Educação permanente em saúde no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro campus Engenheiro Paulo de Frontin / Permanent health education at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio de Janeiro campus Engineer Paulo de Frontin

Diante de um acidente ou uma situação de emergência, professores e técnicos administrativos da educação devem estar preparados para atuar de forma rápida e eficiente nos primeiros socorros aos alunos. Este estudo é resultado de inquietações da autora sobre o seu papel de enfermeira na promoção de ensino da saúde dentro do ambiente escolar. A problematização da falta de capacitação daqueles à frente dos primeiros socorros ensejou a pesquisa dessa temática entre os servidores públicos atuantes no campus Engenheiro Paulo de Frontin, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. O objetivo geral deste estudo foi implantar a Educação Permanente em Saúde para os servidores da educação, partindo do mote dos primeiros socorros. Já os objetivos específicos, foram analisar a percepção dos profissionais da educação sobre a importância do conhecimento de práticas de primeiros socorros em suas atividades, identificar a amplitude de conhecimento deles sobre as condutas de primeiros socorros e elaborar um plano de Educação Permanente em Saúde viável à realidade dessa população estudada. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação com ênfase na abordagem qualitativa. Os dados foram coletados em três momentos, por meio de entrevista semiestruturada, aplicação de um questionário-teste e realização de oficinas de Educação Permanente em Primeiros Socorros. O questionário-teste foi utilizado para verificar e quantificar o conhecimento em primeiros socorros dos servidores públicos da educação. As entrevistas semiestruturadas permitiram examinar as percepções dos servidores quanto à relevância do conhecimento em primeiros socorros e, secundariamente, à qualificação do próprio conhecimento sobre o assunto. O tratamento e análise dos dados foram realizados por meio de conteúdo de Bardin para as entrevistas semiestruturadas e de estatística simples para os questionários-teste e análise. O estudo foi submetido à aprovação do comitê de ética em pesquisa (CEP) da Faculdade de Medicina da UFF, cujo número do parecer consubstanciado de aprovação é 2.585.337. Ao analisar a percepção dos servidores sobre a importância dos primeiros socorros para suas atuações laborais no ambiente escolar surgiram três categorias temáticas: Categoria 1. Precisão e eficiência para salvar vidas e garantir a sua integridade física e emocional no socorro básico ou em caso de emergência, Categoria 2. Um ato de responsabilidade e Categoria 3. Conhecimento exclusivo ao profissional de saúde. A média de acertos dos participantes no teste de conhecimento de primeiros socorros foi superior ao encontrado em estudos nacionais e internacionais, apesar das falas durante as entrevistas reportarem a percepção de despreparo, falta de conhecimento e insegurança em conduzir práticas de primeiros socorros. Como produto de pesquisa, elaborou-se um plano de Educação Permanente em Saúde para o campus Engenheiro Paulo de Frontin e uma sala virtual Moodle, e como subproduto um portfólio com a descrição e registros fotográficos das oficinas de Educação Permanente em Saúde. Conclui-se, que a Educação Permanente em Saúde representou uma estratégia eficiente para o ensino e aprendizagem dos primeiros socorros no cenário estudado, contribuindo para o debate da problemática de saúde no campus e na resolutividade da mesma.

In a case of an accident or a situation of an emergency, teachers and administrative servants of education should be prepared to give fast and efficiently first aid to students. This study is the result of the author's concerns about her role as a nurse in promoting health education within the school environment. The problematization about the lack of to capacitate in front of first aid prompted the research of this theme between public servants that work at the Engenheiro Paulo de Frontin campus of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio de Janeiro. The general objective of this study was to implement Permanent Health Education for the education staff, starting from the thematic of first aid. The specific objectives were analyze the perception of education professionals about the importance of knowledge of first aid practices in their activities, identify the breadth of knowledge about first aid procedures and to elaborate a viable Permanent Health Education plan the reality of this studied population. The methodology used was action research with emphasis on the qualitative approach. Data were was collected in three modes, through semi-structured interviews, the application of a test questionnaire and the holding of Permanent Education in first aid. The test-questionnaire was used to verify and quantify the fist aid knowledge of public education officials. The semistructured interviews allowed us to examine the servants regarding the relevance of knowledge in first aid and, secondarily, the qualification of their own knowledge on the subject. Data treatment and analysis were performed using simple statistics for the test questionnaires and Bardin content analysis for semi-structured interviews. The study was submitted for approval to the Research Ethics Committee (CEP) by UFF School of Medicine, whose number of the approved opinion is 2.585.337. When analyzing the perception of the servants about the importance of first aid for their work performance in the school environment, three thematic categories emerged: Category 1 - Accuracy and efficiency in saving lives and ensuring their physical and emotional integrity in basic help or in case of emergency, Category 2 - An act of responsibility and Category 3 - Exclusive knowledge to the healthcare professional. The average success rate of participants in the first aid knowledge test was higher than that found in international or national studies, although the statements during the interviews reported the perception of unpreparedness, lack of knowledge and insecurity to conduct first aid practices. As a research product, a Permanent Health Education plan was prepared for the Engenheiro Paulo de Frontin campus in a Moodle virtual room and as a byproduct a portfolio with the description and photographic records of the permanent health education workshops. It is concluded that Permanent Health Education represented an efficient strategy for teaching and learning first aid in the studied scenario, contributing to the debate on the health problem on campus and its resolution.

Prevalência e fatores associados à doença arterial periférica em indivíduos com diabetes mellitus / Prevalencia y factores asociados con la enfermedad arterial periférica en pacientes con diabetes mellitus / Prevalence and factors associated with disease peripheral blood in individuals with diabetes mellitus

Objetivo: estimar a prevalência e fatores associados à Doença Arterial Periférica (DAP) em pacientes com diagnóstico de Diabetes Mellitus do tipo 2 assistidos no Centro Hiperdia, Viçosa/MG. Método: estudo transversal, realizado a partir da análise de 249 prontuários, em 2012. A associação de DAP com cada variável foi avaliada pelo Qui-quadrado de Pearson ou Exato de Fisher.Regressão logística foi utilizada. Resultados: a amostra foi composta predominantemente por mulheres (71,1%), indivíduos acima de cinquenta anos (76,3%) e com diagnóstico de hipertensão (83,5%). Aproximadamente, 44,6% apresentaram obesidade e 14,9%úlcera prévia em membro inferior. A prevalência de DAP foi de 15,3%, sendo a chance da doença cinco vezes maior em indivíduos com 61 anos ou mais (Odds Ratio - OR=5,43; IC 95%: 1,54 - 19,12) e com ausência de sensibilidade plantar (OR=3,17; IC95%: 1,01 -10,06). Conclusão: esses resultados devem ser considerados no planejamento de ações preventivas e assistenciais a essa população.

Objective: to estimate the prevalence and factors associated with Peripheral Artery Disease (PAD) in patients with DiabetesMellitus type 2 assisted at the Center Hiperdia, Viçosa-MG. Method: Cross-sectional study, based on the analysis of 249 records, in2012. The PAD association with each variable was assessed using the chi-square Pearson or Fisher's exact. Logistic regression wasused. Results: The sample was composed predominantly of women (71.1%), individuals over fifty years (76.3%) and diagnosed withhypertension (83.5%). Approximately 44.6% were obese and 14.9% prior ulcer in lower limb. The prevalence of PAD was 15.3%, thechance of disease five times higher in individuals with 61 years or more (OR=5.43; 95% CI: 1.54 - 19.12) and the absence ofprotective sensation plant (OR=3.17; 95% CI: 1.01 - 10.06). Conclusion: These results should be considered in the planning ofpreventive measures and assistance to this population.

Objetivo: estimar la prevalencia y los factores asociados con la enfermedad arterial periférica (EAP) en pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2 asistida en el Centro Hiperdia, Viçosa, MG. Método: Estudio transversal, basado en el análisis de 249 expedientes,en 2012. La asociación EAP con cada variable se evaluó mediante la chi-cuadrado de Pearson o exacta de Fisher. Se utilizó regresiónlogística. Resultados: La muestra se compone fundamentalmente de las mujeres (71,1%), las personas más de cincuenta años(76,3%) y diagnosticado con hipertensión (83,5%). Aproximadamente el 44,6% eran obesos y el 14,9% de la úlcera previa en elmiembro inferior. La prevalencia de EAP fue del 15,3%, el riesgo de enfermedad cinco veces mayor en las personas con 61 años omás (OR =5,43; IC del 95%: 1,54 - 19,12) y la ausencia de plantas sensación (OR=3,17; IC del 95%: 1,01 - 10,06). Conclusión: Estos resultados deben ser considerados en la planificación de las medidas preventivas y de ayuda a esta población.

A experiência de oficinas educativas com idosos: (re)pensando práticas à luz do pensamento freireano / The experience of educational workshops with older people: (re)considering practices in view of Freire's thinkin

Trata-se de um relato de experiência sobre a realização de oficinas educativas com idosos vinculadas ao projeto de extensão ?Feliz idade e o desafio da longevidade: promovendo o envelhecimento saudável e prevenindo agravos à saúde no Programa Municipal da Terceira Idade?, que abordou a temática do uso de medicamentos, desenvolvido pelos discentes e docentes do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Viçosa, MG. As oficinas são estratégias terapêuticas que assumem uma importância basilar no contexto dos serviços de saúde, constituindo importante instrumento de solidificação das relações de convívio e edificação do conhecimento acerca do processo saúde-doença. Objetivo: relatar uma experiência de trabalho junto aos idosos e subsidiar uma reflexão teórico-crítica acerca da prática das oficinas como estratégia de educação em saúde, à luz do pensamento freireano. Observou-se que o espaço dialógico possibilitado pelas oficinas permitiu a interação entre o grupo, a expressão de vivências e desmitificação de idéias/conceitos acerca do uso de medicamentos.

This is an experience report on educational workshops conducted with seniors, linked to the extension project "Happy old age and the challenge of longevity: Promoting healthy aging and preventing health hazards in the Third Age Municipal Program", which addressed the theme of medication use, developed by students and teachers of Nursing, at the Federal University of Viçosa, MG. The workshops are therapeutic strategies that take on fundamental importance in the context of health services, and an important instrument for forming fellowship and improving knowledge of the health-illness process. Objective: To describe an experience of working with elderly people and subsidize a theoretical-critical reflection about the practice of workshops as a strategy for education from the perspective of Freire's thinking. It was observed that the dialogic space made possible by the workshops allowed the interaction within the group, the expression of experiences, and the demystification of ideas/concepts about the use of medication.