RESUMEN
o Eduquito, ambiente digital/virtual de aprendizagem desenvolvido pela equipe de pesquisadores do NIEE/UFRGS, busca apoiar processos de inclusão sociodigital, por ser projetado em sintonia com os princípios de acessibilidade e de desenho universal, normatizados pela WAI/W3C. O desenvolvimento da plataforma digital/virtual acessível e os resultados da utilização por pessoas com deficiências são discutidos, revelando um processo permanente de verificação e de validação dos recursos e da funcionalidade do ambiente Eduquito junto a diversidade humana. Apresentamos e problematizamos duas ferramentas de autoria individual e coletiva - a Oficina Multimídia e o Bloguito, um blog acessível -, novos recursos do ambiente Eduquito que emergem da aplicabilidade do conceito de pervasividade, buscando instituir espaços de letramento e impulsionar práticas de mediação tecnológica para a inclusão sociodigital no contexto da Web 2.0.
the Eduquito, a digital/virtual learning environment developed by a NIEE / UFRGS team of researchers, seeks to support processes of socio-digital inclusion, and for that reason it was devised according to accessibility principles and universal design systematized by WAI/W3C. We discuss the development of a digital/virtual accessible platform and the results of its use by people with special needs, revealing an ongoing process of verification and validation of features and functionality of the Eduquito environment considering human diversity. We present and question two individual and collective authorship tools - the Multimedia Workshop and Bloguito, an accessible blog - new features of Eduquito Environment that emerge from the applicability of the concept of pervasiveness, in order to establish literacy spaces and boost technological mediation for socio-digital inclusion in the Web 2.0 context.
RESUMEN
Objetivo: descrever um software educacional que promove o auto-aprendizado em medicina através da utilização de uma ferramenta "online" para estudo de casos clínicos. Métodos: trata-se de um trabalho descritivo da construção de um "software" educacional para medicina. Durante um período de observação de aproximadamente 4 meses, os profissionais da área de informática, guiados por professores e alunos de medicina, acompanharam a rotina do ensino médico na Faculdade de Medicina da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Foi, então, elaborado por um projeto para criação deste "software" (Sistema Medcase) baseado na utilização de softwares livres com códigos abertos. Resultados: o programa já se enontra disponível "online" para uso, restando ainda a confecção da "janela" de apresentação dos exames de imagem e gráficos eventualmente solicitados. Desde a janela de apresentação até o ambiente fórum todas as etapas disponíveis no MedCase são apresentadas no site: http://www.pucpr.br/famed/medcase. Conclusões: considerando novas tendências na área da educação, o MedCase representa uma nova proposta para comunidade médica acadêmica, ao viabilizar a união de conhecimento científico com ambientes tecnológicos. Acreditamos que este programa será muito útil no ensino médico em diferentes estágios de formação, desde alunos debutantes até professores de medicina.