Revista Kairós Gerontologia ­ Narrativas do Envelhecimento / Kairos Gerontology Journal - Aging Narratives / Revista Kairos Gerontología ­ Relatos del Envejecimiento

Como lemos as narrativas do envelhecimento na produção da gerontologia social? Quais tendências apontam? Como elas podem subsidiar a formação ao longo da vida? Estes pontos foram norteadores da pesquisa documental de estágio pós-doutoral que mapeou a produção acadêmica nas áreas do saber que entrecruzam as tendências da gerontologia social por meio do acervo de 27 edições da Revista Kairós Gerontologia, espaço de comunicação, educação continuada e cidadã, no período de 2010-2014.

How do we read the narratives of aging in the production of social gerontology? And this production points to what trends? How can these narratives translate in a better way of living? These inquiries acted as guide to the post-doctorate documentary research that mapped the academic production in the areas that crisscross the trends of social gerontology through the collection of 27 editions of the Kairos Gerontology Journal, pace of communication, continued and citizen education, in the period 2010-2014.

¿Cómo leemos los relatos del envejecimiento en la producción gerontológica social? ¿Cuáles tendencias señalan? ¿Cómo pueden auxiliar la formación a lo largo de la vida? Estos puntos guiaron la investigación documental de práctica pos-doctoral que delineó la producción académica en las áreas del saber que entrecruzan las tendencias de la gerontología social por medio del acervo de 27 ediciones de la Revista Kairós Gerontología, espacio de comunicación, educación continuada y ciudadana, en el período de 2010-2014.

Desafios da formação interdisciplinar / Challenges of interdisciplinary education

Abordar o tema da Formação Interdisciplinar, envolvendo as diversas áreas disciplinares específicas, é sempre um desafio. Mas, realizar os estudos teóricos, a prática docente e a pesquisa, mantendo uma atitude interdisciplinar, é um desafio ainda maior. O termo interdisciplinaridade tem sido muito utilizado teoricamente, e também nomeando diferentes práticas, especialmente a partir dos anos 1970 no Brasil. A nosso ver, a utilização sem critérios claros deste termo, e suas aplicações, trouxe um desgaste de seu sentido. Verificamos que, em muitos casos, a Interdisciplinaridade é vista com certa desconfiança, quando aparece como "solução para todos os problemas" ou, se os objetivos não são claros, o termo surge como um "manto mágico" encobrindo as dificuldades, falhas ou incoerências teóricas e práticas. Neste artigo indagamos: O que é Interdisciplinaridade? - seus objetivos, seus princípios, suas características culturais; - Quais as possibilidades que aponta, no encontro entre teorias e práticas, com ética e critérios bem estabelecidos, envolvendo diferentes áreas disciplinares? A resposta a estas questões pressupõe uma atitude, simultaneamente, de respeito e abertura ante a diversidade e ambigüidade de seres-saberesfazeres, buscando construir uma rede de ações mais integradas e íntegras, nas e entre as diferentes áreas do saber, abordando aqui as interdisciplinas da área gerontológica. A Interdisciplinaridade pressupõe um espaço de encontro entre humanos, e nosso objetivo é mostrar as possibilidades do encontro interdisciplinar, apontado para a construção de saberes religados, criativos e renovadores entre diferentes disciplinas e suas práticas, e que se integram na formação psicogerontológica.

Addressing the topic of Interdisciplinary Education, involving the diverse areas of specific subjects, is always a challenge. But, carrying out theoretical studies, the teaching practice and research, maintaining an interdisciplinary attitude, is an even greater challenge. The term interdisciplinarity has been greatly used theoretically; even to name different practices, especially since the 1970s in Brazil. In our opinion, use of this term and its applications without clear criteria has resulted in wear and tear of its meaning. In many cases, we have observed that interdisciplinarity is viewed with certain distrust, when it appears as the "solution to all problems", or, if objectives are not clear, the term emerges as a "magical cloak", covering up the difficulties, failures or theoretical and practical incoherencies. In this paper, we ask? What is Interdisciplinarity? - Its objectives, its principles, its cultural characteristics; - What possibilities does it indicate, in this meeting between theories and practice, with well-established ethics and criteria, involving the different subject areas? The answer to these questions presupposes a simultaneous attitude of respect and opening in face of the diversity and ambiguity of beings-knowledge-doing, seeking to construct a network of more integrated and integral actions in and between the different areas of knowledge, and here addressing the interdisciplinarity in gerontology. Interdisciplinarity presupposes a meeting space among humans, and our objective is to show the possibilities of the interdisciplinary meeting, indicated for constructing reconnected, creative and renewing knowledge among different disciplines and their practices, and which are part of psychogerontological education.

Memória autobiográfica, envelhecimento e espiritualidade. Projeto de formação continuada e pesquisa / Autobiographical memory, aging and spirituality. Continuing education and research project

O envelhecimento da população mundial exige pesquisa e formação continuada dos profissionais da área gerontológica, motivo da organização do Grupo de Estudos da Memória GEM - NEPE. Composto por 15 profissionais de formações variadas, egressos do projeto de formação - Oficina Memória Autobiográfica: Teoria e Prática, o grupo trouxe de suas práticas a questão base da pesquisa-piloto - Memória Autobiográfica, Envelhecimento e Espiritualidade. Objetivos: elaborar metodologia de formação continuada em pesquisa qualitativa interdisciplinar, por meio de pesquisa-piloto; articular saberes e competências de profissionais e idosos; utilizar a memória autobiográfica na pesquisa sobre o significado da espiritualidade na trajetória e seus benefícios na saúde e qualidade de vida. Metodologia: preparação teórica; elaboração do instrumento de pesquisa; entrevistas gravadas, transcritas e analisadas segundo seus conteúdos; construção coletiva do texto final. Resultados: Grupo pesquisado - 10 indivíduos: 7 do grupo feminino e 3 do grupo masculino; idade média 82 anos; 5 declaram-se católicos e 3 de outras crenças; profissões, grau de escolaridade e nível sócio-econômico variados. A análise dos dados constatou que: a religião declarada não coincide com as práticas e rituais; espiritualidade e religiosidade difusas, mas base da busca de sentido na trajetória; estabilidade atual parece resultar da autopercepção prospectiva positiva, ligada à luta pela sobrevivência, fortalecendo a saúde, auto-estima e sentido de transcendência, não necessariamente ligadas às crenças e práticas religiosas. Conclusões: os resultados da pesquisa-piloto indicam: diversidade das práticas espirituais ligadas à subjetividade e complexidade dos sujeitos e experiências de vida. Os profissionais avaliaram positivamente o trabalho de formação continuada, com crescimento pessoal e profissional, indicando a continuidade do projeto.

Aging of the world's population demands research and continuing education by gerontology professionals, which is the reason behind organizing the Memory Studies Group GEM - NEPE. Comprised of 15 professionals from diverse areas of study, graduated from the education project ­ Autobiographical Memory Workshop: Theory and Practice, the group brought the basic issue for the pilot-study from their practices ­ Autobiographical Memory, Aging and Spirituality. Objectives: elaborate a continuing education methodology in interdisciplinary, qualitative research through a pilot-study; articulate knowledge and competencies of professionals and the elderly; use autobiographical memory in studying the meaning of spirituality in the trajectory and its benefits to health and quality of life. Methodology: theoretical preparation; elaboration of the research instrument; recorded, transcribed and analyzed interviews according to content; collective construction of the final text. Results: Studied group ­ 10 individuals: 7 from the women's group and 3 from the men's group; average age, 82; 5 claimed to be Catholics and 3 of other faiths; various degrees of education and social-economic levels. Analysis of data revealed that: the declared religion does not coincide with practices and rituals; diffused spirituality and religiosity, but the basis for the search for meaning in the trajectory; current stability seems to result from positive, prospective self-perception tied to the fight for survival, strengthening health, self-esteem and meaning of transcendence, not necessarily tied to religious beliefs and practices. Conclusions: pilot-study results indicate: diversity of spiritual practices tied to subjectivity and complexity of subjects and life experiences. The professionals had a positive assessment of the continuing education work, with personal and professional growth, indicating project continuity.

Aposentadoria: agonia ou êxtase? / Retirement: agony or ecstasy?

A reflexão sobre Aposentadoria: agonia ou êxtase? propõe-se, nesta oficina, como um aquecimento a partir da leitura e discussão de dois textos relacionados à aposentadoria e ao envelhecimento, para uma melhor participação, nas palestras e debates da VIII Semana de Gerontologia, dos profissionais que trabalham com o segmento idoso.