RESUMEN
O objetivo do artigo é analisar as opiniões e sugestões das crianças para o lazere os esportes na cidade de Maringá-PR (Brasil). Os resultados mostram que estão insatisfeitascom os espaços e equipamentos existentes para a prática de lazer e que estão com seus direitosviolados. Partindo das propostas das crianças, concluimos que é fundamental a ativação da Redede Atendimento e Proteção à infância na cidade para a oferta de políticas públicas de lazer e deesportes que garantam o direito de todas as crianças e que as incluam nas decisões acerca de políticaspúblicas para a infância no município.
Asunto(s)
Brasil , NiñoRESUMEN
Esta pesquisa tem como objetivo analisar como crianças de diferentes classes sociais da cidade de Maringá-PR brincam nos espaços urbanos de seus bairros. O trabalho caracteriza-se como qualitativo com o uso de técnicas etnográficas. A pesquisa de campo englobou observações nos bairros Vila Emília (classe baixa) e Jardim Novo Horizonte (classe alta) e entrevistas com as crianças do bairro pobre. Constatamos que uma das principais diferenças é que as crianças ricas não são lá encontradas e estão, possivelmente, em suas casas ou em outros lugares fechados e institucionalizados, enquanto as crianças pobres brincam constantemente nas ruas, calçadas e terrenos baldios, As primeiras são afastadas de viver suas brincadeiras na vida comunitária onde moram, já as crianças pobres estão se apropriando dos espaços do bairro para suas práticas lúdicas.
This study aims to examine how children of different social classes of Maringá city, PR play in urban neighborhoods. The work is characterized as qualitative with the use of ethnographic techniques. The of study observations encompassed the neighborhoods Villa Emilia (low class) and Jardim Novo Horizonte (upper class) and interviews with the children in the poor neighborhood. We noticed that one major difference is that the rich children are not found in there and they are possibly in their homes or other closed places and institutionalized, while poor children play constantly in the streets, sidewalks and vacant lots. The former are far from leaving their play in community life where they live, on the other hand poor children are already appropriating the spaces of the neighborhood to play their practices.