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1.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 26: e20210040, 2022. graf
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1339880

ABSTRACT

Resumo Objetivo analisar a percepção dos pais sobre as práticas de educação em saúde desenvolvidas pelos enfermeiros na Unidade Neonatal que facilitaram a aquisição de competências parentais para uma tomada de decisão fundamentada. Método estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 13 pais com filhos internados, pela primeira vez, em uma Unidade Neonatal portuguesa. Os dados foram colhidos entre fevereiro e agosto de 2020, por meio de grupos focais, processados no software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, através da Classificação Hierárquica Descendente e da Análise de Similitude. Resultados da Classificação Hierárquica Descendente, emergiram quatro classes: "Necessidades de informação", "Lacunas na informação", "Disponibilidade para informar"; "Práticas facilitadoras da educação em saúde". Conclusão e implicações para a prática os pais consideraram como práticas facilitadoras da educação em saúde a tecnologia digital aliada à disponibilidade dos enfermeiros para informar e explicar, bem como propiciar um ambiente empático e informal. Tal resultado pode subsidiar o desenvolvimento de intervenções de enfermagem de educação em saúde para pais na Unidade Neonatal, com recurso à tecnologia digital.


Resumen Objetivo analizar la percepción de los padres sobre las prácticas de educación en salud desarrolladas por enfermeras de la Unidad Neonatal que facilitaron la adquisición de habilidades parentales para la toma de decisiones informada. Método estudio exploratorio descriptivo, con abordaje cualitativo. Participaron 13 padres con hijos hospitalizados, por primera vez, en una Unidad Neonatal Portuguesa. Los datos fueron recolectados entre febrero y agosto de 2020, a través de grupos focales, procesados en el software Interface de R pour Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, a través de la Clasificación Jerárquica Descendente y el Análisis de Similitud. Resultados surgieron cuatro clases de la Clasificación Jerárquica Descendente: "Necesidades de información"; "Brechas de información"; "Disponibilidad para informar"; "Prácticas facilitadoras de la educación para la salud". Conclusión e implicaciones para la práctica los padres consideraron prácticas facilitadoras para la educación en salud la tecnología digital combinada con la disponibilidad de enfermeras para informar y explicar, además de brindar un ambiente empático e informal. Este resultado puede apoyar el desarrollo de intervenciones de enfermería de educación para la salud para los padres en Unidad Neonatal, con el uso de tecnología digital.


Abstract Objective to analyze parents' perception of health education practices developed by nurses in a Neonatal Unit that facilitated the acquisition of parenting skills for an informed decision-making. Method this is an exploratory, descriptive and qualitative study. We included 13 parents with children hospitalized for the first time in a Portuguese Neonatal Unit. Data were collected between February and August 2020, through focus groups, processed in the software Interface de R pour Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires, through Descending Hierarchical Classification and Similitude Analysis. Results four classes emerged from the Descending Hierarchical Classification: "Information needs"; "Information gaps"; "Availability to inform"; "Facilitating health education practices". Conclusion and implications for practice parents considered digital technology combined with nurses' availability to inform and explain, as well as provide an empathetic and informal environment as facilitating practices for health education. These results can support health education nursing interventions for parents at the Neonatal Units using digital technology.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Infant, Newborn , Adult , Parents/psychology , Intensive Care Units, Neonatal , Health Education , Health Literacy , Nurses , Pamphlets , Communication , Decision Making , Qualitative Research , Digital Technology , Length of Stay , Nurse-Patient Relations , Nursing Care/psychology
2.
Ciênc. Saúde Colet ; 26(7): 2793-2806, jul. 2021. tab, graf
Article in English, Portuguese | LILACS | ID: biblio-1278788

ABSTRACT

Resumo A efetivação de ações educativas, incluindo a prevenção da violência sexual, direcionadas à promoção dos direitos sexuais das jovens com deficiência intelectual, caracteriza-se como um desafio nos serviços que atendem este público. O objetivo deste artigo é validar, com juízes especialistas, a tecnologia educacional direcionada à prevenção do abuso sexual entre as jovens com deficiência intelectual. Trata-se de estudo de validação de conteúdo e aparência, realizado com 25 juízes. As informações foram coletadas através de questionário, considerando os domínios: objetivo, relevância, estrutura e apresentação. Os dados quantitativos foram analisados através do Índice de Validação de Conteúdo (IVC) e adotado o ponto de corte 0,80, enquanto os dados qualitativos foram submetidos à análise temática de conteúdo. A tecnologia educacional "Abuso não vai rolar: aprendendo a se proteger", foi subsidiada pelo referencial teórico de Vygotsky e é composta por um conjunto de materiais, incluindo livro de histórias e recursos de apoio (boneco, livreto e vídeo explicativo). Essa tecnologia foi validada pelos juízes, com um IVC total de 0,99, superior a 0,95 em todos os itens e domínios. Os juízes ressaltaram o caráter relevante e inovador da tecnologia, apresentando sugestões para sua potencialização.


Abstract The implementation of educational actions, including sexual violence prevention, aimed to promoting the sexual rights of young individuals with intellectual disabilities, can be characterized as a huge challenge in the services that assist this population. This article aims to validate, with expert judges, educational technology aimed at sexual abuse prevention among young individuals with ID. This is a content and display validation study, performed with 25 judges. The information was collected through a questionnaire, considering the domains: objective, relevance, structure and presentation. The quantitative data were analyzed using the Content Validation Index (CVI) and a cutoff point of 0,80 was adopted, while qualitative data were submitted to thematic content analysis. An educational technology "Abuse no more: learning to protect yourself", was subsidized by Vigotsky's theoretical framework and consists of a set of materials, including a storybook and support resources (dolls, booklet and explanatory video). This technology was validated by the judges, with a total CVI of 0,99, obtaining a CVI >0,95 in all items and domains. The judges highlighted the relevant and innovative nature of the technology, offering suggestions for its improvement.


Subject(s)
Humans , Adolescent , Intellectual Disability , Pamphlets , Technology , Surveys and Questionnaires , Educational Technology
3.
REME rev. min. enferm ; 25: e1370, 2021. tab, graf
Article in English, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1340527

ABSTRACT

RESUMO Objetivo: construir e validar o conteúdo da cartilha "É hora de pegar a minha veia: o que eu faço?", juntamente com juízes especialistas na área da Pediatria, para o preparo de crianças com necessidade de cateterização intravenosa periférica. Método: trata-se de um estudo metodológico do tipo validação de conteúdo, desenvolvido conforme o checklist COSMIM, realizado no período de fevereiro de 2015 a fevereiro de 2017, em quatro etapas: diagnóstico situacional, levantamento bibliográfico, seleção e sumarização do conteúdo, elaboração da cartilha e sua validação. Participaram do estudo 11 juízas especialistas na área de Pediatria. Para o processo de validação utilizou-se a técnica Delphi. Consideraram-se como índice de validação de conteúdo desejável os valores iguais ou superiores a 0,80. Resultados: a cartilha obteve índices satisfatórios nas categorias conteúdo, linguagem, ilustração, layout, motivação, cultura e aplicabilidade, sendo validada na segunda rodada com índice de validação de conteúdo global de 0,93. Conclusão: o objetivo do estudo foi alcançado, sendo a cartilha construída e validada pelos juízes especialistas, portanto, pode ser um recurso tecnológico de promoção do cuidado para crianças com necessidade de cateterização intravenosa periférica, configurando-se em uma medida de segurança do paciente.


RESUMEN Objetivo: construir y validar el contenido del folleto "Es hora de tomarme la vena: ¿qué hago?", Junto a jueces expertos en el área de Pediatría, para la preparación de niños con necesidad de cateterismo intravenoso periférico. Método: se trata de un estudio metodológico del tipo de validación de contenido, desarrollado según la lista de verificación COSMIM, realizado de febrero de 2015 a febrero de 2017, en cuatro etapas: diagnóstico situacional, relevamiento bibliográfico, selección y resumen del contenido, elaboración del folleto y su validación. En el estudio participaron once jueces especializados en Pediatría. Para el proceso de validación se utilizó la técnica Delphi. Se consideraron como índice de validación de contenido los valores iguales o superiores a 0,80. Resultados: el folleto obtuvo índices satisfactorios en las categorías contenido, lenguaje, ilustración, maquetación, motivación, cultura y aplicabilidad, siendo validado en la segunda ronda con un índice de validación de contenido global de 0,93. Conclusión: se logró el objetivo del estudio, y el folleto fue construido y validado por los jueces expertos, por lo tanto, puede ser un recurso tecnológico para promover el cuidado de niños con necesidad de cateterismo intravenoso periférico, configurándose como una medida de seguridad del paciente.


ABSTRACT Objective: to build and validate the contents of the booklet "It is time to get my vein: what do I do?", Together with expert judges in the field of Pediatrics, for the preparation of children in need of peripheral intravenous catheterization. Method: this is a methodological study of the content validation type, developed according to the COSMIM checklist, carried out from February 2015 to February 2017, in four stages: situational diagnosis, bibliographic survey, selection and summarization of the content, preparation of the booklet and its validation. Eleven judges specialized in Pediatrics participated in the study. For the validation process, the Delphi technique was used. Values equal to or greater than 0.80 were considered as a content validation index. Results: the booklet obtained satisfactory indexes in the categories content, language, illustration, layout, motivation, culture, and applicability, being validated in the second round with a global content validation index of 0.93. Conclusion: the objective of the study was achieved, with the booklet being constructed and validated by the expert judges, therefore, it can be a technological resource for the promotion of care for children in need of peripheral intravenous catheterization, configuring itself as a patient safety measure.


Subject(s)
Humans , Child , Catheterization , Health Education , Patient Education Handout , Pamphlets , Teaching Materials , Child Health , Education, Nursing , Evaluation Studies as Topic
4.
Rev. enferm. Cent.-Oeste Min ; 10(1): 3648, out. 2020.
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1140135

ABSTRACT

Objetivo: Descrever o processo de construção e validação de uma cartilha de autocuidado para prevenção de Lesão por Pressão (LP). Método: Trata-se de uma pesquisa metodológica, com abordagem quantitativa, que construiu uma cartilha de autocuidado para prevenção de pacientes com risco para desenvolver LP. A pesquisa foi desenvolvida em 4 etapas: levantamento bibliográfico; construção do material educativo (ilustração, layout, design e textos), cálculo do índice de Facilidade de Leitura de Flesch e validação do material por experts da área. Resultados: A cartilha foi validada quanto ao conteúdo e aparência por 11 experts, com o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) de 0,93%. Os textos da cartilha foram avaliados como de leitura , razoavelmente fácil, com Índice de Facilidade de Leitura de Flesch (IFLF) de 71%. Conclusão: A cartilha foi validada quanto ao conteúdo e aparência, podendo ser usada como material educativo aos pacientes que apresentam risco de desenvolver LP (AU)


Objective: To describe the process of creation and validation of a self-care booklet for the prevention of Pressure Injury (PI). Method: This is a methodological research with a quantitative approach, which built a self-care primer to prevent patients at risk for developing PI. The research was developed in four stages: bibliographic survey; construction of educational material (illustration, layout, design and texts), calculation of the Flesch Readability Index and validation of the material by experts in the field. Results: The booklet was validated for content and appearance by 11 experts, with a Content Validity Index (CVI) of 0.93%. The booklet texts were rated as reasonably readable, with a Flesch Readability Index (IFLF) of 71%. Conclusion: The booklet has been validated for content and appearance and can be used as educational material for patients at risk of developing PI (AU)


Objetivo: Describir el proceso de construcción y validación de una cartilla de autocuidado para la prevención de lesiones por presión (LP). Método: Esta es una investigación metodológica, con un enfoque cuantitativo, que construyó un manual de autocuidado para prevenir a los pacientes en riesgo de desarrollar LP. La investigación se desarrolló en 4 etapas: encuesta bibliográfica; construcción de material educativo (ilustración, diseño, diseño y textos), cálculo del índice de legibilidad de Flesch y validación del material por expertos en la materia. Resultados: El folleto fue validado por el contenido y la apariencia por 11 expertos, con un índice de validez de contenido (CVI) del 0,93%. Los textos del folleto fueron calificados como razonablemente legibles, con un índice de legibilidad Flesch (IFLF) del 71%. Conclusión: El folleto ha sido validado por su contenido y apariencia y puede usarse como material educativo para pacientes con riesgo de desarrollar LP. (AU)


Subject(s)
Humans , Pamphlets , Self Care , Pressure Ulcer
5.
REME rev. min. enferm ; 24: e1315, fev.2020. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1125478

ABSTRACT

RESUMO Objetivo: construir e validar uma cartilha educativa para a sala de apoio à amamentação. Métodos: estudo metodológico realizado em três etapas: levantamento bibliográfico, elaboração do material educativo e validação por juízes especialistas. A estrutura do material quanto à sequência das informações, design, ilustrações, cores e diagramação foi feita por profissional especializado. Resultados: a produção final resultou na cartilha intitulada: "Voltei a trabalhar, como vou amamentar?". Participaram da validação nove juízes especialistas na área, avaliando os aspectos: "conteúdo" e "exatidão científica" validados a partir do cálculo do IVC, com média de 0,81, seguindo corte indicado pela literatura considerando esses itens validados para "aparência". Considerou-se nível de concordância entre os especialistas variando entre 86,8 e 97,6%, sendo o mínimo estabelecido de 75%, validando esse aspecto. Conclusão: o objetivo de construir e validar uma tecnologia educativa voltada para a sala de amamentação, pioneira neste enfoque específico, foi alcançado.


RESUMEN Objetivo: construir y validar un folleto educativo para la sala de apoyo a la lactancia materna. Métodos: estudio metodológico realizado en tres etapas: encuesta bibliográfica, preparación de material educativo y validación por jueces expertos. La estructura del material, en cuanto a la secuencia de información, diseño, ilustraciones, colores y diagramación, fue realizada por un profesional especializado. Resultados: la producción final resultó en el folleto titulado: "He vuelto a trabajar, ¿cómo haré para amamantar?". Nueve jueces expertos en el área participaron en la validación, evaluando los aspectos: "contenido" y "precisión científica" validados a partir del cálculo del IVC, con un promedio de 0.81, siguiendo el corte indicado por la literatura considerando estos elementos validados para "apariencia". Se consideró que el nivel de acuerdo entre expertos variaba entre 86.8 y 97.6%, con un mínimo establecido de 75%, validando este aspecto. Conclusión: se logró el objetivo de construir y validar una tecnología educativa dirigida a la sala de lactancia, pionera en este enfoque específico.


ABSTRACT Objective: to build and validate an educational booklet for the breastfeeding support room. Methods: methodological study carried out in three stages: bibliographic survey, preparation of educational material and validation by specialist referees. The material structure regarding the sequence of information, design, illustrations, colors and diagramming was made by a specialized professional. Results: the final production resulted in the booklet entitled: "I went back to work, how am I going to breastfeed?". Nine specialist referees in the area participated in the validation, evaluating the aspects: "content" and "scientific accuracy" validated from the CVI calculation, with an average of 0.81, following the cut indicated by the literature considering these items validated for "appearance". The level of agreement between specialist was considered to vary between 86.8 and 97.6%, with the minimum established being 75%, validating this aspect. Conclusion: the objective of building and validating an educational technology aimed at the breastfeeding room, pioneer in this specific focus, was achieved.


Subject(s)
Humans , Female , Pregnancy , Breast Feeding , Maternal and Child Health , Information , Health Promotion , Pamphlets , Maternal-Child Nursing , Educational Technology/education
6.
J. Phys. Educ. (Maringá) ; 31: e3125, 2020. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1134762

ABSTRACT

RESUMO Este estudo objetivou avaliar a implementação de um programa de intervenção para promoção do estilo de vida ativo e saudável em estudantes. Estudo avaliativo, realizado durante a intervenção, que incluiu como amostra a comunidade escolar envolvida nas atividades (estudantes, professores, coordenadores e pais), por meio de entrevista ou por observação externa. A matriz avaliativa foi construída e validada contendo 32 medidas em oito indicadores: capacitação dos professores, modificação nas aulas de Educação Física, modificação nas aulas regulares, distribuição de panfletos, distribuição de material, ginástica na escola, visibilidade do programa e conhecimento e distribuição de material. A análise descritiva (quantitativas) ou de conteúdo (qualitativas) foi utilizada. Temas de saúde em sala de aula foram abordados por 94% dos professores durante a intervenção. Metade dos alunos reportou terem participado de, pelo menos, uma aula de ginástica e utilizado os jogos durante a intervenção, mas dificuldades para armazenar material e falta de organização e de espaço foram relatadas. O conhecimento sobre o programa foi frequente entre professores, gestores e estudantes, mas não entre os pais. Em conclusão, a maioria das ações do programa tiveram uma implementação conforme planejada, contudo, dificuldades foram reportadas e devem ser consideradas em futuras propostas de um ambiente escolar que almeje promover atividade física e saúde.


ABSTRACT This study aimed to evaluate the implementation of an intervention program to promote active and healthy lifestyle in students. This was a evaluation study performed during the intervention, which included the school community (students, teachers, coordinators and parents), through interview or external observation. The evaluation matrix was constructed and validated with 32 measures in eight indicators: teacher training, modification in Physical Education classes, modification in regular classes, distribution of pamphlets, distribution of material, gymnastics in the school, visibility of the program and knowledge and distribution of material. Descriptive (quantitative) or content (qualitative) analysis was used. Health issues in the classroom were addressed by 94% of teachers during the intervention. Half of the students reported that they participated in at least one gym class and used the games during the intervention, but difficulties in storage of sports equipments and organization of places were reported. Knowledge about the program was frequent among teachers, managers and students, but not between parents. In conclusion, most of the program actions had an implementation as planned, however, difficulties were reported and should be considered in future proposals of a school environment that aims to promote physical activity and health.


Subject(s)
Humans , Male , Female , School Health Services/organization & administration , Healthy Lifestyle , Health Promotion/organization & administration , Pamphlets , Physical Education and Training/methods , Exercise , Early Intervention, Educational/organization & administration , Teacher Training/organization & administration , Gymnastics/education
7.
Rev. bras. enferm ; 72(5): 1318-1325, Sep.-Oct. 2019. tab, graf
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-1042154

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: to validate a booklet on dengue prevention in order to make it an educational technology to be used with the population. Method: methodological study, carried out with two groups of judges specialized in health and other areas. For data analysis, the calculation of Content Validity Index was carried out. Results: the booklet, in general, was considered valid by the expert judges, since it obtained an overall CVI of 70%. However, it has undergone a textual and aesthetic re-elaboration. The changes were based on the substitution of expressions, phrases, information additions and language adequacy. The illustrations were redone, adding clarity, expressiveness, movement, interaction and contextualization. Conclusion: the booklet is valid to be used for the population, with the purpose of informing, in a playful way, the forms of prevention and combat to mosquito transmitting dengue.


RESUMEN Objetivo: validar una cartilla sobre prevención del dengue, con el fin de hacerla una tecnología educativa para ser utilizada con la población. Método: estudio metodológico, realizado con dos grupos de jueces especialistas de la Salud y de otras áreas. Para el análisis de los datos, se realizó el cálculo del Índice de Validez de Contenido. Resultados: se considera que la cartilla, en general, fue considerada válida por los jueces especialistas, ya que obtuvo un IVC global del 70%. Sin embargo, pasó por una reelaboración textual y estética. Los cambios recae sobre la sustitución de expresiones, frases, acrecimiento de informaciones y adecuación de lenguaje. Las ilustraciones fueron rehechas, añadiendo claridad, expresividad, movimiento, interacción y contextualización. Conclusión: la cartilla es válida para ser utilizada para la población, con el objetivo de informar, de manera lúdica, las formas de prevención y combate al mosquito transmisor del dengue.


RESUMO Objetivo: validar uma cartilha sobre prevenção da dengue, a fim de torná-la uma tecnologia educacional para ser utilizada com a população. Método: estudo metodológico, realizado com dois grupos de juízes especialistas da Saúde e de outras áreas. Para a análise dos dados, foi realizado o cálculo de Índice de Validade de Conteúdo. Resultados: a cartilha, em geral, foi considerada válida pelos juízes especialistas, visto que obteve um IVC global de 70%. Entretanto, passou por uma reelaboração textual e estética. As alterações recaíram sobre a substituição de expressões, frases, acréscimo de informações e adequação de linguagem. As ilustrações foram refeitas, acrescentando clareza, expressividade, movimento, interação e contextualização. Conclusão: a cartilha é válida a ser utilizada para a população, com o objetivo de informar, de maneira lúdica, as formas de prevenção e combate ao mosquito transmissor da dengue.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Aged , Pamphlets , Patient Education as Topic/standards , Dengue/prevention & control , Patient Education as Topic/methods , Patient Education as Topic/statistics & numerical data , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Educational Technology/methods , Educational Technology/trends , Dengue/physiopathology , Validation Studies as Topic , Middle Aged
8.
Rev. bras. enferm ; 72(4): 896-902, Jul.-Aug. 2019. tab, graf
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-1020514

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: To design and validate the content and format of a guidebook for chronic renal failure patients about the care with venous access for hemodialysis at home. Method: Methodological study, in which the steps for the guidebook design were: project planning, literature search, material content, and qualification selection. Results: After analysis of the articles, the content to be included in the guidebook was selected. The first draft of the guidebook was submitted for content and format validation, with the participation of 12 specialists. The necessary adjustments for the design of the final version were made with the help of an illustrator. Conclusion: The designed guidebook, "Hemodialysis: Care of Venous Accesses and Intercurrences at Home," consists of educational material to help hemodialysis patients with daily care with central venous catheter and arteriovenous fistula practices in case of intercurrences.


RESUMEN Objetivo: Construir y validar en contenido y apariencia un cuadernillo para el paciente renal crónico, respecto del cuidado de los accesos venosos para hemodiálisis en el domicilio. Método: Estudio metodológico. Las etapas para construir el cuadernillo fueron: elaboración del proyecto; búsqueda en la literatura; elección del contenido; y calificación del material. Resultados: Luego de analizarse los artículos encontrados, se seleccionó el contenido que integraría el cuadernillo. La primera versión del cuadernillo fue remitida a proceso de validación de contenido y apariencia, del que participaron 12 especialistas. Fueron consideradas las alteraciones necesarias con ayuda del ilustrador para confeccionar la versión final. Conclusión: El cuadernillo construido, "Hemodiálisis - Cuidado de los accesos venosos y complicaciones domiciliarias" constituye un material educativo capaz de ayudar al paciente en hemodiálisis con los cuidados diarios del catéter venoso central o fístula arteriovenosa, y en las conductas en caso de producirse complicaciones.


RESUMO Objetivo: construir e validar o conteúdo e a aparência de uma cartilha para o paciente renal crônico acerca dos cuidados com os acessos venosos para hemodiálise no domicílio. Método: estudo metodológico cujas etapas para construção da cartilha foram: elaboração do projeto, busca na literatura, escolha do conteúdo e qualificação do material. Resultados: após análise dos artigos encontrados, selecionou-se o conteúdo para compor a cartilha. A primeira versão da cartilha foi encaminhada para o processo de validação de conteúdo e aparência, com a participação de 12 especialistas. Atendeu-se às alterações necessárias, com auxílio do ilustrador, para confecção da versão final. Conclusão: a cartilha construída, Hemodiálise - Cuidados com acessos venosos e suas intercorrências no domicílio, consiste em um material educativo capaz de auxiliar o paciente em hemodiálise nos cuidados diários com o cateter venoso central ou fístula arteriovenosa e nas condutas, em casos de intercorrências.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Pamphlets , Renal Dialysis/instrumentation , Renal Dialysis/methods , Central Venous Catheters/standards , Time Factors , Patient Education as Topic/methods , Patient Education as Topic/standards , Renal Dialysis/standards , Central Venous Catheters/adverse effects , Middle Aged
9.
Rev. bras. enferm ; 72(3): 780-787, May.-Jun. 2019. tab, graf
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-1013569

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: to describe the validation of the booklet on self-care with the feet of people with diabetes. Method: methodological study, focusing on the validation of a printed booklet. The content and appearance of the booklet was validated by 23 judges divided into three groups: 11 content and appearance, seven technicians and five of the area of design and marketing. The appearance was validated by 30 people with type 2 Diabetes Mellitus. Results: the judges in the nursing area allowed the validation of material with a Content Validity Index (CVI) of 0.99, judges in the area of design and marketing with Suitability Assessment of Materials (SAM) of 99.2% and the target audience with concordance index of 99.4%. Conclusion: the educational booklet proved to be valid and reliable educational material to be used in order to promote compliance with self-care with the feet of people with Diabetes Mellitus.


RESUMEN Objetivo: describir la validación de cartilla sobre el autocuidado con pies de personas con diabetes. Método: estudio metodológico, con foco en la validación de cartilla impresa. El contenido y apariencia de la cartilla fue validado por 23 jueces divididos en tres grupos: 11 de contenido y aspecto, siete técnicos y cinco del área de diseño y marketing. La apariencia fue validada por 30 personas con Diabetes Mellitus tipo 2. Resultados: los jueces en el área de enfermería posibilitaron la validación del material con Índice de Validez del Contenido (IVC) total de 0,99, jueces del área de diseño y marketing con Suitability Assessment of Materials (SAM): 99,2% y el público objetivo con índice de concordancia: 99,4%. Conclusión: la cartilla educativa se mostró material educativo válido y confiable para ser utilizada, a fin de promover la adhesión al autocuidado con los pies de personas con Diabetes Mellitus.


RESUMO Objetivo: descrever a validação de cartilha sobre o autocuidado com pés de pessoas com diabetes. Método: estudo metodológico, com foco na validação de cartilha impressa. O conteúdo e aparência da cartilha foi validado por 23 juízes divididos em três grupos: 11 de conteúdo e aparência, sete técnicos e cinco da área de design e marketing. A aparência foi validada por 30 pessoas com Diabetes Mellitus tipo 2. Resultados: os juízes na área de enfermagem possibilitaram a validação do material com Índice de Validade do Conteúdo (IVC) total de 0,99, juízes da área de design e marketing com Suitability Assessment of Materials (SAM): 99,2% e o público-alvo com índice de concordância: 99,4%. Conclusão: a cartilha educativa mostrou-se material educativo válido e confiável para ser utilizada, a fim de promover a adesão ao autocuidado com os pés de pessoas com Diabetes Mellitus.


Subject(s)
Humans , Pamphlets , Self Care/instrumentation , Patient Education as Topic/standards , Diabetic Foot/therapy , Self Care/methods , Self Care/standards , Patient Education as Topic/methods , Surveys and Questionnaires , Diabetic Foot/psychology , Diabetes Mellitus, Type 2/complications , Diabetes Mellitus, Type 2/psychology , Diabetes Mellitus, Type 2/therapy , Validation Studies as Topic
10.
Rev. bras. enferm ; 72(1): 95-101, Jan.-Feb. 2019. tab
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-990643

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: To validate the content and appearance of an educational booklet about excess weight for adults with hypertension. Method: Methodological study in which an educational booklet was developed from theoretical material on hypertension, chronic diseases and obesity, as well as guiding points for the clinical practice of the nurse in the care of young adults with excess weight and based on the Transtheoretical Model. Twenty-one specialists participated in the validation of content and appearance, being 9 teachers, 7 technicians and 5 designers. Results: The Global Content Validity Index was 0.78 and the material was considered appropriate or superior. The experts suggested adjustments, incorporated into the material for print production of the final version. Conclusion: The educational booklet for people with hypertension and excess weight was considered valid regarding content and appearance.


RESUMEN Objetivo: Validar el contenido y apariencia de una cartilla educativa sobre exceso ponderal para adultos con hipertensión arterial. Método: Se trató de un estudio metodológico en el que se desarrolló una cartilla educativa a partir de material teórico sobre hipertensión, enfermedades crónicas y obesidad, así como puntos orientadores para la práctica clínica del enfermero en el cuidado al adulto joven con exceso ponderal y con base en el Modelo Transteorético. Participaron de la validación de contenido y apariencia 21 especialistas, siendo 9 docentes, 7 técnicos y 5 designers. Resultados: El Índice de Validez de Contenido global fue de 0,78 y el material fue considerado adecuado o superior. Los expertos sugirieron ajustes, incorporados al material para producción impresa de la versión final. Conclusión: La cartilla educativa para personas con hipertensión y exceso ponderal fue considerada válida en cuanto al contenido y apariencia.


RESUMO Objetivo: Validar o conteúdo e aparência de uma cartilha educativa sobre excesso ponderal para adultos com hipertensão arterial. Método: Tratou-se de estudo metodológico em que se desenvolveu uma cartilha educativa a partir de material teórico sobre hipertensão, doenças crônicas e obesidade, bem como pontos norteadores para a prática clínica do enfermeiro no cuidado ao adulto jovem com excesso ponderal e com base no Modelo Transteorético. Participaram da validação de conteúdo e aparência 21 especialistas, sendo 9 docentes, 7 técnicos e 5 designers. Resultados: O Índice de Validade de Conteúdo global foi de 0,78 e o material foi considerado adequado ou superior. Os especialistas sugeriram ajustes, incorporados ao material para produção impressa da versão final. Conclusão: A cartilha educativa para pessoas com hipertensão e excesso ponderal foi considerada válida quanto ao conteúdo e aparência.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Pamphlets , Body Weight , Patient Education as Topic/standards , Hypertension/psychology , Brazil , Weight Gain/physiology , Patient Education as Topic/methods , Surveys and Questionnaires , Reproducibility of Results , Hypertension/complications , Obesity/complications , Obesity/physiopathology
11.
Rev. bras. enferm ; 72(supl.2): 214-220, 2019. tab, graf
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-1057653

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: to construct and validate an educational booklet for the elderly, with guidelines on sleep hygiene. Method: a methodological research with booklet construction; validation by 22 judges and evaluation by 22 elderly people. The content was extracted from the guidelines of the Brazilian Sleep Association and the elderly health manual of the Human Rights Office. The item with Content Validity Index (CVI) greater than 0.8 or whose concordance ratio verified with the Binomial Test was valid and statistically equal to or greater than 80%. Results: the booklet presented 14 guidelines for the elderly about sleep hygiene distributed over 25 pages. All items were evaluated as relevant. The CVI had an average of 0.95 by the judges and 0.95 by the elderly. Conclusion: the booklet was constructed and validated as to its content and appearance. It can be used by health professionals in the various services with the elderly.


RESUMEN Objetivo: construir y validar un manual educativo para ancianos, con orientaciones sobre higiene del sueño. Método: investigación metodológica con construcción de lo manual, validación por 22 jueces y evaluación por 22 ancianos. El contenido fue extraído de las orientaciones de la asociación brasileña del sueño y del manual de salud del anciano de la Secretaría de Derechos Humanos. Se consideró válido el ítem con Índice de Validez de Contenido (IVC) mayor que 0,8 o cuya proporción de concordancia, verificada con el Test Binomial, fue estadísticamente igual o superior al 80%. Resultados: lo manual presentó 14 orientaciones para ancianos sobre higiene del sueño, distribuidas en 25 páginas. Todos los ítems fueron evaluados como pertinentes y el IVC tuvo promedio de 0,95 por los jueces y 0,95 por los ancianos. Conclusión: lo manual fue construida y validada en cuanto a su contenido y apariencia, pudiendo ser utilizada por los profesionales de salud en los diversos servicios con el público anciano.


RESUMO Objetivo: construir e validar cartilha educativa para idosos, com orientações sobre higiene do sono. Método: pesquisa metodológica com construção da cartilha, validação por 22 juízes e avaliação por 22 idosos. O conteúdo foi extraído das orientações da associação brasileira do sono e do manual de saúde do idoso da Secretaria de Direitos Humanos. Foi considerado válido o item com Índice de Validade de Conteúdo (IVC) maior que 0,8 ou cuja proporção de concordância, verificada com o teste binomial, foi estatisticamente igual ou superior a 80%. Resultados: a cartilha apresentou 14 orientações para idosos sobre higiene do sono, distribuídas em 25 páginas. Todos os itens foram avaliados como pertinentes e o IVC teve média de 0,95 pelos juízes e 0,95 pelos idosos. Conclusão: a cartilha foi construída e validada quanto seu conteúdo e aparência e pode ser utilizada pelos profissionais de saúde nos diversos serviços com o público idoso.


Subject(s)
Humans , Pamphlets , Sleep Hygiene/physiology , Geriatrics/instrumentation , Geriatrics/standards , Brazil , Surveys and Questionnaires , Validation Studies as Topic , Sleep Hygiene/drug effects , Geriatrics/statistics & numerical data
12.
Article in English | WPRIM | ID: wpr-763254

ABSTRACT

PURPOSE: Epilepsy is the most common neurological disorder in childhood. Hospital nurses, who are the first to recognize seizures in epilepsy patients in the ward environment, possess expertise related to epilepsy and play a central role in epilepsy management. The purpose of this study was to develop an algorithm-based education program and to improve nurses' knowledge and self-efficacy related to providing nursing care to children with epilepsy. METHODS: The education program consisted of lectures on the definition, cause, classification, diagnosis, treatment, and nursing of epilepsy based on a booklet, as well as practice using an algorithm for nursing interventions when a child experiences a seizure. Twenty-seven nurses working at pediatric neurological wards and a pediatric emergency room participated in the education program. The data were analyzed using descriptive statistics and the paired t-test. RESULTS: Nurses' knowledge and self-efficacy showed a statistically significant improvement after participation in the education program on nursing care for children with epilepsy. CONCLUSION: The application of this education program for hospital setting is expected to improve nurses' capability to care for children with epilepsy, thereby contributing to a higher quality of nursing.


Subject(s)
Child , Classification , Diagnosis , Education , Education, Nursing , Emergency Service, Hospital , Epilepsy , Humans , Lecture , Nervous System Diseases , Nursing Care , Nursing , Pamphlets , Seizures
13.
Article in English | WPRIM | ID: wpr-766233

ABSTRACT

OBJECTIVES: To evaluate association between presence of time preference of headache attack and social jetlag and circadian preference in patients with migraine with or without aura. METHODS: A total of 50 patients of migraine with or without aura who visited for the first time at a single tertiary medical center were examined and interviewed about their sleep pattern on weekdays and weekends and whether they have time preference of headache attack during a day or not. Frequency of headache and measurement for disability of headache such as six-item Headache Impact Test and other sleep profiles such as sleep duration, sleep quality, daytime sleepiness, and insomnia severity were obtained by a booklet of questionnaire. RESULTS: In this pilot study, the time preference of migraine attack during a day was present in 42% among the participants. In the cross-sectional analysis, the group of presence of time preference of attack showed earlier circadian preference (1:36 am±282 min vs. 4:24 am±186 min, p=0.02) and lower social jetlag than the other group (0.4±0.8 hour vs. 1.4±2.2 hour, p=0.04). Other demographic characteristics and frequency and severity of headache was comparable between groups. CONCLUSIONS: Considering an individual circadian preference might be a strategy in integrated management of migraine.


Subject(s)
Cross-Sectional Studies , Epilepsy , Headache , Humans , Migraine Disorders , Pamphlets , Pilot Projects , Sleep Initiation and Maintenance Disorders
14.
Gut and Liver ; : 48-53, 2019.
Article in English | WPRIM | ID: wpr-719368

ABSTRACT

BACKGROUND/AIMS: School nurses’ knowledge of inflammatory bowel disease (IBD) has not been evaluated. We aimed to investigate school nurses’ knowledge of IBD and determine whether education could improve this knowledge. METHODS: School nurses were invited to complete self-reported questionnaires on IBD. Then, IBD specialists from tertiary referral hospitals provided a 60-minute lecture with educational brochures on two occasions, with a 3-month interval. Within 6 months after the educational interventions, school nurses were asked to complete the same IBD questionnaire via e-mail. RESULTS: Among 101 school nurses who were invited to participate, 54 nurses (53.5%) who completed two consecutive questionnaires were included in this study (median age, 45 years; range, 25 to 59 years; 100% female); 11.1% and 7.4% of the study participants had no knowledge regarding ulcerative colitis and Crohn’s disease, respectively. They had heard of IBD most frequently from doctors (33.3%), followed by internet sources (25.9%). After 6 months, the number of nurses who could explain IBD to students with over 30% confidence increased from 24 (44.5%) to 42 (77.8%) (p < 0.001). Most nurses (81.5%) reported that the educational intervention was helpful for managing students with abdominal pain or diarrhea. The number of students who received IBD-related welfare services from the Daegu Metropolitan Office of Education doubled when compared with the corresponding number during the prior educational year. CONCLUSIONS: There is room for improvement in school nurses’ knowledge of IBD. A systematic educational program on IBD should be implemented for these nurses.


Subject(s)
Abdominal Pain , Colitis, Ulcerative , Crohn Disease , Diarrhea , Education , Electronic Mail , Humans , Inflammatory Bowel Diseases , Internet , Pamphlets , Schools, Nursing , Specialization , Tertiary Care Centers
17.
Rev. Bras. Saúde Mater. Infant. (Online) ; 18(2): 337-347, Apr.-June 2018. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-1013092

ABSTRACT

Abstract Objectives: to describe the stages of developing and validating two educational brochures to promote breastfeeding and the infant's complementary food. Methods: an observational descriptive study was performed with eight health professionals and 60 caregiver of children under two years old divided into two groups of 30 (one for each brochure) in a Pediatric Outpatient Clinic at a Maternal and Child Reference Hospital. The research was developed in four stages: bibliographical survey, development of the brochures, validation by specialists and target audience and adequacy of the materials. The validation method used was the Índice de Validade de Conteúdo (Content Validity Index) calculation. Results: two nutritional orientation brochures for infants were developed. Experts validated the breastfeeding brochure on its relevance and the brochure on complementary food regarding its relevance and goal. The other items were validated after suggested modifications. In relation to the target audience, the concordance index found in brochures 1 and 2 was higher than 75%. The Índice de Validade de Conteúdo Global (Global Content Validity Index) of the materials was greater than 0.78. Conclusions: regarding its appearance and content after the adjustments, the brochures were considered valid by the experts and the representatives of the target audience.


Resumo Objetivos: descrever as etapas de construção e validação de dois folhetos educativos para promoção do aleitamento materno e alimentação complementar do lactente. Métodos: foi realizado um estudo observacional descritivo com oito profissionais de saúde e 60 cuidadores de crianças menores de dois anos divididos em dois grupos de 30 (um para cada folheto) em um Ambulatório de Pediatria de um Hospital de Referência Materno-Infantil. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: levantamento bibliográfico, construção dos folhetos, validação pelos especialistas e público-alvo e adequação dos materiais. O método de validação utilizado foi o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo. Resultados: foram elaborados dois folhetos de orientação nutricional para lactentes. O Índice de Validade de Conteúdo obtido pelos especialistas validou o folheto sobre aleitamento materno quanto à relevância e o folheto sobre alimentação complementar quanto à relevância e objetivo. Os outros itens receberam validação, após modificações sugeridas. Em relação ao público-alvo, o índice de concordância encontrado do folheto 1 e 2 foi superior a 75%. O Índice de Validade de Conteúdo Global dos materiais foi superior a 0,78. Conclusões: os folhetos foram considerados validados quanto à aparência e conteúdo pelos especialistas e representantes do público-alvo, após a adequação dos materiais.


Subject(s)
Humans , Infant , Pamphlets , Breast Feeding , Food and Nutrition Education , Health Education , Health Promotion , Observational Study , Infant Nutritional Physiological Phenomena
18.
Rev. Assoc. Med. Bras. (1992) ; 64(2): 140-147, Feb. 2018. tab, graf
Article in English | LILACS | ID: biblio-896429

ABSTRACT

Summary Introduction: Diabetes therapeutic education and information by leaflets is important. This study aimed to understand the effectiveness of written information to diabetic patients, after six months, in the control of diabetes and medication adherence. Method: Non-pharmacological clinical trial. Randomized sample of diabetic patients of 65 volunteer doctors, distributed among the five health regions in Portugal. At the first appointment, patients were randomized in four groups (three intervention with validated leaflets and one control), leaflet reading being reinforced at the follow-up appointments in a 6-months period. Variables collected: HbA1c, home blood glucose, weight, waist circumference, blood pressure, cigarettes smoked, physical activity level, adherence to medication, medication, height, diabetes progression, age, sex and educational background. Descriptive and inferential statistics. Results: From the 709 patients recruited, 702 were studied in this 6-months period with no statistical differences in the baseline variables studied. After six months of intervention, the adherence to medication improved in the leaflet group (p=0.034). This was noticed in those under 65 years of age (p=0.027), with diabetes for ≤ 5 years (p=0.010), with educational background up to 4 years (p=0.030) and 9 years (p=0.006) and with HbA1c ≥ 7% at the beginning of the study. Conclusion: Interventions with leaflets handed in primary healthcare to people with diabetes type 2 can bring benefits in what concerns adherence to therapeutics, namely in younger people with a less studies.


Resumo Introdução: A educação terapêutica e a informação dada à pessoa com diabetes parece ser importante nesta doença de prevalência crescente. Estudar a efetividade da informação escrita dada ao utente diabético, após 6 meses, no controle e na adesão terapêutica. Método: Ensaio clínico não farmacológico. Amostra aleatorizada de diabéticos de 65 médicos de família voluntários, distribuídos pelas cinco regiões de Portugal continental. Na primeira consulta, as pessoas foram aleatorizadas (em grupos de intervenção com folhetos validados e grupo controle) e foi reforçada a leitura do folheto nas consultas de seguimento até 6 meses. Foram recolhidas as seguintes informações: HbA1c, glicemias em domicílio, peso, altura, perímetro abdominal, pressão arterial, cigarros fumados, atividade física praticada, adesão terapêutica, medicamentos tomados, tempo de evolução da diabetes, idade, sexo e educação. Estatística descritiva e inferencial. Resultados: Das 709 pessoas recrutadas, foram estudadas 702, sem diferenças significativas para as variáveis epidemiológicas medidas. Aos seis meses da intervenção, a adesão à terapêutica farmacológica melhorou mais no grupo que recebeu folheto (p=0,034), nas pessoas com menos de 65 anos (p=0,027), com diabetes há cinco anos ou menos (p=0,010), com formação de até quatro anos (p=0,030) e até nove anos (p=0,006) e com a HbA1c ≥ 7% no início do estudo (p=0,008). Conclusão: Folhetos dados nos cuidados de saúde primários a pessoas com diabetes tipo 2 podem beneficiar a adesão terapêutica a curto prazo, nomeadamente em pessoas mais novas e com menor formação.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Aged , Patient Education as Topic/methods , Diabetes Mellitus, Type 2/psychology , Diabetes Mellitus, Type 2/drug therapy , Medication Adherence/psychology , Pamphlets , Portugal , Time Factors , Blood Glucose/analysis , Glycated Hemoglobin A/analysis , Exercise , Patient Education as Topic/statistics & numerical data , Prospective Studies , Educational Status , Medication Adherence/statistics & numerical data , Middle Aged
19.
Rev. bras. enferm ; 71(supl.3): 1290-1297, 2018. tab, graf
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-958743

ABSTRACT

ABSTRACT Objective: to validate the content of an educational technology in the form of a booklet developed to mediate care of family members of newborns hospitalized in a neonatal unit. Method: Methodological research with content validation. Data collected from October 2011 to February 2012; research developed in three steps: development, evaluation and adaptation. The study population was 15 judges, health professionals and other professionals. The participants answered a Likert-type questionnaire with 3 blocks of evaluative items. Data were analyzed statistically. Results: validation reached the results proposed in most responses (80%); 16 items exceeded the parameter, 4 were equal to the score established and 2 were below the parameter. Conclusion: the content of educational technologies need to be validated. The booklet, after the evaluation, constitutes an adequate device to mediate care of the family members in the NICU.


RESUMEN Objetivo: validar el contenido de una tecnología educativa tipo cartilla producida para mediar la acogida de familiares de recién nacidos internados en unidades neonatales. Método: Investigación de desarrollo metodológico, con validación de contenido. Los datos se recolectaron desde octubre de 2011 hasta febrero de 2012; la investigación se desarrolló en tres fases: producción, evaluación y adecuación. La población estaba compuesta por 15 jueces, entre profesionales de la salud y otras áreas. Estos respondieron a un cuestionario con escala Likert de 3 bloques de ítems evaluativos; los datos se analizaron estadísticamente. Resultados: la validación alcanzó el valor propuesto para la mayoría de las respuestas (80%); 16 elementos superaron la meta, 4 tuvieron índices limítrofes y 2 quedaron por debajo del parámetro. Conclusión: es necesario que se validen los contenidos de las tecnologías educacionales. La cartilla, tras la evaluación, se ha constituido en un dispositivo adecuado para mediar el acogimiento de los familiares en UCI neonatales.


RESUMO Objetivo: validar o conteúdo de uma tecnologia educacional tipo cartilha produzida para mediar o acolhimento de familiares de recém-nascidos internados em unidade neonatal. Método: Pesquisa de desenvolvimento metodológico, com validação de conteúdo. Dados coletados de outubro de 2011 a fevereiro de 2012; pesquisa desenvolvida em três fases: produção, avaliação e adequação. A população foi de 15 juízes, entre profissionais da saúde e de outras áreas. Estes responderam a um questionário com escala Likert de 3 blocos de itens avaliativos. Dados foram analisados estatisticamente. Resultados: a validação atingiu o valor proposto para a maioria das respostas (80%); 16 itens ultrapassaram a meta, 4 tiveram índices limítrofes e 2, abaixo do parâmetro. Conclusão: os conteúdos de tecnologias educacionais precisam ser validados. A cartilha, após a avaliação, constitui-se de um dispositivo adequado para mediar o acolhimento dos familiares em UTI neonatal.


Subject(s)
Humans , Surveys and Questionnaires , Educational Technology/methods , Pamphlets , Technology Assessment, Biomedical/methods , Intensive Care Units, Neonatal/organization & administration , Educational Technology/standards
20.
Article in English | WPRIM | ID: wpr-739715

ABSTRACT

BACKGROUND: This study was undertaken to compare the outcome of supervised and home exercises with respect to range of motion (ROM), pain, and Single Assessment Numeric Evaluation (SANE). We further correlated the ROM recovery and pain reduction as well. METHODS: The study included 49 patients who underwent arthroscopic rotator cuff repair. Rehabilitation was initiated after 4 weeks of immobilization. A total of 29 patients performed supervised exercise 3 times a week. Standardized education and brochures for review were provided to the remaining 20 patients who insisted on home rehabilitation. Statistical analysis was performed for comparing pain Numerical Rating Scale (NRS), SANE, and ROM. In addition, we also evaluated the correlation between pain and ROM. RESULTS: Comparison of the two groups revealed no significant differences in forward flexion, internal rotation, abduction, and pain NRS. However, SANE at the 9th week (63.8 vs. 55.0, p=0.038) and improvement of external rotation from the 5th to the 9th week (17.6 vs. 9.3, p=0.018) were significantly higher in the supervised exercise group as compared to the home exercise group. Correlation of pain NRS with forward flexion, external rotation, internal rotation and abduction were statistically not significant (correlation coefficient=0.032 [p=0.828], −0.255 [p=0.077], 0.068 [p=0.642], and −0.188 [p=0.196], respectively). CONCLUSIONS: The supervised rehabilitation after arthroscopic rotator cuff repair showed better improvement in external rotation and higher SANE score after 4 weeks of rehabilitation exercise. However, no statistically significant correlation was observed between the recovery of ROM and short-term pain relief.


Subject(s)
Education , Exercise , Humans , Immobilization , Pamphlets , Range of Motion, Articular , Rehabilitation , Rotator Cuff , Shoulder
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