RESUMEN
O objetivo deste estudo foi analisar o processo de formação e capacitação profissional para as Práticas Integrativas e Complementares (PICS) e propor estratégias de Educação Permanente em Saúde (EPS), visando a continuidade e integralidade do cuidado na Atenção Primária à Saúde (APS) e Domicílio. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada na Biblioteca Virtual da Saúde e nas bases de dados PubMed, Scopus, SciELO, Web Of Science e, CINAHL. A amostra foi composta por 13 estudos. Os resultados foram agrupados em quatro categorias: a formação e educação profissional em PICS; os conhecimentos e vantagens da capacitação para a oferta das PICS; as PICS mais utilizadas; e, as áreas profissionais predominantes no processo de aplicação das PICS. Pode-se conhecer o estado da arte sobre o processo de capacitação e aplicação das PICS na APS, por profissionais graduados na área da saúde, preenchendo lacunas do conhecimento e fornecendo sugestões de estratégias de EPS.
The objective of this study was to analyze the process of professional training and qualification for Integrative and Complementary Practices and to propose strategies for permanent health education, aiming at the continuity and integrality of care in Primary Health Care (PHC) and at home. This is an integrative review, carried out in the Virtual Health Library and in the PubMed, Scopus, SciELO, Web Of Science and CINAHL databases. The sample consisted of 13 studies. The results were grouped into four categories: professional training and qualification education on Integrative and Complementary Practices; the knowledge and advantages of training to offer Integrative and Complementary PracticesS; the most used Integrative and Complementary Practices; and, the predominant professional areas in the process of applying for Integrative and Complementary Practices. The state of the art on the process of training and application of Integrative and Complementary Practices in Primary Health Care can be known, by professionals graduated in the health area, filling knowledge gaps and providing suggestions for health permanent education strategies.
Este estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de formación profesional para las Prácticas Integrativas y Complementarias (PICS) y proponer estrategias para la educación permanente en salud (EPS), visando la continuidad e integralidad del cuidado en la Atención Primaria de Salud (APS) y Residencia. Revisión integradora, realizada en la Biblioteca Virtual en Salud y en las bases de datos PubMed, Scopus, SciELO, Web Of Science y CINAHL. La muestra estuvo compuesta por 13 estudios. Los resultados se agruparon en cuatro categorías: formación y educación profesional en PICS; conocimientos y ventajas de la formación para PICS; los PICS más utilizados; las áreas profesionales predominantes en el proceso de aplicación del PICS. Es posible conocer el estado del arte sobre el proceso de formación y aplicación del PICS en APS, por parte de profesionales graduados en el área de la salud, llenando huecos de conocimiento y brindando sugerencias para estrategias de EPS.