interna, aunque se deben ejecutar más estudios de validez con el instrumento para atestiguar su calidad psicométrica. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Aged, 80 and over , Young Adult , Personality , Personality Tests , Psychometrics , Likelihood Functions , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Age Distribution , Self Report , Latent Class Analysis , Sociodemographic Factors
7.
Psico USF ; 28(1): 103-116, Jan.-Mar. 2023. tab, graf, il
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431093

ABSTRACT

O Instrumento para Breve Avaliação da Leitura, Escrita e Compreensão (IBALEC) se propõe a avaliar o desempenho de alunos de escola pública no domínio das habilidades básicas de alfabetização. Após a validação de conteúdo, por meio da análise de um grupo de especialistas, o IBALEC foi aplicado individualmente em 825 alunos (439 do sexo masculino e 386 do sexo feminino) do 1º ao 5º ano do ensino fundamental em duas escolas públicas, a fim de realizar a análise de sua estrutura interna. As análises fatoriais efetuadas demonstraram bom ajustamento do instrumento a um modelo de estrutura interna composto por cinco fatores correlacionados, correspondentes aos construtos teóricos que subsidiaram a sua construção: leitura de palavras, escrita de palavras, escrita de frases, leitura/compreensão de frases e, leitura/compreensão de texto. Esses resultados constituem forte evidência da validade de construto do IBALEC, para avaliar as habilidades a que se propõe. (AU)


The Instrument for Brief Assessment of Reading, Writing, and Comprehension (IBALEC) aims to assess the performance of public school students in the mastery of basic literacy skills. After content validation, based on the analysis of a group of specialists, the IBALEC was applied individually to 825 students (439 boys and 386 girls) from the 1st to the 5th year of Elementary Education in two public schools, to analyze its internal structure. The factorial analyses performed demonstrated a good fit of the instrument to an internal structure model composed of five correlated factors, corresponding to the theoretical constructs that subsidized its construction: word reading, word writing, sentence writing, sentence reading comprehension, and reading/understanding text. These results are strong evidence of the construct validity of IBALEC, to assess the proposed skills. (AU)


El Instrumento de Evaluación Breve de Lectura, Escritura y Comprensión (IBALEC) tiene como objetivo evaluar el desempeño de los estudiantes de escuelas públicas en las competencias básicas de alfabetización. Después de la validación del contenido, mediante el análisis de un grupo de especialistas, el IBALEC se aplicó de forma individual a 825 alumnos (439 niños y 386 niñas) de 1º a 5º año de primaria de dos centros públicos, con el fin de realizar el análisis de su estructura interna. Los análisis factoriales ejecutados demostraron un buen ajuste del instrumento a un modelo de estructura interna compuesto por cinco factores correlacionados, correspondientes a los constructos teóricos que subsidiaban su construcción: lectura de palabras, escrita de palabras, escrita de oraciones, lectura/comprensión de oraciones, y lectura/comprensión de texto. Estos resultados constituyen una fuerte evidencia de la validez de constructo del IBALEC para evaluar las habilidades propuestas. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Reading , Handwriting , Learning Disabilities , Students , Reproducibility of Results , Analysis of Variance , Factor Analysis, Statistical , Education, Primary and Secondary , Literacy , Memory and Learning Tests , Academic Performance , Correlation of Data
8.
Psico USF ; 28(1): 31-40, Jan.-Mar. 2023. tab
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431095

ABSTRACT

Este estudo teve como objetivos adaptar o Questionário de Credibilidade/Expectativa (QCE) (Credibility/Expectancy Questionnaire-CEQ) para o contexto brasileiro, avaliar suas propriedades psicométricas e apresentar as relações entre a credibilidade-expectativa do tratamento e variáveis sociodemográficas da amostra. Participaram 217 adultos, que declararam realizar acompanhamento psicológico, recrutados por meio de mídias sociais. Utilizou-se o QCE, o Teste de Orientação da Vida e um questionário sociodemográfico. O resultado da análise fatorial exploratória indicou uma estrutura unidimensional para o QCE. A fim de evitar duplicidade de medida e prezar pela parcimônia, dois itens foram excluídos da versão final, fazendo com que o instrumento em português brasileiro seja composto por 4 itens. O alfa de Cronbach foi 0,87 e os índices de ajuste do modelo foram satisfatórios. Observou-se associação positiva e estatisticamente significativa entre o QCE e o TOV-R. Concluiu-se que o QCE apresentou características psicométricas apropriadas para uso em amostras brasileiras. (AU)


This study aimed to adapt the Credibility/Expectancy Questionnaire (CEQ) to the Brazilian context, evaluate its psychometric properties, and present the relationships between the credibility-expectation of the treatment and the sociodemographic variables of the sample. Participants included 217 adults, who declared to be were undergoing psychological counseling and were recruited via social media. The CEQ, the Life Orientation Test, and a sociodemographic questionnaire were used. The result of the Exploratory Factor Analysis indicated a one-dimensional structure for the CEQ. To avoid duplication of measurement and for practical purposes, two items were excluded from the final version, therefore the instrument was composed of 4 items in the Brazilian Portuguese version. Cronbach's alpha was 0.87 and the model fit indices were satisfactory. There was a positive and statistically significant association between the CEQ and the LOT-R. We concluded that the CEQ showed appropriate psychometric characteristics for use in Brazilian samples. (AU)


Este estudio tuvo como objetivo adaptar el Cuestionario de Credibilidad/Expectativa (CCE) (Credibility/Expectancy Questionnaire-CEQ) para el contexto brasileño, evaluar sus propiedades psicométricas y presentar las relaciones entre la credibilidad-expectativa del tratamiento y las variables sociodemográficas de la muestra Participaron 217 adultos que declararon estar en seguimiento psicológico, reclutados a través de las redes sociales. Se utilizaron el CCE, el Test de Orientación Vital y un cuestionario sociodemográfico. El resultado del Análisis Factorial Exploratorio indicó una estructura unidimensional para el CCE. Para evitar la duplicidad de medidas y preservar la parsimonia, dos ítems fueron excluidos de la versión final, con lo que el instrumento en portugués brasileño quedó compuesto por 4 ítems. El alfa de Cronbach fue de 0,87 y los índices de ajuste del modelo fueron satisfactorios. Se observó una asociación positiva y estadísticamente significativa entre CCE y TOV-R. Se concluyó que el CCE presenta características psicométricas apropiadas para su uso en muestras brasileñas. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Young Adult , Cross-Cultural Comparison , Trust/psychology , Motivation , Psychometrics , Psychotherapy , Translating , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Statistics, Nonparametric , Self Report , Sociodemographic Factors
9.
Psico USF ; 28(1): 79-90, Jan.-Mar. 2023. tab
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431101

ABSTRACT

This cross-sectional study aimed to analyze the association of religiosity with behaviors and perceptions in the context of social distancing measures during the COVID-19 pandemic, as well as mental health outcomes, in a university community in Central-West Brazil. A sample of 1,796 subjects responded to an online form with socio-demographic questions and the DASS-21 and PWBS scales. Religion was associated with the frequency of interactions, perceptions of the duration of the social distancing measures, changes in emotional state and history of psychological illness. The prevalence of symptoms of depression, anxiety and stress was lower among people with religion and their scores in psychological well-being were higher. (AU)


Trata-se de um estudo transversal com o objetivo de analisar a associação entre religiosidade e comportamentos e percepções frente ao distanciamento social decorrente da pandemia de Covid-19 e estado de saúde mental em uma comunidade universitária do Centro-Oeste brasileiro. Participaram do estudo 1796 sujeitos, os quais responderam a um formulário online com questões sociodemográficas e às escalas DASS-21 e EBEP. Observou-se associação entre religião e frequência de interações, percepção sobre a duração do distanciamento social e mudanças no estado emocional e histórico de alterações psicológicas. Constatou-se menor prevalência de sintomas relacionados à depressão, à ansiedade e ao estresse e maiores escores de bem-estar psicológico entre aqueles com religião. (AU)


Se trata de un estudio transversal con el objetivo de analizar la asociación entre religiosidad, comportamientos y percepciones frente al distanciamiento social resultante de la pandemia Covid-19 y el estado de salud mental en una comunidad universitaria de la región Centro-Oeste de Brasil. Participaron en el estudio 1796 sujetos, que respondieron un formulario en línea con preguntas sociodemográficas y las escalas DASS-21 y EBEP. Se observó asociación entre religión y frecuencia de interacciones, la percepción de la duración del aislamiento social y los cambios en el estado emocional y el historial de cambios psicológicos. Se observó una menor prevalencia de síntomas relacionados con la depresión, la ansiedad y el estrés, y puntuaciones más altas de bienestar psicológico entre quienes profesaban una religión. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Aged, 80 and over , Young Adult , Religion , Mental Health , Physical Distancing , COVID-19 , Chi-Square Distribution , Cross-Sectional Studies , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Statistics as Topic , Analysis of Variance , Factor Analysis, Statistical , Faculty , Sociodemographic Factors , Psychological Well-Being
10.
Av. psicol. latinoam ; 41(1): 1-16, ene.-abr. 2023.
Article in Portuguese | LILACS, COLNAL | ID: biblio-1428056

ABSTRACT

Estruturas de interação são padrões repetitivos que ocorrem entre terapeuta e paciente, mesmo que am-bos não sejam conscientes disso. Na pesquisa empíri-ca, elas ajudam a compreender como se estabelece o processo de mudança em psicoterapia. Nesse sentido, esta investigação utilizou 68 sessões de psicoterapia psicanalítica de um caso de uma jovem paciente com Transtorno de Personalidade Borderline (tpb) com o objetivo de identificar as estruturas de interação e sua correlação com o tempo de tratamento. Os dados fo-ram gravados em vídeo e posteriormente codificados através do Psychotherapy Process Q-Set (pqs), por duplas de juízes treinados na metodologia Q-Sort. A partir desses dados, foi realizada a análise fatorial do tipo Q de componentes principais que indicou quatro estruturas de interação, sendo fator 1: Colaborativo; fa-tor 2: Resistência; fator 3: Aliança/Ruptura e fator 4: Apoio/Encorajamento. As estruturas indicaram que a interação se voltou para o trabalho de manutenção da interação colaborativa, através de uma posição empá-tica do terapeuta, direcionado para o reconhecimento dos estados internos do paciente. Apesar do trabalho colaborativo, a resistência também surgiu como um padrão repetitivo. O terapeuta se tornou diretivo com intervenções estruturadas e questionando o paciente, desta forma contribuindo para o desenvolvimento da capacidade de mentalização. Implicações sobre o pro-cesso psicoterápico e indicações para estudos futuros são apresentados com o intuito de contribuir na com-preensão sobre o tratamento de pacientes com tpb em psicoterapia psicodinâmica.


Las estructuras de interacción son patrones repetitivos que ocurren entre el terapeuta y el paciente, incluso si ambos no son conscientes de esto. En la investigación empírica ayudan a comprender cómo se establece el proceso de cambio en psicoterapia. En tal sentido, esta investigación utilizó 68 sesiones de psicoterapia psicoanalítica del caso de un paciente joven con Tras-torno Límite de la Personalidad (tlp) para identificar las estructuras de interacción y su correlación con el momento del tratamiento. Los datos fueron grabados en video y posteriormente codificados utilizando el Q-Set Proceso de Psicoterapia (pqs), por pares de jueces en-trenados en la metodología Q-Sort. Con base en estos datos, se realizó un análisis factorial del tipo Q de componentes principales, el cual indicó cuatro estructuras de interacción, siendo factor 1: Colaborativo; factor 2: Resistencia; factor 3: Alianza/Disrupción y factor 4: Apoyo/Estímulo. Las estructuras indicaron que la interacción se tornó al trabajo de mantener la interacción colaborativa, a través de una posición empática del terapeuta, dirigida al reconocimiento de los estados internos del paciente. A pesar del trabajo colaborativo, la resistencia también surgió como un patrón repetitivo. El terapeuta se volvió directivo con intervenciones estructuradas cuestionando al paciente, contribuyendo así al desarrollo de la capacidad mentalizadora. Se presentan implicaciones en el proceso psicoterapéutico e indicaciones para futuros estudios con el objetivo de contribuir a la comprensión del tratamiento de pacientes con tlp en psicoterapia psicodinámica.


Interaction structures are repetitive patterns of interaction between therapist and patient, even if they are not conscious of it. In empirical research, they help to un-derstand how the process of change in psychotherapy is established. In this sense, the current research used 68 sessions of psychoanalytic psychotherapy in a young patient with Borderline Personality Disorder (bpd) to identify the interaction structures and their correlation with different moments of treatment. The sessions were recorded on video and later encoded through the Psy-chotherapy Process Q-Set (PQS) by pairs of judges trained in Q-Sort methodology. A factor analysis of the Q-type of main components was performed based on these data, which indicated four interaction structures. Factor 1: Collaborative; factor 2: Resistance; factor 3: Alliance/Rupture; and factor 4: Support/Encornment. The structures indicated the interaction became a work of maintenance of the collaborative interaction through an empathic position of the therapist, focused on recognizing the patient's internal states. Despite the collaborative work, resistance also appeared as a repetitive pattern. The therapist became more directive with more structured interventions questioning the patient, thus, contributing to the development of the capacity of mentalization. Implications for the psychotherapeutic process and in-dications for future studies are presented to contribute to the comprehension of the treatment of patients with bpd in psychodynamic psychotherapy.


Subject(s)
Humans , Patients , Personality , Psychotherapy , Research , Therapeutics , Borderline Personality Disorder , Factor Analysis, Statistical
11.
Evid. actual. práct. ambul ; 26(4): e007097, 2023. ilus, tab
Article in Spanish | LILACS, UNISALUD, BINACIS | ID: biblio-1526419

ABSTRACT

La identificación de relaciones causales es uno de los problemas fundamentales de la investigación científica en medicina y es necesaria para poder ejercerla en forma efectiva. Sin embargo, desde el punto de vista práctico es difícil establecer la existencia de relaciones causales en estudios de carácter observacional, en gran parte por la presencia de factores de confusión. El análisis a través de variables instrumentales es una de las estrategias que permite controlar el efecto confundidor y documentar la presencia de relaciones causa-efecto en estas situaciones. En este artículo, el autor resume los principales supuestos del análisis a través de variables instrumentales, haciendo foco en la aleatorización mendeliana. (AU)


The identification of causal relationships is one of the fundamental challenges in scientific research in medicine and is necessary for its effective practice. However, from a practical standpoint, establishing the existence of causal relationships in observational studies is difficult, largely due to the presence of confounding factors. Analysis through instrumental variables is one of the strategies that allows to control the confounding effect and documenting the presence of cause-and-effect relationships in these situations. In this article, the author summarizes the main assumptions of analysis through instrumental variables, with a focus on Mendelian randomization. (AU)


Subject(s)
Epidemiologic Methods , Confounding Factors, Epidemiologic , Observational Studies as Topic , Causality , Multivariate Analysis , Factor Analysis, Statistical , Mendelian Randomization Analysis
12.
Psicol. reflex. crit ; 36: 5, 2023. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431156

ABSTRACT

Abstract With the outbreak of the COVID-19 pandemic, artificial intelligence (AI) has been widely used in fields such as medical treatment, while the threat of artificial intelligence has also received extensive attention. However, this topic has been only limitedly explored in China. To provide a measurement tool for AI threat research in China, this study aimed to examine the validity and reliability of the Threats of Artificial Intelligence Scale (TAI) in two Chinese samples of adults (N1 = 654, N2 = 1483). Results of exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) suggested that the one-factor model of TAI as the best fitting model. Furthermore, the Chinese TAI was significantly related to Positive and Negative Affect Scale and Self-Rating Anxiety Scale, proving good criterion-related validity of the Chinese TAI. In sum, this study suggested the Chinese version of the TAI as a reliable and effective tool in assessing AI threat in the Chinese context. Limitations and future directions are discussed.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Artificial Intelligence , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Anxiety , China , Cross-Cultural Comparison , Technological Threats , Emotions
13.
Rev. Nutr. (Online) ; 36: e220014, 2023. tab
Article in English | LILACS | ID: biblio-1441033

ABSTRACT

ABSTRACT Objective To identify the association between dietary patterns and nutritional status in adolescent freshmen at a public university in Northeastern Brazil. Methods In this cross-sectional study anthropometric variables, body composition and food intake were collected and assessed using the food frequency questionnaire. Dietary patterns were evaluated through factor analysis using the principal component extraction method. Results Two dietary patterns were identified: "Western" pattern, consisting of foods with high energy density and low nutritional value, and the "traditional Brazilian" pattern, with foods from Brazilian cuisine such as rice, beans, corn, roots and tubers, fruits, greens and vegetables. The multiple regression analysis revealed a negative association between the "traditional Brazilian" pattern and both excess weight and body fat in females. Conclusion A healthy dietary pattern with typical local cuisine foods can offer protection to health and should be encouraged.


RESUMO Objetivo Identificar a associação entre padrões alimentares e estado nutricional em adolescentes recém-ingressos em uma universidade pública do Nordeste brasileiro. Métodos Neste estudo transversal foram coletados dados antropométricos, composição corporal e consumo alimentar, verificado pelo questionário de frequência alimentar. Os padrões alimentares foram derivados através da análise fatorial pelo método de extração de componentes principais. Resultados Dois padrões alimentares foram identificados: o padrão "Ocidental", composto por alimentos de elevada densidade energética e de baixo valor nutricional, e o padrão "tradicional brasileiro", contendo alimentos da culinária brasileira como arroz, feijão, milho, raízes e tubérculos, frutas, verduras e legumes. A análise de regressão múltipla mostrou associação negativa entre o excesso de peso e de gordura corporal e o padrão alimentar "tradicional brasileiro" no sexo feminino. Conclusão Um padrão alimentar saudável e com alimentos típicos da culinária local pode conferir proteção à saúde, devendo ser incentivado.


Subject(s)
Adolescent , Young Adult , Nutritional Status/ethnology , Feeding Behavior/ethnology , Socioeconomic Factors , Universities , Body Composition , Brazil , Cross-Sectional Studies , Surveys and Questionnaires , Factor Analysis, Statistical , Adolescent
14.
Paidéia (Ribeirão Preto, Online) ; 33: e3313, 2023. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1448750

ABSTRACT

Abstract Job crafting is characterized by worker's proactive behavior aiming to give meaning and significance to their work relations, allowing the individual to assume a leading role by acting as an agent of change. The study aimed to gather evidence of validity for the Job Crafting Hierarchical Scale in Brazil. Study sample consisted of 675 Brazilian workers of both genders, aged between 18 and 82 years. Confirmatory Factor Analysis pointed out that the 18-item model, divided into four reflective factors (increase in resources, increase in challenging demands, reduction in demands, and optimization of demands) and one formative factor (job crafting) presented the best adjustment indexes. Results showed a positive correlation with work engagement and a negative correlation with work exhaustion. In conclusion, the instrument presented psychometric properties that recommend its use in future investigations on job crafting in the Brazilian context.


Resumo O job crafting é caracterizado pelo comportamento proativo do trabalhador que objetiva dar sentindo e significância a sua relação laboral, possibilitando que o indivíduo assuma um papel de protagonista ao atuar como um agente da mudança. O estudo objetivou reunir evidências de validade da Escala Hierárquica de Job Crafting, no contexto brasileiro. A amostra constituiu-se por 675 trabalhadores brasileiros, de ambos os sexos, com idades variando entre 18 e 82 anos. A Análise Fatorial Confirmatória apontou que o modelo de 18 itens, divididos em quatro fatores reflexivos (aumento de recursos, aumento de demandas desafiadoras, redução de demandas e otimização de demandas) e um fator formativo (job crafting) foi o que apresentou os melhores índices de ajuste. Os resultados demonstraram correlação positiva com engajamento no trabalho e negativa com a exaustão no trabalho. Concluiu-se que o instrumento apresentou propriedades psicométricas que recomendam seu uso em futuras investigações sobre o job crafting no contexto brasileiro.


Resumen Job crafting se caracteriza por el comportamiento proactivo del trabajador que pretende dar sentido y trascendencia a su relación laboral, posibilitándole al individuo asumir un rol protagónico actuando como un agente del cambio. Este estudio tuvo como objetivo recopilar evidencias de validez de la Escala Jerárquica de Job Crafting, en el contexto brasileño. La muestra estuvo compuesta por 675 trabajadores brasileños, de ambos sexos, con edades entre 18 y 82 años. El Análisis Factorial Confirmatorio señaló que el modelo de 18 ítems, divididos en cuatro factores reflexivos (aumento de recursos, aumento de demandas desafiantes, reducción de demandas y optimización de demandas) y un factor formativo (job crafting), fue el que presentó mejores índices de ajuste. Los resultados mostraron una correlación positiva con el compromiso en el trabajo y negativa con el agotamiento en el trabajo. Se concluyó que el instrumento presentó propiedades psicométricas que recomiendan su uso en futuras investigaciones sobre job crafting en el contexto brasileño.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Aged , Aged, 80 and over , Psychometrics , Factor Analysis, Statistical , Occupational Groups
15.
Psicol. reflex. crit ; 36: 3, 2023. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431150

ABSTRACT

Abstract This study aimed to evidence the validity and reliability ofthe Ecuadorian version ofthe Adult Dispositional Hope Scale, one of the most studied concepts of positive psychology. The adaptation process included translation and semantic and idiomatic validation. For content validation, an expert review and focus group were conducted. The questionnaire was applied to 2423 workers in Ecuador with a mean age of 37 years (SD = 9.04), and 65.6% were women. A confirmatory factor analysis was conducted to assess the validity of the scale's dimensionality. The reliability and convergent and discriminant validity were also evaluated. In order to investigate the best solution for an Ecuadorian version ofthe Adult Dispositional Hope Scale, four structural models were assessed. The unidimensional solution was the most adequate structure for the scale. The internal consistency of the scale was adequate. The Adult Dispositional Hope Scale (ADHS) was developed to assess this positive psychological state and has been the most used tool in many contexts. To our knowledge, this study is the first to adapt the Adult Dispositional Hope Scale into the Ecuadorian context and evaluate its validity. The findings support its reliability, factorial, and construct validity in the Ecuadorian context. Furthermore, the results show that dispositional hope acts as a protective factor, promoting work engagement and preventing burnout.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Aged , Translations , Reproducibility of Results , Factor Analysis, Statistical , Hope , Psychology, Positive , Cross-Cultural Comparison , Ecuador , Work Engagement , Burnout, Psychological
16.
Estud. Psicol. (Campinas, Online) ; 40: e210084, 2023. tab
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1440111

ABSTRACT

Objective: The teacher's motivation is associated with his/her achievements, health and well-being, which reflect on the quality of teaching. Based on the Theory of Self-Determination, validity evidence of an instrument to assess teacher's motivation for teaching was developed, containing 26 items to be answered on a Likert-type scale. Method: The questionnaire Teacher's motivation for teaching was applied online in a sample of 509 higher education teachers, 50.39% female and 49.41% male, with ages ranging from 25 to 73 years. Data were analyzed using Exploratory Factor Analysis, using the Parallel Analysis method. Results: Exploratory Factor Analysis revealed a two factors structure with a few structural problems that required the deletion of some items. The 17-item version of the teacher's motivation for teaching was simple and the estimated adjustment indexes were very good. Conclusion: The high factor loadings obtained among the items and the two factors to which they clustered allow to consider them representatives of the constructs Autonomous and Controlled Motivation.


Objetivo: A motivação do professor está associada às suas conquistas, saúde e bem-estar, que refletem na qualidade do ensino. Com base na Teoria da Autodeterminação, buscou-se evidência de validade de um instrumento para avaliar a motivação do professor para ensinar, contendo 26 itens a serem respondidos em uma escala do tipo Likert. Método: O questionário Motivação do professor para o ensino foi aplicado online em uma amostra de 509 professores do ensino superior, 50,39% do sexo feminino e 49,41% do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 25 e os 73 anos. Os dados foram analisados por meio da Análise Fatorial Exploratória, utilizando-se o método de Análise Paralela. Resultados: A Análise Fatorial Exploratória revelou uma estrutura de dois fatores com alguns problemas estruturais que exigiram a exclusão de alguns itens. A versão de 17 itens da motivação do professor para ensinar foi simples e os índices de ajuste estimados foram muito bons. Conclusão: As altas cargas fatoriais obtidas entre os itens e os dois fatores aos quais eles se agrupam permitem considerá-los representantes dos construtos Motivação Autônoma e Controlada.


Subject(s)
Psychological Tests , Factor Analysis, Statistical , Faculty , Motivation
17.
Psicol. reflex. crit ; 36: 1, 2023. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431153

ABSTRACT

Abstract Persistence involves the intention to maintain efforts when faced with obstacles and challenges, in order to achieve a specific goal. The Rigid and Flexible Persistence Scale (RFPS) is a self-report measure that assesses persistence that is theoretically derived from the premises of the Dualistic Model of Passion. The aim of the present research was to adapt the RFPS to Brazilian Portuguese and to estimate its evidence of validity and reliability in the context of work. Participants were 400 professionals, 55.8% women, aged between 18 and 68 years. The results indicate that the RFPS presented validity evidence based on the content. Corresponding to the theoretical expectations, exploratory and confirmatory factor analyses demonstrated adequacy of the structure composed of two factors, explaining 75% of the data variance, with good levels of reliability. The RFPS also revealed strong invariance across gender and work conditions (in-person vs remote). Flexible persistence showed positive association with harmonious passion and occupational self-efficacy. Conversely, rigid persistence showed positive association with obsessive passion. It was observed a mediational role of occupational self-efficacy in the relationship between harmonious passion and flexible persistence. Overall, the findings suggest that the RFPS is an adequate measure of persistence in a Brazilian occupational sample.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Middle Aged , Aged, 80 and over , Work/psychology , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Psychology, Positive , Goals , Translations , Brazil , Cross-Cultural Comparison , Factor Analysis, Statistical , Self Efficacy , Emotions
18.
Psico USF ; 28(2): 333-345, Apr.-June 2023. tab, graf
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1448909

ABSTRACT

Sexual prejudice against bisexuals is widespread in society. However, little research has been done on this phenomenon because it is difficult to measure. The aim of the current study was to validate a short version of the Biphobia Scale for the Brazilian context (EPSB-br). In the first study, the EPSB-br showed unifactorial structure and convergent validity with scales measuring beliefs and stereotypes about bisexuality. Study 2 showed the EPSB-br's convergent-discriminant validity with scales measuring religiosity, right-wing authoritarianism, social dominance orientation, and sleepiness. Finally, Study 3 demonstrated the criterion-related validity of the EPSB-br through an experimental manipulation in which participants watched a video of a pretend teacher and assigned a salary to it. Taken together, these results showed evidence of validity and reliability of the EPSB-br, which introduced a measure of prejudice against bisexual people in Brazil. (AU)


O preconceito sexual contra bissexuais é fortemente presente na sociedade. Entretanto, este fenômeno ainda é pouco estudado, dada a dificuldade em sua mensuração. O presente trabalho teve o objetivo de validar uma versão reduzida da Biphobia Scale para o contexto brasileiro. No primeiro estudo, a Escala de Preconceito Sexual contra Bissexuais (EPSB-br) apresentou uma estrutura unifatorial e uma validade convergente com escalas que mensuram crenças e estereótipos sobre a bissexualidade. O Estudo 2 evidenciou a validade concorrente-discriminante da EPSB-br com a religiosidade, escalas de autoritarismo de direita, orientação à dominância social e sonolência. Por fim, o Estudo 3 demonstrou a validade de critério da EPSB-br a partir de uma manipulação experimental, na qual os participantes assistiram a um vídeo sobre um professor e atribuíram-lhe um salário. A síntese dos resultados mostrou evidências de validade e confiabilidade da EPSB-br, introduzindo uma medida de preconceito contra pessoas bissexuais no Brasil. (AU)


Lo Prejuicio Sexual contra Bisexuales está muy presente en la sociedad. Sin embargo, es un fenómeno poco estudiado, dada la dificultad de medirlo. Este trabajo buscó validar una versión reducida de la Biphobia Scale para el contexto brasileño. En el primer estudio, la EPSB-br presentó una estructura unifactorial y validez convergente con escalas que miden creencias y estereotipos sobre la bisexualidad. El estudio 2 evidenció la validez concurrente-discriminante de la EPSB-br con escalas de religiosidad, autoritarismo de derecha, orientación al dominio social y somnolencia. Finalmente, el Estudio 3 demostró la validez de criterio de la EPSB-br a través de una manipulación experimental, donde los participantes vieron un video sobre un maestro y le asignaron un salario. La síntesis de los resultados mostró evidencia de validez y confiabilidad de la EPSB-br, introduciendo una medida de prejuicio contra las personas bisexuales en Brasil. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Young Adult , Bisexuality/psychology , Homophobia/psychology , Translating , Surveys and Questionnaires , Factor Analysis, Statistical , Correlation of Data , Sociodemographic Factors
19.
Psico USF ; 28(2): 321-332, Apr.-June 2023. tab
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1448907

ABSTRACT

The expectations imposed on students to achieve good academic performance have continually increased. This study's objective was to explore how career adaptability, psychological capital, and mental health indicators predict student burnout. A total of 1,398 students intending to enter higher education in 2020 participated; most were women from the Southeast. The results indicate that perception of control and resilience protects students from exhaustion, while stress and depression favor its emergence. In addition, the concern, anxiety, optimism, and resilience constructs prevent disengagement, while depression facilitates disengagement to be experienced in daily life. These findings reinforce the relationship between personal resources and well-being in the academic environment. (AU)


A expectativa de bom desempenho acadêmico cresce gradualmente e desenvolver habilidades para lidar com os desafios do período do vestibular se faz cada vez mais importante. O objetivo deste artigo foi explorar como recursos de adaptabilidade de carreira, capital psicológico e indicadores de saúde mental predizem o Burnout de estudantes. Participaram deste estudo 1398 estudantes que visavam ingressar no ensino superior no ano de 2020, sendo maioria mulher e que pertencia à região sudeste. Os resultados indicaram que a percepção de controle e resiliência favorecem ao estudante a não vivenciar a exaustão, bem como o estresse e depressão favorecem o seu surgimento. Construtos de preocupação, ansiedade, otimismo e resiliência evitam o desengajamento e a depressão colabora para que este esteja presente no dia a dia. A partir disso, os achados desta pesquisa enfatizam a relação existente entre recursos pessoais e bem-estar no ambiente dos estudos. (AU)


La expectativa de un buen desempeño académico crece gradualmente y el desarrollo de habilidades para enfrentar desafíos del período vestibular es importante. El objetivo del artículo fue explorar cómo recursos de adaptabilidad a la carrera, Capital Psicológico y indicadores de salud mental predicen Burnout de estudiantes. Participaron 1398 estudiantes con objetivo de ingresar a la educación superior en 2020, la mayoría eran mujeres y pertenecían a región sureste. Resultados indicaron que percepción de control y resiliencia favorecen que el alumno no experimente agotamiento, así como el estrés y la depresión favorecen su aparición. Las construcciones de preocupación, ansiedad, optimismo y resiliencia previenen la desconexión y la depresión ayuda a asegurar que esté presente en la vida cotidiana. A partir de esto, los hallazgos de esta investigación enfatizan la relación entre los recursos personales y el bienestar en el ambiente de estudio. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Young Adult , Resilience, Psychological , Burnout, Psychological/psychology , Anxiety/psychology , Psychometrics , Stress, Psychological/psychology , Students , Career Choice , Mental Health , Factor Analysis, Statistical , Depression/psychology , Optimism , Correlation of Data , Psychological Well-Being/psychology
20.
Psico USF ; 28(2): 239-251, Apr.-June 2023. tab
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1448903

ABSTRACT

Escala de Satisfação com a Escolha do Curso (ESEC) para uso no contexto brasileiro. Participaram deste estudo 674 estudantes universitários, com idade variando entre 18 e 62 anos (M= 23,18, DP= 5,81). Seis modelos fatoriais unidimensionais foram testados com o objetivo de identificar a solução mais parcimoniosa para o instrumento. Sugere-se uma solução final com quatro itens, ao invés de seis. Análises de TRI foram realizadas e observou-se alta fidedignidade da escala para mensuração de baixos níveis do traço latente. A ESEC esteve significativamente correlacionada com os cinco fatores de personalidade, adaptabilidade de carreira e satisfação com a vida. Indica-se que a ESEC apresenta evidências de validade favoráveis ao seu uso no contexto brasileiro, mas o instrumento identifica melhor indivíduos insatisfeitos com a escolha do curso do que os satisfeitos. (AU)


This study aimed to adapt and obtain validity evidence for the Academic Major Satisfaction Scale (AMSS) in the Brazilian context. The instrument was tested in 674 college students, with ages ranging from 18 to 62 (M = 23.18, SD = 5.81). Six unidimensional models were tested in order to find the parsimonious solution to the instrument. A four-item final solution is suggested, instead of the original 6-item solution. IRT was applied and it was identified that the AMSS had high reliability in individuals with low levels of latent trait. AMSS was significantly correlated with the big-five personality factors, career adapt-ability and life satisfaction. AMSS presents favorable evidences of validity to the Brazilian context, although the scale is more efficient in identifying students who are unsatisfied rather than satisfied with their college major. (AU)


Este estudio buscó adaptar y obtener evidencia de la validez de la Escala de Satisfacción de Elección de Curso (ESEC) para su uso en el contexto brasileño. Participaron un total de 674 estudiantes universitarios, con edades comprendidas entre los 18 y los 62 años (M = 23,18, DT = 5,81). Se probaron seis modelos factoriales unidimensionales con el fin de identificar la solución más parsimoniosa para el instrumento. Se sugiere una solución final con cuatro elementos en lugar de seis. El modelo de respuesta graduada se aplicó a los ítems que funcionaron bien a niveles bajos del constructo. La ESEC se correlacionó significativamente con los cinco factores de personalidad, adaptabilidad profesional y satisfacción con la vida. Se indica que la ESEC presenta evidencia de validez favorable a su uso en el contexto brasileño, pero el instrumento identifica mejor a los insatisfechos con la elección del curso que a los satisfechos. (AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Personality Tests , Career Mobility , Multivariate Analysis , Surveys and Questionnaires , Factor Analysis, Statistical , Data Analysis
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