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Intervalo de año
1.
Buenos Aires; s.n; mayo 2021. 50 p.
No convencional en Español | LILACS, InstitutionalDB, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-1354643

RESUMEN

Escrito surgido a partir de la reflexión del Equipo de Psicopedagogía del Hospital General de Agudos Carlos Durand de la Ciudad de Buenos Aires, en el contexto de Pandemia de Covid-19. En este escenario, se ponen en primer plano al cuerpo y su vulnerabilidad. Las palabras "distanciamiento", "restricciones", "síntomas", hablan no solo de un organismo que puede enfermar sino de un cuerpo atravesado por la angustia, por la alegría del encuentro, por miradas y palabras de los otros. Pensando al interior de la clínica psicopedagógica, el campo del aprendizaje se construye entre el cuerpo y la palabra. El equipo se propuso que quizás escribir sobre el cuerpo, su construcción y su vínculo con el lenguaje, le permitiría pensar al mismo en relación al aprendizaje y a la virtualidad.


Asunto(s)
Humanos , Masculino , Niño , Aislamiento Social , Enseñanza/educación , Enseñanza/organización & administración , Enseñanza/tendencias , Atención Hospitalaria/tendencias , Pandemias , Redes Sociales en Línea , COVID-19 , Lenguaje
2.
Buenos Aires; s.n; oct. 2018. 52 p.
No convencional en Español | LILACS | ID: biblio-1024814

RESUMEN

Ateneo del equipo de la Residencia de Psicopedagogía con sede en el Hospital Carlos G. Durand, de la Ciudad de Buenos Aires, donde se reflexiona sobre las intervenciones clínicas en niños y púberes en escolaridad primaria. Se realiza un recorrido teórico sobre conceptos como intervención, niño, sujeto, o juego; y se analiza la relación entre juego y aprendizaje, presentando distintos casos clínicos que reflejan estas intervenciones


Asunto(s)
Juego e Implementos de Juego , Servicios de Salud Escolar/provisión & distribución , Servicios de Salud Escolar/tendencias , Intervención Médica Temprana/métodos , Intervención Médica Temprana/tendencias , Aprendizaje , Internado no Médico
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