RESUMEN
El tratamiento de las maloclusiones en edades tempranas es cada día más frecuente en la odontología actual. La ortopedia funcional de los maxilares proporciona diferentes terapias que facilitan la corrección de las maloclusiones para permitir que nuestros pacientes encuentren una óptima función en los estadios de desarrollo y evitar que las alteraciones estructurales y funcionales se perpetúen. Los aparatos ortopédicos funcionales permiten de una manera rápida y eficiente la solución de diferentes alteraciones maxilares que acompañados de una atención funcional integral del paciente permiten la corrección de la maloclusión. El activador abierto elástico de Klammt (AAEK) fue diseñado por el Dr. Georg Klammt en Alemania hace ya más de 50 años, es una buena elección para la corrección temprana de las maloclusiones clase II sustentando el tratamiento en un adecuado diagnostico integral.
Treatment of malocclusions at early ages is more frequent in modern dentistry. The maxillar functional orthopedics provides different therapeutic that facilitate the correction of malocclusion allowing patients to reach during child development. The functional orthopaedic devices allow the correction of different maxillary alterations in a fast and efficient way. This is accompanied by integral and functional attention of the patient, to obtain the correction of the maloclussion. The Elastic Open Activator of Klammt (AAEK) was designed by Georg Klammt in Germany more than 50 years ago, and it is a good election for the early correction of the class II malocclusions supporting the treatment in right diagnosis.
Asunto(s)
Niño , Aparatos Activadores , Maloclusión Clase II de Angle , MaxilaresRESUMEN
Según la mayor o menor información que se tenga, el concepto de psicoterapia puede estar distorsionado. Se da un ejemplo personal relatando las múltiples actividades durante la formación de un psiquiatra relacionadas con la adquisición de técnicas y habilidades para hacer de la psicoterapia un instrumento eficaz. Se insiste en que el mejor método es la supervisión de casos por largo tiempo; ser expuestos a diferentes supervisores además de otras actividades como Club de Libro sobre el tema, algunas clases, discusión en grupo, etc. La supervisión, no sólo para la psicoterapia individual, sino para la de grupo, familia, pareja, etc. son insustituibles. La lectura individual de diferentes libros y por supuesto el paciente mismo, con la ayuda de la supervisión, completa los instrumentos formativos
Asunto(s)
Psicoterapia/tendencias , Costa Rica , LecturaRESUMEN
Después de una breve introducción histórica sobre los recursos asistenciales en Psiquiatría y la evolución de la educación superior, se describe el inicio de la residencia en la especialidad en 1983 en el Hospital Psiquiátrico Pbo. Manuel Antonio Chapuí. Se describe el programa inicial para cada uno de los tres niveles o años de especialización. Luego, varias vicisitudes en el desarrollo del mismo, incluyendo los becados extranjeros y nacionales, la apertura de un segundo programa de residencia por la Caja Costarricense de Seguro Social, hacia 1973, así como la integración de los mismos en 1977, al traspasarse a la Caja el Hospital Nacional Psiquiátrico. Además de otras diapositivas, se presentan cinco gráficos sobre el número, sexo, procedencia, etc. de los educandos. Finaliza la presentación con unas reflexiones acerca del modelo educativo usado por más de veinte años, con la inquietante pregunta de que si este modelo se agotó en su utilidad. Se presenta la fuente de los datos