Maria Aparecida Minzoni e a Enfermagem Psiquiátrica / Maria Aparecida Minzoni and Psychiatric Nursing / Maria Aparecida Minzoni y la Enfermería Psiquiátrica

Objetivo: Analisar a biografia e a contribuição de Maria Aparecida Minzoni para a Enfermagem Psiquiátrica. Métodos: Estudo no campo da História, tendo a História da Enfermagem como domínio e a Biografia como abordagem. Resultados: Maria Aparecida Minzoni (1936­1981), graduou-se enfermeira, em 1958, pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, onde desenvolveu sua carreira de docente/pesquisadora. Doutorou-se em 1972, Livre-Docente em 1975 e Professor Titular em 1980. Suas ideias inovadoras para a atenção de enfermagem ao portador de transtorno mental antecedem a reforma psiquiátrica. Ocupou vários cargos representando a enfermagem psiquiátrica e a saúde mental, foi consultora da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS), em 1973. Considerações Finais: Buscava a valorização do ensino de profissionais de enfermagem em saúde mental. Teve participação importante na consolidação da pós-graduação em enfermagem no Brasil, participando da criação do terceiro programa de Mestrado e do primeiro Programa de Doutorado em Enfermagem.

Objective: To analyze Maria Aparecida Minzoni`s biography and contributions of Psychiatric Nursing. Methods: Study in the field of History, with the History of Nursing as the domain and Biography as the approach. Results: Maria Aparecida Minzoni (1936­1981) finished her undergraduate course in 1958 as a nurse, from the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing, where years later she developed her teaching/research career. She received her doctorate in 1972, became an Associate Professor in 1975 and Full Professor in 1980. Her innovative ideas for nursing care for people with mental disorders preceded the psychiatric reform. She held several positions representing psychiatric nursing and mental health and was a consultant for the Pan American Health Organization (PAHO) in 1973. Final Considerations: she sought to enhance the teaching of nursing professionals in mental health. She played an important role in the consolidation of postgraduate nursing in Brazil, participating in the creation of the third Master's program and the first Doctorate Program in Nursing.

Objetivo: Analizar la biografía y contribución de María Aparecida Minzoni a la Enfermería Psiquiátrica. Métodos: Es un estudio en el campo de la Historia, considerando a la Historia de la Enfermería como dominio y a la Biografía, como enfoque. Resultados: María Aparecida Minzoni (1936­1981) se recibió de enfermera en 1958, en la Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto de la Universidade de São Paulo, donde desarrolló su carrera de docente/investigadora. Se doctoró en 1972, obtuvo el Libre-Docente, en 1975 y la cátedra en 1980. Sus ideas innovadoras sobre los cuidados de enfermería a personas con trastornos mentales anteceden a la reforma psiquiátrica. Ocupó diversos cargos representando a la enfermería psiquiátrica y a la salud mental y fue consultora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en 1973. Consideraciones Finales: Buscó valorizar la enseñanza de los profesionales de enfermería en salud mental. Desempeñó un papel importante en la consolidación de los estudios de postgrado de enfermería en Brasil y participó en la creación del tercer programa de Maestría y del primer Programa de Doctorado en Enfermería.

Comitê Estudantil Nacional da Associação Brasileira de Enfermagem: constituição, avanços e desafios / Brazilian Nursing Association National Student Committee: constitution, progress and challenges / Comité Nacional de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería: constitución, avances y desafíos

Objetivo: descrever a experiência na constituição do Comitê Estudantil Nacional da Associação Brasileira de Enfermagem, enfatizando seus avanços e desafios. Métodos: trata-se de estudo descritivo do tipo relato de experiência. As atividades foram desenvolvidas junto à Diretoria de Educação da Associação Brasileira de Enfermagem Nacional. Resultados: desenvolveu-se o relato por meio de três categorias, sendo: Constituição do primeiro comitê temático de estudantes na Associação Brasileira de Enfermagem Nacional; Avanços do Comitê Estudantil Nacional da Associação Brasileira de Enfermagem; Desafios passado, presente e, quiçá, futuro do comitê estudantil. Considerações finais: a participação estudantil na Associação Brasileira de Enfermagem Nacional e Seções, por meio do comitê estudantil, permite que os futuros enfermeiros contribuam para o fortalecimento da entidade, aproximando os estudantes, além de que vivenciem contextos de lutas pela enfermagem e pelas políticas públicas em educação e saúde.

Objective: to describe the experience in establishing the Brazilian Nursing Association National Student Committee, emphasizing its advances and challenges. Methods: this is a descriptive study and experience report. The activities were developed together with the Brazilian National Nursing Association Education Board. Results: the report was developed through three categories, namely: Establishment of the first thematic student committee in the Brazilian National Nursing Association; Advances of the Brazilian Nursing Association National Student Committee; Past, present and, perhaps, future challenges of the student committee. Final considerations: student participation in the Brazilian National Nursing Association and Sections, through a student committee, allows future nurses to contribute to strengthening the entity, bringing students together, in addition to experiencing contexts of struggles for nursing and public policies in education and health.

Objetivo: describir la experiencia en la constitución del Comité Nacional de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería, destacando sus avances y desafíos. Métodos: se trata de un estudio descriptivo del tipo relato de experiencia. Las actividades fueron desarrolladas en conjunto con la Mesa de Educación de la Asociación Nacional de Enfermería de Brasil. Resultados: el informe fue desarrollado a través de tres categorías, a saber: Constitución del primer comité temático de estudiantes de la Asociación Nacional de Enfermería de Brasil; Avances del Comité Nacional de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería; Desafíos pasados, presentes y, quizás, futuros del comité estudiantil. Consideraciones finales: la participación de los estudiantes en la Asociación Nacional de Enfermería y Secciones de Brasil, a través del comité de estudiantes, permite a los futuros enfermeros contribuir al fortalecimiento de la entidad, acercando a los estudiantes, además de vivir contextos de luchas por la enfermería y las políticas públicas en educación y salud.

Análise foucaltiana das transformações do cuidado neonatal a partir do Método Canguru / Foucault's analysis of the transformations in neonatal care based on the Kangaroo-Mother Care Method / Análisis foucaultiano de las transformaciones en la atención neonatal a partir del Método Madre-Canguro

Objetivo: analisar as transformações na prática do cuidado ao recém-nascido e família a partir da disseminação do Método Canguru. Método: pesquisa qualitativa, do tipo história oral, realizada no estado de Santa Catarina, no período de janeiro a novembro de 2019. As fontes foram 12 profissionais de saúde. Os dados foram organizados com software Atlas.tiCloud®, analisados à luz do referencial foucaultiano. Resultados: evidenciou-se mudança de paradigma no cuidado neonatal, sendo o cuidado individualizado e centrado na família um dos pilares do método, com inclusão dos pais e avós na rede de apoio familiar. Os profissionais despertaram para os cuidados relacionados à ambiência da unidade. A educação permanente mostrou-se importante estratégia de monitoramento das ações. Considerações finais: a mudança de paradigma ocorreu de forma processual, influenciando a vida das famílias, com transformações da prática do cuidado neonatal e inclusão dos pais e familiares. A educação permanente fortalece a implementação do método.

Objective: to analyze the transformations in practice of care for newborns and families following the Kangaroo-Mother Care Method dissemination. Method: qualitative research, of the oral history type, carried out in the state of Santa Catarina, from January to November 2019. The sources were 12 healthcare professionals. The data was organized with Atlas.tiCloud® software, analyzed using Foucault's framework. Results: a paradigm shift in neonatal care was evident, with individualized and family-centered care being one of the pillars of the method, with the inclusion of parents and grandparents in the family support network. Professionals woke up to care related to the unit ambiance. Continuing education proved to be an important strategy for monitoring actions. Final considerations: a paradigm shift occurred procedurally, influencing families' lives, with transformations in neonatal care practice and inclusion of parents and family members. Continuing education strengthens the implementation of the method.

Objetivo: analizar las transformaciones en la práctica del cuidado al recién nacido y a las familias a partir de la difusión del Método Madre-Canguro. Método: investigación cualitativa, del tipo historia oral, realizada en el estado de Santa Catarina, de enero a noviembre de 2019. Las fuentes fueron 12 profesionales de la salud. Los datos fueron organizados con el software Atlas.tiCloud®, analizados utilizando el marco foucaultiano. Resultados: se evidenció un cambio de paradigma en la atención neonatal, siendo la atención individualizada y centrada en la familia uno de los pilares del método, con la inclusión de padres y abuelos en la red de apoyo familiar. Los profesionales tomaron conciencia del cuidado relacionado con el ambiente de la unidad. La educación continua resultó ser una estrategia importante para el seguimiento de las acciones. Consideraciones finales: el cambio de paradigma ocurrió de manera procesal, influyendo en la vida de las familias, con transformaciones en la práctica del cuidado neonatal y la inclusión de padres y familiares. La educación continua fortalece la implementación del método.

Grafia da Vida de Maria de Colodina: uma encruzilhada de vivências sobre cuidado / Graphics of Maria de Colodina's Life: a crossroads of experiences about care / Gráficos de la Vida de María de Colodina: un cruce de experiencias sobre el cuidado

Objetivo: analisar a história de vida de Maria de Colodina, suas interseccionalidades e contribuições para a enfermagem. Métodos: trata-se de pesquisa narrativa biográfica, segundo o referencial de pesquisa social interpretativa alemã da socióloga Gabriele Rosentha. Foi realizada através da análise de documentos históricos fornecidos pelo Museu Nacional de Enfermagem. Os dados foram analisados a partir da análise interpretativa. Resultados: para reconstrução biográfica, utilizamos um quadro com perguntas centrais. Buscamos responder sobre data de nascimento, quem foram os pais, como foi sua infância, adolescência e idade adulta, onde e como envelheceu, seus papéis sociais e principais acontecimentos, e onde e quando morreu. Considerações finais: o processo de apagamento das contribuições de enfermeiras negras/pretas está assentado no sistema de apagamento a partir de estratégias de não reconhecimento desses personagens na construção sócio-histórica da profissão. Permitir que os processos de silenciamento da história sejam descontinuados é um dos objetivos centrais da nova história.

Objective: to analyze Maria de Colodina's life story, her intersectionalities and contributions to nursing. Methods: this is biographical narrative research, according to the German interpretative social research framework by sociologist Gabriele Rosentha. It was carried out through analysis of historical documents provided by the Brazilian National Nursing Museum. The data were analyzed using interpretative analysis. Results: for biographical reconstruction, we used a table with central questions. We sought to answer her date of birth, who her parents were, what her childhood, adolescence and adulthood were like, where and how she grew old, her social roles and main events, and where and when she died. Final considerations: the process of erasing black nurses' contributions is based on an erasure system based on strategies of non-recognition of these characters in the socio-historical construction of the profession. Allowing the processes of silencing history to be discontinued is one of the central objectives of the new history.

Objetivo: analizar la historia de vida de María de Colodina, sus interseccionalidades y aportes a la enfermería. Métodos: se trata de una investigación narrativa biográfica, según el marco de investigación social interpretativa alemana de la socióloga Gabriele Rosentha. Se realizó a través del análisis de documentos históricos aportados por el Museo Nacional de Enfermería. Los datos se analizaron mediante análisis interpretativo. Resultados: para la reconstrucción biográfica se utilizó una tabla con preguntas centrales. Buscamos responder a tu fecha de nacimiento, quiénes fueron tus padres, cómo fue tu niñez, adolescencia y edad adulta, dónde y cómo envejeciste, tus roles sociales y principales acontecimientos, y dónde y cuándo moriste. Consideraciones finales: el proceso de borrado de los aportes de las enfermeras negras se sustenta en el sistema de borrado basado en estrategias de no reconocimiento de estos personajes en la construcción sociohistórica de la profesión. Permitir que se descontinúen los procesos de silenciamiento de la historia es uno de los objetivos centrales de la nueva historia.

Enfermeira, feminista e transgressora confessa: Crimeia pelos olhos de Crimeia / Nurse, feminist, and confessed transgressor: Crimeia through the eyes of Crimeia / Enfermera, feminista y transgresora confesa: Crimeia a través de los ojos de Crimeia

Objetivo: visibilizar o protagonismo de Crimeia Alice Schmidt de Almeida, como enfermeira, ex-militante política e feminista desde a juventude até os tempos atuais. Métodos: trata-se de uma entrevista recontada de acordo com o tratamento de dados qualitativos proposto por Bourdieu (2021). Resultados: a riqueza de detalhes sobre as dificuldades vivenciadas, de todas as ordens, assim como as estratégias de sobrevivência e de ajuda a outras pessoas revelam importantes aspectos da personalidade marcante da entrevistada e sua persistência na missão revolucionária. Conclusão: os princípios e valores humanitários que regem a enfermagem coadunaram-se e fortaleceram a concretização da missão de vida escolhida pela entrevista. Conclui-se que a enfermagem tem potencial para ampliar e fortalecer a resistência de pessoas como esta, em particular, por valorizar a vida em todas as suas formas e demonstrar a politicidade do cuidado para transformar as condições sociopolíticas e de saúde da população.

Objective: to make visible the protagonist of Crimeia Alice Schmidt de Almeida, as a nurse, former political activist, and feminist from her youth at the current times. Methods: This is an interview retold according to the treatment of qualitative data proposed by Bourdieu (2021). Results: the wealth of details about the difficulties experienced, of all orders, as well as the strategies of survival and help to other people reveal important aspects of the personality of the interviewee and her persistence in the revolutionary mission. Conclusion: the principles and humanitarian values that govern sickness will coadunate and strengthen the concretization of the goal of life chosen by the interview. It is concluded that illness has the potential to expand and strengthen the resistance of people like this by valuing life in all its forms and demonstrating the politics of care to transform the sociopolitical and health conditions of the population.

Objetivo: resaltar el protagonismo de la Crimeia Alice Schmidt de Almeida, como enfermera, exactivista política y feminista desde su juventud hasta la actualidad. Métodos: se trata de una entrevista recontada de acuerdo con el tratamiento de datos cualitativos propuesto por Bourdieu (2021). Resultados: la riqueza de detalles sobre las dificultades vividas, de todo tipo, así como las estrategias para sobrevivir y ayudar a otras personas, revela aspectos importantes de la notable personalidad de la entrevistada y de su perseverancia en la misión revolucionaria. Conclusión: los principios y valores humanitarios que rigen la enfermería fueron consistentes y fortalecieron el logro de la misión de vida elegida por la entrevistada. Se concluye que la enfermería tiene potencial para ampliar y fortalecer la resistencia de estas personas, en particular, valorando la vida en todas sus formas y demostrando la política de cuidado para transformar las condiciones sociopolíticas y de salud de la población.

Haydée Guanais Dourado: formação profissional e financiamento da Fundação Rockefeller (1941-1956) / Haydée Guanais Dourado: professional training and financing from the Rockefeller Foundation (1941-1956) / Haydée Guanais Dourado: formación profesional y financiación de la Fundación Rockefeller (1941-1956)

Objetivo: descrever e analisar a trajetória formativa e profissional da enfermeira Haydée Guanais Dourado (HGD) entre 1941 e 1956. A ênfase está em dois períodos de estudos e treinamento realizados por ela nos Estados Unidos da América do Norte e no Canadá com o financiamento da Fundação Rockefeller (FR). Métodos: a pesquisa utilizou fontes documentais coletadas em arquivos do Museu da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia, do Centro de Documentação da Escola Anna Nery, na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional e entre familiares de HGD [duas entrevistas, cinco cartões de bolsistas, um dossiê da FR, notícias de jornais e imagens] que registraram a sua experiência enquanto bolsista. A análise dos documentos foi baseada nos métodos onomástico e indiciário, conforme a proposta de Carlo Ginzburg, que destaca a importância do nome para a coleta e análise documental. Resultados: as múltiplas experiências de aprendizagem e de observação de Haydée no exterior prepararam-na para atuar como líder na área da educação em enfermagem em um momento em que a prioridade era a criação de novas Escolas de Enfermagem. Considerações finais: embora a política de concessão de bolsas patrocinada pela FR tivesse objetivos institucionais e políticos bem definidos, as escolhas de HGD foram decisivas na definição de seu trajeto profissional.

Objective: to describe and analyze nurse Haydée Guanais Dourado's (HGD) educational and professional trajectory between 1941 and 1956. The emphasis is on two periods of studies and training carried out by her in the United States of North America and in Canada with funding from the Rockefeller Foundation. Methods: the research used documentary sources collected in archives at the Museum of the Nursing School of the Universidade Federal da Bahia, the Escola Anna Nery Documentation Center, the National Library Hemeroteca Digital and among family members of HGD [two interviews, five scholarship holder cards, a dossier from the Rockefeller Foundation (RF), newspaper reports and images] that recorded her experience as a scholarship recipient. Document analysis was based on onomastic and indexical methods, as proposed by Carlo Ginzburg, which highlights the importance of the name for document collection and analysis. Results: Haydée's multiple learning and observation experiences abroad prepared her to act as a leader in the field of nursing education at a time when the priority was the creation of new Nursing Schools. Final considerations: although the scholarship granting policy sponsored by RF had well-defined institutional and political objectives, HGD's choices were decisive in defining her professional path.

Objetivo: describir y analizar la trayectoria educativa y profesional de la enfermera Haydée Guanais Dourado (HGD) entre 1941 y 1956. El énfasis está en dos períodos de estudios y formación realizados por ella en los Estados Unidos de Norteamérica y en Canadá con financiación. de la Fundación Rockefeller (FR). Métodos: la investigación utilizó fuentes documentales recopiladas en archivos del Museo de la Escuela de Enfermería de la Universidade Federal da Bahia, del Centro de Documentación de la Escola Anna Nery, de la Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional y de familiares de HGD [dos entrevistas, cinco tarjetas de becario, un dossier de la FR, reportajes periodísticos e imágenes] que registraron su experiencia como becario. El análisis de los documentos se basó en métodos onomásticos e indexicales, propuestos por Carlo Ginzburg, lo que resalta la importancia del nombre para la recopilación y análisis de documentos. Resultados: las múltiples experiencias de aprendizaje y observación de Haydée en el extranjero la prepararon para actuar como líder en el campo de la educación en enfermería en un momento en que la prioridad era la creación de nuevas Escuelas de Enfermería. Consideraciones finales: si bien la política de concesión de becas patrocinada por FR tenía objetivos institucionales y políticos bien definidos, las elecciones de HGD fueron decisivas para definir su trayectoria profesional.

Doralice Ayres: uma vida dedicada à Enfermagem / Doralice Ayres: a life dedicated to Nursing / Doralice Ayres: una vida dedicada a la Enfermería

A reportagem publicada na Revista Enfermagem Moderna em julho/agosto/setembro de 1983, por Verônica Cobas, retrata a trajetória de Doralice Regina Ayres, enfermeira formada pela Escola Anna Neri. Embora a Enfermagem não fosse seu sonho inicial, tornou-se sua paixão. O texto destaca sua carreira na Santa Casa de Santos, no Hospital dos Servidores do Estado do Rio de Janeiro e na Escola Anna Neri, além de aspectos pessoais. A narrativa é envolvente e reflete com sensibilidade as memórias e vivências de Doralice, oferecendo uma visão rica e autêntica sobre sua experiência profissional e pessoal.

The report published in the Revista Enfermagem Moderna in July/August/September 1983, by Verônica Cobas, portrays the career of Doralice Regina Ayres, a nurse who graduated from the Escola Anna Neri. Although Nursing was not her initial dream, it became her passion. The text highlights her career at Santa Casa de Santos, the Hospital dos Servidores do Estado do Rio de Janeiro, and Escola Anna Neri, as well as personal aspects. The narrative is engaging and sensitively reflects Doralice's memories and experiences, providing a rich and authentic view of her professional and personal life.

El reportaje publicado en la Revista Enfermagem Moderna en julio/agosto/septiembre de 1983, por Verônica Cobas, retrata la trayectoria de Doralice Regina Ayres, enfermera graduada en la Escola Anna Neri. Aunque la Enfermería no era su sueño inicial, se convirtió en su pasión. El texto destaca su carrera en la Santa Casa de Santos, en el Hospital dos Servidores do Estado do Rio de Janeiro y en la Escola Anna Neri, así como aspectos personales. La narrativa es cautivadora y refleja con sensibilidad los recuerdos y vivencias de Doralice, ofreciendo una visión rica y auténtica sobre su experiencia profesional y personal.

Aspectos de la vida y obra del Dr. Bernardo Alberto Houssay / Aspects of the life and work of Dr. Bernardo Alberto Houssay

Con motivo del Día Mundial de la Ciencia y la Tecnología, se realizó en la Casa Museo Bernardo Houssay un conversatorio en el que expertos biógrafos resaltaron algunos aspectos de la trayectoria profesional del Premio Nobel de Medicina de 1947, destacando su actividad como investigador en fisiología y sus cualidades humanas. Estos importantes estudiosos del tema compartieron sus conocimientos en un selecto auditorio. (AU)

On the occasion of World Science and Technology Day, a discussion was held at the Bernardo Houssay House Museum in which expert biographers highlighted some aspects of the professional career of the 1947 Nobel Prize in Medicine, highlighting his activity as a researcher in physiology and his human qualities. These important scholars of the subject shared their knowledge in a select audience. (AU)

Enseñanza de la Anatomía Humana en la Universidad Austral de Chile: Pasado, Presente y Futuro / Teaching of Human Anatomy at the Universidad Austral de Chile: Past, Present and Future

La presente revisión narrativa trata de caracterizar como ha sido el proceso de enseñanza de la anatomía en la Universidad Austral de Chile (UACh), presentando una visión histórica desde los inicios de la Universidad a los tiempos actuales y una reflexión sobre el futuro de la Anatomía Humana. Se describen los orígenes del Instituto de Anatomía de la UACh, primeros académicos, logros institucionales, convenios interinstitucionales; además, se detallan los métodos y estrategias educativas utilizadas en la actualidad para la enseñanza anatómica y se presenta una visión panorámica del porvenir como instituto de docencia e investigación en el campo de la Anatomía humana.

SUMMARY: This narrative review tries to characterize how the anatomy teaching process has been carried out at the Universidad Austral de Chile (UACh), presenting a historical vision from the beginnings of the University to the present time and a reflection on the future of Human Anatomy. The origins of the Human Anatomy Institute at the UACh, first academics, institutional achievements, inter-institutional agreements are described; in addition, the educational methods and strategies currently used for anatomical teaching are detailed and a panoramic vision of the future as a teaching and research institute in the field of human anatomy is presented.

Alfredo Ramón Campos Calp (1880-1970). Militar, arquitecto, docente e historiador / Alfredo Ramón Campos Calp (1880-1970). Military man, architect, teacher and historian. / Alfredo Ramón Campos Calp (1880-1970). Militar, arquiteto, professor e historiador.

Alfredo Ramón Campos (1880-1970), militar, arquitecto, político, docente y escritor uruguayo. Constructor material y doctrinario del Ejército del siglo XX. De joven, participó en las guerras civiles de 1897 y 1904. De adulto en la revolución de 1910 y luego en la de 1935. En 1935 concurre como presidente de la delegación uruguaya a la Comisión Militar Neutral para solucionar lo que no pudo la Sociedad de Naciones en la guerra del Chaco. Asume como Ministro de Defensa en junio 1938, sorteando la llegada del Graf Spee a Montevideo y renunciando un año y medio más tarde por falta de apoyo político con la ley del Servicio Militar Obligatorio. Asume nuevamente el ministerio de Defensa en 1942 culminando un importante número de proyectos. En cada destino militar nos dejó un reglamento y una ley. En cada acontecimiento histórico que participó, nos dejó un relato de los hechos. Abrazó una segunda profesión, docente de secundaria, Facultad de Matemáticas y Arquitectura, socio fundador de la "Sociedad de Arquitectos del Uruguay" y jurado de los principales edificios y monumentos del país en la primera mitad del siglo XX. Construyó más de doscientas obras particulares y estatales, realizó decoraciones y reformas, y sobre todo construyó los edificios para alojamiento de las tropas en el Ejército Nacional, ampliaciones del Hospital Militar y Sanatorio Español. La fortaleza de sus obras hace, que aún se mantengan de pie.

Alfredo Ramón Campos (1880-1970), Uruguayan military man, architect, politician, teacher and writer. Material and doctrinal builder of the Army of the 20th century. As a young man, he participated in the civil wars of 1897 and 1904. As an adult, he participated in the revolution of 1910 and then in the revolution of 1935. In 1935 he was president of the Uruguayan delegation to the Neutral Military Commission to solve what the League of Nations could not in the Chaco War. He became Minister of Defense in June 1938, avoiding the arrival of the Graf Spee to Montevideo and resigned a year and a half later due to lack of political support for the law of Compulsory Military Service. He assumed again the Ministry of Defense in 1942, culminating an important number of projects. In each military assignment he left us a regulation and a law. In each historical event in which he participated, he left us an account of the facts. He embraced a second profession, secondary school teacher, Faculty of Mathematics and Architecture, founding member of the "Society of Architects of Uruguay" and juror of the main buildings of the country in the first half of the twentieth century. He built more than two hundred private and state works, made decorations and reforms, and above all built the buildings for troop housing in the National Army, extensions of the Military Hospital and the Spanish Sanatorium. The strength of his works means that they are still standing.

Alfredo Ramón Campos (1880-1970), oficial militar, arquiteto, político, professor e escritor uruguaio. Construtor de material e doutrina do exército no século XX. Quando jovem, participou das guerras civis de 1897 e 1904. Quando adulto, participou das revoluções de 1910 e 1935. Em 1935, foi presidente da delegação uruguaia na Comissão Militar Neutra para resolver o que a Liga das Nações não conseguiu na Guerra do Chaco. Tornou-se Ministro da Defesa em junho de 1938, evitando a chegada do Graf Spee a Montevidéu e renunciando um ano e meio depois devido à falta de apoio político à lei do Serviço Militar Obrigatório. Ele assumiu novamente o Ministério da Defesa em 1942 e concluiu um grande número de projetos. Em cada missão militar, ele nos deixou um regulamento e uma lei. Em cada evento histórico do qual participou, ele nos deixou um relato dos fatos. Adotou uma segunda profissão: professor de ensino médio, professor de matemática e arquitetura, membro fundador da Sociedad de Arquitectos del Uruguay e jurado dos principais edifícios do país na primeira metade do século XX. Ele construiu mais de duzentos edifícios privados e estatais, realizou decorações e reformas e, acima de tudo, construiu os edifícios para acomodação de tropas no Exército Nacional, extensões do Hospital Militar e do Sanatório Espanhol. A força de suas obras significa que elas ainda estão de pé até hoje.

Eloísa Díaz en el Primer Congreso Latinoamericano de Medicina, Santiago 1901 / Eloísa Díaz in the First Latin American Congress of Medicine, Santiago 1901

Revisando el segundo volumen de actas del Primer Congreso Latinoamericano de Medicina, reunido en Santiago los nueve primeros días del siglo XX, encontramos una conferencia de Eloísa Díaz, primera mujer chilena y latinoamericana en graduarse de médico, pese a la discriminación sufrida, que la obligó incluso a asistir a clases acompañada por su madre. Se analiza tanto esta conferencia sobre la organización del servicio médico escolar, como la introducción a su tesis de grado, y de paso las presentaciones de otros médicos participantes, haciendo hincapié en la patología infecciosa discutida y en su lenguaje verboso y florido.

Analyzing the second volume of proceedings of the First Latin American Congress of Medicine held in Santiago on the first nine days of the twentieth century, we found a lecture by Eloísa Díaz, the first Chilean and Latin American woman to graduate as a doctor, despite the discrimination she suffered, which even forced her to attend classes accompanied by her mother. This conference on the school medical service is analyzed, as well as the introduction to her degree thesis, and incidentally the presentations of other participating doctors, emphasizing the infectious pathology discussed and its verbose and flowery language.

Penicilina: da descoberta ao patenteamento do processo de produção em larga escala / Penicillin: from discovery to patenting the large-scale production process

Resumo A partir de pesquisa sobre a descoberta, a invenção e a inovação relacionadas à penicilina, por amostra de atividades de resolução de problemas tecnológicos rastreada pela distribuição, no período de 1929 a 1945, de trabalhos científicos, relatórios de governo, inovações e patentes, o artigo propõe uma reflexão sobre a importância do progresso científico para a segurança nacional. A análise destaca a trajetória tecnológica e os resultados na área de propriedade intelectual, considerando um fator importante a política implementada nos EUA para catalisar processos de inovação e oferecer condições institucionais para atender às demandas de defesa nacional, o que não significa necessariamente unicidade de solução em outros contextos.

Abstract This article examines discoveries, inventions, and innovations related to penicillin by sampling activities to solve technological problems which can be traced by the distribution of scientific articles, government reports, innovations, and patents between 1929 and 1945, and proposes reflection on the importance of scientific progress for national security. The analysis highlights the technological trajectory and outcomes in the area of intellectual property, considering US policy implemented to catalyze innovation and provide institutional conditions to meet national defense needs as an important factor, although this did not necessarily imply a unique solution in other contexts.

A assistência aos diabéticos em Portugal: o papel estruturante da Associação Protetora dos Diabéticos Pobres, 1926-1946 / Assisting diabetics in Portugal: the structuring role of the Association to Protect Poor Diabetics, 1926-1946

Resumo A assistência aos diabéticos em Portugal esteve umbilicalmente ligada à fundação da Associação Protetora dos Diabéticos Pobres em 1926, a qual teve um papel determinante na estruturação da diabetologia portuguesa. O objetivo do artigo é demonstrar de que forma a associação contribuiu para a estruturação de um modelo de assistência aos diabéticos em Portugal, escorada nos princípios da diabetologia moderna na primeira metade do século XX. Primeiro explicaremos como a instituição se organizou em termos funcionais e clínicos atendendo às políticas assistenciais do período do Estado Novo em Portugal. Posteriormente mostraremos como estava organizado o modelo de assistência, que incluía o tratamento e a educação dos diabéticos pobres.

Abstract Assistance to diabetics in Portugal was quintessentially linked to the 1926 foundation of the Association to Protect Poor Diabetics (Associação Protetora dos Diabéticos Pobres) which was decisive in structuring diabetology in Portugal. This article shows how during the first half of the twentieth century, this association helped create a model of assistance for diabetics in this country based on the principles of modern diabetology. First, we examine its functional and clinical organization to comply with assistance policy during the New State period in Portugal. Next, we depict the organization of the assistance model, which included treatment and education of poor patients with diabetes.

Germinal Rodríguez: salud pública, política y divulgación sanitaria en primera persona, Argentina, 1922-1960 / Germinal Rodríguez: public health, politics and medical popularization in the first person, Argentina, 1922-1960

Resumen Este trabajo reconstruye la trayectoria del médico argentino Germinal Rodríguez en diálogo con la historia social de la salud y la enfermedad y con una reciente corriente historiográfica de biografías médicas. En base a una metodología cualitativa de análisis documental, analizamos expedientes oficiales de la Universidad de Buenos Aires, fuentes periodísticas, libros de Rodríguez y otras fuentes secundarias. Como resultado, podemos afirmar que su vida profesional estuvo marcada por la enseñanza universitaria y una exitosa carrera académica, así como por su intensa militancia socialista entre 1920-1930. Rodríguez fue también un divulgador, un experto de consulta en políticas públicas para su partido y funcionario estatal en los años del peronismo.

Abstract This article examines the career of Argentine doctor Germinal Rodríguez, situating it within the context of social history of medicine and the recent trend of medical biographies. Using a qualitative documentary analysis methodology, we analyzed various sources, including official records from the University of Buenos Aires, journalistic articles, and books by Rodríguez himself. Our analysis reveals that Rodríguez's enjoyed a successful academic career in university teaching, while concurrently engaging in active socialist activism between 1920-1930. Beyond academia, Rodríguez served as a science popularizer, a policy consultant for his party, and even a public official during the Peronist era.

La Food and Agricultural Organization y la institucionalización de la biología pesquera en Brasil, 1955-1978: complejidades de la circulación del conocimiento científico / The Food and Agricultural Organization and the institutionalization of fishery biology in Brazil, 1955-1978: complexities of the circulation of scientific knowledge

Resumen Este trabajo analiza el programa de asistencia técnica a la investigación y el desarrollo pesquero, implementado por la Food and Agriculture Organization (FAO) en Brasil, entre 1955 y 1978. Nos interrogamos cuáles son las motivaciones de los países desarrollados, de la FAO y de Brasil para movilizar ese conocimiento y cómo se construyó el soporte socio-institucional para su afincamiento. Siguiendo el itinerario de los expertos y atendiendo a las características del campo de la biología pesquera, mostramos cómo se construyeron, de manera simultánea, el campo de investigación, la política y la actividad pesquera brasileñas. Para eso, recurrimos a los informes de varios expertos de la FAO y de organismos públicos brasileños.

Abstract This paper analyzes the technical assistance program for research and fishery development, implemented by the Food and Agriculture Organization (FAO) in Brazil, between 1955 and 1978. We argue what were the motivations of the developed countries, the FAO and Brazil to mobilize this knowledge and how the socio-institutional support for its achievement was built. Following the itinerary of experts and attending to the characteristics of the field of fishing biology, we show how the Brazilian field of research, policies and fishing activity were built simultaneously. For this purpose, we used reports from several experts from the FAO and Brazilian public bodies.

The Brazilian Center for Health Studies and the Brazilian Association of Collective Health: the issue of the nationalization of health in the Brazilian public health reform, 1976-1988 / O Centro Brasileiro de Estudos de Saúde e a Associação Brasileira de Saúde Coletiva: a questão da estatização da saúde na reforma sanitária brasileira, 1976-1988

Abstract An analysis is presented of the approaches taken by the Brazilian Center for Health Studies (Cebes) and the Brazilian Association of Collective Health (Abrasco) towards the nationalization of health during the Brazilian public health reform between 1976 (when Cebes was founded) and the enshrinement of public health in the Federal Constitution (1988). Discussions are presented of the theoretical and strategic principles defended by their intellectuals and the institutions' positions towards the nationalization of health. By positioning themselves against complete nationalization, they did not break away from the privatizing rationale embedded in the prevailing model of healthcare, and endeavored to conciliate private interests within the new framework for public health.

Resumo Analisa como o Centro Brasileiro de Estudos de Saúde (Cebes) e a Associação Brasileira de Saúde Coletiva se comportaram em relação à questão da estatização da saúde pública no processo da reforma sanitária brasileira entre 1976, ano de criação do Cebes, até a institucionalização da saúde na Constituição Federal em 1988. Discutem-se os princípios teóricos e estratégicos defendidos por seus intelectuais, bem como os posicionamentos institucionais das agremiações ao tema da estatização da saúde. Partimos da hipótese de que, ao se posicionar contrárias à estatização integral, não romperam com a lógica privatizante do modelo de saúde até então vigente, uma vez que tentaram conciliar o privado no arcabouço estrutural da saúde pública.

Unidos na diferença: sobre a vocação da sociologia brasileira no Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, 1973-1977 / United in difference: on the vocation of Brazilian sociology at the Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, 1973-1977

Resumo Este artigo busca compreender a vocação científica consagrada pela primeira geração (1973-1977) de pesquisadores do Programa de Pós-graduação em Sociologia do Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (Iuperj). Embora o Iuperj seja visto como berço da moderna ciência política brasileira, pouco se sabe sobre sua sociologia. Para tal, baseamo-nos em documentos, entrevistas e bibliografia secundária. Queremos nuançar diagnósticos sobre essa geração, ora vista como excessivamente heterogênea, ora como pouco original se comparada à ciência política iuperjiana. Na vocação daquela geração, o elogio à especialização teórico-metodológica era parte central de uma sociologia política que buscava dar respostas às demandas de uma sociedade na encruzilhada entre modernização e redemocratização.

Abstract This article investigates the first generation (1973-1977) of researchers trained in the Graduate Program in Sociology at the Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPERJ). While IUPERJ is known as the birthplace of modern Brazilian political science, sociology there is less well known. Using documentary resources, interviews, and the secondary literature, we take a nuanced look at this generation, which has been described as both excessively heterogeneous and less original in comparison to political science at IUPERJ. For them, theoretical and methodological specialization was seen as central to a political sociology that sought responses to the demands of a society at the crossroads between modernization and redemocratization.