Contribuição de uma avaliação de audição dicótica para diagnóstico da doença de Alzheimer / Contribution of a dichotic listening evaluation to diagnose Alzheimer’s disease

O objetivo deste estudo é analisar a eficiência do exame de audição dicótica multi-classe e compará-la à eficiência do teste dicótico de dígitos para verificar se pacientes com doença de Alzheimer apresentam diferente desempenho quando comparados a indivíduos idosos normais. Foram examinados 10 indivíduos com doença de Alzheimer, 15 idosos normais e 27 adultos jovens, controlados de acordo com idade; gênero; escolaridade; nível sócio-econômico; e quociente intelectual. Houve correlação significante entre os procedimentos e evidenciou-se a praticidade do uso do índice percentual de acertos da orelha esquerda competitiva como fator preditivo para auxílio diagnóstico da doença de Alzheimer / The purpose of this study is to analyze and compare the efficiency of dichotic multi class exam and dichotic digits test to verify difference in performance among Alzheimer’s disease patients and normal elderly individuals. Ten Alzheimer’s disease patients, 15 normal elderly individuals and 27 young adults, matched for age; gender; years of education; socioeconomic level; and intellectual quotient, were evaluated. A significant correlation between procedures was identified showing that a competitive left ear correct responses index can be a predictive factor to help Alzheimer’s disease diagnosis...

Avaliaçäo do PAC em crianças portadoras de transtornos da aprendizagem / Central auditory processing evaluation in learning disabled school-aged children

Crianças portadoras de Transtornos da Aprendizagem necessitam uma abordagem educacional/habilitativa multidisciplinar. As autoras têm o objetivo de enfatizar a contribuição dos dados de Processamento Auditivo Central para a identificação do conjunto de diferentes aspectos que compõem tal afecção, e para a elaboração de diretrizes eficientes para o planejamento de programas de intervenção.