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1.
Porto Alegre; Editora Rede Unida; set. 2023. 87 p.
Monography in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1515956

ABSTRACT

Com poemas escritos entre janeiro de 2020 e junho de 2023, "des troço" apresenta, de maneira poética, o modo como seu autor elaborou um olhar estético para elementos singulares que transversalizaram nossos corpos individuais e coletivos em um período intenso e difícil da vida no Brasil e no mundo. A obra conta com 45 poemas, divididos em cinco partes/capítulos, tem prefácio de Alexis Milonopoulos e capa com pintura de Júlia Nascimento Gomes.


Subject(s)
Popular Work , Poetry , Literature
2.
Aesthethika (Ciudad Autón. B. Aires) ; 19(1): 5-21, ago. 2023.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1518162

ABSTRACT

Este texto pertenece al sociólogo suizo Jean Widmer y fue publicado originalmente en francés en 1992, al cumplirse los 500 años del primer viaje de Cristóbal Colón. Constituye el estudio más importante de la obra de S. Todorov sobre la otredad y fue incluido en una antología junto a otros trabajos de Widmer, en una compilación indispensable para comprender la nueva sociología estructural. Se lo publica ahora por primera vez en español, al cumplirse quince años del fallecimiento de su autor, como homenaje a su labor académica en la Universidad de Fribourg y en la plena vigencia de sus idea


This text belongs to the Swiss sociologist Jean Widmer and was originally published in French in 1992, on the 500th anniversary of Christopher Columbus' first voyage. It constitutes the most important study of S. Todorov's work on otherness and was included in an anthology together with other works by Widmer, in an indispensable compilation for understanding the new structural sociology. It is now published for the first time in Spanish, fifteen years after the death of its author, as a tribute to his academic work at the University of Fribourg and in full force of his ideas


Subject(s)
Humans , History, Medieval , Americas , Expeditions , Indigenous Culture , Literature
3.
Aesthethika (Ciudad Autón. B. Aires) ; 19(1): 47-64, ago. 2023.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1519627

ABSTRACT

La novela Los hermanos Cuervo, del colombiano Andrés Felipe Solano, subraya, a través de la parodia, la ilusión de estabilidad de la lengua y del sujeto en la que se amalgama una violencia simbólica, naturalizada en la familia, el colegio y la ciudad. Esta subjetividad resuena en un territorio rígidamente dividido en estratos socioeconómicos, amalgamados simbólica e imaginariamente en narrativas culturales clasistas y profundamente excluyentes, organizadas en torno a la pareja de opuestos: todo o nada


The novel Los hermanos Cuervo, by the Colombian Andrés Felipe Solano, underlines, through parody, the illusion of stability of the language and of the subject in which a symbolic violence is amalgamated, naturalized in the family, school and the city. This subjectivity resonates in a territory rigidly divided into socioeconomic strata, symbolically and imaginarily amalgamated in classist and deeply exclusive cultural narratives, organized around the pair of opposites: all or nothing


Subject(s)
Humans , Sociological Factors , Social Identification , Language , Literature , Motion Pictures
4.
aSEPHallus ; 28(36)maio-out.2023.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1512302

ABSTRACT

O presente trabalho tem por objetivo abordar a noção freudiana de desamparo a partir da leitura do último romance da escritora Clarice Lispector, intitulado A Hora da Estrela. A metodologia adotada na presente pesquisa consiste em uma pesquisa bibliográfica, sendo privilegiado o referencial teórico freudiano. O intuito do trabalho consiste em realizar aproximações entre as noções de desamparo, literatura e tragicidade na teoria psicanalítica e no texto clariciano aqui abordado. Sabendo que a obra clariciana propicia que diversas leituras sejam efetivadas, optamos por realizar um recorte teórico e fincar nossas observações em trechos da obra que nos levem ao entendimento do conceito teórico freudiano de desamparo. Assim sendo, conclui-se que o desamparo é a expressão máxima da marca humana e que há maneiras de lidarmos com esta verdade tão avassaladora, inclusive por meio da arte poética. Ainda que as marcas deixadas por esta verdade, que são compostas de tragicidade e conflito, sejam demasiadamente rígidas, a psicanálise e a literatura nos fornecem subsídios para enfrentá-las


Le présent travail vise à aborder la notion freudienne d'impuissance à partir de la lecture du dernier roman de l'écrivain Clarice Lispector, intitulé L'heure de l'étoile. La méthodologie adoptée dans cette recherche consiste en une recherche bibliographique, en privilégiant la référence théorique freudienne. Le but du travail est de faire des rapprochements entre les notions d'impuissance, de littérature et de tragique dans la théorie psychanalytique et dans le texte lispectorien abordé ici. Sachant que l'œuvre de Clarice permet d'effectuer plusieurs lectures, nous avons choisi de faire une coupure théorique et de baser nos observations sur des extraits de l'œuvre qui nous amènent à la compréhension du concept théorique freudien d'impuissance. Nous en concluons donc que l'impuissance est l'expression ultime du manque humain et qu'il existe des moyens de faire face à cette vérité écrasante, y compris par le biais de l'art poétique. Bien que les marques laissées par cette vérité, qui sont composées de tragique et de conflit, soient trop rigides, la psychanalyse et la littérature nous fournissent des subventions pour y faire face.


The present work aims to address the Freudian notion of helplessness from the reading of the last novel by the writer Clarice Lispector, entitled The Hour of the Star. The methodology adopted in this research consists of a bibliographical research, being privileged the Freudian theoretical framework. The purpose of the work is to make approximations between the notions of helplessness, literature and tragicity in psychoanalytic theory and in the Clarice's text addressed here. Knowing that the author's work allows several readings to be carried out, we chose to make a theoretical cut and base ourobservations on excerpts from the work that lead us to the understanding of the Freudian theoretical concept of helplessness. Therefore, it is concluded that helplessness is the maximum expression of human mark and that there are ways to deal with this overwhelming truth, including through poetic art. Although the marks left by this truth, which are composed of tragicity and conflict, are too rigid, psychoanalysis and literature provide us with subsidies to face them


Subject(s)
Psychoanalysis , Bereavement , Sadness , Literature
5.
Av. psicol. latinoam ; 41(1): 1-20, ene.-abr. 2023.
Article in Portuguese | LILACS, COLNAL | ID: biblio-1428084

ABSTRACT

O desenvolvimento infantil é um campo de estudo complexo e deve ser analisado de maneira integrada, considerando os contextos nos quais a criança está in-serida. A frequência a instituições de educação infantil (iei) é indicada pela literatura internacional como um facilitador dos domínios do desenvolvimento, contudo, não há consenso nos dados brasileiros já apresentados. Pontua-se que outras variáveis do ambiente doméstico, como dispor de brinquedos e materiais variados e o tempo de interação com a mãe, possam influenciar nes-sa relação. O objetivo do estudo é comparar crianças que frequentam ou não iei em relação aos domínios do desenvolvimento, considerando grupo etário, tipo de escola e variáveis do ambiente doméstico. Participa-ram 1.843 mães de crianças de quatro a 72 meses, que responderam a um questionário sociodemográfico e ao Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvi-mento Infantil. Os resultados apontaram que crianças que não frequentam iei apresentaram melhores médias nos domínios Motricidade Ampla e Linguagem Recepti-va em faixas etárias específicas. Dispor de brinquedos e materiais variados e o tempo que a mãe empregava para brincadeiras com a criança demonstraram um impacto positivo em diferentes domínios do desenvolvimento, no entanto, não houve interação com a frequência à iei. Verificou-se que quanto mais horas a mãe dispõe para brincadeiras durante a semana, melhores são as médias alcançadas em diferentes domínios do desenvolvimento de crianças de iei públicas e privadas. Discute-se o papel da educação infantil no desenvolvimento integral da criança, especialmente sobre a qualidade das iei e a necessidade de práticas baseadas em evidências.


El desarrollo infantil es un campo de estudio complejo y debe ser analizado de forma integrada, consideran-do los contextos del niño. La literatura internacional señala a la asistencia a las instituciones de educación infantil (iei) como un facilitador de los dominios del desarrollo, pero, no hay consenso en los datos brasileños. Otras variables del ambiente doméstico, como tener juguetes y materiales diferentes, y el tiempo de interacción con la madre, podrían influir en esta relación. El objetivo del estudio es comparar a los niños que asisten o no a una iei en relación a los dominios de desarrollo, considerando grupo etario, tipo de es-cuela y variables del ambiente del hogar. Participaron 1.843 madres de niños de cuatro a 72 meses, quienes respondieron un cuestionario sociodemográfico y el Inventario Dimensional para la Evaluación del Desarrollo Infantil. Los niños que no asisten a una iei tienen mejores promedios en los dominios Motricidad Gruesa y Lenguaje Receptivo en grupos de edad específicos. Tener diferentes juguetes y materiales, y el tiempo que la madre dedicaba a jugar con el niño demostró un impacto positivo en diferentes dominios, pero, no hubo interacción con la asistencia a una iei. Mientras más horas tiene la madre para jugar durante la semana, mejores son los promedios en los diferentes dominios de desarrollo de los niños con iei pública y privada. Se discute el papel de la educación inicial en el desarrollo integral, especialmente la calidad de la iei y la necesidad de prácticas basadas en evidencias.


Child development is a complex field that should be ana-lyzed comprehensively, considering children's contexts. The international literature indicates attendance to child daycare institutions (cdi) as a facilitator for child development. However, there is no consensus regarding Brazilian data. Other variables of the child's domestic environment, such as having various toys and materials and the time of interaction with the mother, may influence this relationship. This study aimed to compare children attending or not attending cdi regarding developmental domains and considering age group, type of school, and do-mestic environment variables. A total of 1.843 mothers of children aged zero to 72 months participated, answer-ing a sociodemographic questionnaire and the In-ventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (idadi). The results showed that children who did not attend cdi had better averages in Gross Motor Skills and Receptive Language domains in specific age groups. Having a variety of toys and materials and the time the mother spends playing with the child had a positive impact on different developmental domains; however, there was no interaction with attending cdi. It was found that the more hours the mother played with the child during the week, the better the averages achieved in different domains of development for chil-dren attending public or private cdi. The role of early childhood education in integral child development is discussed, especially the quality of cdi and the need for evidence-based practices.


Subject(s)
Humans , Time , Child Development , Child Rearing , Growth and Development , Environment , Language , Literature , Age Groups
6.
Porto Alegre; Editora Rede Unida; maio. 2023. 249 p.
Monography in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1437750

ABSTRACT

No mês de março de 2020, quando o Brasil começou a implementar medidas de enfrentamento ao novo coronavírus, um estado profundo de perplexidade tomou conta da população. Nesse contexto, foi criado o site AntropoLÓGICAS Epidêmicas com o objetivo de difundir produções acadêmicas e não acadêmicas relacionadas à pandemia. Uma das seções deste site tinha como título IMAGINAÇÃO político-viral e acolheu trabalhos que não se enquadram nos formatos mais habituais da produção acadêmica, como contos, crônicas, poesias, vídeos, entrevistas, montagens multimídia etc. A ideia de "imaginações político-virais" diz respeito a um mundo por vir e, ao mesmo tempo, às maneiras de experimentar e compor o presente. Neste livro, publicamos trabalhos selecionados desta seção e que expressam a vertigem dos primeiros meses da pandemia e se destacam pela criatividade e impacto estético. Os textos não foram revisados para manter a forma exata de como foram concebidos naquele momento e as autoras foram convidadas a escreverem um "pós-escrito" comentando seu trabalho três anos depois. Neste mundo fora de equilíbrio e acelerado, foi bastante prazeroso acolher e incentivar a liberdade de criação em meio às novas experimentações do tempo. Esperamos que este livro contribua com memórias afetivas que expressam um momento histórico marcante, mas sobretudo que enseje mais exercícios de liberdade no cotidiano e novas imaginações político-virais que ensaiem a construção de um mundo mais justo e alegre.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Pregnancy , Infant, Newborn , Infant , Child, Preschool , Child , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Aged, 80 and over , Young Adult , COVID-19 , Literature
7.
Hist. ciênc. saúde-Manguinhos ; 30(supl.2): e2023064, 2023. graf
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1520978

ABSTRACT

Resumo A entrevista com Leo Salo busca compreender a criação dos instrumentos de interação no território, promovidos por ações de escuta da comunidade por meio do projeto Passeio Brabo, com o intuito de trazer os trabalhos desenvolvidos na comunidade de Manguinhos, no Rio de Janeiro. As ações do grupo Experimentalismo Brabo procuram, por meio dos cortejos de palhaçaria, apreender realidades da comunidade pela escuta de suas demandas, que ocorrem dentro do território, dos becos e das favelas, chegando às casas e às pessoas no espaço de favela, a fim de criar cenários de interação, escuta e colaboração.


Abstract This interview with Leo Salo aims to understand how methods to foster interaction in excluded territories were created through the active listening of the community in actions developed as part of the Passeio Brabo project, designed to highlight the work undertaken in Rio de Janeiro's Manguinhos community. With its clown parades, Experimentalismo Brabo endeavors to apprehend the realities of the community by listening to its demands inside its own territory, alleys, and favelas, reaching out to the homes and individuals in the community space to create environments for interaction, active listening, and collaboration.


Subject(s)
Poverty Areas , Sociocultural Territory , Interpersonal Relations , Literature
8.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e253624, 2023.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1448954

ABSTRACT

O campo dos estudos transpessoais tem avançado em diversas áreas no Brasil. Comemorou seus 40 anos com uma inserção ativa nas Instituições de Ensino Superior (IES) e uma ampliação de núcleos formativos e apoiadores de ensino, pesquisa e ações sociais, além de diálogos com o Sistema de Conselhos de Psicologia. Desafios são apresentados a partir do levantamento de uma série de questões importantes e ignoradas dentro da Psicologia Transpessoal no Brasil. Apresentamos o pluriperspectivismo participativo como possibilidade de decolonizar as matrizes eurocêntricas e estadunidenses, que dão suporte ao pensamento transpessoal brasileiro, buscando honrar nossas raízes históricas e incluir outras epistemologias e ontologias, que dão continuidade à crítica à lógica cartesiana moderna. Indicamos uma breve agenda de notas temáticas que carecem de um processo decolonizador no campo transpessoal: a) crítica às perspectivas de um pensamento hegemônico, em termos globais por meio da dominação Norte-Sul ou no campo das relações sociais; b) revisão das formas de "centrocentrismo"; c) questionamento da noção de universalismo das ciências e da ética; d) aprofundamento da análise crítica da supremacia restritiva da racionalidade formal técnico-científica em relação às formas de subjetividade, de vivências holísticas e integradoras e de valorização do corpo; e) revisão da noção de sujeito moderno desprovida da cocriação do humano com a comunidade, a história, a natureza e o cosmos.(AU)


The field of transpersonal studies has advanced in several areas in Brazil. It celebrated its 40th anniversary with an active insertion in Higher Education Institutions (HEI) and an expansion of training centers and supporters of teaching, research, and social actions, in addition to dialogues with the System of Councils of Psychology. Challenges are presented based on a survey of a series of important and ignored issues within Transpersonal Psychology in Brazil. We present participatory pluriperspectivism as a possibility to decolonize the Eurocentric and North American matrices that support Brazilian transpersonal thought, seeking to honor our historical roots and include other epistemologies and ontologies, which continue the critique of modern Cartesian logic. We indicate a brief agenda of thematic notes that lack a decolonizing process in the transpersonal field: a) criticism of the perspectives of a hegemonic thought, whether in global terms via North-South domination or in the field of social relations; b) review of the forms of "centrocentrism"; c) questioning of the notion of universalism of science and ethics; d) deepening of the critical analysis of the restrictive supremacy of the technical-scientific formal rationality in relation to the forms of subjectivity, of holistic and integrative experiences, and of valuing the body; e) review of the notion of the modern subject devoid of the co-creation of the human with the community, the history, the nature, and the cosmos.(AU)


El campo de los estudios transpersonales ha avanzado en varias áreas de Brasil. Se celebró su 40.º aniversario con una inserción activa en Instituciones de Educación Superior (IES) y una ampliación de los centros de formación y promotores de la docencia, la investigación y la acción social, además de diálogos con el Sistema de Consejos de Psicología. Los desafíos se presentan a partir de una encuesta de una serie de temas importantes e ignorados dentro de la Psicología Transpersonal en Brasil. Presentamos el pluriperspectivismo participativo como una posibilidad para decolonizar las matrices eurocéntrica y americana, que sustentan el pensamiento transpersonal brasileño, buscando honrar nuestras raíces históricas e incluir otras epistemologías y ontologías que continúan la crítica de la lógica cartesiana moderna. Indicamos una breve agenda de apuntes temáticos que carecen de un proceso decolonizador en el campo transpersonal: a) crítica de las perspectivas de un pensamiento hegemónico, ya sea en términos globales a través del dominio Norte-Sur o en el campo de las relaciones sociales; b) revisión de las formas de "centrocentrismo"; c) cuestionamiento de la noción de universalismo de la ciencia y la ética; d) profundización del análisis crítico de la supremacía restrictiva de la racionalidad formal técnico-científica en relación a las formas de subjetividad, de experiencias holísticas e integradoras y de valoración del cuerpo; e) revisión de la noción de sujeto moderno desprovisto de la cocreación de lo humano con la comunidad, la historia, la naturaleza y el cosmos.(AU)


Subject(s)
Humans , Male , Female , Colonialism , Spirituality , Social Participation , Life Course Perspective , Philosophy , Politics , Art , Practice, Psychological , Prejudice , Psychology , Psychology, Social , Psychophysiology , Psychotherapy , Rationalization , Aspirations, Psychological , Religion and Psychology , Self-Assessment , Self Concept , Achievement , Social Justice , Social Problems , Social Sciences , Societies , Specialization , Superego , Time , Transsexualism , Unconscious, Psychology , Universities , Vitalism , Work , Behavior , Behavior and Behavior Mechanisms , Behaviorism , Black or African American , Humans , Self Disclosure , Adaptation, Psychological , Career Choice , Poverty Areas , Vital Force in Homeopathy , Health Knowledge, Attitudes, Practice , Organizations , Health , Mental Health , Conflict of Interest , Comment , Mental Competency , Personal Construct Theory , Problem-Based Learning , Congresses as Topic , Conscience , Cultural Diversity , Knowledge , Western World , Qi , Feminism , Life , Cooperative Behavior , Cultural Characteristics , Cultural Evolution , Culture , Professional Misconduct , Personal Autonomy , Personhood , Death , Human Characteristics , Parturition , Drive , Education , Ego , Ethics, Professional , Ethnology , Existentialism , Resilience, Psychological , Theory of Mind , Apathy , Racism , Academic Performance , Worldview , Ethnocentrism , Egocentrism , Health Belief Model , Psychosocial Functioning , Social Comparison , Freedom of Religion , Diversity, Equity, Inclusion , Family Structure , Psychological Well-Being , Goals , Hallucinogens , Holistic Health , Human Rights , Humanism , Id , Individuality , Individuation , Life Change Events , Literature , Malpractice , Anthropology , Morals , Motivation , Mysticism , Mythology
9.
Psicol. esc. educ ; 27: e240879, 2023.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1431146

ABSTRACT

Dialogar sobre educação inclusiva tem como desafio criar uma atmosfera na qual diferenças e diversidades são aceitas e apreciadas. Com o objetivo de proporcionar condições favoráveis para a conscientização da diversidade como uma característica da humanidade, relatamos a experiência do processo de criação e aplicação de uma oficina de literatura inclusiva para alunos do Ensino Fundamental I. Os resultados demonstram que a metodologia utilizada foi útil para identificar pontos relevantes para serem trabalhados com as crianças, favoreceu o senso de reconhecimento das diferenças individuais e coletivas e forneceu repertório para fortalecimento do enfrentamento a questões relacionadas ao bullying e autoimagem.


Dialogar sobre educación inclusiva tiene como desafío crear una atmosfera en la cual diferencias y diversidades son aceptas y apreciadas. Con el objetivo de proporcionar condiciones favorables a la concientización de la diversidad como una característica de la humanidad, relatamos a experiencia del proceso de creación y aplicación de un taller de literatura inclusiva para alumnos de la enseñanza básica I. Los resultados demuestran que la metodología utilizada fue útil para identificar puntos relevantes a ser estudiados con los niños, favoreció el sentido de reconocimiento de las diferencias individuales y colectivas y ofreció repertorio para fortalecimiento del enfrentamiento a cuestiones relacionadas al bullying y autoimagen


In order to dialogue about inclusive education has the challenge of creating an atmosphere in which differences and diversities are accepted and appreciated. With the objective of providing favorable conditions for the awareness of diversity as a characteristic of humanity, we report the experience of the creation process and application of an inclusive literature workshop for students of Elementary School I. The results demonstrate that the methodology used was useful for identifying relevant points to be worked on with the children, favored the sense of recognition of individual and collective differences and provided a repertoire to strengthen the confrontation with issues related to bullying and self-image.


Subject(s)
Mainstreaming, Education , Cultural Diversity , Literature
10.
Psicol. Estud. (Online) ; 28: e53789, 2023.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1521377

ABSTRACT

RESUMO. Neste estudo, tivemos como objetivo aprofundar o conceito de fluidez sexual pela análise crítica da literatura e de uma síntese integrativa sobre o tema. Nele, analisamos estudos que se debruçam sobre a fluidez sexual, exploramos o conceito, sob orientação do modo como Lisa Diamond o introduz na literatura científica, o define e operacionaliza. Por fim, debruçamo-nos sobre estudos no âmbito da fluidez sexual, a fim de perceber os significados atribuídos, e questionando o potencial viés de gênero que acompanha um conceito situado num tempo e num contexto heteronormativos. Como contributo para o aprofundamento do conceito e reforço das suas potencialidades, são apresentadas reflexões sobre a relação entre a fluidez sexual e a masculinidade hegemônica, uma relação pouco valorizada na literatura científica. Globalmente, este trabalho promove, criticamente e de modo interseccional, o questionamento sobre a fixação no sexo/gênero das pessoas envolvidas numa situação sexual e são discutidas as fronteiras do conceito de fluidez sexual e a sua (im)permeabilidade.


RESUMEN. En este estudio, buscamos profundizar el concepto de fluidez sexual a través de un análisis crítico de la literatura y de una síntesis integradora sobre el tema. Para tal, se analizaron estudios enfocados en la fluidez sexual y se exploró este mismo concepto según la guía de cómo Lisa Diamond lo introduce en la literatura científica, lo define y lo concretiza. El análisis de los estudios en torno de la fluidez sexual se realizó teniendo como objetivos comprender los significados atribuidos al concepto y cuestionar el posible sesgo de género que acompaña un concepto ubicado en un tiempo y en un contexto heteronormativos. De cara a profundizar el concepto y reforzar su potencial, se presentan reflexiones sobre la relación entre la fluidez sexual y la masculinidad hegemónica, una relación que no se tiene en cuenta habitualmente en la literatura científica. En general, este trabajo contribuye, de manera crítica e interseccional, al cuestionamiento sobre la fijación en el sexo/género de las personas involucradas en una situación sexual y discute los límites del concepto de fluidez sexual y su (im)permeabilidad.


ABSTRACT. In this study, we sought to deepen the concept of sexual fluidity through a critical analysis of the literature and an integrative synthesis on the topic. In it, we analyzed studies that focus on sexual fluidity, explored the concept, under the guidance of how Lisa Diamond introduces it into the scientific literature, defines it, and operationalizes it. Finally, we focused on studies on sexual fluidity, trying to understand the meanings attributed to the concept, questioning the potential gender bias that accompanies a concept located in a heteronormative time and context. As a contribution to the deepening of the concept and reinforcement of its potential, reflections are presented on the relationship between sexual fluidity and hegemonic masculinity, a relationship that is little valued in the scientific literature. Overall, this work promotes, critically and in an intersectional way, the questioning about the fixation in sex/gender of people involved in a sexual situation and discussed the boundaries of the concept of sexual fluidity and its (im)permeability.


Subject(s)
Gender Performativity , Literature/history , Sexuality/history , Sexuality/psychology , Masculinity/history , Gender Identity
11.
Psicol. ciênc. prof ; 43: e243885, 2023. graf, ilus
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1422418

ABSTRACT

Esta é uma pesquisa qualitativa, em formato de ensaio, que realiza o estudo comparado de duas obras literárias, de A. Von Chamisso e E. T. A. Hoffmann, e de uma anotação do diário deste último para problematizar a repercussão de algumas formas de desestabilizações do Eu na dinâmica psíquica da neurose. O foco dos textos referidos está no fenômeno do duplo na sua forma negativizada, isto é, como o desaparecimento da imagem exterior que dá suporte ao Eu. As ausências da sombra e do reflexo são entendidas como representações metafóricas de uma alteração do Eu que engendra repercussões importantes na homeostase psíquica, sobretudo nas relações sociais de troca. Explora-se daí a menção no diário de Hoffmann de instrumentos ópticos para interrogar o uso desses aparelhos como modelos metapsicológicos na psicanálise. Salienta-se, ainda, a participação de processos de natureza estética na dinâmica psíquica do infamiliar, tomando como referência a ligação entre o conto de Hoffmann e o relato de Stendhal sobre a sua estadia em Florença.(AU)


This is a qualitative research, in essay format, which performs the comparative study of two literary works, by A. Von Chamisso and E. T. A. Hoffmann, and an annotation in the latter's diary to problematize the repercussion of some forms of destabilization of the Ego's in the psychic dynamics of neurosis. The focus of the referred texts is on the phenomenon of the double in its negative form, that is, as the disappearance of the outer image that supports the Ego. The absences of the shadow and the reflection are understood as metaphorical representations of an alteration of the Ego that generates important repercussions on psychic homeostasis, above all in social relationships of exchange. Thus, we analyze the mention of optical instruments in Hoffmann's diary to question the use of these devices as metapsychological models in psychoanalysis. Note, also, the participation of processes of aesthetic nature in the psychic dynamics of the uncanny, taking as reference the connection between Hoffmann's short story and Stendhal's account of his stay in Florence.(AU)


Este ensayo cualitativo realiza un estudio comparativo de dos obras literarias de A. Von Chamisso y de E. T. A. Hoffmann, junto con una anotación en el diario de este último para problematizar la repercusión de algunas formas de desestabilizaciones de la función del Yo en la dinámica psíquica de la neurosis. Los textos se centran en el fenómeno del doble en su forma negativa, como la desaparición de la imagen exterior que sostiene el Yo. Se entienden las ausencias de la penumbra y el reflejo como una representación metafórica de una alteración de la función del Yo que genera importantes repercusiones en la regulación psíquica, sobre todo en las relaciones de intercambio social. Se analiza la presencia en el diario de Hoffmann de instrumentos ópticos para discutir el uso de estos dispositivos como modelos metapsicológicos en psicoanálisis. Se destaca la reverberación de procesos de naturaleza estética en la dinámica psíquica de lo ominoso, tomando como referencia la conexión entre el cuento de Hoffmann y el relato de Stendhal sobre su estancia en Florencia.(AU)


Subject(s)
Humans , Psychoanalysis , Family , Literature , Narcissism , Personal Satisfaction , Personality Development , Psychology , Psychosexual Development , Psychosomatic Medicine , Regression, Psychology , Self Concept , Social Alienation , Stress, Psychological , Sublimation, Psychological , Awareness , Superego , Unconscious, Psychology , Behavioral Sciences , Behavioral Symptoms , Body Image , Letter , Consciousness , Intuition , Metaphor , Diary , Essay , Affect , Death , Narration , Comprehension , Dependency, Psychological , Depersonalization , Ego , Extraversion, Psychological , Fantasy , Problem Behavior , Metacognition , Romanticism , Graphic Novel , Folklore , Frailty , Freudian Theory , Germany , Homeostasis , Identification, Psychological , Imagination , Individuation , Inhibition, Psychological , Linguistics , Loneliness , Mental Processes , Oedipus Complex
12.
Agora (Rio J.) ; 25(3): 34-42, set.-dez. 2022.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1429593

ABSTRACT

RESUMO: Voltando-se para o romance Grande Sertão: Veredas, o artigo articula as noções de trauma e desejo à figura de Diadorim, propondo pensar a ficção como resposta à emergência do desejo em sua relação com um núcleo traumático e refratário ao simbólico. O trauma é abordado, ainda, em sua relação com a técnica analítica e seu modo particular de operar com o tempo (destacando-se aqui o uso freudiano da expressão Nachtraglichkeit) e em sua relação com a subversão do código linguístico levada ao extremo por Rosa, que assina uma obra reconhecida em todo o mundo pela fisionomia de uma língua singular.


Abstract: Focusing on the novel "Grande Sertão: Veredas", the article articulates the trauma and desire notions to the figure of Diadorim, thinking about fiction as a response to the emergence of desire in its relationship with a traumatic core and refractory to the symbolic. Trauma is also addressed in its relationship with analytical technique, its particular mode of operation with time (emphasizing the Freudian use of the expression Nachtraglichkeit) and in its relation to the subversion of the linguistic code taken to the extreme by Rosa, who signs a work recognized throughout the world for the physiognomy of a unique language.


Subject(s)
Psychoanalysis , Freudian Theory , Literature
13.
Agora (Rio J.) ; 25(3): 43-51, set.-dez. 2022.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1429597

ABSTRACT

RESUMO: Em 1911, no artigo em que sistematiza a dualidade de princípios (de prazer e de realidade) que rege o funcionamento anímico, Freud consagra um parágrafo inteiro à arte. Partimos dessa caracterização sumária para constatar que, conquanto mereça destaque da parte de Freud, a arte (e a literatura) ocupa uma posição dúbia em sua teorização. Dirigimo-nos então a dois momentos da obra freudiana (um trecho da Interpretação dos sonhos e o Complemento B da Psicologia das massas), nos quais o escritor literário é analisado por Freud, para aprofundar nossa análise e para, por fim, indicar um possível ponto de encontro entre a escrita literária e a teorização analítica.


Abstract: In 1911, in the article in which he systematized the duality of principles (of pleasure and reality) that governs the psychic functioning, Freud devotes an entire paragraph to art. We started from this summary characterization to verify that, although it is foregrounded by Freud, art (and literature) occupies a dubious position within his theorization. We then parted to two moments of Freud's work (an excerpt from the Interpretation of Dreams and the Complement B from the Group Psychology), in which the literary writer is analysed by Freud, in order to deepen our analysis and, finally, to indicate a possible point of encounter between literary writing and analytical theorization.


Subject(s)
Poetry , Freudian Theory , Literature
14.
Vive (El Alto) ; 5(15): 841-851, dic. 2022.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1424748

ABSTRACT

El queratocono es una enfermedad asimétrica, no inflamatoria de origen multifactorial donde diversos factores se ven involucrados; entre los cuales destacan factores genéticos, biomoleculares y ambientales. No precisa causa única por lo cual su tratamiento es variable y depende directamente de la etapa de la enfermedad. Objetivo. El objetivo del artículo es describir las alternativas terapéuticas para el queratocono y los factores de riesgo asociado a la enfermedad. Metodología. Para el desarrollo de la investigación se realizó una revisión bibliográfica de la literatura científica relacionados a las alternativas terapéuticas del queratocono incluyendo estudios observacionales, experimentales analíticos descriptivos. Se utilizo la base de datos PubMed, y Google scholar cuyos documentos fueron publicados entre 2013 a 2022 en idioma español e inglés; se utilizaron los términos MESH y DeCs: "Terapéutica" "queratocono" "factores de riesgo". Conclusión. En la actualidad existen numerosas alternativas terapéuticas, sin embargo, esta va a depender de la etapa de la enfermedad y el grado de afectación corneal. Los tratamientos van desde lentes de contacto hasta la cirugía de trasplante de la córnea. Se aconseja la cirugía lamelar como la mejor opción terapéutica y menores efectos secundarios, ya que, mostrando una rápida recuperación de la capacidad visual en comparación con las otras técnicas.


Keratoconus is an asymmetric, non-inflammatory disease of multifactorial origin where several factors are involved, among which genetic, biomolecular and environmental factors stand out. It does not have a single cause, so its treatment is variable and depends directly on the stage of the disease. Objective. The aim of this article is to describe the therapeutic alternatives for keratoconus and the risk factors associated with the disease. Methodology. For the development of the research, a bibliographic review of the scientific literature related to the therapeutic alternatives for keratoconus was carried out, including observational, experimental, analytical and descriptive studies. The PubMed database was used, and Google scholar whose documents were published between 2013 to 2022 in Spanish and English language; the terms MESH and DeCs: "Therapeutics" "keratoconus" "risk factors" were used. Conclusion. At present there are numerous therapeutic alternatives, however, this will depend on the stage of the disease and the degree of corneal involvement. Treatments range from contact lenses to corneal transplant surgery. Lamellar surgery is advised as the best therapeutic option and has the least side effects, showing a rapid recovery of visual ability compared to other techniques.


O queratocono é uma doença assimétrica, não-inflamatória, de origem multifatorial, onde vários fatores estão envolvidos, incluindo fatores genéticos, biomoleculares e ambientais. Ela não tem uma causa única, portanto seu tratamento é variável e depende diretamente do estágio da doença. Objetivo. O objetivo deste artigo é descrever as alternativas terapêuticas para o queratocono e os fatores de risco associados com a doença. Metodologia. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi realizada uma revisão bibliográfica da literatura científica relacionada às alternativas terapêuticas para o queratocono, incluindo estudos observacionais, experimentais, analíticos e descritivos. Utilizamos o banco de dados PubMed e Google scholar cujos documentos foram publicados entre 2013 e 2022 em espanhol e inglês; usamos os termos MESH e DeCs: "Therapeutics" "keratoconus" "risk factors". Conclusão. Existem atualmente inúmeras alternativas terapêuticas, porém, isto dependerá do estágio da doença e do grau de envolvimento da córnea. Os tratamentos variam de lentes de contato a cirurgia de transplante de córnea. A cirurgia lamelar é aconselhada como a melhor opção terapêutica com os menores efeitos colaterais, mostrando uma rápida recuperação da capacidade visual em comparação com outras técnicas.


Subject(s)
Keratoconus , Training Support , Disease , Literature
15.
Barbarói ; (62): 241-257, jul.-dez. 2022.
Article in Portuguese | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1418942

ABSTRACT

A formação acadêmica tem sido permeada por exigências cada vez mais voltadas para as demandas do capital, o que vem consolidando o produtivismo por parte de docentes e discentes causando automação do processo de ensino e aprendizagem. Baseados na Ontologia Marxiano-Lukacsiana, e, de modo particular na Psicologia Histórico-Cultural, com o intuito de contribuir para a reflexão sobre o academicismo nas instituições de ensino superior, este estudo objetiva discutir o papel da literatura na formação acadêmica. Trata-se de um estudo de natureza teórico-bibliográfica, utilizando a Revisão Narrativa de Literatura (RNL) como caminho metodológico específico; assim, foram acessados artigos, livros, dissertações e teses vinculados aos temas "produtivismo", "formação acadêmica" e "literatura". Nesse sentido, entende-se que a literatura, como forma de linguagem e arte, pode ser um elemento de promoção de fortalecimento da consciência, integração entre cognição-afeto, bem como de emancipação frente às implicações do capital no ensino superior e em seus processos de ensino-aprendizagem. Obviamente, há clareza dos limites impostos pela materialidade, no entanto, acredita-se que, pela via da literatura, docentes e discentes possam compartilhar experiências acadêmicas uns com os outros e repensar sua formação como futuros profissionais que atuarão na sociedade.(AU)


Academic training has been permeated by demands increasingly focused on the demands of the capital, which has consolidated productivism on the part of teachers and students, causing automation of the teaching and learning process. Based on Marxian-Lukacsian Ontology, and, in particular, on Cultural-Historical Psychology, with the purpose of contributing to the reflection about academicism in higher education institutions, this study aims to discuss the role of literature in academic education. This is a theoretical-bibliographical study, using the Narrative Literature Review (NLR) as a specific methodological path; thus, articles, books, dissertations and thesis linked to the themes "productivism", "academic education" and "literature" were accessed. In this sense, it is understood that literature, as a form of language and art, can be an element to promote the strengthening of consciousness, integration between cognition and affect, as well as emancipation from the implications of capital in higher education and its teaching-learning processes. Obviously, there is clarity about the limits imposed by materiality, however, it is believed that, through literature, teachers and students can share academic experiences with each other and rethink their training as future professionals who will act in society.(AU)


La formación académica ha sido permeada por exigencias cada vez más centradas en las demandas del capital, lo que ha consolidado el productivismo por parte de profesores y alumnos provocando la automatización del proceso de enseñanza y aprendizaje. A partir de la ontología marxiana-lucsiana y, en particular, de la psicología histórico-cultural, con el fin de contribuir a la reflexión sobre el academicismo en las instituciones de enseñanza superior, este estudio pretende discutir el papel de la literatura en la formación académica. Se trata de un estudio teórico-bibliográfico, utilizando la Revisión Narrativa de la Literatura (RNL) como vía metodológica específica; así, se accedió a artículos, libros, disertaciones y tesis vinculadas a los temas "productivismo", "formación académica" y "literatura". En este sentido, se entiende que la literatura, como forma de lenguaje y arte, puede ser un elemento que promueva el fortalecimiento de la conciencia, la integración entre cognición y afecto, así como la emancipación de las implicaciones del capital en la educación superior y sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Obviamente, hay claridad sobre los límites que impone la materialidad, sin embargo, se cree que, a través de la literatura, profesores y alumnos pueden compartir experiencias académicas entre sí y repensar su formación como futuros profesionales que actuarán en la sociedad.(AU)


Subject(s)
Teaching , Learning , Literature
16.
J. Health Biol. Sci. (Online) ; 10(1): 1-9, 01/jan./2022. ilus, tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1411337

ABSTRACT

Objetivos: evidenciar as relações e a existência do agravamento do Transtorno do Espectro Autista devido à disbiose intestinal. Métodos: revisão integrativa realizada segundo a pergunta norteadora: Existe comprovação científica entre a relação do TEA e disbiose intestinal que favoreça a melhora na prática clínica e indicações de possíveis respostas? Buscou-se por artigos publicados entre janeiro de 2016 e janeiro de 2021, nas bases de dados: PubMed, SciELO, LILACS, GOOGLE ACADÊMICO. Foram utilizados os descritores (DeCS): "Transtorno do Espectro Autista"; "Microbiota gastrointestinal"; "Disbiose", associados pelo operador booleano "E". Foram incluidos artigos de revisões bibliográficas, completos, originais, limitados aos idiomas inglês e português brasileiro, publicados nos últimos cinco anos, e que, após leitura do resumo, estivessem dentro do escopo da revisão. Resultados: Foram identificados 52 manuscritos e, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram considerados 11 artigos que evidenciam o agravamento do TEA por fatores intrínsecos à microbiota intestinal. Conclusão: existe importante influência causal do eixo bidirecional cérebro-intestino-microbiota na etiologia e exacerbaçao das manifestações clínicas do Transtorno do Espectro Autista devido à disbiose intestinal e aos fatores gastrointestinais de origem idiopática.


Objectives: to highlight the relationships and the existence of Autistic Spectrum Disorder aggravation due to intestinal dysbiosis. Methods: integrative review conducted according to the guiding question: Is there scientific evidence of the relationship between ASD and intestinal dysbiosis that favors improvement in clinical practice and indications of possible answers? We searched for articles published between January 2016 and January 2021 in databases: PubMed, SciELO, LILACS, and GOOGLE ACADEMIC. The following descriptors (DeCS) were used: "Autistic Spectrum Disorder"; "Gastrointestinal microbiota"; "Dysbiosis", associated with the Boolean operator "AND". We included literature review articles, complete, original, limited to English and Brazilian Portuguese languages, published in the last five years, and which, after reading the abstract, were within the scope of the review. Results: 52 manuscripts were identified, and after applying the inclusion and exclusion criteria, 11 articles were considered that show the worsening of ASD due to factors intrinsic to the intestinal microbiota. Conclusion: there is an important causal influence of the bidirectional brain-gut-microbiota axis in the etiology and exacerbation of clinical manifestations of Autism Spectrum Disorder due to intestinal dysbiosis and gastrointestinal factors of idiopathic origin.


Subject(s)
Autism Spectrum Disorder , Alkalies , Dysbiosis , Microbiota , Gastrointestinal Microbiome , LILACS , Literature
17.
Psicol. teor. prát ; 24(1): 13547, 22/12/2022.
Article in English, Portuguese | LILACS | ID: biblio-1434151

ABSTRACT

Métodos que utilizam da produção de fotografias têm sido explorados como instrumentos alternativos de pesquisa qualitativa e intervenção psicológica. Entretanto, ainda há pouco consenso em suas denominações e procedimentos. Nesse contexto, a presente revisão integrativa visa investigar o uso de métodos fotográficos no campo da saúde mental, nos últimos 20 anos. A pesquisa foi realizada nas bases de dados LILACS, PsycNET, PubMed, SciELO e Web of Science. Incluíram-se 49 artigos, e excluíram-se 457. Identificaram-se os métodos: fotovoz, instrumento fotográfico, autofotografia e fotoelicitação. Como potencialidades, destacou-se o uso da fotografia como meio para explorar e compartilhar experiências internas, auxiliar profissionais de saúde e gerar empoderamento. Como desafios, prevaleceram aspectos relacionados ao caráter recente do uso de métodos fotográficos no campo da saúde mental, como: predomínio de amostras pequenas e não generalizáveis, múltiplas metodologias de análise de dados e utilizações inadequadas de terminologias em relação aos procedimentos realizados.


Methods using production of photographs have been explored as alternative instruments of qualitative research and psychological intervention. However, there is still little consensus in their designations and procedures. In this context, this work presents an integrative review aimed at investigating the use of photographic methods in the field of mental health over the last 20 years. The research was conducted on LILACS, PsycNET, PubMed, SciELO and Web of Science databases. Forty-nine articles were accepted and 457 rejected. Four methods were identified: photovoice, photo-instrument, autophotography and photo-elicitation. As potential aspects, the use of photography means exploring and sharing personal experiences, assisting health professionals and creating empowerment. As challenge aspects, the recent feature of photographic methods used in the field of mental health were highlighted, counting on the prevalence of small and non-generable samples, multiple data analysis methodologies and inappropriate uses of designations regarding the procedures that were performed.


Métodos que utilizan la producción de fotos han sido explorados como instrumentos alternativos de investigación cualitativa y intervención psicológica. Sin embargo, aún hay poco consenso en relación a sus denominaciones y procedimientos. Esta revisión integrativa investiga el uso de métodos fotográficos en el campo de la salud mental en los últimos 20 años. La investigación fue realizada en las bases LILACS, PsycNET, PubMed, SciELO y Web of Science. Cuarenta y nueve artículos fueron aceptos y 457 excluidos. Se identificaron los siguientes métodos: fotovoz, instrumento fotográfico, autofotografía y fotoelicitación. Como potencialidad ese destacó el uso de fotografías como un medio para explorar y compartir experiencias internas, ayudar a los profesionales de la salud y generar empoderamiento. En los desafíos prevalecieron la caracterización aún reciente del uso de métodos fotográficos en la salud mental, el predominio de muestras pequeñas y no generalizables, múltiples metodologías de análisis de datos y inadecuado de terminologías.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Mental Health , Photograph , Psychosocial Intervention , Review , Qualitative Research , Data Analysis , Literature
18.
RECIIS (Online) ; 16(3): 507-516, jul.-set. 2022.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1398849

ABSTRACT

Decolonizar a construção de conhecimento é uma experiência de enfrentamento de um modo de 'fazer científico' que se tornou hegemônico nas universidades brasileiras, centralizado na razão cartesiana e pautado em métodos coloniais, rígidos e disciplinados. Apresento uma experiência metodológica de se fazer pesquisa guiada pelos afetos, inspirada na escrevivência de Conceição Evaristo, escritora, acadêmica e militante. Exponho, no presente artigo, o fluxo metodológico que foi acontecendo ao escrever a minha tese acreditando ter sido esse um caminho afetivo-metodológico. Tal fluxo metodológico se mostra pertinente, já que evidencia outra forma de construção de conhecimento pautado em bases contra-hegemônicas, quais sejam: a escolha de uma categoria de análise subjetiva (os afetos) e o desenvolvimento de uma análise subjetiva; a integração entre a pessoa que pesquisa e o material pesquisado; a interdisciplinaridade como forma de ampliação do olhar e, portanto, da pesquisa; a conexão entre os afetos e a escrita


Decolonizing the construction of knowledge is an experience of confronting a way of 'doing science' that has become hegemonic in Brazilian universities, centered on Cartesian reason and based on colonial, rigid, and disciplined methods. I present a methodological experience of doing research guided by affections, inspired by the "escrevivência" of the writer, academic and activist Conceição Evaristo. In this article, I will try to expose the methodological flow that took place when I was writing my thesis believing that this was an affective-methodological path. This methodological flow proves to be relevant as it shows another form of knowledge construction, founded on counter-hegemonic bases, namely: the choice of a subjective analysis category (affections) and the development of a subjective analysis; the integration between the person who researches and the researched material; the interdisciplinarity as a way of expanding the look and, therefore, the research; the connection between affections and writing


Descolonizar la construcción del conocimiento es una experiencia de enfrentamiento a una forma de 'hacer científico' que se ha tornado hegemónica en el ámbito universitario brasileño, una forma centrada en la razón cartesiana y fundamentada en métodos coloniales, rígidos y disciplinados. En este artículo presen-to una experiencia metodológica de investigación guiada por afectos e inspirada en la "escrevivência"de Conceição Evaristo, escritora, académica y activista. Intentaré exponer el flujo metodológico que orientó la elaboración de mi tesis, creyendo haber sido un camino afectivo-metodológico. Este flujo metodológico resulta relevante, puesto que muestra otra forma de construcción del conocimiento a partir de bases contra--hegemónicas, a saber: la elección de una categoría subjetiva de análisis (afectos) y el desarrollo de un análi-sis subjetivo; la integración entre la persona que investiga y el material investigado; la interdisciplinariedad como forma de ampliar la mirada y, por tanto, la investigación; la conexión entre los afectos y la escritura


Subject(s)
Humans , Research , Bioethics , Knowledge , Black People , Methodology as a Subject , Science in Literature , Life Change Events , Literature
19.
Aesthethika (Ciudad Autón. B. Aires) ; 18(2): 39-43, sept. 2022.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1517426

ABSTRACT

El encuentro de la literatura con el internet tuvo como resultado la creación de la ciberliteratura. Esta aparición trajo grandes novedades al mundo del libro, no solo porque amplió su elaboración, producción y alcance, sino porque también permitió la creación de plataformas digitales de lectura y escritura. Entre las páginas, la más destacada y representativa es Wattpad, una web con 94 millones de usuarios y cuna de los actuales best-sellers del mundo editorial. El presente artículo explora este fenómeno, permitiendo al lector un breve acercamiento al vasto y novedoso mundo de las plataformas literarias, incluyendo un relato breve de la autora sobre un tema especialmente sensible


When literature meets the Internet, it results in the creation of cyber-literature. This brings great novelties, not only because it expands the elaboration, production and scope of literature, but also because it allows the creation of digital platforms for reading and writing. Among the pages, the most representative is Wattpad, a website with 94 million users and the cradle of today's best sellers. This article explores this phenomenon, allowing the reader a brief glimpse into the vast new world of literary platforms, including a short story by the author on a particularly sensitive topic


Subject(s)
Humans , User-Computer Interface , Literature , Internet , Libraries, Digital
20.
Aesthethika (Ciudad Autón. B. Aires) ; 18(2): 59-66, sept. 2022.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1517653

ABSTRACT

A partir de la última novela de Kazuo Ishiguro, Klara y el Sol, y valiéndonos de la potencia que las ficciones tienen para plantear fecundos interrogantes que hacen a problemáticas de la actualidad, se rastrearán cuestiones relativas al registro de lo imaginario, al proceso de elaboración de un duelo, y a la manera en que opera el saber científico. Por otro lado, el artículo propone una interlocución con un capítulo de la serie "Black Mirror" (Brooker, 2011) que trabaja la misma temática: bajo qué coordenadas las nuevas tecnologías habilitan el trabajo singular de un duelo o, por el contrario, pasan a estar al servicio del aplastamiento de ese proceso que hace al carácter estructural de la especie humana


Starting from the latest novel by Kazuo Ishiguro, Klara and the Sun, and making use of the power that fictions have to raise fruitful questions that address current problems, issues related to the registration of the imaginary, the process of elaborating a duel and the way in which scientific knowledge operates will be traced. Contributions from Psychoanalysis will be used for this exploration. On the other hand, the article proposes a dialogue with a chapter of the series "Black Mirror" (Brooker, 2011) that works on the same theme: under which circumstances do new technologies make possible the singular work of a duel or, on the contrary, are put at the service of crushing the process that makes the structural character of the human species


Subject(s)
Humans , Artificial Intelligence , Literature , Personal Satisfaction , Bereavement , Fictional Work
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